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    八年級(jí)作文

    時(shí)間:2024-09-23 11:37:50 初二 我要投稿

    八年級(jí)作文6篇[熱]

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的八年級(jí)作文6篇,歡迎大家分享。

    八年級(jí)作文6篇[熱]

    八年級(jí)作文 篇1

      當(dāng)世界都暗下來(lái)時(shí),只有她在為你照亮前方的路,她永遠(yuǎn)都不會(huì)熄滅,她是那么的頑強(qiáng),那么的固執(zhí),她是我心中的那盞燈!

      我是一個(gè)很迷茫的孩子,總是找不到前進(jìn)的方向,但是,她總在我的身后指引我,將我?guī)Щ卣_的拐道。在我最孤獨(dú)的時(shí)候,她在溫暖我;在我最難受的時(shí)候,她在安慰我;在我失去斗志時(shí),她在鼓勵(lì)我,她永遠(yuǎn)都在陪我戰(zhàn)斗,盡管她很累。可以這么說(shuō),她像是我的教師,又像是我的伙伴兒,但永遠(yuǎn)不變的就是她真實(shí)的身份,她就是我的媽媽。

      沒(méi)有她在身邊的時(shí)候,我是多么的膽小,就連上課舉手回答問(wèn)題都會(huì)覺(jué)得緊張。而且,一個(gè)人坐在家里都會(huì)感到恐懼,房子里空蕩蕩的,沒(méi)有歡聲笑語(yǔ),也沒(méi)有吵架聲,只有我一人呆滯地看著電視。那時(shí)的我很無(wú)助,沒(méi)有精神。就像蝴蝶失去了翅膀,不能自由的.翱翔;也像魚(yú)兒失去了水一樣,不能歡快的玩耍。我也失去了像水和翅膀一樣重要的東西。

      但她在我身邊時(shí),我有一個(gè)依靠,心里也安心了許多。不會(huì)因緊張而出錯(cuò),也不會(huì)因恐懼而失神。她是一個(gè)溫柔與能干并肩的人,所以她就像我的寶物一樣重要,不,可以這么說(shuō),她比我的寶物更加重要!

      如果我是蝴蝶,那么她就是我的翅膀;如果我是魚(yú)兒,那么她就是水;當(dāng)我是一個(gè)孩子時(shí),那么她就是孩子最愛(ài)的人——媽媽!媽媽是我心中的那盞燈,永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎幌�,她是最�?qiáng)的!

    八年級(jí)作文 篇2

      生活中,少不了柴米油鹽,當(dāng)然了人也有喜怒哀樂(lè)。

      我生活在一個(gè)安靜的小村子里,雖然沒(méi)有城市的高樓大廈,但在這,我品味過(guò)由大自然給我?guī)?lái)的快樂(lè)。我和姥姥住在一個(gè)有院子的房屋,而那個(gè)小小的柵欄院,卻是我的天地。每當(dāng)在春天播種的時(shí)候,我都會(huì)向鄰居家討些花種,他們家種著各種各樣的花,而我喜歡花,喜歡它的香味。待我選好花兒的家時(shí),姥姥已經(jīng)種上她的菜了。我呢,就趁她不注意,神不知鬼不覺(jué)的把菜拔掉,扔到角落里種上了我的花�?墒敲棵慷急焕牙寻l(fā)現(xiàn),并且問(wèn)我:“是誰(shuí)把姥姥種給妞妞的菜給拔了?”我知道姥姥發(fā)現(xiàn)了,就向姥姥承認(rèn)錯(cuò)誤,而姥姥不責(zé)怪我,拍了拍我的頭笑著走了。

      我家的院子里種的有櫻桃樹(shù)、向日葵、柿子樹(shù)和梨樹(shù),它們可是我的零食來(lái)源。有時(shí)櫻花開(kāi)了,真是美極了,但也招來(lái)不少它的粉絲----蜜蜂。我經(jīng)常爬到樹(shù)梢去捉蜜蜂,可都是被它反咬一口。這時(shí)我就會(huì)哭著向姥姥博取同情心,姥姥卻認(rèn)為我活該,但她還是會(huì)幫我擦拭傷口。我懷著比殺死蜜蜂的心,跟姥姥講述蜜蜂的惡行,姥姥笑著也會(huì)跟我一唱一和的。

      有時(shí),我也會(huì)幫姥姥摘菜,都是自家種的',很有營(yíng)養(yǎng),我摘了兩根黃瓜在水里沖洗了一下,遞到姥姥的手里,跟姥姥在櫻花樹(shù)下吃黃瓜,有說(shuō)有笑的……

      我的快樂(lè)來(lái)自于大自然的奉獻(xiàn),在這個(gè)不起眼的村子里,我和姥姥一起品味自然的快樂(lè)。

    八年級(jí)作文 篇3

      在我上補(bǔ)習(xí)班時(shí),教我的范老師曾對(duì)我們說(shuō)了這樣一句話:“謀事在人,成事在天�!碑�(dāng)時(shí)的我并不太在意,在我自己親身經(jīng)歷了一件事后,我才明白了老師的良苦用心。

      我從一年級(jí)至三年級(jí)的成績(jī)還算是可以�?傻搅怂哪昙�(jí),我的成績(jī)開(kāi)始下滑了。看著成績(jī)下滑,我心里很是著急,但又不知道如何去做。這時(shí),媽媽給予了我?guī)椭�。他幫我分析了一下我成�?jī)下滑的原因。原來(lái),學(xué)習(xí)下滑都是自己的不努力,不認(rèn)真造成的。這不就是“謀事在人嗎”?

      在媽媽的幫助下,我開(kāi)始努力了。首先,在上課之前先在腦子里象放電影一樣回放一下上節(jié)課都學(xué)了什么?重點(diǎn)是什么?下課后再在腦子里過(guò)一遍這節(jié)課老師都講了些什么?重點(diǎn)又是什么?我那些懂了,哪些還沒(méi)弄懂?有不懂得馬上就去問(wèn)老師或是同學(xué)。然后,回到家里,家庭作業(yè)獨(dú)立,認(rèn)真的`完成。寫(xiě)完以后自己認(rèn)真的檢查一遍,再讓爸爸,媽媽檢查。

      就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的努力奮斗,到了期末復(fù)習(xí)時(shí),我的三張綜合試卷的成績(jī)都上了80分,期末的數(shù)學(xué)考了91分。雖然比班上考高分的同學(xué)少了很多,但這畢竟是我努力的結(jié)果啊!——“謀事在人,成事在天”!

      現(xiàn)在我終于明白了這句話的意思和它的重要性了。不要害怕失敗,只要堅(jiān)持不懈,勝利肯定會(huì)屬于有能力的人。無(wú)論是在學(xué)習(xí)時(shí),還是在班級(jí)工作時(shí),這句話常常在我耳邊想起。

    八年級(jí)作文 篇4

      又是一個(gè)冬天,親愛(ài)的你,是否還記得,在那些寒冷的冬日里。

      那場(chǎng)冬日里的大雪,親愛(ài)的你,還記得嗎?雪很大,把一切都變成了空洞洞的白色。它覆蓋住了一切,包括無(wú)邊際的天空。這才發(fā)現(xiàn),它竟是如此貪心的家伙。

      牽著你的手,即使隔著手套,我依然能在刺骨的寒風(fēng)中感受到你手心里的溫暖。我們就這樣在風(fēng)中走著。

      路邊的積水抵抗不住冷空氣都結(jié)成了冰,我踩在上面滑來(lái)滑去。我記得親愛(ài)的你,緊緊攥著我的手,那種力量至今我仍然感受得到。親愛(ài)的你,是否怕我會(huì)摔跤?我記得,我們走了很長(zhǎng)一段路。我真的好希望這是一段走不完的路,一場(chǎng)下不完的雪。我可以一直牽著你的手,你可以一直陪在我身邊。

      親愛(ài)的你,可曾記得我們一起堆的'雪人?那時(shí)的我喜歡去觸摸那軟乎乎的雪,但又受不了雪刺骨的寒冷。而你摘下了自己的手套,戴在我的手上——直到現(xiàn)在,你依舊習(xí)慣將自己的手套戴在我的手上——雪人堆成了,我的手安然無(wú)恙,而你的手卻凍得通紅。親愛(ài)的你,那個(gè)雪人,我記得你說(shuō)那是你見(jiàn)過(guò)的最丑的雪人,長(zhǎng)得跟我一樣。我生氣了,我才不丑,我對(duì)你吼道。你又笑了,笑得是那么燦爛。我不解地望著你,望著你笑,笑個(gè)不停。那時(shí),我心中便有了一句蠢蠢欲動(dòng)的話語(yǔ):“親愛(ài)的,冬日的你可真美啊!”這句話在我心中扎了根,發(fā)了芽,調(diào)皮地在心坎里蹭了蹭,長(zhǎng)出葉子來(lái)。

      那個(gè)溫暖的下午,冬日的太陽(yáng)從云層里鉆出來(lái)。雪人慢慢融化了。我記得,我哭了,哭得厲害。你安慰我,把我拉到房間里,翻出了相冊(cè),拿出了一張邊角泛黃的照片。照片的背景是白茫茫的一片,很大的一場(chǎng)雪,你穿著黑色的風(fēng)衣,站在雪中。照片上的你依舊笑得燦爛,那時(shí)的你很年輕。你告訴我,這是一場(chǎng)很大的雪。你描述著當(dāng)時(shí)的情景,我卻看著照片出神,你真的好美。你抱著我,手里抓著照片,搖啊搖啊,我就靠著你的肩慢慢睡著了。

      在那個(gè)冬天后的許多個(gè)冬日,我與你一起盼著大雪的到來(lái),可是天公不作美,從那以后,就再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)大雪,當(dāng)每一個(gè)春日來(lái)臨時(shí),你總是失望地說(shuō),又是一個(gè)沒(méi)雪的冬日�。∧愕碾p眼總是望著遠(yuǎn)方,親愛(ài)的你,是否看見(jiàn)了雪?

      又是冬天,又是一個(gè)沒(méi)雪的冬天。冷空氣比往年更來(lái)勢(shì)洶洶,雪又不知飄到何處落腳。突然發(fā)覺(jué)雪不僅貪心,還特別吝嗇,總不愿多待一會(huì)兒。

      親愛(ài)的你,知道嗎?那個(gè)冬季我躺在你懷里做了一個(gè)非常非常美麗的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)我醒來(lái)打開(kāi)窗,看見(jiàn)窗外雪白一片,下雪了。我拉著你,興奮地奔出了大門(mén),對(duì)你說(shuō):“媽,快看,下雪了�!蔽矣挚匆�(jiàn)了你臉上燦爛的笑。媽媽,真的好美!你好美!

      今年,在我與你等待了8年后,雪終于又飄飄然地降臨在這片期待已久的土地上。我與你都會(huì)記得,你牽著我的手,漫步在空洞洞的白色里,我依舊感覺(jué)到了你手心里的溫暖。不過(guò),我不會(huì)再去路邊的結(jié)冰上滑來(lái)滑去,只與你在對(duì)視中會(huì)心地笑。記得,親愛(ài)的你曾說(shuō)過(guò),等到我長(zhǎng)得和你一樣高時(shí),就可以牽著我的手,拉我在雪中一起逛街。我同樣記得,雪好大,你說(shuō),終于盼到了。你笑了,笑容中摻雜著欣慰,親愛(ài)的你,那欣慰是給我的嗎?

      我們又堆了個(gè)雪人。黃色的眼睛,紅色的圍巾,我記得,我說(shuō),長(zhǎng)得真丑,你說(shuō),是啊,跟你一樣。我笑了,你也笑了,你的笑,還是那么燦爛。我知道,雪人在你心中長(zhǎng)得并不丑,我也是。同樣,我接受了雪人融化的事實(shí),在太陽(yáng)出來(lái)后。我知道,雪人逃避不了化成水的命運(yùn),但水是雪人的母親,到最后,雪人總會(huì)回到水的懷抱,這種融化,對(duì)于雪人,是幸福的回歸。

      這個(gè)冬天,親愛(ài)的,我記得你對(duì)我說(shuō),你長(zhǎng)大了。我也記得你摻雜著欣慰的笑容,我記得,我們堆得雪人,我記得……

      過(guò)去了的那些冬天里的日子,我也同樣記得。記得你的那張照片,記得路邊的結(jié)冰,記得那個(gè)美麗的夢(mèng),記得……

      親愛(ài)的,你發(fā)現(xiàn)了嗎?變了,變了許多,雖然你的笑容依舊美麗。但在那些寒冷的冬天,唯一未變的,就是我們笑容中、手心中傳遞的溫暖。

    八年級(jí)作文 篇5

      你有一雙鋼琴家的手,手指修長(zhǎng),骨節(jié)清秀,而那么美的手,心甘情愿的為我們拿起粉筆,一筆一筆的為我們耐心勾畫(huà)出人生的模樣。

      課堂上的你風(fēng)流倜儻,出口成章,你侃侃而談時(shí)眼神中透出自信,而那時(shí)講臺(tái)下的我們也不顧自己的形象,一臉花癡一臉崇拜的看著你,貪婪著,興奮著,似乎永遠(yuǎn)也聽(tīng)不夠。你的課,愈聽(tīng)愈有味道,正如一壇老酒,隨著時(shí)光的沉淀而令人漸漸陶醉其中。

      你會(huì)為我們精心準(zhǔn)備獎(jiǎng)品,你給我們買(mǎi)魚(yú)化石,在后面親筆配上一句古詩(shī)詞,記得第一名是“莫教冰鑒負(fù)初心”。你為我們挑選印章,那一次第十一名的我拿到了“精于勤”。你還給我們?nèi)ザㄖ浦窈?jiǎn),在竹簡(jiǎn)上刻上你的詩(shī)作為我們的禮物。最后一次你用木頭為原料,以杭高為桌面背景,生產(chǎn)了一批IPHONE手機(jī),雖然,它們真的很山寨……

      你會(huì)在一個(gè)明媚的春日午后,興致盎然的帶著我們?nèi)ビ挝骱�。你戴著帥氣的墨鏡,隨性折一根枯樹(shù)枝,上面綁上紅布條,舉起來(lái)就成了我們的方向標(biāo)。我們屁顛屁顛的跟在你后面,聽(tīng)?wèi){你教我們?cè)鯓尤バ蕾p西子湖畔的十里桃花,萬(wàn)頃碧波。我們?nèi)埦朗镤Z鐺,踏著軟溶溶的春泥,感受茶香與綠意一同醞釀的山頭,在杭城最古老的銀杏樹(shù)下留下青春的剪影。

      一切的一切使我想起一塊西湖石上鐫刻的三個(gè)字:生活家。

      可是呀,老師你看你雖然滿腹書(shū)墨,可你在唯一一次板起臉來(lái)批評(píng)教育我們的時(shí)候,即使事先打了草稿,還說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴,你是有多舍不得罵我們,卻又有多恨鐵不成鋼呢。其實(shí)我們的老師里你最不善言辭了,你心里頭最牽動(dòng)心弦的話語(yǔ),一出口就打成了結(jié),不過(guò)幸好,我們看得懂你眼神中的千言萬(wàn)語(yǔ)。

      我們的三班還有另一個(gè)家,你為我們蓋的,老師,我們的博客。自從我們的相聚,我們一同度過(guò)的每一寸光陰,都會(huì)被細(xì)心而周到的記錄在這里,縱使這個(gè)星期再普通平淡,每個(gè)星期的博文永遠(yuǎn)會(huì)在。一周一篇,整整三年,它們從來(lái)都不會(huì)間斷。這個(gè)家現(xiàn)在又起了二層,對(duì),又一屆三班的孩子住了進(jìn)來(lái),還是那樣的溫馨、質(zhì)樸和自在。我們依然習(xí)慣�;丶铱纯矗�

      謝謝你,為我們銘記下了我們共同走過(guò)的`年華,你用我們看得見(jiàn)的溫暖,行為師范。

      高三開(kāi)學(xué)時(shí)你說(shuō),“從今往后,每天中午,我一定會(huì)在�!庇谑钦娴娜缒闼f(shuō),每一天的中午,你一定來(lái)到我們的教室里,親自看我們一個(gè)一個(gè)的睡下,看著疲憊的我們相繼甜甜睡去,這樣你才會(huì)安心。有了你的守護(hù),我們的教室里,氤氳著那么令人眷戀的安詳。

      有一日中午,一位同學(xué)想來(lái)做一下宣傳,我仍記得門(mén)外有這樣的對(duì)話。

      “老師,我們能來(lái)進(jìn)行一下宣傳嗎?”

      “不行,我們要睡覺(jué)了�!�

      “就在黑板上寫(xiě)幾個(gè)字�!�

      “不行,我們要睡覺(jué)了,真的不好意思。”

      午睡時(shí),總有些個(gè)大大咧咧的男生灑脫的把門(mén)打開(kāi),然后徑直上前出門(mén)去,留下朱紅色的門(mén)來(lái)回扇動(dòng)吱呀作響。而我總好奇著,為什么我總是不知道老師是什么時(shí)候離開(kāi)的,于是有一天我偷偷的進(jìn)行觀察。

      那時(shí)你慢步走到門(mén)前,停下腳步,悄悄的打開(kāi)門(mén)栓,小心翼翼不讓它發(fā)出聲響,有時(shí)候門(mén)開(kāi)到一半會(huì)猶豫一下,你覺(jué)得是不是要輕些,再輕些,慢些,再慢些。門(mén)會(huì)緩緩打開(kāi)一個(gè)小縫,你打量著可以側(cè)身出去大小的縫,出去后又把門(mén)視如珍寶似的掩上。再簡(jiǎn)單不過(guò)的開(kāi)門(mén),關(guān)門(mén),到了你這里,好像靜悄悄儼然成了一個(gè)儀式,因?yàn)槟阒篱T(mén)里正睡著你一生的牽掛,他們累了一上午了,你心疼他們,想為他們做的更多一些。

      教師節(jié)那天你動(dòng)情的說(shuō),“你們,都是闖入我生命中的小精靈啊�!蹦强袒腥缯鸷车恼坡�,你還記得吧。

      散伙飯上大家爭(zhēng)先恐后的要擁抱你,直到最后每個(gè)人都相擁抱聚成團(tuán)把你緊緊圍在中心的場(chǎng)景,難忘啊。

      謝謝你做的一切,雙手撐起我們的家,總是竭盡所有把最好的給我們,現(xiàn)在的我們,成為你的驕傲了嗎。

      你不用陳規(guī)來(lái)約束我們,給予我們足夠的自由空間,讓我們得以在最初的地方體察內(nèi)心,思考未來(lái),熱愛(ài)自然,探索人生的意義,尋找自己的方向,并讓我們擁有遇到挫折的權(quán)利。前行的路上我們走的顛簸而堅(jiān)定,因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)在一個(gè)我們回首便能看到的地方,照顧每一顆受傷的心,并為每一個(gè)夢(mèng)想護(hù)航。

      我一直感動(dòng)著在這樣功利世俗的時(shí)代背景下,你竭盡全力去守護(hù)我們天真的容顏。

      我知道,我們一定會(huì)將帶著你所有的期待,去到更繁華美麗的地方。我們將走入更廣闊的天地中,伴隨著能力與才華的增長(zhǎng)或許我們也不可避免的或多或少變的庸俗,但我永遠(yuǎn)相信,在我們受傷的時(shí)候,可以回到你的身邊,只要我們彼此心中依舊溫存對(duì)善良的美好憧憬,曾經(jīng)那個(gè)澄明的心靈,就一定能夠找回來(lái)。您就像一棵大樹(shù)守護(hù)著我們。

    八年級(jí)作文 篇6

      成長(zhǎng),就好比我人生中的一艘小船,行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮@�。但我的成長(zhǎng)之舟,并不是一帆風(fēng)順的,其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言,酸甜苦辣咸,樣樣都有。

      那天我剛放學(xué),恰好作業(yè)已被我在學(xué)校做完了,本想輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開(kāi)電視放松一下緊張疲憊的身體�!岸�13歲了,還看什么動(dòng)畫(huà)片!”隨著父親那刺耳的高8度,電視機(jī)“啪”的一聲被關(guān)掉,我的心也失落了不少。“看書(shū)去!這種亂七八糟的東西能吃嗎?!我無(wú)話可說(shuō),只能輕輕一嘆:“唉……!”有時(shí)還沒(méi)等我坐下,“機(jī)關(guān)槍”就瞄準(zhǔn)你開(kāi)始對(duì)著你“開(kāi)槍”了:“還不趕快去復(fù)習(xí),都初中生了,還不自覺(jué)去學(xué)習(xí),還有閑功夫一個(gè)人在這悠閑的看電視!”這時(shí)的我,只好負(fù)著“重傷”回到自己房里埋頭葬在書(shū)海里。放假了,回到家希望自己獨(dú)立,自己的事情自己做,有時(shí)父母的`問(wèn)候卻讓我感覺(jué)是一種嘮叨。但回到學(xué)校了,遇到一點(diǎn)挫折竟有強(qiáng)烈的想家意識(shí),思念父母,有時(shí)還會(huì)偷偷地哭。我自己也感覺(jué)奇怪,我希望獨(dú)立擔(dān)又很依賴父母。我想,這也許就是成長(zhǎng)。有人說(shuō),成長(zhǎng)是一串快樂(lè)的音符,可是為什么我卻找不到快樂(lè)的感覺(jué),尋不到快樂(lè)的節(jié)奏,沒(méi)有自由也沒(méi)有幸福,我真的好煩惱……

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