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    五年級下冊第五單元作文500字

    時間:2024-07-15 16:32:52 五年級 我要投稿
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    五年級下冊第五單元作文500字

      在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的五年級下冊第五單元作文500字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    五年級下冊第五單元作文500字

    五年級下冊第五單元作文500字1

      【活動設(shè)計背景】

      小班幼兒從家庭走向幼兒園后,不能很好的和小朋友相處、學(xué)習(xí),還沒有養(yǎng)成按時上幼兒園的習(xí)慣,因此設(shè)計本次活動。

      【活動目標(biāo)】

      1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂

      2、學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。

      3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。

      【教學(xué)重點、難點】

      重點:學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。

      難點:能說出自己的情感體驗。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師:在日常生活中感知時間變化。幼兒:熟悉幼兒園的集體生活,體驗與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認(rèn)識與感知。

      2、環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中各個環(huán)節(jié)的錄像資料;布娃娃娜娜,動物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機(jī)人手一部;幼兒一日生活的相關(guān)照片。

      【活動過程】

      開始環(huán)節(jié):

      一、播放幼兒一日生活活動的錄像。

      1、教師出示娃娃娜娜:與小朋友打招呼“大家好,我可喜歡在幼兒園生活了,每天都可以和大家一起學(xué)習(xí)、做游戲。老師還給我們錄像了呢!你們看———”

      2、多媒體演示:幼兒園里幼兒的一日生活。

      幼兒園里小朋友一起洗手吃點心。

      幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。

      幼兒園里小朋友一起快樂的玩滑滑梯。

      幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯

      ......

      在演示與示范的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學(xué),學(xué)習(xí)說:“我在幼兒園和小朋友一起。"

      二、情景感知:

      1、我們剛才看了自己在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,剛才!娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過的,聽,娜娜的媽媽又打電話來了!"

      2、"零零,誰來電話了?"教師邊問邊做界電話狀。

      三、游戲感知:“打電話”。

      1、幼兒扮演角色給媽媽打電話,鼓勵幼兒大膽地說。

      2、幼兒能完整的說話,教師以星星等粘貼紙作為獎勵。

      3、 教師:有許多動物寶寶也很想知道幼兒園的生 活是怎樣的?現(xiàn)在小朋友去找一位動物朋友和他打電話,告訴他你在幼兒園里做了什么事?

      四、 翻看幼兒用書,鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。

      1、集體交流。

      2、個別幼兒交流。

      活動延伸:

      社會領(lǐng)域:《幼兒園像我家》。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒的設(shè)施,激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。

      【教學(xué)反思】

      適應(yīng)幼兒園環(huán)境保護(hù)對初入園的孩子來說并不是一個新問題,雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,但我們可以從教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園,逐步養(yǎng)成喜歡上幼兒園的好習(xí)慣。

      我發(fā)現(xiàn)小班的孩子都喜歡打電話,特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話,所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此,我們小班安排了一個《幼兒園里真快樂》的活動。設(shè)計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂相處。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的`特點,從情感教育入手,在活動中安排了場景,采用了游戲手段來增加活動的趣味性,引起幼兒內(nèi)心的共鳴,鼓勵幼兒講述自己的想法,在發(fā)展語言能力的同時獲得適應(yīng)環(huán)境的方法,增強(qiáng)熱愛幼兒園、熱愛家鄉(xiāng)的意識。最后延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設(shè)施,激發(fā)幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉(xiāng)的情感。

      通過本次活動,幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂,并能初步學(xué)會按順序觀察多幅畫面,并簡要說出自己的情感體驗。

    五年級下冊第五單元作文500字2

      活動目標(biāo):

      1.了解水果店里各種水果的名稱,擺放方式以及水果買賣的過程。

      2.遵守參觀的注意事項,有禮貌地進(jìn)行參觀。

      重點難點:

      參觀過程的講解與安全

      活動準(zhǔn)備:

      活動前與水果店老板聯(lián)系好相關(guān)事宜。

      活動過程:

      一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒活動興趣。

      1.出發(fā)前向幼兒將清楚參觀目的,規(guī)劃好線路,注意參觀途中的安全,提醒幼兒注意安全和禮貌。

      2.提問:猜想水果超市都有哪些水果?你有沒有買過水果?買水果時應(yīng)該怎么做?

      3.活動中的'要求:跟著隊伍走,不可以亂跑;參觀時不要隨便亂摸亂碰水果;要給叔叔阿姨問好。

      二、帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,請幼兒觀察水果店里水果的種類和擺放情況,并且觀察顧客買水果的過程。鼓勵幼兒大膽與工作人員和顧客交流關(guān)于水果的名稱、味道以及如何挑選水果等話題。

      三、回到教室后,請幼兒分享參觀后的感想。

      1.你喜歡去水果店嗎?

      2.你在水果店看到了哪些水果?它是什么顏色?是什么味道的?

      3.水果是怎么擺放的?

      4.同一類水果放在一起,有的水果擺在外面,有點水果放在冷藏柜里面。

      5.買水果的顧客是怎么做的?賣水果的老板會做什么?

    五年級下冊第五單元作文500字3

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

      2、知道自己是男孩還是女孩,培養(yǎng)幼兒的性別意識。

      活動準(zhǔn)備:

      小熊手偶一個;男孩女孩圖片各一張;男女衛(wèi)生間標(biāo)志各一個;響錘一個。

      活動過程:

      第一環(huán)節(jié):出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

      “看,這是誰?”“我是笨笨熊,小朋友們好!今天,我家要來客人了,猜猜是誰啊?”老師出示男孩女孩圖片,請幼兒說說是誰?“原來這兩位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可笨笨熊真糊涂,它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩,小朋友們快來幫幫它好嗎?”

      第二環(huán)節(jié):幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的`不同,掌握男孩女孩明顯的外貌特征。

      (1)“他們誰是男孩誰是女孩?”“你是怎么看出來的?”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較,鼓勵幼兒大膽說出自己的看法后,老師可根據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié):“我是女孩子,梳著小辮子,穿著小裙子。你是男孩子,帶著小帽子,穿著長褲子!

      (2)游戲:誰是男孩,誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來,提問:“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什么不一樣?”老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分,說對一點就在對應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。(調(diào)動幼兒回答問題的積極性,增加活動的趣味性)

      第三環(huán)節(jié):幼兒認(rèn)識自己的性別,進(jìn)一步了解自我。

     。1)“你是男孩還是女孩?為什么呢?”“你喜歡做什么事情?”老師鼓勵幼兒大方的自我介紹:我是男孩(女孩),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):男孩、女孩都很可愛,激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請幼兒說說家里誰是男的,誰是女的。

     。2)游戲“點兵點將”。老師通過“點兵點將點到誰,誰就說——我是男孩(女孩)”鞏固幼兒對自己性別的認(rèn)識。對于答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰,增加活動趣味性。

     。3)出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志,問:“這是什么?你在哪里看見過的?”老師稍作小結(jié)后將兩標(biāo)志貼在教室兩端,請幼兒根據(jù)自己的性別選站標(biāo)志。

    五年級下冊第五單元作文500字4

      設(shè)計意圖:

      意識決定行為,行為關(guān)乎安全。交通安全教育應(yīng)從小抓起,以培養(yǎng)出良好的出行習(xí)慣。小班幼兒認(rèn)知水平較低,缺乏自我保護(hù)意識,他們辨別是非的能力還很低,因此,極易發(fā)生意外傷害事故。所以,對孩子進(jìn)行初步的交通安全教育不容忽視。為此,我設(shè)計了小班社會活動“紅綠燈”,讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中認(rèn)識紅綠燈和其作用,增強(qiáng)幼兒的安全意識和規(guī)則意識,并能學(xué)會遵守基本的交通規(guī)則。

      活動目標(biāo):

      1.認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

      2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

      3。培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

      活動重點:認(rèn)識紅燈綠燈,了解它們的作用。

      活動難點:遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動準(zhǔn)備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)活動過程:

      一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)問題。

      師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!

      2。交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)二、觀看PPT,認(rèn)識紅綠燈。

      交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發(fā)生交通事故。看看我給小朋友帶來了什么?(紅綠燈)三、觀看PPT,了解紅綠燈的用處。

      提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處?)小司機(jī)看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?

      小結(jié):紅綠燈是不出聲的`交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。

      四、觀看PPT,感受不遵守交通規(guī)則的危害。

      1。觀看動畫片,拓展交通知識。

      提問:你從動畫片里知道了什么?

      2。小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。

      五、游戲《紅綠燈》。

     。◣в變旱讲贾煤玫挠螒驁鼍爸校浒嘟處煷┲痪品,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機(jī),可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達(dá)恐龍谷。

      六、活動小結(jié)。

      小司機(jī)們真聰明,通過今天的活動都認(rèn)識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!

    五年級下冊第五單元作文500字5

      活動目標(biāo):

      1、體驗自己的各種情緒以及了解與各種情緒相對應(yīng)的不同表情。

      2、產(chǎn)生觀察自己的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、小鏡子若干,每人一個小鏡子

      2、各種能反光的物體,如:電視屏幕、杯子、杯架、不銹鋼盆子等

      活動重難點:

      觀察自己。了解與各種情緒相對應(yīng)的不同表情。

      活動過程:

      1、提供小鏡子,引導(dǎo)幼兒觀察鏡中的自己,說說自己的五官。

      老師:小朋友,你們看小鏡子里有誰?你的頭上有什么?眼睛有幾個?耳朵有幾個?嘴巴有幾個?鼻子有幾個?鼻子的上面是什么?眼睛的上面是什么?(讓幼兒認(rèn)識自己的五官,知道五官的位置在哪里?)

      2、鼓勵幼兒面對鏡子動一動,看看自己能做些什么動作、做些什么表情。

      3、啟發(fā)幼兒思考:你平時還有什么表情?什么時候有這樣的'表情。如:我會笑,哈哈哈;我會哭,嗚嗚嗚;我會生氣,哼哼哼;我會難過:嗯……表達(dá)產(chǎn)生這種表情的原因。

      4、讓幼兒想想自己的五官有什么作用?幼兒自由回答,教師加以引導(dǎo)。

      5、幼兒自由尋找能反光的物體進(jìn)行表情、動作表演。

    五年級下冊第五單元作文500字6

      活動目標(biāo):

      1、知道水能解渴,人每天都需要喝水。

      2、遷移生活經(jīng)驗并對比,懂得白開水是最好的飲料,喝生水不衛(wèi)生。

      3、養(yǎng)成主動喝水的良好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水,一杯自來水。

      2、印章。

      活動過程:

      1、通過提問,引出話題:

      口渴了怎么辦?

      2、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水。遷移生活經(jīng)驗進(jìn)行討論:

     。1)這里有什么?它們是什么味道的?

     。2)你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好嗎?

      教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分,還含有許多的二氧化碳,對我們小朋友的身體健康并不好;而白開水里沒有這些成分,喝白開水最解渴,白開水是最好的飲料。

      教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯白開水,提問:自來水能喝嗎?為什么?

      教師小結(jié):自來水不能喝,因為有很多的細(xì)菌還沒有被消滅。只有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。

      3、介紹喝水的重要性。

      提問:為什么人每天都要喝水?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽地說說。

      教師小結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有許多的`水,但是我們活動后就會出汗,身體里的一些水就會蒸發(fā)掉,因此,我們每天都要給身體補(bǔ)充足夠的水。

      4、幼兒欣賞兒歌:咕嚕咕嚕

      教師:小朋友,如果你現(xiàn)在口渴了,你會喝什么呢?小胖胖口渴了,他喝了什么?他還口渴嗎?

      教師念兒歌:咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎?

    五年級下冊第五單元作文500字7

      活動目標(biāo):

      1、幼兒感知水流的各種不同的聲音,并能用自己的語言來表達(dá)所得到的信息。

      2、通過活動,幼兒知道關(guān)心周圍事物,懂得要節(jié)約水資源。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      錄好各種聲音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壺、水污染的照片

      活動過程:

      1、老師這有一個謎語,請小朋友猜一猜說的是什么。

      “左邊一個洞,右邊一個洞,說話聽得見,消息真靈通”

      2、原來是耳朵,耳朵可以用來干什么呢?

      3、耳朵可以用來聽各種各樣的聲音,請小朋友仔細(xì)聽一聽錄音機(jī)里放出的是什么聲音?請你來模仿一下。

      4、老師這有一個水盆,請你們來洗洗手,洗手的時候要仔細(xì)聽一聽,你聽到了什么?

      5、洗手的時候我們可以聽到美妙的水聲,那還有什么時候可以聽到水聲呢?

      6、現(xiàn)在請小朋友看一看桌面上,老師為你們準(zhǔn)備了裝滿水的盆子,大口瓶,吸管,小口瓶,請每四個小朋友一組選擇一張桌子站到旁邊,請你們試一試,怎樣能使盆里的水發(fā)出聲音來?

      幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

      7、請個別幼兒示范,并說一說你聽到了什么聲音

      8、請小朋友現(xiàn)在再仔細(xì)聽一聽你還聽到了什么聲音?(水燒開沸騰的聲音)你們想喝這發(fā)出美妙聲音的.水嗎?我們等它涼一下再喝。

      9、水真有趣,會發(fā)出各種各樣的聲音,你還在哪里聽到過水聲的?是怎樣的?

      10、水不僅能發(fā)出各種各樣的聲音,而且還有很大的用處,但是你們看這里的水怎么了?這里的水被污染了,被弄臟了還能用嗎?大家說應(yīng)該怎么辦?

      11、水涼了,我們一起來喝一喝這發(fā)出美妙聲音的水吧,聽一聽喝水的時候,水又會發(fā)出怎樣的聲音呢?

      活動反思:

      活動中我引導(dǎo)幼兒多感官參與,通過看一看、聽一聽、說一說,畫一畫感受不同的水聲,激發(fā)幼兒對身邊的事物進(jìn)行探究,并通過藝術(shù)活動創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望。

    五年級下冊第五單元作文500字8

      活動目標(biāo):

      1、通過創(chuàng)設(shè)探究和操作化環(huán)境,激發(fā)幼兒與環(huán)境互動的興趣

      2、感受襪子的不同用途和特征,逐步形成“雙”的概念。

      3、大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗,嘗試整理襪子。

      活動準(zhǔn)備:

      各種襪子盒子

      活動過程:

     。ㄒ唬┎乱徊

     。ɑ顒娱_始,教師和幼兒席地而坐。教師取出裝有各種質(zhì)地、大小不等的襪子的盒子做晃動狀,請幼兒猜猜里面是什么寶貝)

      1、師:是輕輕的聲音,什么東西會發(fā)出輕輕的聲音呢?

      師:我們看看里面到底是什么吧,取出盒子里的襪子

      幼:是襪子

      師:我們來摸摸,是不是軟軟的。

      2、所有的幼兒觸摸襪子后,教師請幼兒觸摸盒子里的另一樣?xùn)|西,并猜猜是什么。當(dāng)幼兒摸出還是襪子是,教師引導(dǎo)他們比較,感受襪子的不同質(zhì)地。

     。ǘ┍纫槐

      1、師:你們穿襪子了嗎?我們比比誰的'襪子最漂亮。

      師:為什么你的襪子漂亮?那里漂亮?

      2、原來我們的襪子上有花紋、圖案,還有美麗的花邊,真好看。我們?yōu)槭裁匆┮m子?

      幼兒:……

      3、師:原來穿襪子可以保暖、把小腳保護(hù)好;穿上襪子很衛(wèi)生,讓腳變得干干凈凈的;襪子還很漂亮,穿在腳上很美。我也穿上了漂亮的襪子,給你們看好嗎?(教師脫掉鞋子,一只腳穿了襪子,一只腳沒穿襪子。)

     。ㄈ⒄f一說

      1、師:老師的襪子漂亮嗎?

      幼兒:……

      師:哦,原來襪子要兩只一起穿的,那我穿上另一只。(教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上)

      師:原來大小也要一樣呀,那在換一只把。(教師拿出花色不同的)師:這樣穿對不對?為什么?

      2、師:你們有沒有不穿襪子的時候?

      幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答

     。ㄋ模、做一做

      1、教師作接電話,提供貼有不同大小腳樣的箱子供幼兒分類。

      2、師:娃娃家的媽媽剛才打電話來想請我們幫什么忙?她怎么說的?

      幼:整理襪子。/疊好放進(jìn)箱子里。

      3、幼兒整理襪子,教師巡視指導(dǎo)

      4、師:你們是怎么整理的?幼:……

      師:小朋友整理的真好,媽媽說謝謝你們。這些襪子亂了整理起來真不方便,以后我們脫下來的襪子要放在一起,這樣找起來就方便了。襪子臟了怎么辦?“臟了要洗的”

      師:你會洗嗎?下次我們來洗洗自己的小襪子,好嗎?

    五年級下冊第五單元作文500字9

      活動目標(biāo)

      1.通過游戲、故事等形式,讓幼兒感受到牛活中總會碰到“輸”和“贏”,引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問題。

      2.培養(yǎng)幼兒敢于拼搏的精沖,鼓勵幼兒遇到困難不灰心,努力爭取勝利。

      3.讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

      4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      活動準(zhǔn)備

      1.故事《輸了也不哭》課件、

      2.幼兒活動用具:紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動物棋、塑料圈各若干。

      活動過程一、猜一猜:讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題1.幼兒隨音樂玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂聲中去邀請一名同伴,音樂停,兩人通過“石頭、剪子、布”猜拳,誰贏誰做邀請者。

      2.師:剛才游戲時,你是贏了還是輸了?贏的感覺怎么樣?輸了的感覺又怎么樣?

      3.引發(fā)討論:生活中,你還遇到過哪些事情也有“輸”和“贏”?

      二、聽一聽:引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏.教師演示課件,請幼兒仔細(xì)觀察,猜猜故事中講了什么。

      2.幼兒完整欣賞故事《輸了也不哭》。

      3.引發(fā)幼兒思考:

      媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?

      現(xiàn)在老篷輸了棋還會哭嗎?

      如果你遇到這樣的事情會哭嗎?光哭能取得勝利嗎?

      平時你遇到過這樣的事情嗎?你是怎么做的?

      三、玩一玩:鼓勵幼兒努力爭取勝利1.幼兒自由結(jié)伴開展自選活動,請幾位幼兒擔(dān)任活動裁判。

      插紅旗:同時起跑,看誰最先插好紅旗。

      拍皮球:比比同一時間內(nèi)誰拍的個數(shù)最多。

      下棋:比比誰的棋藝高。

      跳圈:雙腳并攏,依次跳圈,看誰先到達(dá)終點。

      2.教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動,看看他們是怎樣對待輸贏的。

      3.游戲后,請幼兒講一講:剛才你和誰一起進(jìn)行了什么比賽,你們的輸贏怎樣,你覺得輸了應(yīng)該怎么辦,怎樣才能取得勝利。

      4.總結(jié):在比賽中輸了不要緊,如果今后能多多練習(xí),鍛煉本領(lǐng),那么在以后的比賽中就會取得勝利,記住:要通過自己的努力去爭取勝利。

      四、唱一唱:激發(fā)幼兒日常生活中的自信心齊唱歌曲《嘿喲,加把勁》,鼓勵幼兒在生活中也能“加把勁”,通過自己的努力爭取勝利。

      附:故事:輸了也不哭老篷和媽媽下棋,他贏了就笑得合不攏嘴,要是輸了,會頓著腳大哭。媽媽只好說:“我不玩了,你一個人下吧!”

      老篷擺好棋子,對自己說:“紅的棋子是我的,黑的是媽媽的!奔t子兒遇見黑的'就吃,追得黑子兒沒處逃。如果黑子兒追上了紅子兒,老篷就悔棋,重走,反正不讓紅子兒吃虧。一會兒,老篷就贏了。他又拍手又跳:“媽媽輸嘍!”這樣連贏了三盤,老篷再也不想一個人下了,他覺得這樣贏真沒意思。

      教學(xué)反思

      因為選材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經(jīng)驗,故孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗,從幼兒的反應(yīng)情況看,他們能體會“小水滴”的心里感受,情緒被“小水滴”所感染,積極尋求幫助小水滴的方法,通過本次活動,幼兒知道了水的用處,懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。

    五年級下冊第五單元作文500字10

      活動目標(biāo):

      1、能感知水果特有的香味。

      2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

      活動準(zhǔn)備:

      1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤,分別放入4個魔術(shù)盒中。

      2、教師扮演魔術(shù)師。

      活動過程:

      1、引起幼兒玩游戲的'興趣。

      教師扮魔術(shù)師,告訴幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞,猜猜盒子里裝的是什么水果。

      2、玩“聞一聞”的游戲。

      出示一個魔術(shù)盒,聞一聞是什么水果的香味。

      打開魔術(shù)盒看看是否說對了,請幼兒品嘗。

      逐一出示魔術(shù)盒,用同樣的方法,感知水果的香味并品嘗。

      3、小結(jié):水果有自己獨特的香味。

      活動建議:

      1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種),放置自然角,讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味,教師要每天打開盒子看一看,避免水果腐爛。

      2、在吃點心時,若有水果,可讓幼兒先聞一聞,猜猜是什么水果,再品嘗。

      活動評價:

      1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。

      2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

      活動反思:

      對于孩子來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓孩子集中注意力,樂于表達(dá)自己的想法。

    五年級下冊第五單元作文500字11

      活動目標(biāo):

      1、通過提問和觀看錄像,理解歌詞內(nèi)容。

      2、能夠區(qū)分幸福和害怕,能說出自己的家庭是幸福的。

      3、體會到一家人在一起幸福的感覺。

      活動準(zhǔn)備:

      “全家福照片”,配套幼兒用書,《讓愛住我家》mtv

      活動過程:

      一、觀察照片

      1、觀察“全家福”照片,通過一家人愉快的表情感受一家人團(tuán)聚的喜悅。

      提問:你看到照片上的人臉上是什么表情?他們的心理感到怎樣?

      2、老師給幼兒看幼兒用書

      提問:(1)哪一幅圖讓你感覺害怕?哪一幅圖讓你感覺幸福?說一說,為什么?

     。2)你喜歡哪一幅圖?你希望自己的`家庭是什么樣子的?

      二、欣賞視頻《讓愛住我家》

      欣賞《讓愛住我家》第一段

      提問:小姐姐唱了什么?

      老師清唱并幫助幼兒記歌詞,讓幼兒記下第一段歌詞,并跟著老師哼唱。

      欣賞完整歌曲

      提問:(1)他們一家有幾口人?除了小姐姐唱歌了,還有誰也唱歌了?

      (2)你覺得他們快樂嗎?他們的表情怎么樣?

      三、小結(jié)

      我們每個人的家庭都很幸福,因為有愛我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶,大家生活在一起很開心,很愉快。大家互相關(guān)心,相親相愛。每個小朋友都愛自己的家。

    五年級下冊第五單元作文500字12

      活動目標(biāo)

     。ㄒ唬┰谟螒蛑羞M(jìn)一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣,懂得應(yīng)該互相尊重、和平共處,初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。

     。ǘ⿲W(xué)會與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧,并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗。

      活動準(zhǔn)備

      豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗;師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場地和材料。

      活動過程

     。ㄒ唬└靼嘤變鹤约簠f(xié)商所開設(shè)主題的角色分配,按自己意愿裝扮成不同人種的社會角色。如金發(fā)的.小姑娘、黑人爸爸等,同伴之間可互相幫助化妝、打扮。

     。ǘ┬“嗳焕蠋熞詫(dǎo)游身份,分管班內(nèi)三個“旅游團(tuán)”,手持“信用卡”,乘坐“旅游車”到各個旅游點游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。

      (三)各游戲主題的內(nèi)容和指導(dǎo)。

      1.世界餐廳

     。1)日本料理

      目的:在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式,學(xué)習(xí)禮貌交往技能。

      準(zhǔn)備:訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”(由幼兒扮演),并學(xué)說幾句簡單日本禮貌用語:您好!歡迎光臨等;自制日本飲食品:海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物;師生共同布置“日本料理”店:用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面,并隔成一個個小廂房,廂房內(nèi)擺放木板桌面,以便“顧客”能跪坐用餐。

      重點指導(dǎo):

     、倮蠋熞圆蛷d“領(lǐng)班”的身份參與游戲,提醒身穿和服、腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗和想象,學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如:“領(lǐng)班”可帶領(lǐng)“服務(wù)員”站在日本料理門前迎候“顧客”,當(dāng)“顧客”來臨時,用日語問候、彎腰鞠躬,并引進(jìn)入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲,“服務(wù)員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興,“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項目。

      ②引導(dǎo)“顧客”用餐時,根據(jù)已有經(jīng)驗?zāi)7氯毡救说娘嬍沉?xí)慣。如“顧客”入廂時要脫鞋并用跪坐方式進(jìn)餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式,“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”中隨時給予提醒和幫助。

     。2)潮汕風(fēng)味館

      目的:進(jìn)一步了解潮汕小吃的特點,會自制潮汕小吃2至3種,學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。

      準(zhǔn)備:提供各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報紙團(tuán)等半成品材料;紅桃米果、水晶球、粽球等各種風(fēng)味小吃的替代物若干;各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套;“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。

      重點指導(dǎo):

     、僖龑(dǎo)“廚師”根據(jù)“顧客”口味,利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球,讓“廚師”用竹葉包“餡肉”(濕報紙碎),并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié),使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主,讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。

     、谝龑(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗招待“顧客”。如可適時為“顧客”沖上潮汕工夫茶;或播放潮劇、潮樂,并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意;教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃,引導(dǎo)“服務(wù)員”開設(shè)“送貨上門”等的服務(wù)項目。

      世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外,還同時開展了“麥當(dāng)勞餐廳”、“中國烹調(diào)”等主題(具體活動內(nèi)容可根據(jù)幼兒實際需要而定)。

    五年級下冊第五單元作文500字13

      1、知道天冷了,要做好保暖工作。

      2、鼓勵幼兒不怕冷, 堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。

      活動準(zhǔn)備: 圖片

      活動流程:

      一、談話引出課題。

      師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?

      二、教師結(jié)合圖片,講述故事。

      教師提問:

      1、你聽到了有哪些人?

      2、他們分別在干什么?

      3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?

      教師小結(jié):叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學(xué),那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?

      三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。

      師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)

      師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護(hù)自己的'身體。

      四、延伸活動:到戶外做鍛煉

      師:你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

    五年級下冊第五單元作文500字14

      活動目標(biāo):

      1、通過活動讓幼兒初步了解幾種常見動物的叫聲。

      2、積極主動地參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)課件

      2、小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

      3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。

      活動過程:

      1、聽一聽,說一說、做一做:

      a、聽一聽:

      師以游戲口吻引入:我們班來了幾只小動物,想和小朋友玩游戲,請小朋友注意聽一聽,猜猜他是誰?

      b、說一說:師逐個演示課件,分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。

      c、做一做:老師引導(dǎo)幼兒游戲,老師說名稱,幼兒學(xué)發(fā)聲音,可以配上動作來表現(xiàn)動物的形象。

      2、游戲:小動物找家

      a、引導(dǎo)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境:你們看,這么漂亮的小房子是誰的家?你是怎么知道的。

      b、介紹游戲的玩法及要求。

      c、小動物們在音樂中自由找家,體驗與同伴合作游戲的快樂。

      d、師驗證幼兒是否找對家:咚咚咚,這是誰的.家,你們是什么寶寶,是怎么叫的。

      3、游戲自由結(jié)束。

      活動反思:

      此活動的能從幼兒較興趣的地方選材,小動物的叫聲,這和幼兒的生活較接近。

      游戲性較強(qiáng),較適全托班孩子的情況,并且老師在組織的過程中能注意用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來影響幼兒。但是老師在組織的過程中,特別是最后一個環(huán)節(jié)的游戲,對于那幾個沒人去敲門的小動物的家,要讓他們在那兒做什么呢?再次游戲時是否不應(yīng)該再犯同樣的錯誤,這體現(xiàn)了老師的反思調(diào)整能力。師應(yīng)加強(qiáng)這方面能力的修養(yǎng)。

    五年級下冊第五單元作文500字15

      一、活動目標(biāo):

      1.通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

      2.通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

      3.通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的快樂,樹立自信心。

      4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1.玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

      2.多媒體課件。

      三、活動過程:

      1.出示娃娃表演引出課題:

      〈1〉多媒體播放:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”

      提問:小電影里的`小紅怎么了?(幼兒表達(dá))小紅哭著叫媽媽做什么?(幫忙穿衣服)〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝?(學(xué)習(xí)自己穿)2.看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

      師:圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的?

      幼:抓住衣服領(lǐng)幼:套在衣服袖子里3.出示實物讓幼兒來認(rèn)識衣服的正反面。

      師:看,這里有一件小朋友的衣服,請觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里?

      幼:抓住了衣服最上面。

      師:那就是衣領(lǐng)。

      師:誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面?

      幼:我媽媽說有洞洞看到的是反面。

      師:可以套進(jìn)我們小手的是反面,前面有圖案和小口袋的是正面。

      4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

      師:那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服?

      師生共同欣賞多媒體。

      師小結(jié):原來是抓領(lǐng)子,蓋房子,一手鉆進(jìn)衣袖子,下擺對整齊,扣扣子,大家都是好朋友。

      師:你們想學(xué)穿衣服做個能干寶貝們嗎?

      5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:

      〈1〉給娃娃穿衣服。

      〈2〉邊念兒歌邊做動作。

      〈3〉自己穿衣服。

      四、啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

      1.“XX小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。

      “原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣,看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。

      活動延伸:

      1、角色游戲:娃娃家。

      2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,如果小朋友在家自己穿衣褲,家長獎給幼兒笑臉花。比一比,一星期中在園、在家的笑臉花哪個多?

      教學(xué)反思:

      對此活動產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

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