五年級(jí)作文大全（8篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
20xx年10月7日凌晨，菲特在福建省沿海登陸。這股秋季少有的降水云團(tuán)來(lái)勢(shì)洶洶，在未登陸時(shí)就瘋掃浙江沿海，瞬間，瓢潑浙江大地，狂風(fēng)大作、傾盆大雨，寧波人民接受著菲特瘋狂的肆虐。菲特?zé)o情，所到之處、洪水泛濫、江河滿溢、道路被淹、房屋進(jìn)水，高樓倒塌，花草樹(shù)木盡折腰，瓜果蔬菜水中淹，馬路瞬間成汪洋，汽車立馬變游艇，公交成了擺渡船，皮艇靈活運(yùn)輸忙，停電停水生活難……
當(dāng)看到倒塌的房屋、殘破的家園，當(dāng)我們把目光聚集在這片土地時(shí)，是否深深感慨于天災(zāi)的無(wú)情？當(dāng)人們?nèi)f眾一心，守望相助，當(dāng)無(wú)數(shù)人民為此用臂膀筑起一道道“彩虹”時(shí)，我們是否又深深感動(dòng)于大災(zāi)有愛(ài)？
疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，危難見(jiàn)真情。雖然大水無(wú)情地淹沒(méi)了寧波，但寧波人民的情感沒(méi)被淹：一家食品公司給每家每戶派發(fā)了一箱水和方便面；一間飯店老板為災(zāi)民送上近萬(wàn)盒熱飯；許多素昧平生的陌生人在這一刻忘掉了彼此的身份，伸出援手，讓已在災(zāi)難中受傷的`心倍感溫暖……
臺(tái)風(fēng)菲特給這座城市帶來(lái)了百年一遇的洪水，但大愛(ài)無(wú)疆，人們?nèi)f眾一心，眾志成城。讓我感同身受的是，在菲特淹沒(méi)大路直到膝蓋時(shí)，我們?nèi)乙言谔与x菲特魔掌的半路上，我欣喜若狂，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。這時(shí)，菲特的手下——玻璃受菲特的指使，把我的腳掛傷了，當(dāng)時(shí)我淚落如珠，垂頭喪氣，腳下那朵幸福的云突然消失了。在我孤立無(wú)援時(shí)，一位好心人伸出了援助之手。他二話不說(shuō)，從身上拿出一片創(chuàng)可貼，把腳傷處理好之后，背著我就跟著嬸嬸、奶奶一起逃離菲特的肆虐，直到現(xiàn)在我的腳還有烙印呢。
小城有大愛(ài)，大愛(ài)且無(wú)疆。一方有難八方支援，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。偉大的寧波人民用自己的堅(jiān)強(qiáng)與團(tuán)結(jié)告訴天災(zāi)：偉大的人類是不會(huì)屈服的！我相信，只要大家齊心協(xié)力，我們終將重建家園展新貌。
五年級(jí)作文 篇2
今天下午，我和小伙伴來(lái)到湘湖的下孫文化村參加蕭報(bào)小記者活動(dòng)，主題是英孚海盜節(jié)。
這個(gè)海盜節(jié)很特別，參加活動(dòng)的小伙伴化身為小海盜，做船長(zhǎng)給我們出的任務(wù)，每過(guò)一關(guān)即可打卡得金幣。做完所有任務(wù)，還有寶藏，快快行動(dòng)起來(lái)吧！
第一關(guān)是親子游戲“飛躍加勒比”，游戲規(guī)則是：在一分鐘之內(nèi)孩子鉆過(guò)三個(gè)呼啦圈，再投擲乒乓球，媽媽用簍子接，接到三個(gè)之后，媽媽開(kāi)始在任務(wù)，帶一張A4紙繞著箱子走一個(gè)來(lái)回，但途中不能用手碰紙。我覺(jué)得這個(gè)是所有的活動(dòng)中最難的.一個(gè)，我投的球好幾個(gè)媽媽都沒(méi)接到，可她機(jī)智地用下巴把紙夾在胸前，也在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了。
第二個(gè)活動(dòng)是“尋找聚魂館”，其實(shí)就是飛行棋，哈哈。我是四個(gè)顏色棋子中的綠色，這二個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。
迅速開(kāi)啟這三關(guān)：“誰(shuí)是神槍手”——用憤怒小鳥(niǎo)砸海盜狗。每人有兩次機(jī)會(huì)，我一次就射中了，還把海盜狗從架子上打掉下來(lái)了。
第四個(gè)活動(dòng)是整蠱海盜桶，這是一個(gè)小桶，里面有一個(gè)小偷，把劍插進(jìn)洞里，如果A插了一根箭，這個(gè)小偷彈出來(lái)了，A就輸了，B就贏了。我插第二根劍，小偷就彈出來(lái)了，唉，輸?shù)囊蔡炝恕?/p>
第五個(gè)活動(dòng)“拯救黑珍珠號(hào)”，九塊立體拼圖拼出一條船，先找第一層船身和海水，再找第二層帆和海面，最后找天空上的藍(lán)天白云，找到規(guī)律，所以我很快就拼好了。
打卡完畢，我還在海盜的金幣箱旁拍了照片，發(fā)了朋友圈�！俺楠�(jiǎng)得寶藏”環(huán)節(jié)我得到了一盒油畫棒，雖然沒(méi)有得到我最想要的海盜金幣，一路闖關(guān)還是很有成就感的。
這個(gè)海盜節(jié)太好玩啦，我玩的很開(kāi)心。
五年級(jí)作文 篇3
都說(shuō)：”鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹，花盆里長(zhǎng)不出蒼松“。是的，只有不經(jīng)束縛的生長(zhǎng)最美，就像荷花”出淤泥而不染，濯清漣而不妖“，自然的美，真正的美。就像人的成長(zhǎng)一樣，只有讓它自由自在的生長(zhǎng)，無(wú)拘無(wú)束的生活，才可以開(kāi)出最美麗的蓓蕾……
成長(zhǎng)也需要自由，不單單只是約束。家長(zhǎng)應(yīng)該只要拿住那根風(fēng)箏線，不要讓我們迷失了方向。如果，你怕風(fēng)箏會(huì)跑，而緊緊捆住它，那么，風(fēng)箏會(huì)在蔚藍(lán)色的天空飛翔嗎？會(huì)飛的很美很動(dòng)人嗎？
成長(zhǎng)也需要自由，不可以把孩子的心靈之窗深鎖。沒(méi)有自由的孩子是可憐的，也許，他根本就不是單純的”孩子“，孩子是渴望自由的，正如讀書人渴望書那樣的急切……雖說(shuō)孩子天性愛(ài)玩，但世界上因?yàn)樽杂啥〉贸晒Φ臑槿艘彩遣粍倜杜e�？梢砸�(jiàn)得，給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由的環(huán)境，不是放縱，而是順從天性。我也是一個(gè)孩子，卻并不認(rèn)為自由是多么坑人的東西，它往往會(huì)讓我們感受到心靈上的慰藉，從而迫使我們?nèi)ふ乙恍┥歇?dú)特的東西，相反的是有利于我們成長(zhǎng)，會(huì)培養(yǎng)我們的'好奇心與探索能力。
如果吧，有兩個(gè)智商一模一樣的人，健康狀況也一模一樣，但把其中的一個(gè)人捆鎖在自己的世界，不讓他擁抱自由；而把另一個(gè)人自由的歸屬于大自然，讓他多接觸身邊自然的風(fēng)景，那么，我敢斷言，若干年后，那個(gè)自由的人將有著無(wú)比超群的交際能力，而那個(gè)把自己封閉在”深牢“的人，將永遠(yuǎn)無(wú)法敞開(kāi)心扉……所以，我們的成長(zhǎng)需要自由。
如今，家長(zhǎng)怕孩子學(xué)壞，總是”約法三章“，可是，這又有何作用呢？只會(huì)加快孩子的叛逆心而已。我羨慕馬小跳，羨慕他有一個(gè)那么深明大義的父母，可以讓他自由自在的徜徉在世界給予的最自然的美中，不像杜真子的媽媽，只會(huì)讓她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)……《淘氣包馬小跳》里的馬小跳和杜真子真是兩個(gè)截然相反的角色，即使杜真子學(xué)習(xí)成績(jī)要比馬小跳好些，但她失去的是整個(gè)童年，整個(gè)快樂(lè)美好的童年。伴隨她的沒(méi)有自由……
葉挺渴望自由”我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生“；葉紹翁筆下的紅杏渴望自由”春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)“；我渴望自由，希望有朝一日面對(duì)的不是作業(yè)，而是自由。
成長(zhǎng)也需要自由，不需要枷鎖；成長(zhǎng)也需要自由，不需要”牢籠“；成長(zhǎng)也需要自由，不需要困惑……孩子真切的渴望自由，有誰(shuí)聽(tīng)我們苦訴衷腸？
請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)渴望自由孩子的肺腑之言吧——曾經(jīng)的我們，總是習(xí)慣”徘徊“在作業(yè)與作業(yè)之間；曾經(jīng)的我們總是為了考試而奮斗；曾經(jīng)的我們并沒(méi)有渴望自由的權(quán)利；曾經(jīng)的我們沒(méi)有資格談?wù)撟杂伞竦奈覀�，快已抵不住學(xué)習(xí)的壓力，只求一點(diǎn)點(diǎn)卑微的自由，即使是一分鐘的”放縱“也好。
成長(zhǎng)真的很需要自由，我們渴求自由，只有在自由中度過(guò)的孩子是最純粹的，最溫潤(rùn)的……
五年級(jí)作文 篇4
喧鬧了一天的村莊漸漸地安靜下來(lái)，我獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間的小路上，風(fēng)輕輕的吹著。周圍的花草樹(shù)木經(jīng)過(guò)一天的光照，在日落時(shí)分卻顯得格外有精神。
太陽(yáng)像小孩的臉一樣通紅，浮在天邊，把深紅而略帶黃色的霞光撒向大地。太陽(yáng)周圍的`云被太陽(yáng)照的通紅，紅的像一片正在熊熊燃燒的烈火，隨著太陽(yáng)慢慢的下沉，又像是深秋時(shí)節(jié)紅遍山野的楓葉，接著像熟透了的蘋果，隨后像含苞欲放的花蕾……太陽(yáng)公公看到這些景色，像一位害羞的少女，把頭藏在了山的那一邊，天空中只留下太陽(yáng)的余光映紅的那抹絢麗的
彩霞，在藍(lán)寶石般純凈的天空中彌漫著。
我被眼前的美景深深的陶醉了，古人所謂的“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，說(shuō)的恐怕就是這種境界吧！真是“夕陽(yáng)無(wú)限好啊”！
五年級(jí)作文 篇5
耳畔，再次回旋起熟悉的旋律——《月光下的鳳尾竹》。那悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲，讓我忍不住又拿起我心愛(ài)的葫蘆絲。
葫蘆絲，顧名思義，它的主要部件就是一個(gè)葫蘆，呈土黃色，外表光滑極了，卻也不比我的拳頭大多少。葫蘆正中央，雕刻著一幅唯美的圖畫：兩個(gè)身著艷麗服裝的傣族青年靜靜地坐在草地上。皎潔的月光流瀉下來(lái)，如同給這一切蒙上了一層薄紗。兩個(gè)青年拿出葫蘆絲，輕輕地吹奏起來(lái)。天籟般的音樂(lè)，在如此美妙的環(huán)境里表現(xiàn)得淋漓盡致及。一旁，一株株鳳尾竹隨著音樂(lè)慢慢搖晃……葫蘆絲頸部，系一根藍(lán)白相間的絲帶，使它顯得格外精巧可愛(ài)。葫蘆絲的`頂端，安裝著一個(gè)約兩厘米的吹口，連這上面，還有很多不易發(fā)覺(jué)的花紋。而連接著葫蘆絲底端的，是發(fā)音管，中間的長(zhǎng)一點(diǎn)、粗一點(diǎn)，兩邊的短一點(diǎn)、細(xì)一點(diǎn)。長(zhǎng)管子的正面，有六個(gè)小孔，背面還有一個(gè)孔，別看它們微不足道，你可知道，那悠揚(yáng)的音樂(lè)，就是從這里飄蕩出來(lái)的。葫蘆絲的最底端吊著一個(gè)手工編織的中國(guó)結(jié)，它在默默告訴我們：葫蘆絲是我們中國(guó)特有的民族樂(lè)器！葫蘆絲全長(zhǎng)約30厘米，小巧且便攜。
葫蘆絲，還是一種歷史悠久、十分古老的的民族樂(lè)器，也算得上是樂(lè)器中的“老前輩”了。它主要流行于云南傣族、阿昌族等地。他們用家鄉(xiāng)土生土長(zhǎng)的簡(jiǎn)易材料：葫蘆、竹子制造出了這樣的樂(lè)器，體現(xiàn)了我們中華民族無(wú)與倫比的智慧。葫蘆絲，是云南人用智慧凝聚起來(lái)的結(jié)晶！由于葫蘆絲小巧、便攜、易學(xué)的特點(diǎn)，不管是在繁華的大都市，還是寧?kù)o的小村莊，現(xiàn)如今幾乎都能聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的葫蘆絲聲。而在我們?nèi)�，葫蘆絲也成了一大特色。在我們五年級(jí)，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)吹奏葫蘆絲，沒(méi)有例外。每到星期二的中午，校園里總會(huì)響起整齊劃一的葫蘆絲聲，使得每一個(gè)人都陶醉其間。
相比鋼琴。提琴等西洋樂(lè)器，我情有獨(dú)鐘的自然還是中國(guó)古典大方的葫蘆絲。每每疲勞、不悅之時(shí)，只要奏起葫蘆絲，撫摸著它那較為粗糙的表層，總會(huì)使我放下一切煩惱，舒緩身心，如癡如醉地沉迷于其中。委婉清亮的聲音駐入我的心靈，驚異這小小的葫蘆絲能發(fā)出如此動(dòng)聽(tīng)的聲音，我任憑它凈潤(rùn)著我的內(nèi)心，安撫著我的情緒……
《月光下的鳳尾竹》還在繼續(xù)，我也捧起葫蘆絲和他們一起合奏起來(lái)。兩處的聲音，竟天衣無(wú)縫地交融在一起，似乎它們?cè)染褪且粋�(gè)整體。而我的心，也隨著葫蘆絲聲，飛向那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空……
五年級(jí)作文 篇6
在新春之際，我和家人一起來(lái)到東南海濱—巽寮灣，這里的海水是皎潔無(wú)比的`蔚藍(lán)色，海浪是平穩(wěn)如春晨西湖一樣。偶爾微風(fēng)，只吹起了千萬(wàn)個(gè)粼粼的小波紋。
上午，我與爸媽來(lái)到了游艇俱樂(lè)部，看到帆船，我心里十分害怕。這艘帆船不大不小，剛好能坐下七個(gè)人。我鼓起勇氣跳上船。等大家都準(zhǔn)備好后，教練把持帆船駛出碼頭。
海風(fēng)帶著一些咸腥味吹拂在我的臉上十分舒服。海面上不僅有帆船還有摩托艇。突然，一艘摩托艇快速的駛過(guò)，海面上掀起陣陣波瀾。教練駕駛著帆船追著那陣陣波瀾，我們坐在船上忽上忽下。有時(shí)候離波瀾很近，船頭會(huì)高高的昂起來(lái)再重重地拍在海面上。我們隨船顛簸起來(lái)，可好玩了，一船人都非常興奮。
接著，我向教練提議想坐到船頭上，教練同意了。我抓緊纜繩，小心翼翼，一步步地走到船頭，把腳伸出船舷，迎著浪花，得意極了。
時(shí)間過(guò)得真快，出海的時(shí)間就快到了。教練駕駛著帆船回到了碼頭。上岸后，我依依不舍地向教練道別。這真是一次難忘的出海體驗(yàn)。
五年級(jí)作文 篇7
春日的早上，陽(yáng)光拂在臉上，風(fēng)兒愜意飄揚(yáng)。我準(zhǔn)備去買雙漂亮。舒適的襪子。
一想到要自己動(dòng)手，不用大人越俎代庖，難免會(huì)興奮不已。來(lái)到街上，我的目光就被眼前那個(gè)小攤掛著的一雙襪子吸引住了。我走上前去，察言觀色：雪白的襪身上鑲嵌著一只黑色米老鼠，在襪子的頂端有黑色的條紋，黑白相間，栩栩如生，讓人愛(ài)不釋手。這時(shí)，坐在后面的'一個(gè)小攤販站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小朋友，想買什么襪子呀？”我瞄了他一眼，發(fā)現(xiàn)他看上去傻傻的，心里便琢磨開(kāi)了：這樣的叔叔一定很老實(shí)只要我一直砍價(jià)，他肯定會(huì)招架不住，最終，我一定會(huì)以最便宜的價(jià)錢買下這雙襪子。想到這里，我便回答：“我想買這雙襪子。”說(shuō)完，我用手指了指那雙襪子。他用手抓了抓腦袋，似乎沒(méi)聽(tīng)清我的話，但看到我用手指著那雙襪子，便一下子明白過(guò)來(lái)了：“請(qǐng)等一下，我問(wèn)一下我們老板要賣多少錢�！本瓦@么個(gè)小攤子，還有什么“老板”，真好笑！“老板，這雙襪子多少錢？”小攤販指著那雙襪子朝不遠(yuǎn)處的“老板”喊。“25元”那個(gè)“老板”坐在一把搖椅上悠然自得。“多少？”小攤販又問(wèn)�！�25！”“老板”顯得有些不耐煩了。“多少錢？”那個(gè)小攤販滿臉無(wú)奈，不知所措，但又沒(méi)有辦法，只怪自己耳朵聾，聽(tīng)不清，但還是飽含期待地認(rèn)真聽(tīng)�！袄习濉边@下可真來(lái)氣了，他一下子站起來(lái)，怒目圓睜，喘著粗氣，大聲呵斥：“你聾了是怎么的，我再說(shuō)一遍，聽(tīng)不清立馬走人！”“老板”吸了口氣，“這雙襪子25元！”這時(shí)，那個(gè)小販才點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“聽(tīng)明白了�！笨赡恰袄习濉眳s還躺在那兒怨天尤人。小攤販走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“這雙襪子15元！”“15元？！”“怎么了，嫌貴了？告訴你，這是純棉的，還是名牌，一般都是很貴的，可老板今天說(shuō)15元，那就買15元吧！”我的心里可樂(lè)開(kāi)了花，沒(méi)想到他還是沒(méi)聽(tīng)清楚，這樣算來(lái)，我豈不是省下了10元錢嗎真是大賺了一筆呀！哈哈！我暗暗自喜。“好，我買了�！闭f(shuō)完，我又讓他拿了一雙新的，把錢遞給了他，便一溜煙兒的跑了。
回到家里，我高興的撫摸著襪子，慶幸自己少花了10元錢。我剛要穿上，突然看見(jiàn)在兩雙襪子的中間夾著一張標(biāo)簽，上面寫著：6元。我一下子感到天昏地暗……
沒(méi)想到自己聰明反被聰明誤，想占小便宜，到最后害了自己。
五年級(jí)作文 篇8
傍晚，風(fēng)拂過(guò)我的臉，帶來(lái)一絲絲涼意。我抬頭望去，樹(shù)上的一片枯葉正隨風(fēng)擺動(dòng)，不一會(huì)兒便悠悠飄落……
這時(shí)，傳來(lái)了一陣歌聲，我向四周望了望。只見(jiàn)一位中年婦女拖著平板車，布滿皺紋的臉上滿是憔悴。車上放著一臺(tái)音箱和破瓷碗，坐著一位和我年齡相仿的小男孩。
小男孩目呆滯，嘴巴張得大大的，含糊不清地說(shuō)著什么，做出種種古怪的動(dòng)作。我的心不由得抽了一下——他是一個(gè)腦癱患兒！
“唉——真是不容易！”一旁的老太太向破瓷碗里放進(jìn)一元錢。
“謝謝、謝謝！”那位中年婦女連說(shuō)了兩聲謝謝。
放學(xué)的小妹妹也蹦蹦跳跳地跑了過(guò)來(lái)，小辮子擺動(dòng)著：“這個(gè)哥哥怎么了？我把牛奶給他喝吧！”小妹妹稚聲稚氣地說(shuō)著，掏出書包里的學(xué)生奶，放在平板車上。
緊接著，不斷地有人伸出援手，中年婦女都來(lái)不及說(shuō)謝謝了，但她那暗淡無(wú)光的眼睛里流露出一絲感激。
落日的光輝映照在小男孩瘦黃的小臉上，為他增添了一份紅潤(rùn)。
我想：“這個(gè)小男孩真可憐。他從一出生開(kāi)始就注定和我們的人生不一樣。我們擁用健全的身體，能夠吃飽穿暖，能夠在明亮的.教室里學(xué)習(xí)，能夠同伙伴們一起玩耍，父母在我們身上寄予希望。而他們呢？每天流浪街頭，靠別人施舍，維持生活。甚至還會(huì)遭到別人的歧視。我們要珍惜現(xiàn)在擁有的一切，好好學(xué)習(xí)。比起那個(gè)小男孩，我們實(shí)在是太幸福了！”
太陽(yáng)消逝在云際，留下了一抹夕陽(yáng)。天快要黑了。我走在回家的路上，眼前不時(shí)地浮現(xiàn)出那一幕……
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