三年級(jí)的作文6篇（集合）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)的作文 篇1
小主人有一雙水汪汪的眼睛，可是小主人最近迷上了打電腦游戲，每天放學(xué)回家做作業(yè)把頭和本子貼在一起了，做完作業(yè)就打開(kāi)電腦，玩起了電腦游戲。不管媽媽的嚴(yán)厲批評(píng)。有一次媽媽不在家，他竟玩到了晚上12點(diǎn)。
這樣過(guò)了幾星期，小主人覺(jué)得眼睛很不舒服，看東西也模模糊糊。這下可把小主人嚇壞了，小主人的媽媽連忙把她送到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：這個(gè)孩子近視了。小主人才開(kāi)始后悔，為什么當(dāng)初不聽(tīng)媽媽的話呀。
自從戴上了眼鏡，眼睛的`脾氣一下子暴躁極了，吃飯時(shí)熱氣想把眼鏡框披上了白色的紗布，使眼睛 看不見(jiàn)了飯菜，竟和眼鏡吵起架來(lái)。就在這時(shí)，大腦爺爺出來(lái)講公道話了：其實(shí)你們都沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)是錯(cuò)在你們的小主人生上 。
三年級(jí)的作文 篇2
一個(gè)晴朗的一天，天上白云悠悠，一陣微風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)嘩啦啦地唱起了歌，五顏六色的小花爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)著，仿佛給綠色的草地秀上了各種各樣的圖案。小河低聲細(xì)語(yǔ)，好像在跟小草說(shuō)著悄悄話呢。遠(yuǎn)處是連綿不斷、層層疊疊的'群山。
一只小鳥(niǎo)飛過(guò)，他被眼前的景象緊緊吸引：遠(yuǎn)處是連綿起伏的山巒，周?chē)怯粲羰[蔥的樹(shù)林，一條清澈見(jiàn)底的小河從草地中間流過(guò)，不斷滋潤(rùn)著身邊的花草樹(shù)木。突然，它看見(jiàn)樹(shù)上有只小松鼠，便飛過(guò)去打招呼。這時(shí)，又看見(jiàn)了小兔子，說(shuō)：“我們下來(lái)跟你一起玩，好不好？”小兔子高興地答應(yīng)了。小鳥(niǎo)和小松鼠下了樹(shù)便和小兔子玩起了捉迷藏。一會(huì)兒藏到樹(shù)上，一會(huì)兒躲到草叢，跑得跑，跳得跳，飛得飛……玩著玩著，小兔玩累了，于是它便跑到小河邊休息。當(dāng)它來(lái)到小河邊時(shí)，正好一群小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，它們抬著頭，搖著尾巴，仿佛在和小兔子問(wèn)好。過(guò)了一會(huì)兒，小松鼠和小鳥(niǎo)也都到了小河邊。他們嘰嘰喳喳，有說(shuō)有笑，小河邊回蕩著他們的歡笑聲。
夜幕降臨了，小動(dòng)物都要回家了，小鳥(niǎo)依依不舍地和小松鼠、小兔子告別。
終于，小動(dòng)物們的歡笑聲漸漸遠(yuǎn)去了，小河邊又安靜了下來(lái)。
三年級(jí)的作文 篇3
今天跟往常不一樣，早上起床后，天空中飄起了許多白白的雪花，晶瑩剔透，雪花在天空飛舞，像一片片鵝毛從天而降！
上午下課了，同學(xué)們紛紛走出教室，天空已經(jīng)不再下雪了，當(dāng)我看到操場(chǎng)時(shí)，我驚呆了，操場(chǎng)比以往美麗了許多，因?yàn)樗慌狭艘粋�(gè)白白的大衣。
好多同學(xué)都在操場(chǎng)上打雪仗、堆雪人……玩的可開(kāi)心了。我也忍不住跑到了操場(chǎng)上，突然一個(gè)雪球向我砸來(lái)，我大叫道：“好冷啊、好冷�。 蔽覛鉀_沖的喊道：“誰(shuí)在砸我！”只看到一個(gè)同學(xué)在朝我笑的前俯后仰。
我回頭一看，原來(lái)是同班的同學(xué)，我也趕緊趁他在那大笑時(shí)，向他扔了個(gè)雪球，正好一下子砸到了他的嘴里，還弄的.他滿臉都是，看到他狼狽的樣子，我也忍不住哈哈大笑了起來(lái)。這時(shí)他向我追了過(guò)來(lái)，我趕緊向前跑去，那里有我們班的同學(xué)和我們一樣在打雪仗。很快我們倆也加入了“戰(zhàn)斗”。我們玩的很開(kāi)心！“叮叮叮……”上課的鈴聲響了，我們才依依不舍的回到了教室。
每個(gè)下雪的特別日子我都玩的很開(kāi)心！感覺(jué)過(guò)的很有意義！我喜歡下雪天。
三年級(jí)的作文 篇4
在我家附近，有一家書(shū)店，開(kāi)業(yè)快一年了，我和媽媽都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗门c我們小區(qū)居民經(jīng)常走的路是相反方向。就連爸爸每天上班走過(guò)那門(mén)前，都沒(méi)有注意到。
昨天，我和媽媽去圖書(shū)館，媽媽偶然發(fā)現(xiàn)這家書(shū)店！我一看，真的！但是那家書(shū)店的店名是繁體字，從門(mén)面看，很像咖啡屋，難怪媽媽不說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)關(guān)注它。
書(shū)店分為三層，第一層是文具、玩具和飾品，第二層是咖啡屋，第三層才是書(shū)店。而且書(shū)特別少，基本都是練習(xí)題。
我覺(jué)得這家書(shū)店之所以很不容易被發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榈攸c(diǎn)、裝修和布局與“書(shū)店”不符，媽媽說(shuō)這屬于定位的問(wèn)題，定位很重要，不管對(duì)一個(gè)店還是一個(gè)人。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我對(duì)自己的定位是：小學(xué)生。所以，我就要以學(xué)習(xí)為主，把自己包裝成小學(xué)生應(yīng)該有的'樣子，不能又戴手鏈、耳環(huán)，又涂指甲油，不然就不像小學(xué)生了。
三年級(jí)的作文 篇5
我有一個(gè)弟弟，他叫沈磊，我們總是叫他磊磊，我很喜歡他，因?yàn)樗芏骸?/p>
我的磊磊今年4歲，有一雙水靈的大眼睛，挺拔的鼻子和一個(gè)大大的嘴巴，還有一對(duì)大耳朵。他的身子胖胖的，很喜歡吃冰激凌，特別可愛(ài)。
我的弟弟有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，任何運(yùn)動(dòng)他都學(xué)得特別快。有一次磊磊看見(jiàn)我在騎自行車(chē)，覺(jué)得速度很快，而且很酷，所以他讓爸爸媽媽也給他買(mǎi)了一輛。才剛買(mǎi)回來(lái)，他就迫不及待的開(kāi)始騎了。他拉著我讓我教他，我就給他演示了一遍。他看了之后就按照我的方法，首先屁股坐到了車(chē)座上，左腳撐地，右腳踩踏板，準(zhǔn)備開(kāi)始騎。由于是第一次騎，方法掌握的不好，他一瞪踏腳立馬重心就不穩(wěn)了，車(chē)子倒了下來(lái)，他摔了一跤。弟弟從地上爬了起來(lái)，生氣地說(shuō)：“騎車(chē)哪么難，我不騎了�！蔽液退f(shuō)：“磊磊，你連騎都沒(méi)有騎，就放棄了，一點(diǎn)也沒(méi)用，努力一下就會(huì)了。”媽媽看到了說(shuō)：“你加油練，如果學(xué)會(huì)了，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)冰激凌”他一聽(tīng)，人就精神了起來(lái)，嘴里嘀咕著：“為了冰激凌，我一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)�！彼职凑瘴医趟姆椒ň毩�(xí)了起來(lái)，沒(méi)練幾次，他就順利的往前騎了幾十米。又過(guò)了一會(huì)，他就能很順利的.騎著車(chē)往前了。我們看到了都為他感到驕傲。
這就是我的弟弟，一個(gè)運(yùn)動(dòng)能力超強(qiáng)，古靈精怪的弟弟。
三年級(jí)的作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì)選取典型事例。
3、學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際寫(xiě)出真人、真事、真情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能抓住人物的特點(diǎn)來(lái)介紹人物。如：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神
情、性格、品格、本領(lǐng)。
2、能選取典型事例介紹人物。
3、能把重點(diǎn)說(shuō)清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能選取典型事例介紹人物。
2、能把重點(diǎn)說(shuō)清楚。
教學(xué)方法：
合作探究、啟發(fā)誘導(dǎo)
教學(xué)資源：
視頻、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：同學(xué)們，在這個(gè)世界上，有很多很多的人，有各種
各樣的人，有形形色色的人，請(qǐng)同學(xué)們想想，你都知道哪些類型的人？（舉手，指名回答）如：男人女人，好人壞人，中國(guó)人外國(guó)人，黃色
人種、白色人種、黑色人種、棕色人種的人等。同學(xué)們知道的、真多，好，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)人的作文。（3分鐘）
板書(shū)：寫(xiě)人作文。出示教學(xué)目標(biāo)，齊讀目標(biāo)，教師解釋目標(biāo)重點(diǎn)詞。
二、鋪墊：提到寫(xiě)作文，同學(xué)們都會(huì)犯難、發(fā)愁，感覺(jué)無(wú)從下手，是不是？其實(shí)，寫(xiě)作文是很簡(jiǎn)單的，同學(xué)們只需要把你在日常生活中所經(jīng)歷的、看到的、聽(tīng)到的、。想到的、感受到的如實(shí)的寫(xiě)下來(lái)就行了。另外，把話句寫(xiě)通順，把條理寫(xiě)清楚就可以了。在以后的日子里，逐漸的用上一些修辭手法，如：比喻、擬人、夸張、排比等，把語(yǔ)句寫(xiě)生動(dòng)就更好了。（1分鐘）
三、下面，我們先欣賞一個(gè)影視片段，看看影片中哪個(gè)人給你留下了深刻的印像，他的哪些特點(diǎn)哪些事給你留下了深刻的印像？
播放《西游記》動(dòng)畫(huà)片段，3分鐘。
這是同學(xué)們特別熟悉的一個(gè)影片，名字叫？(西游記)里邊有幾個(gè)特別的人物給我們留下了深刻的印象，大家想想，在你心目中，那個(gè)人物給你留下了印像最深？
同時(shí)，出示課件，提示介紹人物應(yīng)注意的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
四、指4-5左右名同學(xué)說(shuō)(7分鐘)，如：他的那些特點(diǎn)，那些事情給你留下了深刻的映像？(可從外貌和典型的事例說(shuō))，教師隨機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
過(guò)渡：影片中，鮮活的人物，生動(dòng)的`事例給我們留下了深刻的映像，其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中也有不少的人和事給我們留下了了深刻的印像。
五、請(qǐng)同學(xué)們想想，老師說(shuō)一個(gè)詞，大家立刻脫口而出，說(shuō)出你心中映像最深的人的名字。
師：同學(xué)。
生：自由喊出同學(xué)的名字，老師點(diǎn)名說(shuō)，提問(wèn)5個(gè)左右的同學(xué)�？蓮耐瑢W(xué)的外貌和有關(guān)的事說(shuō)說(shuō)。如：助人為樂(lè)的事、拾金不昧的事、刻苦學(xué)習(xí)的事、講究衛(wèi)生的事、熱愛(ài)集體的事、保護(hù)環(huán)境的事等。(7分鐘)
六、老師再說(shuō)一個(gè)詞，請(qǐng)同學(xué)們脫口而出，喊出你對(duì)這個(gè)人的稱呼。
師：家人。
生：學(xué)生自由說(shuō)，指4-5名同學(xué)說(shuō)說(shuō)。如：長(zhǎng)輩教育你、關(guān)心你、照顧你的事。教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)。如：人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)、品格及你的想法和感受等。(7分鐘)
七、同理，指導(dǎo)介紹對(duì)你印象深刻的老師。（7分鐘）
七、小結(jié)：寫(xiě)人1、要抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
2、要選取典型的事例
3、要把重點(diǎn)寫(xiě)清楚
八、出示優(yōu)秀作文范例，《我的同學(xué)》，指名讀或范讀。提問(wèn)：這篇習(xí)作好不好，好在哪？(指導(dǎo)分析，如：開(kāi)頭寫(xiě)出了人物的外貌
特點(diǎn)，中間通過(guò)事例抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情寫(xiě)出了人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。結(jié)尾很有概括性，畫(huà)龍點(diǎn)睛。)（5分鐘）
九、作業(yè)：繼續(xù)寫(xiě)好習(xí)作，修改好習(xí)作，明天抄到作文本上。
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