三年級作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的三年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
從前，有一只很漂亮的小狐貍，它有細細長長的小眼睛，尖尖的小嘴巴，可愛極了！可它心眼卻很壞，經(jīng)常算計別人。時間一長，小動物們都不愿意和他玩了。
一天，小狐貍在森林里散步。他正在喝水時，發(fā)現(xiàn)獵人正用槍瞄著自己，它二話不說，撒腿就跑。盡管小狐貍很靈活，但獵人還是射中了它的腿。小狐貍趕緊躲進一個很隱秘的樹叢里。獵人找了半天也沒有找到，只好垂頭喪氣地回家了。天漸漸黑了下來，小狐貍心里很害怕，真想快點回家�？墒牵纯醋约罕淮騻耐�，心想：靠著這條殘腿，我能走多遠呢！于是，他大聲喊救命，聲音傳遍了整個森林，可沒有一個小動物愿意來救它。小狐貍害怕得號啕大哭起來，他一邊揉眼淚，一邊想：我以前總是搶小花貓的'玩具，搶小兔的食物……他們肯定都不回來救我了。小狐貍只得拖著受傷的腿，一瘸一拐地回到了家。
從此以后，小狐貍就像變了一個人一樣，他幫山羊伯伯割青草，給生病的小豬請醫(yī)幫老牛爺爺背糧食……
看著改過自新的小狐貍，小動物們都重新信任了他。
三年級作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會在生活中尋找習(xí)作素材，記錄真情實感，學(xué)會與人分享。
2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。
教學(xué)重難點
1、學(xué)會在生活中找習(xí)作素材，記錄真情實感，學(xué)會與人分享。
2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)過程
�。ń虒W(xué)互動設(shè)計）
一、再現(xiàn)生活
1、話題導(dǎo)入，讓學(xué)生回憶近期開展的探尋生活中的傳統(tǒng)文化這一活動。
�。▽W(xué)生回憶）
2、引導(dǎo)學(xué)生選擇出自己最感興趣的一項說給小組里的同學(xué)聽，請他們提意見。
�。▽W(xué)生在自由交談的氛圍中進行學(xué)習(xí)）
【新課標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”、“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式�！庇纱嗽O(shè)計，是為了讓學(xué)生在交流合作的`氛圍中，把來自他人的信息為自己所吸收，自己已有的知識被他人的所喚醒和激活，各自充實自己的知識，整個表達的過程就充滿創(chuàng)造色彩。】
二、描述生活
1、指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項介紹給大家。
�。▽W(xué)生傾聽、評價）
2、介紹同一傳統(tǒng)的同學(xué)可以相互補充，也可以說說從哪幾個方面介紹。
3、指導(dǎo)整理寫成一篇文章。
【此設(shè)計讓學(xué)生各抒己見。既加深了對內(nèi)容的記憶及掌握，又訓(xùn)練了口頭表達及思維能力�！�
三、回味生活
1、指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相批改，提出修改意見，學(xué)生根據(jù)所提的意見進行修改。
3、選取優(yōu)秀作文，加以評價，發(fā)現(xiàn)帶共性問題，適當(dāng)指導(dǎo)。
（學(xué)生主動參與評價，發(fā)表自己的看法。）
【讓學(xué)生在互評過程中語言和思維能力得以提升。】
四、創(chuàng)造生活
1、把自己的習(xí)作介紹給更多的人，做一名祖國文化的傳播者。
2、班里選出優(yōu)秀習(xí)作，形成文集。
【讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，體會成就感，讓學(xué)生真正喜歡上寫作�！�
三年級作文 篇3
我家有一只可愛、聰明、調(diào)皮的小狗，它叫白馬王子。
白馬王子時常穿著一身白色的西服，可謂是狗族中的“王子”。它的耳朵長長的，總是耷拉在頭部的兩側(cè)，像一位潮男戴著耳機正在聽歌。白馬王子的眼睛是綠色的，總是閃爍著忠誠的光芒。它的嘴巴更為可愛，一笑的'話就會露出兩顆十分鋒利的小虎牙，嘴旁的胡須一翹一翹的，十分惹眼。它不僅可愛，跑的速度可是真正的“高人一等”呀！四條強健有力的腿支撐著全身，像一個正要起跑的運動員。
雖然白馬王子跑得如閃電一般快，但是卻十分貪吃，這應(yīng)該就是它吃不胖的原因吧。記得那次，我們一家人買了一條特大號的羊腿，媽媽就把它煮了吃。由于它太大，媽媽就把它切成了一片一片的，把它們放到了8個盤子里，白馬王子聞到了羊肉散發(fā)出的味道，便悄悄躲進了桌子底下，一盤一盤地“拿”下來吃。等媽媽轉(zhuǎn)過身來拿肉時，發(fā)現(xiàn)肉沒有了。她走過去，低下頭看了看，發(fā)現(xiàn)白馬王子已經(jīng)吃掉了所有肉，還用爪子擦了擦嘴，看起來十分享受的樣子，氣得媽媽追著它又打又罵。
白馬王子很調(diào)皮。記得一次，我正在寫作業(yè)，我十分口渴，便出去喝了一口水�？烧l知，我一進來，看了看我的作業(yè)發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本已經(jīng)變成了白馬王子的“梅花圖”，花了幾個小時做的作業(yè)就這樣被毀，急得我又哭又叫，最后，白馬王子知道了錯誤，慢吞吞第走過來，用爪子撫摸著我的大腿，好像在說：“小主人，對不起，我知道錯了，下次再也不敢了，您別生氣了！”說著便用頭磨蹭著我的膝蓋，此時，我的心都融化了，哪里還顧得上生氣，只能鼓起勇氣再做一次作業(yè)了。
白馬王子，你是我童年的一部分，我愛你。
三年級作文 篇4
我有一個漂亮而又實用的書包。
這個書包是橢圓形的，是米粉色的。它有兩條寬背帶，挎在肩上一點兒也不疼，書包上面有三個惹人喜愛的小公主，穿著五顏六色的連衣裙，上面還掛著四顆紅寶石，十分美觀。
我的書包有三層：第一層里面有語文書，數(shù)學(xué)書，美術(shù)書，和音樂書，這一層就變成了書的'王國。第二層放著筆記本和水筆。第三層放著棒棒糖和美術(shù)工具。
我的書包兩邊還有兩個側(cè)兜，里面放著一杯牛奶和紙巾。
書包是我的好伙伴，上學(xué)和放學(xué)一直跟在我背后，不管書有多重多沉，它從不發(fā)出半句怨言，總是默默地為我服務(wù)，我要珍惜它愛護它，希望它永遠陪伴著我。
三年級作文 篇5
輕輕的合上《我可以抱你嗎寶貝》這本令我受益匪淺、感觸頗深的書：一個母親為了自己的兒子而傾盡心血，每每想到這個，便再次回想到了這本書的`內(nèi)容：
一個小女孩被媽媽從孤兒院領(lǐng)了回家，過上了幸福的生活。后來弟弟保保降生了，但被查出患有兒童自閉癥，于是媽媽把所有的心血都傾注在了他的身上，無數(shù)次的傷心絕望，痛苦曲折，終于在執(zhí)著的母愛中進步，并喊出了全家人最企盼的話：“媽媽，我愛你！”
是啊，保保就好像一顆沉睡的化石，正是這種執(zhí)著的母愛將這個化石喚醒，其實我們也沐浴著媽媽的愛在成長。在我們生病時，她日夜照顧我；在我們孤獨時，她來陪伴你；在我們遇到挫折時，她會幫助你……每一個媽媽就如書中保保的媽媽一樣無私奉獻著，就好像雨無聲滋潤著萬物。
媽媽這么的愛我們，而在生活中我們往往會忽略這種愛，和媽媽在一起時更多的不是感激而是抱怨：為什么媽媽不給我買這個；為什么媽媽不陪我玩；為什么……這樣的話日復(fù)一日，漸漸地對媽媽的愛與嘮叨開始不滿起來，為媽媽的一頓生氣與批評而不理睬。
讓我們?nèi)パ鐾�；去發(fā)現(xiàn)母愛吧！
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