小學(xué)五年級(jí)作文【實(shí)用8篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
有人覺得，漢字不過(guò)是一種字符罷了，可經(jīng)過(guò)這單元的綜合性學(xué)習(xí)，我深切感受到：這些由橫豎撇捺點(diǎn)組成的漢字，是我們中華文化的瑰寶！
我知道了漢字是一個(gè)個(gè)被賦予了生命的精靈，每個(gè)字都有著不同的.風(fēng)格，如篆書和隸書古色古香，行書瀟灑流暢，正楷賞心悅目，狂草自由奔放。
我知道了歷史上許多大書法家的故事，如王羲之，顏真卿，歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)等，他們的成就，讓漢字登上了藝術(shù)的殿堂。
我還知道了世界上的文字幾乎都是表音的，也就是拼音文字。唯獨(dú)漢字，既不是拼音文字，又不足象形文字，盡管有的偏旁表音，有的偏旁表意，有的也來(lái)源于象形符號(hào)，但卻在悠久的歷史長(zhǎng)河中發(fā)展為一種十分獨(dú)特的、具有無(wú)限魅力的文字。
漢字，蘊(yùn)涵著我們祖先的多少精力和智慧，傳承著我們民族的多少知識(shí)和文化呀！“漢字，我愛你”應(yīng)該是我們每個(gè)中國(guó)人的共同心聲！
所以，我們要千萬(wàn)注意，不把祖先辛辛苦苦創(chuàng)造出來(lái)的漢字寫錯(cuò)。(小學(xué)生作文 )比如“蛛絲馬跡”，我曾經(jīng)錯(cuò)寫成“蛛絲螞跡”。這是因?yàn)槲蚁氘?dāng)然地認(rèn)為馬很大，而蜘蛛只是小昆蟲，所以只能把它和螞蟻聯(lián)系在一起。后來(lái)我查了成語(yǔ)詞典才知道，“蛛絲馬跡”的意思是從掛下來(lái)的蛛網(wǎng)可以找到蜘蛛、從馬留下的痕跡可以查出馬的去向。顯然，我錯(cuò)了。再比如我們很容易把“一如既往”寫成“一如繼往”，那是因?yàn)榘言~義“完全和過(guò)去一樣”誤解成“繼續(xù)做事”。又錯(cuò)了。可見，真正愛漢字，就得老老實(shí)實(shí)學(xué)好、用好每一個(gè)漢字。
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，我更喜歡學(xué)漢字了，更有決心做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的中國(guó)人了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“書中自有黃金屋”這句名言古訓(xùn)，大家應(yīng)該很早就知道了。但大家肯定不但聽過(guò)這句話，而且還確確實(shí)實(shí)地體會(huì)到了書的魅力。
我看過(guò)一本叫《小巫婆求仙記》的書，令我感悟很深。它講述了一個(gè)“女巫”和小女孩關(guān)于友情的故事。盡管兩個(gè)主人公鬧過(guò)別扭，但最后還是會(huì)和好如初。
看了這本書，我才體會(huì)到什么是友誼的魔法。小女巫的性子雖然很硬，但她和小女孩的友情使她擺脫孤傲的外表，敞開內(nèi)心，向別人傳述自己最真實(shí)的想法。
我對(duì)這本書愛不釋手，他告訴了我奇跡的真諦就是友情。在生活中，許多困難會(huì)發(fā)生在我身旁。像上次同學(xué)生日會(huì)時(shí)，我和一個(gè)同學(xué)鬧了別扭，但我想起以前我和她深厚的友誼，就鼓起勇氣，向她道了歉。如果是以前的我，無(wú)論如何也不會(huì)向別人道歉。
我真的被這件事給震撼了，我從書中想到了許多許多。是什么給了小女巫這么大的勇氣？是友誼。是什么給了小女巫敞開內(nèi)心的機(jī)會(huì)？是友誼。是什么給了小女巫談吐自己想法的信心？是友誼！我是個(gè)小女巫，但友誼讓我甩開高傲的架子，用真心面對(duì)朋友，面對(duì)世界！
一排排看似普通的文字蘊(yùn)藏著巨大的寶藏。一段段似龍似鳳的.簡(jiǎn)單文字卻能洗滌人的心靈。友誼是一個(gè)人不可缺少的寶藏，這就是我從書中的“黃金屋”發(fā)現(xiàn)的……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
李勒是個(gè)調(diào)皮的孩子，1歲時(shí)因在醫(yī)院調(diào)皮，感染了一場(chǎng)大病，李勒對(duì)醫(yī)生十分粗暴，他喜歡在醫(yī)生不注意時(shí)拿走藥品，醫(yī)生本來(lái)就很不耐煩，醫(yī)生覺得李勒是個(gè)惡魔病人，那場(chǎng)病總也治不好，李勒的病越來(lái)越重，3歲時(shí)，他的病已經(jīng)很嚴(yán)重了，他開始覺得，自己的病更嚴(yán)重了，他還很調(diào)皮，一天，他起床看見爸爸在洗手，就好奇的去摸泡泡，父親叫道：“把手拿開！”李勒氣憤的拿起錘子去砸玻璃窗，接著砸碎玻璃架子，一排整齊的化妝品盒都摔到了地上，他又跑走了，爸爸叫：“你走吧！”李勒跑進(jìn)了阿爾維圣堂，正巧碰上元旦禮節(jié)，他問(wèn)阿爾先先生：“我能去禮節(jié)孤兒院?jiǎn)幔俊卑栂日f(shuō)：“可以，我這兒的車站有愛心車�！睒�(lè)樂(lè)路口，一些又臟又難看的'孩子在候車。 李勒加入了他們，正在孩子們生氣的要走時(shí)，又慢又臟的破舊愛心車開來(lái)了，幾個(gè)小時(shí)才到孤兒院，孤兒院質(zhì)量差，又臟又破舊，老鼠肥大，大家品嘗著粘稠的發(fā)臭食品，但朋友吉米經(jīng)常和李勒玩，一天，安士里發(fā)現(xiàn)了1893年古老書籍，大家很愛看這些，吉米什么都愛看，李勤則愛看大新聞?lì)惖臅�，終有一天，安德啟孩童收養(yǎng)小隊(duì)來(lái)查找不合格地區(qū)了，“老鼠！”“這食品難吃死了。”大家叫到：“我們要上！”大方的啟占說(shuō)：“好，我們走�！苯K于，阿爾里德先生和梅森小學(xué)聯(lián)系，讓大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開了孤兒院。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
老姨家養(yǎng)了一只長(zhǎng)得很像泰迪熊的小狗，名叫帥帥。光聽這個(gè)名字，你就能夠感覺到它是一個(gè)很帥很帥的“小帥哥”吧。
帥帥渾身長(zhǎng)滿了黑黑的卷毛，和玩具店里賣的那種玩具狗相似。兩顆黑亮黑亮的大眼睛，忽閃忽閃的，只可惜被它那滿頭的“卷發(fā)”遮住了。就好像黑夜里的黑貓，你能看見黑貓身上的黑眼睛嗎？最可愛的就是帥帥在向你要吃的時(shí)候，它會(huì)吐出那粉紅的小舌頭，不停地舔著，還用兩只小爪子上下?lián)现恪?/p>
帥帥很聰明。老姨說(shuō)，這種狗是所有小型犬中最聰明的。它到老姨家的第一天就能聽懂自己的名字了，不到一個(gè)月就知道自己去廁所大小便了。現(xiàn)在，帥帥已經(jīng)五個(gè)月，它能聽懂很多話了。
但是帥帥最大的特點(diǎn)不是聰明，是貪吃。只要是能吃的.，它都來(lái)者不拒。有時(shí)候，饞極了，不能吃的也揀來(lái)吃。比如，頭發(fā)、瓜子皮什么的。有一次，老姨和我們?nèi)胰ナ欣锿�，帥帥中午只能餓一頓了。下午回來(lái)的路上，老姨一直惦記著帥帥�？墒且贿M(jìn)家門，我們都傻了眼：桌子上、地上，一片狼藉，帥帥把餐桌上的麻花、瓜子、冬棗都吃了！老姨害怕它撐壞了，給它吃了消化藥。后來(lái)，我聽說(shuō)帥帥一晚上拉了好幾次屎。哎！這個(gè)帥帥，真是太貪吃了。
這就是帥帥——一個(gè)聰明、可愛，又非常貪吃的狗狗。你喜歡嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
爺爺奶奶最喜歡種果樹，老家的桃樹枝干愈發(fā)繁茂，涼爽的樹蔭投在小路上，清香也愈發(fā)彌漫，抹不去的卻是那散發(fā)著爛漫童年的氣息�，F(xiàn)李桃子還沒(méi)成熟，但我想吃的心卻有了。
放學(xué)回家，路過(guò)門前的桃樹，上面一顆顆累累碩果像一個(gè)個(gè)小惡魔勾引著我的欲望。事實(shí)，桃子一個(gè)個(gè)都是青澀的，圓小的。我摘下一個(gè)面上帶紅的青桃子，用力地擦洗過(guò)后，做好了咬一口的準(zhǔn)備�！鞍琛币豢�，嘴里滿是苦澀，粉渣的味道，難吃極了！
我幽怨地望著樹上其他的.桃子，他們仿佛在嘲笑我，心急的人啊，你摘得太早了！
期待桃子快成熟，了卻我心中的愿望吧！
這周一回家，看見桌上擺了一盆桃子，我心里驚訝：怎么這么快就把它摘了呢？上次偷吃的那個(gè)起碼再等個(gè)把周吧！
我看著盆子里的桃子，心中竟有些猶豫，吃還是不吃呢？想想那個(gè)滋味竟有些后怕，嘴里發(fā)堿，味蕾發(fā)澀，實(shí)在受不了誘惑仔細(xì)在盆里挑了個(gè)又大又紅的桃子，毅然決然地跑到水龍頭下，將它沖洗干凈。準(zhǔn)備大口咬它的時(shí)候，停頓一秒、兩秒、三秒�？匆娐飞险媒�(jīng)過(guò)一只狗，想出一則妙計(jì)﹕我拿了一把水果刀，切了一塊桃子后，扔到狗的面前，看它舔添了又舔。心想這應(yīng)該味道不錯(cuò)吧！看它舔的那么歡，于是我再次拿起桃子放在嘴里，“咔嚓”一口，酸甜可口，清香四溢，脆度可圈可點(diǎn)，比上次那個(gè)好吃多了，我連接吃了三個(gè)之后，還意猶未盡。
等爺爺回來(lái)后問(wèn)我﹕“桌上的桃子吃過(guò)了嗎？”我回答道﹕“吃了，好好吃�！薄澳悄阆髌ち藛�？這是毛桃，要削皮的，吃了會(huì)肚子痛�！睜敔敳痪o不慢地說(shuō)道。
“轟隆隆”耳邊傳來(lái)一陣?yán)茁�，�?dāng)場(chǎng)把我石化了。什么！現(xiàn)在才說(shuō)是不是晚了點(diǎn)兒……
悲劇的一幕上演了……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
本人是只蚊子，修長(zhǎng)的身子，尖尖的嘴巴，還有一對(duì)細(xì)網(wǎng)的翅膀，我一生浪跡天涯，身邊跟隨著幾個(gè)伙伴。
嗨，我的命苦啊，原本我們?cè)谛≈魅思野簿訕?lè)業(yè)，但自從有了電蚊拍和蚊香，我們便一次都沒(méi)有好日子過(guò)。
有一次還差點(diǎn)丟了性命！
一個(gè)盛夏的夜晚，我們便來(lái)開始了秘密行動(dòng)，我們沿著窗縫悄悄地飛進(jìn)了小主人的房間，見主人已熟睡了，便想飽餐一頓，飛下主人的手臂，“嗡嗡”地吸著血！
我們吃得飽飽了，正準(zhǔn)備轍退時(shí)，小主人隨著一陣酸癢醒了過(guò)來(lái)，打開電燈，見一群蚊子，便拿起電蚊拍，隨之而來(lái)的是伙伴犧牲的'噩耗。
地板下躺著許多蚊子的尸體，我們沿著門縫逃過(guò)了一劫，但只剩下我和兩個(gè)伙伴，其余的都死在了電蚊拍底下，那“啪啪”的電聲，還在我耳邊回蕩。
我們只好搬出這里，到處流浪，世界這么大，但真的沒(méi)有我們的生存余地嗎？
我們真的不能生存嗎？我們也是逼不得已，才吸人的血！
我們也要生存，我們也是地球的一分子！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
一提到美，大家都會(huì)想到西施、貂嬋�？蛇@個(gè)人呀，他首先不是女人，而他是美過(guò)西施，賽過(guò)貂嬋。呵呵，他就是——甄老師。
這個(gè)美呀，可不是只有我自己說(shuō)的，這個(gè)稱號(hào)我們班的同學(xué)都知道。這可是甄老師自己說(shuō)的。
他呀，先是語(yǔ)言美。
我們的甄老師可是大名鼎鼎名言創(chuàng)作者呀，有時(shí)我都在想：孔子的弟子能為孔子寫一本《論語(yǔ)》，那么說(shuō)不定將來(lái)有一天我們班的某一位同學(xué)心血來(lái)潮，想起了那位對(duì)他恩重如山的甄老師以及他的名言，就會(huì)為甄老師把他的名言收集到一起，訂裝好，然后再命名為《箴言》。如果真是這樣，我就建議，這一位親愛的同學(xué)呀，一定要用甄老師的口頭禪不聽我人言，吃虧在眼前，不聽我人勸，慢慢就完蛋做為前言。我相信一定會(huì)熱銷的。甄老師的語(yǔ)言美可不是僅僅憑任這幾條格言的，甄老師還會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，把課堂變的生龍活虎。就像那一次，甄老師在講真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)這一課時(shí)，最后得出了一條結(jié)論：在分?jǐn)?shù)中，不是真分?jǐn)?shù)，就是假分。但說(shuō)完后甄老師見同學(xué)們聽課也聽得累了，整個(gè)課堂死氣沉沉。于是他眼咕嚕一轉(zhuǎn)，便呵的一笑，說(shuō)：聽著啊，判斷題：在所有分?jǐn)?shù)中，不是真分?jǐn)?shù)，就是假分?jǐn)?shù)。對(duì)嗎？對(duì)。我們齊聲答道，接著甄老師抿嘴一笑，說(shuō)：再聽：不是甄老師，就是假老師，對(duì)嗎？我們一聽，都樂(lè)了，就故意拖長(zhǎng)聲音喊道：對(duì)——！。頓時(shí)，甄老師的臉通紅。等過(guò)了一會(huì)兒，那往上沖的'血落了下去后，就又忙說(shuō)：這句話不對(duì)，這句話不對(duì)。下面我們這時(shí)已經(jīng)笑成了一團(tuán)。
你以為只是甄老師的語(yǔ)言優(yōu)美，風(fēng)趣就可以美過(guò)西施，賽過(guò)貉嬋嗎？甄老師最美的，還是他的那雙白白的手呀！
一到我們聽課注意力不集中時(shí)，甄老師就會(huì)擺擺他的手說(shuō)：看什么呢，再好看的東西也沒(méi)我的手好看，你少看五分鐘，后悔一節(jié)課。少看一節(jié)課，后悔一學(xué)期。少看二年，就后悔一輩子呀！是呀，如果我們一上課就盯著甄老師的手看，記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在這小學(xué)最重要的節(jié)段——5、6年級(jí)學(xué)習(xí)好，就能一輩子不后悔。
好了，你現(xiàn)在相信我們甄老師是不是美過(guò)西施，賽過(guò)貉嬋了吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
開學(xué)才幾個(gè)星期，“老班”就居高臨下，大手一揮，甩出一句：“明天考試！”頓時(shí)，全班沸騰了：“糟了！”“完了！”“死定了！”聲音此起彼伏。啊！多希望老師能“恩典恩典”，把“死亡日期”再推遲幾天！可同學(xué)們一抬頭，講臺(tái)上已經(jīng)空空如也，好一個(gè)“來(lái)去無(wú)蹤”呀！
第一部
一會(huì)兒就要開考了。
“喂，昨晚你復(fù)習(xí)了嗎？”一位“公民”開始進(jìn)行“民意調(diào)查”。被問(wèn)者應(yīng)答訓(xùn)練有素，先謙虛地來(lái)個(gè)“美麗的謊言”：“沒(méi)有！”然后貶低自己：“我才懶得復(fù)習(xí)呢！”最后來(lái)個(gè)回敬：“那你呢？”“嘿嘿，彼此彼此！”嘴角的'微笑高深莫測(cè)。另一位“公民”的調(diào)查很干脆：“這一仗有把握嗎？”回答者很無(wú)奈：“沒(méi)有沒(méi)有，隨便混混，你呢？”“和你一樣，馬馬虎虎�！�
第二部
鈴聲響了，有人喊：“完了！死定了！”
老師來(lái)了，抱著一堆厚厚的試卷。教室里的同學(xué)千姿百態(tài)：有的雙手并攏，口中念念有詞：“天靈靈，地靈靈，老天請(qǐng)顯靈！”有的嘴里念經(jīng)般嘟囔：“觀音菩薩，耶穌上帝，阿拉真主，保佑！”大概希望這種中西結(jié)合的禱告能起超常作用。
天哪，卷子已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，唉——做吧！
第三部
哨聲響了！幾個(gè)同學(xué)大驚失色，顫顫地拿起筆，嘴里埋怨：“這么快就完了！”
“停筆，收卷！”老師一聲令下，幾十張卷子眨眼間就被收到了他的手上。
考完后，幾個(gè)同學(xué)圍在一起：“這道題是這樣做吧？”對(duì)完答案，有人喊：“天哪，完了！這題怎么錯(cuò)了？”有人喊：“得了吧，才錯(cuò)一道，我可是比你更慘�。 �
先前的“拼命三郎”，經(jīng)過(guò)三部曲后，更拼命了——呵呵，拼命地玩！
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