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    二年級作文

    時間:2024-10-06 09:16:18 二年級 我要投稿

    二年級作文6篇(推薦)

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的二年級作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    二年級作文6篇(推薦)

    二年級作文 篇1

      一天,小英、小紅、小明和小剛一起在花園里玩耍。當(dāng)他們玩得正開心的時候,小明一不小心掉進了一個水池里。雖說水池里面的水不深不至于淹著小明,但這個水池本身很深,池口又不是很大,黑黑的,小明無法爬出來,在里面直喊救命。

      而外面的小朋友一時也沒有辦法把他救出來。小紅和小剛被這突如其來的一幕驚呆了。只有小英不慌不忙地對小紅說:“你去打電話通知 9和 來救人!庇謱χ傉f:“你去找家長!彼贿叿愿酪贿呄胫k法。

      小英看了看花園四周,發(fā)現(xiàn)不遠處有一把梯子。她靈機一動,想到了一個好辦法。她把梯子搬過來放進水池里,然后叫小明順著梯子從水池里爬出來。就這樣,小明輕松得救了。

      當(dāng)小紅和小剛帶著家長、消防員和救護人員回來時,小明已經(jīng)一身濕漉漉的站在水池外面了。他們覺得很驚奇,問小明是怎么出來的。小英把事情的`經(jīng)過一五一十地告訴大家。大家聽完后,異口同聲地稱贊小英真聰明。小英聽了,心里美滋滋的,臉上露出了甜甜的笑容。

      我要向小英學(xué)習(xí),在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到難題,不要著急、不要慌張,要沉著冷靜、多動動腦,這樣就會有好法子了。朋友,你說對嗎?

    二年級作文 篇2

      秋天的喜悅叫我快樂的心飛呀飛!

      秋天七手八腳的螃蟹,都出來逛大街。你喜歡吃螃蟹嗎?我超喜歡吃螃蟹,螃蟹的蟹腳肉美味真是無與倫比!中秋節(jié)的月餅,像月亮一樣大又圓,團圓的季節(jié)叫人歡天喜地!中秋節(jié)的柚子也不少,一箱一箱搬回家,香甜酸溜的.滋味真美妙,吃得大家笑哈哈!秋天有微微的涼風(fēng),還有淡淡的花香味。秋天的夜晚很涼,全家最愛吃羊肉火鍋,咬下去的那一口真是美味啊!吃得全身熱呼呼,真的好幸福!

      秋天真是涼爽的季節(jié),我最喜歡秋天了!

    二年級作文 篇3

      我心愛的鬧鐘非常漂亮,它是爸爸送給我的圣誕禮物。

      小鬧鐘有一張漂亮的臉,你看,鏡子里坐著一只小貓,小貓全身粉紅色,頭上扎著一個蝴蝶結(jié),一雙眨巴眨巴的大眼睛,可愛極了。

      小貓的旁邊還有一只小兔子,小兔子的`頭上別著一朵花,嘴里添著冰淇淋,看它的神情,神氣極了。

      鬧鐘的周圍有一圈數(shù)字寶寶,他們好像圍著時針、分針、秒針在跳圓圈舞。隨著時針、分針、秒針的走動,數(shù)字寶寶周圍的一些小星星一閃一閃,漂亮極了。

    二年級作文 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、 會認“羞”等9個生字,會寫“脫”等9個字。

      2、 抓住文中的三個比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,在具體的語言文字中進一步體會情感,品味美感。

      3、體會春光的美好,體驗大自然的情趣,養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

      教學(xué)重點:識記生字,積累詞語,感悟讀文。

      信息資料:

      教師:生字詞卡片;課文插圖或;音樂《春天在哪里》。

      學(xué)生:課前觀察春天里事物的變化,搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。

      課時安排:兩課時。

      第一課時

      一、初步了解課文。

      1、談話導(dǎo)入。輕輕地 ,輕輕地,春姑娘來到了我們的身邊,讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧。▽W(xué)生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。)是的,春天就像一個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧。ò鍟赫掖禾欤

      2、歌曲導(dǎo)入。(播放《春天在哪里》的歌曲。)

      師:春天在哪里呢?其實春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊,只有仔細觀察的小朋友才能找到它。孩子們,讓我們一起去尋找春天吧!

      2、自讀

      1、春姑娘來到了課堂,她就藏在我們的課文里,請同學(xué)們仔細地讀讀課文,一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認識的字,借助拼音讀一讀。

      2、 同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看細心的你還能在春天里找到什么?(學(xué)生在文中圈一圈,劃一劃)

      3、 你找到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生暢談收獲。

      3、識字

      1、指名讀課文,師生共同正音。

      2、教師出示生字詞,學(xué)生交流識字方法。(展示)

      看實物猜字——躲、符、鵲;畫圖認字——嫩

      做動作猜字——羞、遮、掩、探、觸

      謎語、順口溜猜字——一頭羊長得丑(羞);一朵花藏身后(朵)

      4、同桌檢查讀句子(出示)

     。1)小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

     。2)早開的野花一朵、兩朵,那是春天的眼睛吧?

     。3)樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?

     。4)解凍的小溪叮叮咚,那是春天的.琴聲吧?

      二、重點段落朗讀感悟

      1、快速讀文,思考:“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?指名讀——范讀——感悟讀。

     。ㄖ攸c抓住“脫掉”等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情,讀好帶“!”的句子。)

      2、輕聲讀第三自然段,用換詞和做動作理解“害羞”,并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點。

      教師相機進行仿詞訓(xùn)練:遮遮掩掩 躲躲藏藏

      寫字

      指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。

      1、讓學(xué)生先觀察每個字在田字格中的位置:你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬,)

      2、學(xué)生互相提醒需要注意的地方:“凍”不要寫成“凍”。

      教師根據(jù)學(xué)生書寫實際,重點指導(dǎo)“溪”和“搖”。

      3、學(xué)生練寫,力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視,鼓勵寫得好的學(xué)生,獎勵小星星。

      4、學(xué)生交流評價,互相打等級。

      作業(yè)

      1.讓父母當(dāng)評委,練習(xí)朗讀課文。

      2.向父母介紹今天學(xué)會了哪些字,有什么發(fā)現(xiàn)。

      【發(fā)揮家庭教育力量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

      第二課時

      復(fù)習(xí)

      1、字詞:學(xué)生自愿展示自己學(xué)會的詞語。

      2、讀文:把爸爸媽媽認為讀得好的地方讀給伙伴聽。

      朗讀

      1、自由讀四至七自然段,思考:我們找到的春天是什么樣的?

      2、引導(dǎo)學(xué)生進行問答式的句式訓(xùn)練:

      例: 問:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

      答:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛。

      小草從地下探出頭來,多像春天的眉毛!

      其他三句也可以模仿訓(xùn)練。

      3、采用多種方式感悟讀文:引讀、競賽讀、表演讀等。

      4、春天還會在哪里呢?(出示)齊讀最后一自然段。教師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句。

      背誦

      播放課文的配樂朗讀錄音,學(xué)生邊聽邊想象課文描繪的情境,然后選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦(借助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦。)

      拓展(出示)

      “我眼中的春天”擂臺賽:學(xué)生根據(jù)自己的特長,任選其一。

      讀春天:選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。

      寫春天:寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。

      畫春天:把看到的、想到的春天畫出來。

      唱春天:唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

      寫字

      1、學(xué)寫“野、躲、解”三個字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個字左右一樣寬。重點強調(diào)“身”字做偏旁時的變化。

      2、學(xué)生仿寫,體會字體的美觀、規(guī)范。

      伴教錦囊

      閱讀在線: 朱自清的《春》(節(jié)選)

      小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。

      桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ɡ飵е鹞,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

    二年級作文 篇5

      每個人都有多姿多彩的童年,屬于我的童年也不例外。

      春天,爺爺時常帶我去放風(fēng)箏,他自己做了很多的'風(fēng)箏,有小燕子、大飛機……爺爺把風(fēng)箏放得很高,變低點時我就追著風(fēng)箏跑。

      夏天,媽媽帶我去游泳,在那里我認識了許多朋友,我們在小里打打鬧鬧,有趣極了。

      秋天,晚上我和朋友在外面玩,一會兒木頭人,一會兒玩三個字…真開心呀!

      冬天,天上下了雪,我和媽媽穿上厚厚的棉襖,帶上手套棉帽,下樓去堆雪人、打雪仗。

      我的童年多有趣呀!希望快樂一直和我相伴。

    二年級作文 篇6

      才入夏幾天,天空就飄起了蒙蒙細雨。雨中的小溪變得和往常不一樣了……

      溪邊的蘆葦叢啦、樺樹啦、楓樹啦、鳳凰樹啦,像胖娃娃洗過澡似的滋潤,葉子濃綠濃綠的。一陣輕風(fēng)拂過,溪面上漾起一片片銀色的波紋,浪潮似的涌向岸邊,就像一個個調(diào)皮的孩子,伸著雙臂,搖頭晃腦,在雨中盡情地舞蹈。

      “雨中精靈”—小鴨子來了!它們?nèi)灰蝗海逯灰换,有?伸長脖子,左顧右盼,好像在欣賞雨中的美景;有的張開雙翅,你追我趕,好像爭奪什么寶貝似的;有的張開雙翅,撲騰幾下,好像在享受雨中沐浴;還有的靜靜地浮在水面上,一動也不動,好像在沉思……

      雨漸漸停了,溪面恢復(fù)了安寧,靜得像一面光滑的鏡子。

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