實(shí)用的六年級作文(推薦)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
新年之際，中央電視臺(tái)推出了一個(gè)特別調(diào)查節(jié)目“家風(fēng)是什么？”，節(jié)目一播出，立即引發(fā)了人們對 “家風(fēng)”的關(guān)注， “家風(fēng)”一詞也風(fēng)靡大街小巷，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于“家風(fēng)”的報(bào)導(dǎo)更是鋪天蓋地，尤其是一張小學(xué)生在開學(xué)之日，在教室里一起曬“家風(fēng)”照片，給我留下很深的印象。
沒有看節(jié)目的時(shí)候，“家風(fēng)”一詞對我來說是很陌生的，通過記者的的鏡頭，讓我對“家風(fēng)”有了一些理解，在網(wǎng)上我查了“家風(fēng)”的.解釋，說“家風(fēng)”又稱門風(fēng)，是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)，我認(rèn)為“家風(fēng)”不是說出來的，而是用實(shí)際行動(dòng)從一點(diǎn)一滴中做出來的。沒事的時(shí)候我也在想我家的“家風(fēng)”是什么？從記事的時(shí)候就沒有聽父母對我們講過什么大道理，鄰里間的和睦，父母的勤勞，是我童年里最深的畫面，父親的時(shí)間觀念很強(qiáng)，經(jīng)常告訴我們要遵守時(shí)間，不論做什么，都要準(zhǔn)時(shí)，不能遲到�，F(xiàn)在這個(gè)習(xí)慣仍然伴隨著我，細(xì)想一下，我們的生活習(xí)慣都是跟隨著父母的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成的，并以此來教育自己的孩子。記得成家后一次與家人閑聊時(shí)，父親的一句話，給我留下了很深印象，就是“好男不吃分家飯，好女不穿出嫁衣”，就是這一句話，讓我的心態(tài)有了很大改變，日常生活我不會(huì)計(jì)較婆媳妯娌以及姐妹之間的一些瑣事，讓我感嘆的是原來一個(gè)大家庭的和睦竟是如此的簡單。
現(xiàn)在想一下守時(shí)也算是我們的“家風(fēng)”吧，父母沒有給我們豐厚的物質(zhì)生活條件，他們卻用自己的實(shí)際行動(dòng)讓我們從小就知道要守時(shí)，守時(shí)是做人的根本，是一種禮貌、一種尊重、更是一種美德，父母在不知不覺中送給了我們這么豐厚的一筆財(cái)富，讓我們享用一生。
六年級作文 篇2
春天已不知不覺的來到我們之間。溫暖的春天給萬物帶來陽光的恩惠，使大地充滿生機(jī)。
在一個(gè)陽光明媚的星期天，小伙伴們成群結(jié)伴的走向廣闊。綠色的.原野。他們的手中都拿著各樣的風(fēng)箏。來到屬于自己的天空。這時(shí)，他們都紛紛的將手中的風(fēng)箏拋向蔚藍(lán)的天空，小伙伴的臉上都顯出燦爛的微笑。抬頭向天空看一下，你會(huì)不由的贊嘆到：“啊好美呀！”有蜻蜓，有小燕子，有飛機(jī)，還有五角星……各式各樣的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中歡躍。咦？小紅怎么拉？小伙伴們趕緊放下手里的風(fēng)箏，跑了過去。這是小剛走過來說：“小紅，你不會(huì)放風(fēng)箏嗎？我們教你放�！毙〖t垂頭喪氣的說：“不是，是這風(fēng)箏飛不起來拉。”小剛說：“來，拿過來讓我看看。”小剛接過風(fēng)箏說：“沒什么大問題，只是有一個(gè)地方?jīng)]粘好。”這時(shí)，小明提著工具箱來拉。小明和小剛一起幫小紅修風(fēng)箏，不一會(huì)兒就修好拉。小伙伴一起將小紅的風(fēng)箏送上了蔚藍(lán)的天空。小紅急忙拉住小明和小剛的手說；“謝謝，你倆替我把風(fēng)箏修好。”小明和小剛不好意思的說：“沒事，舉手之勞而已。”
這時(shí)，小伙伴們笑的更甜拉初中，萬里江山顯的更加美麗壯觀拉，好像的這里一切。一切都在變化。
六年級作文 篇3
勇氣，是戰(zhàn)勝內(nèi)心的害怕；勇敢地打敗它們，就是勇氣。
勇氣，是第一次把母蜘蛛打死；勇氣，也是表演時(shí)不好還快樂面對；還是第一次跟別人穿得不一樣而感到?jīng)]有怎樣；勇氣，也是晚上有小偷來偷東西時(shí)，卻勇敢地把他給趕走了；勇氣，是就算今天只吃一碗飯，也會(huì)相信明天一定有機(jī)會(huì)可以吃好料。
我從小到大做過最有勇氣的.三件事情，是跟我們狗比賽跑步，還有爸爸媽媽不在，聽到了怪聲，我卻勇敢地去察看；最后，是我勇敢地去海邊，但是怕被水母電，真是可怕！
我覺得，勇氣像空氣一樣，常一個(gè)人勇敢的時(shí)候，它們就會(huì)跑去那個(gè)人的身上，讓他有勇敢的能量；如果沒有了那個(gè)勇氣能量，你就會(huì)很膽小。
但愿，每一個(gè)人都有勇氣，像星星一樣多；也但愿，勇氣會(huì)喜歡上每一個(gè)人。
六年級作文 篇4
我想和你談?wù)�，親愛的——自己。
親愛的自己，你好！我已經(jīng)好久沒和你聊聊內(nèi)心的世界啦。所以我想和你好好的談?wù)勛约骸?/p>
親愛的自己，不要以為自己還是以為小孩子，還停留在那美好的，充滿童趣的小學(xué)時(shí)光。我們總要一天一天的長大，不斷的前行，不停的成長，并通過這些成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來不斷的改變自己，提升自己。還記得那一次嗎？臨近考試的前一天你本該好好的復(fù)習(xí)你的功課，但是你卻偷偷摸摸地打開電視機(jī)，坐在電視機(jī)前紋絲不動(dòng)，好像被那電視機(jī)勾去了魂似的。目不轉(zhuǎn)睛的看著電視里的小人表演，一直看到了凌晨一點(diǎn)才戀戀不舍的回房間睡覺。但我以為你會(huì)在考試的前幾小時(shí)把書拿出來復(fù)習(xí)一遍，可是你卻睡過啦頭，還差點(diǎn)誤了考試時(shí)間。當(dāng)時(shí)你不管三七二十一，匆匆地洗漱一番就狂奔到學(xué)�？荚�。我的心一直在不安的跳著，生怕你在考試時(shí)又出現(xiàn)什么差錯(cuò)。果不其然，在考試時(shí)你的大腦又短路了，連思考都不思考就往卷子上寫答案。我又以為你還會(huì)檢查一遍試卷，可你太讓我失望了，做完后連掃都不掃一眼就把試卷交給了老師。然后，"嗖"地跑下啦教學(xué)樓。我知道最后的結(jié)果你的屁股是深有體會(huì)的。
所以我想和你談一談，請你改正你貪玩的惡習(xí)和你懶惰的毛病。
親愛的'自己，我想和你談一談。請你不要為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，子曰：”君子坦蕩蕩，小人長戚戚。“記得那一次選拔大賽，你本以為可以如愿以償?shù)漠?dāng)上主持人，可比賽結(jié)果卻令你十分失望，你被分去啦后臺(tái)工作，沒能在臺(tái)上盡情展示你獨(dú)特的風(fēng)采時(shí)，你哭了。不停的抱怨老師的不公，可你想過嗎？生活中有許多這樣的無奈，有許多不可以預(yù)知的困難與挫折。我們在抱怨生活的不公時(shí)，又曾想過寬容嗎？
所以我想和你談一談，親你相信你自己，堅(jiān)定你的信心，少一點(diǎn)抱怨，勇敢的面對一切，不要輕易放棄。試著寬容，放大胸懷，對自己充滿希望。做一個(gè)胸襟寬廣的少年。
親愛的自己，我先和你談一談。請你學(xué)會(huì)控制自己，初中階段是你的初步進(jìn)化期，尚不能把握好自己的情感。所以，你對那些老師家長對你的忠告、鞭策、鼓勵(lì)感到不以為然，對那些絮絮叨叨的關(guān)心感到不耐煩。甚至對于那些逆耳忠言產(chǎn)生一些過于偏激的情感。你常常無奈的選擇逃避，選擇用沉默來抵抗父母，雖然明明知道他們的一片苦心，卻再也沒有勇氣說服自己繼續(xù)扮演”乖寶寶“的角色。
所以我想和你談一談，請你學(xué)會(huì)控制自己的情緒，誰都不欠你，所以你沒有道理跟別人隨便發(fā)脾氣，耍性子。
今天和你談了這么多的話，可我只想告訴你，昨日的你已經(jīng)成為過去，你要努力地改正自身的壞毛病，學(xué)會(huì)控制自己，擁有寬大的胸襟。
六年級作文 篇5
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。
蠟燭很普通，但是它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，老師默默無聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們在知識(shí)的`海洋里遨游。每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解。
老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻(xiàn)者，對自己從來沒有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無私奉獻(xiàn)！
六年級作文 篇6
一年四季的風(fēng)景都是很美麗的。
春天，春姑娘出來了，她叫醒了小草、小花、大樹......春風(fēng)，吹化了結(jié)冰的河水、吹綠了大地；春雨嘩啦啦地下著，小草越長越高，小花越長越美，大樹越長越茂盛、越長越大......充滿活力、富有生機(jī)的春天是那么溫暖，到處都是綠色，讓人感到輕松。
夏天，一個(gè)炎熱的季節(jié)，到處百花盛開，所有的花都開得那么艷，但它們都爭先恐后，想要成為最美的花。農(nóng)民們在地里干活，熱得滿頭大汗，干完就去樹下乘涼。
秋天，一個(gè)穿著金色連衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的`果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。
冬天，到處白茫茫的一片，雪花從天上慢慢的飄下來，小花和小草淹沒在一堆堆雪中。河結(jié)冰了，亮晶晶的，真好看。小朋友們打雪仗、堆雪人，還有的在冰面上滑冰呢！
一年四季的風(fēng)景是那么美麗，只是需要你留心觀察。
六年級作文 篇7
‘‘叮叮’’下課鈴不緊不慢地響起來，全班同學(xué)有些按奈不住自己心中的激情，拿著雞毛毽在手中掂了掂，接著全班同學(xué)緊盯英語老師，期待著宣布下課。
終于解放了！全班同學(xué)拿著自己心愛的雞毛毽像離弦的箭一樣，沖出門外。教室里靜得出奇，只剩下孤零零的 英語老師在講臺(tái)上改本子。
我手拿雞毛毽，和王迪一起跑出門外。教室里的空地都被我們占有了：走廊，樓梯口，甚至樓下的升旗臺(tái)！無奈，我和王迪只好在 會(huì)議室那一塊小空地上了。我們變著花樣踢毽子，那毽子忽高忽落，很有節(jié)奏。
離上 課還有5分鐘， 我的雞毛毽‘‘飛’’到了會(huì)議室里頭，情況十分緊急。‘‘去找滕翔！’’王迪說。對！全班就他最矮，頭有小，應(yīng)該能爬過去。我趕緊來到教室，把玩得正歡的滕翔喊來。滕翔看了看，便側(cè)過身來，試著過去。頭是進(jìn)去了，身子無論想什么 辦法都無法過去�？创饲榫�，我的心涼了半截，心里想是沒希望了。
就在此時(shí)，身體健壯的黃帥來到，他說：‘‘找拖把來。’’我又來到水池邊，拿了一個(gè)拖把。黃帥蹲下來，側(cè)著身子，把拖把慢慢地伸到里頭，狠狠地往地上一摔，一陣風(fēng)就把毽子吹倒了，我不禁‘‘哦’’了一聲 ，接著，慢慢地往我們這邊移。唔！好險(xiǎn)！我的'毽子又回到了我的身邊，可惜它的身子有點(diǎn)臟。
· 當(dāng)我們回到教室，上課鈴又再一次響起。
六年級作文 篇8
一、經(jīng)常保持與你的孩子相互溝通，不要光是說教。對孩子所說的話要認(rèn)真聽取，并要作出解答。回答孩子的問題時(shí)，不要總是反駁和爭吵(反駁使你的孩子情緒更對抗、爭論可能使你產(chǎn)生被動(dòng)的局面)；相反，應(yīng)當(dāng)用堅(jiān)定和積極的態(tài)度回答孩子的問題。
二、一般說來，不要讓孩子自由選擇做作業(yè)的時(shí)間。當(dāng)你向孩子征求什么時(shí)候做作業(yè)的意見時(shí)，要注意說話的方式。例如：“你愿意現(xiàn)在做理科作業(yè)嗎？”也可以這樣說：“該做你的理科作業(yè)了，和我一起到書桌旁來吧�！比绻愦_實(shí)想讓他自己做出選擇，說話也應(yīng)盡量帶有傾向性。例如：“你是現(xiàn)在做理科作業(yè)還是晚飯后做，但如果等到晚飯后，你就不能看電視節(jié)目了�！�
三、與你的孩子一起制定目標(biāo)(不要包辦代替)，在一段時(shí)間內(nèi)固定在一個(gè)目標(biāo)上。開始時(shí)的目標(biāo)不能定得太高，使孩子能有把握實(shí)現(xiàn)，隨后的目標(biāo)對孩子就有吸引力了，因而能促使孩子一個(gè)接一個(gè)地達(dá)到目標(biāo)。
四、期待孩子進(jìn)步。每個(gè)人都會(huì)對其他人的期待作出反應(yīng)(這是自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言的癥狀)。如果你對孩子的期待較低，孩子很可能超過你的要求；如果你的期待較高，也不是壞事，孩子同樣也會(huì)做出積極的反應(yīng)。
五、使孩子意識(shí)到自己的進(jìn)步，對孩子取得的成績應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。在平時(shí)，不要對孩子每次做好了家庭作業(yè)都給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，或許諾什么。但要進(jìn)行一些口頭鼓勵(lì)：“你的作業(yè)做得很好，我真為你高興�！薄斑@張圖畫得真好�！焙⒆訉μ貏e難的作業(yè)題能認(rèn)真思考，并完成得很好，那是值得慶賀的，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
六、實(shí)事求是地表揚(yáng)孩子的成績。對孩子不加選擇地表揚(yáng)達(dá)不到好的效果，況且孩子在一般情況下能夠識(shí)別：你是在說真話還是在說假話。
七、表揚(yáng)要具體化。例如說：“10個(gè)單詞中你有8個(gè)是正確的，成績還不錯(cuò)”，這比“你真不錯(cuò)”要具體一些。具體的表揚(yáng)可以指導(dǎo)孩子將來的行為。
八、當(dāng)孩子的作業(yè)沒有達(dá)到你的要求時(shí)，不要表現(xiàn)出失望的神情。應(yīng)激發(fā)孩子的力量，盡量避免批評。對于成績不好的孩子不要總是嘮嘮叨叨，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子，使他們樹立信心。家長[微博]應(yīng)看重孩子的價(jià)值，而不要過于看重孩子的成績。
九、態(tài)度要熱情，語言要幽默。孩子每天做作業(yè)就像進(jìn)行“星球大戰(zhàn)”一樣緊張是會(huì)走向極端的。你和顏悅色地對孩子說：“我很樂意幫助你完成作業(yè)�！边@會(huì)使孩子感到你對他的關(guān)心，用不著老是死板著臉對待孩子的'作業(yè)。偶爾的笑聲、笑話，甚至一兩次搔癢都可以放松一下孩子的情緒，減少作業(yè)負(fù)擔(dān)的壓力。
十、有選擇地使用計(jì)時(shí)器和有益的競賽活動(dòng)。對于有些孩子來說，使用計(jì)時(shí)器做作業(yè)能集中孩子的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自覺性。而對于另外一些孩子來說，使用計(jì)時(shí)器可能產(chǎn)生憂慮不安的感覺。如果你的孩子是屬于后者，就把計(jì)時(shí)器拿開。一些孩子樂意與其他孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)競賽，并希望自己的成績不斷提高，如果你的孩子是屬于這種情況，就應(yīng)鼓勵(lì)他經(jīng)常參與這種活動(dòng)，但是要注意，與朋友、同學(xué)的學(xué)習(xí)競賽可能造成威脅感和負(fù)疚感，特別是當(dāng)你的孩子常常處于落后狀態(tài)的時(shí)候。
六年級作文 篇9
早晨，天空下起了鵝毛大雪。不一會(huì)兒，草地上、樹枝上、屋頂上全白了，成了一片銀裝素裹的世界。
我急匆匆地拉著爸爸走出家門，剛剛踏上外面的土地，我失望了，原來地上的雪只有薄薄的一層，怎么打雪仗呢？
盼望著，盼望著……終于到了中午了。我急不可耐地推開窗戶向遠(yuǎn)處望去，外面白茫茫的一片，雪鋪了厚厚的一層。我對爸爸說：“我們現(xiàn)在可以去打雪仗了嗎？”爸爸笑著答應(yīng)了。我不等爸爸換好鞋，就急忙沖下樓，在雪地里抓了一大把雪，捏了一個(gè)大大的`雪球，像一只小貓一樣，悄悄地躲在大門后面偷襲爸爸。“咚咚咚——”，終于傳來了爸爸的腳步聲，爸爸下樓來了。我在門縫里偷瞄好，待到爸爸走來，突然跳出來，把那個(gè)大雪球扔向爸爸�！芭�！”雪球在爸爸的臉上炸開了花�！肮蔽掖笮χ优芰恕�
“小壞蛋，你等著！”爸爸跑到雪地里，捏了一個(gè)更大的雪球扔向我，我左躲右閃，哈——沒有打中，我對爸爸做了一個(gè)小鬼臉。正在我得意洋洋的時(shí)候，爸爸不知道從哪里變魔術(shù)似的拿出一個(gè)小雪球�！芭尽蔽冶谎┣虼蛑校┗ㄋ臑R，濺得我滿身都是。我氣壞了，捧了一大把雪，又捏了個(gè)最大的雪球扔向爸爸。哎呀，可惜，沒打著。我想：“我多捏幾個(gè)雪球一起打爸爸�？傆幸粋�(gè)會(huì)打中的�！庇谑牵亿s緊捏了三個(gè)雪球，分別從左右打過去，哈哈——終于被我打到了，爸爸變成了圣誕老人了。爸爸笑著說：“我投降了！”
“哈哈——”花圃里充滿了我和爸爸歡快的笑聲，下雪天，真有趣�。�
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