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最新小升初作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的最新小升初作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略,希望能夠幫助到大家。
作文考試別亂套背過(guò)的范文
莫請(qǐng)名師代孩子寫作文
作文作為衡量一個(gè)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字綜合能力的標(biāo)準(zhǔn),在語(yǔ)文考試中占有重要地位。有些家長(zhǎng)對(duì)作文考試的特點(diǎn)不夠了解,平時(shí)不注意對(duì)孩子寫作能力的訓(xùn)練,臨近升學(xué)考試時(shí)又十分焦急,總是希望老師能夠幫助押準(zhǔn)幾個(gè)作文題,或是請(qǐng)名師、作家代替寫作文,讓孩子背下來(lái)去應(yīng)付考試,這些都是不可取的。
考場(chǎng)生搬硬套不管用
筆者在多年的作文教學(xué)中,曾遇到過(guò)這樣的實(shí)例。如2005年紅橋區(qū)的有些老師在考前讓學(xué)生練習(xí)“朋友”、“關(guān)愛”、“難忘的一件事”等題目的作文,結(jié)果,那年作文考題是《給知心姐姐的回信》,顯然,作文的體裁是書信,屬于應(yīng)用文,寫作時(shí)應(yīng)該采用書信的格式。結(jié)果有的學(xué)生連題目都沒(méi)審清楚,就把自己提前準(zhǔn)備的作文默寫了一遍,文中沒(méi)有稱呼、問(wèn)候、祝語(yǔ)、署名、日期等內(nèi)容,成績(jī)自然不會(huì)理想。
考場(chǎng)作文與平時(shí)作文有大不同
1、考場(chǎng)作文有非常嚴(yán)格的時(shí)間限制。《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:小學(xué)高年級(jí)要在40分鐘內(nèi)完成400字的作文。如果平時(shí)寫作文磨磨蹭蹭,那么在語(yǔ)文測(cè)試的100分鐘里,要完成基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析、作文三大任務(wù),沒(méi)有一定的速度顯然是不行的。
2、考場(chǎng)作文是在沒(méi)有老師、家長(zhǎng)和參考資料可以依賴的前提下,靠自己獨(dú)立完成的任務(wù)。如果你的孩子平時(shí)作文總是靠網(wǎng)上下載、抄寫范文或是家長(zhǎng)幫忙來(lái)完成,那對(duì)升學(xué)考試是很不利的。如果小升初作文要依靠“外援”,那么中、高考怎么辦呢?
3、考試時(shí),考生的身心狀態(tài)、臨場(chǎng)水平的發(fā)揮、考試經(jīng)驗(yàn)等都直接影響到考試成績(jī)。一位考生曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“老師,我一看到作文考題與自己背的不一致,頭一下子就暈了,腦子一片空白。”可見,作文依靠“外援”是多么有害。
了解小升初命題原則和相關(guān)信息
小升初命題原則:讓學(xué)生有話可說(shuō)
近年來(lái),在小升初作文的命題上,為了避免學(xué)生死記硬背,猜題、押題,有關(guān)部門做了很多有益的嘗試,在考題的設(shè)計(jì)上一般都能貼近學(xué)生實(shí)際生活,使學(xué)生人人有話可說(shuō),有事可寫,有情可抒。在文體上多以寫人記事的記敘文為主;在形式上,以命題、半命題和給材料作文多見。
去年全市小升初作文題分析
以2007年全市各區(qū)縣作文為例,河西區(qū)、寶坻區(qū)、薊縣采取的命題作文,題目分別是:“我真心地謝謝(你)您”、“一道靚麗的風(fēng)景”和“我經(jīng)歷的一次小波折”;河北、河?xùn)|、漢沽、北辰四區(qū)都是給材料作文;和平、紅橋、東麗等區(qū)選擇了限定選題范圍的自擬題作文方式;津南區(qū)的“難忘情”、靜?h的“我讀懂了”、塘沽區(qū)的“為喝彩”、大港區(qū)的“伴我成長(zhǎng)”都屬于半命題作文。總之,無(wú)論哪種作文,都拓寬了選材范圍,降低了審題難度。而且,作文題多為第一人稱,寫自己的所見、所聞、所感、所悟。對(duì)于六年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫一篇500字左右的作文,應(yīng)該不會(huì)有太大的困難。(作文參考網(wǎng))
小升初作文試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
小升初作文試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要從是否切題,中心是否突出;語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)準(zhǔn)確程度;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判。由于每個(gè)考生的作文實(shí)際水平不同,復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)對(duì)自己平時(shí)的作文做一番精心細(xì)致的梳理分析,找出自己作文的毛病或弱點(diǎn)所在,是審題不準(zhǔn)還是選材不新?是語(yǔ)言貧乏還是條理不清?在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步思考是什么原因造成的以及怎樣解決這些問(wèn)題。這樣抓重點(diǎn)復(fù)習(xí),有的放矢,針對(duì)性強(qiáng),可以達(dá)到短時(shí)高效的目的。
把握得高分作文的訣竅
經(jīng)常關(guān)心身邊事情
作文貴在創(chuàng)新,盡可能做到人無(wú)我有,人有我新,人新我奇。許多學(xué)生往往苦于無(wú)材料可寫,其實(shí),你是沒(méi)有用心去觀察生活,沒(méi)有留意發(fā)生在你身邊的人和事,沒(méi)有用心去感悟生活;蛘吣銓(duì)于每天發(fā)生在我們身邊的那些感人的事件,視而不見,聽而不聞,因而感到無(wú)內(nèi)容可寫。實(shí)際上,你要時(shí)刻關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn),國(guó)家的大事,就能從中發(fā)現(xiàn)許多很好的題材。
寫好亞運(yùn)題材
亞運(yùn)會(huì)是今年的主題,我想小升初作文命題也會(huì)關(guān)注這些熱點(diǎn)。在我看到的一些小學(xué)生作文中,很多孩子在表現(xiàn)“我為亞運(yùn)做貢獻(xiàn)”這一主題時(shí),寫的都是如何保護(hù)綠地、草坪,怎樣清除小廣告,不亂扔垃圾果皮等,內(nèi)容十分雷同。
有一篇《會(huì)說(shuō)話的垃圾箱》寫了自己為迎亞運(yùn)設(shè)計(jì)了一種會(huì)說(shuō)話的垃圾箱,外形像青蛙或河馬,張著大嘴,立在小區(qū)過(guò)道上。小朋友一旦把果皮垃圾放進(jìn)它的嘴里,里面就會(huì)發(fā)出音樂(lè)聲,還會(huì)說(shuō):“小朋友,謝謝你,味道好極啦,再喂我一次好嗎?”孩子們爭(zhēng)先恐后地把地上的垃圾撿起來(lái)去喂這些“動(dòng)物”了,小區(qū)環(huán)境自然就清潔了。這篇作文采用逆向思維法,用兒童的視角去發(fā)現(xiàn)、思考問(wèn)題,體現(xiàn)了“科技亞運(yùn)”、“人文亞運(yùn)”的精神,給人耳目一新的感覺(jué)。
注意聯(lián)系自身情感
如果我們的考生多關(guān)注國(guó)家大事,關(guān)心與今年春季的南方雪災(zāi)和最近的汶川地震相關(guān)的人和事,把自己的理想、愿望和感情與祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)許多催人淚下、生動(dòng)感人的作文素材,也會(huì)從思想感情上產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍,寫出創(chuàng)新的作文來(lái)。
考前強(qiáng)化復(fù)習(xí)做什么
學(xué)會(huì)審題別跑偏
審題是寫好作文的第一關(guān),就是分析題目,弄清題目的涵義、范圍和要求,準(zhǔn)確而全面地理解題意,保證作文切題。
在復(fù)習(xí)中抓住兩審:一是審“題眼”,即體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)文章主題的關(guān)鍵詞,可以通過(guò)分析題目結(jié)構(gòu)來(lái)確定“題眼”。主謂短語(yǔ),謂語(yǔ)是“題眼”,如“我受到表?yè)P(yáng)”,“受到表?yè)P(yáng)”是“題眼”;偏正短語(yǔ),限定詞是“題眼”,如“一個(gè)難忘的人”,“難忘”是“題眼”;并列短語(yǔ),連詞是“題眼”,如“我和奧運(yùn)”,“題眼”是“和”,重點(diǎn)應(yīng)記敘我和奧運(yùn)的相互關(guān)系。
二是審“題限”,即題目限定的范圍。如“成長(zhǎng)中的一件事”(2005年河西區(qū)考題),“題限”即明確了作文的題材是寫事的,而且是一件。“我有一個(gè)好習(xí)慣”(2006年寶坻區(qū)考題),“題限”就明確了寫作對(duì)象是“我”。如果是半命題作文,自己補(bǔ)充的部分,要補(bǔ)充對(duì)自己最有利的、最有話可說(shuō)、最有內(nèi)容可寫的詞。
想好了再下筆
作文考試要想取得好成績(jī)就應(yīng)做到:在立意上要高人一籌;在選材上獨(dú)辟蹊徑;在寫法上要推陳出新。古人云:意在筆先。就是說(shuō)在寫作文時(shí),要想好了再寫。不少考生不懂構(gòu)思的重要,考試時(shí)隨筆而寫,想到哪兒寫到哪兒,堆砌材料,羅列現(xiàn)象,拼湊字?jǐn)?shù)。
其實(shí),審清題后,一般還要按下列步驟構(gòu)思:①要確定中心(主題積極進(jìn)步,健康向上,對(duì)社會(huì)、對(duì)生活、對(duì)家庭、對(duì)人生的正確理解與深刻感悟);②要根據(jù)中心來(lái)選擇材料(與中心關(guān)系密切,典型、真實(shí)、感人的材料);③要安排結(jié)構(gòu)(先寫什么、后寫什么,哪些詳寫、哪些略寫,怎樣開頭、過(guò)渡和照應(yīng)的安排、如何結(jié)尾等);④如何檢查修改(有無(wú)病句、錯(cuò)字、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤)。
適當(dāng)用點(diǎn)小技巧
生動(dòng)準(zhǔn)確地駕馭文字的能力是長(zhǎng)期形成的,只有平時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言積累,考試時(shí)才能得心應(yīng)手地運(yùn)用到作文中去!拔膹淖猪,條理清楚”是小學(xué)生寫作的基本要求,要加強(qiáng)敘述與描寫、抒情與議論方面的練習(xí),還要善于使用比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、對(duì)偶等修辭方法,適當(dāng)引用名言警句、詩(shī)詞、歇后語(yǔ)等,努力提高自己的文字表達(dá)能力。
多參考近年的考題
建議家長(zhǎng)可以參考近年來(lái)各區(qū)縣的作文考題,自己當(dāng)考官,在50分鐘內(nèi)讓孩子完成500字的作文,然后根據(jù)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或找老師進(jìn)行評(píng)判,考查一下自己孩子的真實(shí)水平,以便查漏補(bǔ)缺,確定復(fù)習(xí)范圍與重點(diǎn)。
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