(實用)實用的六年級的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
五一勞動節(jié)放假那幾天，我和爸爸媽媽去桂林旅游。5月1日上午，我便和爸爸媽媽坐火車來到了目的地。
首先導(dǎo)游帶我們來到了“靖江王府”�！巴�！真壯觀�。 蔽覀儾唤潎@道，因為我們看見了金碧輝煌的大門。我心想：哇！光大門都這么壯觀，那里面……我懷著激動的心情進了靖江王府。
進入大門后，“我好像穿越到了古代！”大家禁贊不絕口。靖江王府里大多數(shù)是古代的建筑物，個個都是那么的挺拔壯觀。這個院子里還有一座山，導(dǎo)游介紹說，古人都很講究“依山傍水”。導(dǎo)游對大家說：“我一會兒要帶著你們參觀，你們要認真聽我說，后面還會有模擬狀元考試�！薄疤昧耍∥蚁矚g這個環(huán)節(jié)�！蔽遗d奮的對媽媽說。接下來導(dǎo)游帶著我們參觀了每個地方，并給我們講解，終于到了我期待的環(huán)節(jié)了。
我懷著激動的心情來到了“考場”，由于我未滿十二歲，便和媽媽分到了一組。“開始考試！”考官一聲令下，我抓緊時間和媽媽寫題。全部寫完了，就剩最后一道題了，可是那道題我和媽媽怎么也不會，我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉(zhuǎn)。收考卷了，我也不知道答案是什么，就隨便寫了一個。
宣布“狀元”的時間到了，考官讓我們閉上眼睛，然后他們會把“狀元”拉到臺上去。“請睜開眼睛。”考官說道。我驚訝地望著臺上的`人，他竟然是我的爸爸！這時，媽媽也是非常地驚訝�！澳憧茨惆值囊路瘛薄跋裉O(jiān)�！蔽覀兌寂醺勾笮α似饋怼�
之后，我們又去了南溪山公園、象鼻山、虞山公園等。我很開心，這真是令我難忘的一件事啊。
六年級的作文 篇2
在豐富多彩的暑假里，我和爸爸媽媽奏響了一曲獨特的交響樂。
和往常一樣，在被活潑的鬧鐘小精靈吵醒后，我又開始了新一天的生活。吃過媽媽親自煮的早飯后，我開始做我一天中必做的一件事——做作業(yè)。我安靜地做著，媽媽可能是不想打擾我吧，獨自去里屋了。爸爸一大早就出去了，他要去剛買的房子那去看看刮涂料的`人來了沒有。爺爺奶奶也在里屋看手機，現(xiàn)在就剩下我一個人在客廳里做作業(yè)了。
我做完作業(yè)后，已經(jīng)中午了。奶奶叫了一聲“吃飯”，我就說：“奶奶，爸爸還沒有回來呢！”奶奶一下子想起來了，說：“噢，對，瞧我這記性！”然后我們一起在家里等爸爸回來。過了一會兒，爸爸回來了，他早已累得筋疲力盡，我看到這個情形，對爸爸微笑著說：“爸爸，我來幫你捶背吧！”爸爸欣慰地說：“不用了，謝謝兒子。”我無奈地搖了搖頭，只好洗洗手吃飯了。吃飯的時候，爸爸媽媽一直在談?wù)摗肮隆保贿^有時候他們也會被我故意的話打斷，逗他們開心，好為我去弟弟那兒的計劃打基礎(chǔ)。吃過午飯，我們便全都午睡了。
午休過后，我慢慢地醒了。我醒來之后，心里想：該怎樣實現(xiàn)我的計劃呢？在客廳里，我看到了爺爺奶奶和爸爸媽媽，我首先對爺爺說：“爺爺，您能把我送去弟弟那兒嗎？”我的心撲通撲通地跳著，生怕爸媽不答應(yīng)。但奇跡發(fā)生了，爸媽沒說一句話，爺爺也答應(yīng)。我表面上很淡定，但其實心里早已炸開了鍋——我可以玩手機了！
到了弟弟那里，我跟著他盡情地玩起手機游戲來。玩得正起勁的時候，爸爸媽媽來了。他們看到后，沒有說我，也沒有打我，我想是因為他們是愛我的，在做完作業(yè)的前提下可以適當?shù)赝嬉幌�，不忍心說我吧！
現(xiàn)在，爸爸出去很遠的地方了，我可以盡情玩游戲了，但我還是想讓爸爸在家陪我，這是為什么呢？
六年級的作文 篇3
五月的雨，溫柔，清凈，涼爽。不像晴日的酷熱，也不像夏雨的洶涌，更不似冬雨樣冷清刺骨。它只會給人享受。
五月的雨，賦予我詩意，心底里的文字如泉水般涌動。
五月的雨，帶給我無盡的遐想，不再為生活的事而煩惱。
五月的雨，喚起我的理想，迷離的目光終于在茫茫的天際尋找到了自己的坐標。黃昏時的'憂嘆也變成一股前進的動力。
五月的雨，心底里一份溫暖，一份美麗。
五月的雨，但愿你綿綿無絕期。
六年級的作文 篇4
上周五，馬老師給大家發(fā)了兩張小卷，說這是星期天的作業(yè)。我高興地一蹦三尺高，要知道一張小卷的量很少，20分鐘就能完成，兩張小卷對我來說簡直是小菜一碟！可老師說，要寫地認真仔細，不允許涂改。我興奮極了，連想都沒想就滿口答應(yīng)了。
回到家，我把書包往桌子上一扔，拿出數(shù)學(xué)小卷寫了起來。一開始，我寫的還很認真，一筆一劃的，一點涂改的地方也沒有�？傻搅撕髞�，我漸漸地變得心不在焉起來，腦子里好像有兩個小人在吵架，一個小人說你應(yīng)該打起精神，認真寫作業(yè)，才能對得起老師和家長對你的.信任。另一個卻說沒事沒事，馬馬虎虎地快速寫完了，還能多玩一會呢。我被第二個小人的話語吸引住了，馬虎地寫起了作業(yè)，數(shù)字寫的龍飛鳳舞，計算也錯誤百出，卷子被我“折磨”的傷痕累累，就像一個還剩一口氣的老人，一點也“直”不起“腰”了。
而我卻一點也不顧他的“傷情”，把他往書包里一塞，不管不顧地看起了電視。
七點一刻到了，這是媽媽固定檢查作業(yè)的時間，可我還是不肯關(guān)上電視和媽媽進屋檢查作業(yè)，媽媽連叫我好幾聲我也沒有去。最后，媽媽大叫一聲，才把我從動畫片中驚醒，連忙跑進書房，看到桌子上是一張滿是紅叉的卷子。仔細一看，好多錯誤都是因為粗心馬虎。我改好了錯題，趴在桌子上后悔了起來，這樣一張卷子，怎么拿給老師看呀！老師看了不得責怪我呀！哎，都是馬虎惹得禍！
星期一，我提心吊膽地走進了教室，開始上數(shù)學(xué)課。果然，老師一上課就開始講卷子，我不敢正視老師的眼睛，害怕老師嚴厲的目光。
終于下課了，老師開始收卷子，我把我的卷子塞到了最下面，然后迅速走出了教室。我不敢在教室里多待一會，生怕老師看見我的卷子，批評我。
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我緊張地坐在座位上，等著挨批。可是，馬老師卻什么也沒說，只是意味深長地看了我一眼。這一眼比批評我一萬句還難受，我身上哪里都不自在，好像有幾十只小老鼠在撓我。
在回家的路上，我把這件事跟媽媽說了，媽媽氣地一聲不吭地悶頭開車。我后悔急了，馬虎君，我再也不和你做朋友了！
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