三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文【熱門】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文1
“叮鈴鈴——”上課了。
鐘老師走了進(jìn)來，手里端著一碗水，還帶來了一盒針，問：“同學(xué)們，針能不能浮在水面上呢？”
“可以！不可以……”同學(xué)們紛紛議論。教室里頓時(shí)熱鬧起來。
“那我們現(xiàn)場來驗(yàn)證一下吧！”鐘老師邊說邊演示。
“撲通——”一枚繡花針捏在老師的手中，輕輕掉入水面�！巴�！”同學(xué)們驚訝得張開大嘴，看呆了，簡直不敢相信自己的`眼睛。
針，真的可以漂在水面上！
同學(xué)們也開始分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看著一枚枚細(xì)針漂浮在水面上，像一只只小船靜靜地躺著，還漾起一圈圈細(xì)細(xì)的波紋，真神奇呀！
“針有輕功嗎？”鐘老師一一揭開了我們心中的疑惑。
“哦！原來水的表面有張力，是水幫了針的大忙，太神奇了！”我想：生活中一定還有許多秘密，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文2
在生活中，科學(xué)無處不在，它就像一把無形無色的工具，藏在每個(gè)角落，在人們需要幫助的時(shí)候，科學(xué)就猶如熱情的小伙子，協(xié)助了人們渡過難關(guān)。同樣，使人們的生活更加多元化，更趣味！
周末做好作業(yè)，閑著沒事我坐在陽臺(tái)上曬太陽，突然看到結(jié)隊(duì)成群的泡泡飛來，在湛藍(lán)的天空照耀下，顯的格外漂亮，像彩色的水晶球。風(fēng)姑娘雙手輕輕地托著它們，井然有序的排著隊(duì)往我這來，我不禁看傻了！當(dāng)我迫不及待地伸出手想抓一只泡泡，留下它，那只泡泡好像知道我的想法似的，還沒等到我抓到，就在空中“夭折”了，生命噶然而止，爆炸成很多個(gè)小水珠了，灑落在地上。我突然有點(diǎn)失望。在心里面想怎么才能使泡泡堅(jiān)固一點(diǎn)，生命延續(xù)長一點(diǎn)�；蛘咄嬷菖莸男禄幽�？我對(duì)這個(gè)問題頓時(shí)有了興趣，像磁鐵般的吸力吸引了我。為了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我的大腦360度的旋轉(zhuǎn)著，查閱了相關(guān)資料，腦海里面的謎題一一被解開了。
先準(zhǔn)備材料20毫升的水，20克的糖，10毫升的膠水，7毫升的'洗潔精，一個(gè)手套、吸管，勺子、一個(gè)杯子。
將水和洗潔精混合在一起，用勺子攪均勻。接著將混合的水加入糖，再用勺子攪均勻，然后將膠水放混合水中攪均勻。最后用有吸管蘸一點(diǎn)混合水，向孔外吹，吹出五彩斑斕的泡泡，快速的帶好手套。當(dāng)泡泡離手套很近的時(shí)候，用帶好的手套輕輕的向上拍。泡泡就十分乖巧像一個(gè)皮球，在你手套上盡情的彈跳，用不戴手套的手拍泡泡和戴手套的手拍泡泡對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)用手拍泡泡，泡泡容易破。而戴手套手拍泡泡時(shí)卻不容易破，這是為什么呢？原來當(dāng)我們的手直接接觸泡泡時(shí)，減少了泡泡表面的張力，因此泡泡便“嘭”的一聲消失了，而當(dāng)我們戴上手套時(shí)，由于手套上很有細(xì)毛。粘覆性比較強(qiáng)，彈性很足，會(huì)產(chǎn)生疏水作用，所以不容易把泡泡弄破，泡泡就會(huì)被你玩弄于手掌之間。
雖然是個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，看著成功的結(jié)果，心滿意足的笑了。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文3
“丁零零�！鄙险n的鈴聲在歡快的告訴我們即將要上課了！
金老師一走進(jìn)教室，就笑盈盈地對(duì)我們說：“今天我們來做一個(gè)小紙片托水的小實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們一聽，張大了嘴巴，擺出疑感的表情，一同學(xué)問老師：“老師，老師！你是不是在吹牛！小小的、輕輕的紙片怎么可以托住一杯重重的水呢？”同學(xué)們也七嘴八舌，認(rèn)為老師這是在天方夜譚。
老師小心翼翼地拿出實(shí)驗(yàn)材料：一堆的白紙和幾個(gè)小紙杯，她自信滿滿地說：“我來給你們示范一次，等一會(huì)兒讓你們來驗(yàn)證�！�
老師先拿起杯子，在杯子里倒?jié)M了水，水好像快要涌出了杯口；再把一張小紙片蓋在了杯子口的上面，然后一只手拿住杯子，另一只手放在被紙片蓋住杯口的正上方；接著快速把杯子和紙倒過來。霎那間，水就把杯子周圍給弄得濕漉漉的�！巴瑢W(xué)們，”老師小心謹(jǐn)慎地說，好像生怕稍有不慎就把實(shí)驗(yàn)給弄砸了，“到了見證奇跡的時(shí)候了！”
同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著金老師，后面的同學(xué)更是伸長了脖子爭先恐后地往前擠。老師慢慢地把手拿開，可是，只聽見“嘩啦啦”的一聲，水灑得滿地都是。我的前桌李朋展是一個(gè)熱心的`小伙子，一看水灑了一地，就趕快去拿拖把把水全部拖干了。
金老師又連續(xù)做了好次，都和第一次一樣失敗了，引得同學(xué)們哄堂大笑。金老師笑嘻嘻地說：“孩子們，你們?cè)囋嚳�？”說完老師給每個(gè)小組發(fā)了一張大白紙和一個(gè)紙杯，讓我們到樓下去做實(shí)驗(yàn)。
我們小組先把大白紙剪成四張小白紙，再在杯子里倒?jié)M水，然后把小白紙蓋在杯子上，最后快速地把杯子和紙倒過來。緊接著，我緩緩地抽出右手，準(zhǔn)備著大叫一聲，可一丁點(diǎn)水也沒有滴落下。睜大眼睛一看，紙居然粘在了杯子上。我們驚喜萬分，但我一直想不明白這是什么原因呢？老師說：“紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力，所以才不會(huì)掉落下來。”聽了老師的話以后，我們恍然大悟，原來這透明的就是大氣壓�。�
今天的這一次實(shí)驗(yàn)——小紙片托水，不僅讓我們嘗到了成功的甜頭，同時(shí)也激勵(lì)著我們要多去探索科學(xué)知識(shí)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文4
今天是星期五，我和媽媽做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫作“燒不斷的棉線”。
實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程是這樣的：先做一碗飽和的鹽水，把一根棉線泡在飽和鹽水中兩到三分鐘，然后晾干，用打火機(jī)點(diǎn)著，奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了：線雖然變成了黑色，但還保持著點(diǎn)火前完好無損的形狀，“ 啊，真奇怪！怎么會(huì)燒不斷呢？”我充滿好奇心問媽媽：“為什么這跟棉線已經(jīng)燒著了，但還保持著原樣？如果用沒沾過鹽水的棉線又會(huì)怎樣呢？”媽媽說：“試試看吧�！庇谑�，我又拿了一根沒沾過 鹽水的棉線，用火點(diǎn)著，燒完之后的棉線就直接變成了灰色的粉末。
接著我和媽媽一起探討和分析了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。把棉線放入飽和鹽水中，浸泡后再晾干，棉線表面就有了一層厚厚的'鹽的結(jié)晶，鹽的結(jié)晶八百度以上才能燃燒，而棉線一百度就會(huì)燃燒，所以結(jié)晶包 住了棉線的灰燼，就成了“燒不斷的棉線”。
哦，真是既有趣又增長知識(shí)，以后我一定多多體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文5
在科學(xué)課上，我看到老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做再生紙�？粗蠋熯@樣做，我心里充滿了疑問。所以我回家開始做這件事。
這需要幾張餐巾紙、一個(gè)杯子、一個(gè)水杯和一條毛巾。
我撕下四張餐巾紙，放進(jìn)杯子里。然后倒入水，攪拌一會(huì)兒。我看見紙?jiān)谒锵裱┗ㄒ粯�。我認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)不應(yīng)該成功。然后我倒出紙，用毛巾把紙壓干。我靜靜地等待著，真的期待著成功。
過了一會(huì)兒，水吸干了。我打開毛巾，發(fā)現(xiàn)那張紙還是一個(gè)球。我的實(shí)驗(yàn)失敗了。我情緒低落。理科老師說：“我不知道；也許我們沒有一些好的.工具，所以實(shí)驗(yàn)失敗了，但我認(rèn)為失敗算不了什么。因?yàn)槿绻麤]有失敗，就不會(huì)有成功。俗話說：失敗是成功之母。也許我們?cè)嚵宋宕�，只成功了一次。但只要我們�?jiān)持不懈，相信自己，我們就會(huì)成功。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文6
昨天，科學(xué)老師布置了一個(gè)課外作業(yè)：讓我們回家做個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。于是，我和媽媽去商店購買實(shí)驗(yàn)套裝。千挑萬選，我終于看中了一個(gè)叫做“火山爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)套裝。
到了家里，我迫不及待地拆開了包裝。里面有很多實(shí)驗(yàn)用的材料，有小蘇打、葡萄酸、增稠劑、紅色素、一把勺子和一個(gè)塑料托盤。
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始嘍。我一邊看著說明書，一邊嚴(yán)格地按照步驟操作。先在塑料托盤里加入一勺的小蘇打，又加了一勺增稠劑，再加入適量的紅色素、洗潔精和葡萄酸。用勺子攪拌均勻后，再把它塑成“小山峰”的形狀。我暗暗想：就這點(diǎn)玩意兒能造成“火山爆發(fā)”？這可是我花了25塊零用錢買的。時(shí)間雖然才過去一分鐘，但等待的感覺顯得很漫長。終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。只聽見“小山峰”的內(nèi)部發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曧�，隨之，“山頂”迅速冒出了大量的濃煙，緊接著一些帶有氣泡的紅色液體瞬間從托盤里噴發(fā)出來，就好像熔漿從地底里涌出來一樣。
我頓時(shí)高興得手舞足蹈，喊著：“成功了！成功了！‘火山’真的.爆發(fā)啦！”為什么這些東西混在一起會(huì)產(chǎn)生火山爆發(fā)的效果呢？后來，我去查了資料，原來小蘇打和葡萄酸會(huì)起化學(xué)反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡，增稠劑和紅色素是為了突出噴發(fā)效果，所以看起來就像真的火山爆發(fā)一樣。
這真是一次開心的實(shí)驗(yàn)，從中我又學(xué)到了不少的知識(shí)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文7
一個(gè)長長的瓶子，半個(gè)小小的泡騰片，幾瓶五光十色的色素，一瓶金黃的食用油，150毫升清涼的自來水，一個(gè)胖胖的`量杯，下面就讓我們來做一下這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
我們先把準(zhǔn)備的自來水給拿出來，記住，是150毫升哦。接著，接著再把這些水倒到那個(gè)長長的瓶子里面，再加一點(diǎn)食用油，然后加上五滴色素，再加泡騰片之前我得確定它不會(huì)像原子彈爆炸一樣呢？所以我決定放完泡騰片就蓋上蓋子。我暗暗的數(shù)了“3、2、1、0，”“蓋�！�
我迅速地把蓋子放了上去，一秒、兩秒、三秒，哦！我松了一口氣，我慢慢地把蓋子掀開。喲！沒事，我心里的大石頭也放了下來。
哇！太壯觀了，好多氣泡翻滾了上來，它翻滾得非常猛烈，就跟火山爆發(fā)一模一樣。
對(duì)了！你知道這是什么樣科學(xué)原理嗎？是因?yàn)榕蒡v片遇水發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳攜帶著很多色素向上翻涌。這就出現(xiàn)火山噴發(fā)的景象了。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文8
一天下午，我來到車庫里，我準(zhǔn)備做瓶子‘吞’雞蛋的實(shí)驗(yàn)。
我要用的工具是瓶子、火柴、熟雞蛋。
首先，我將“蛋寶寶”的“外套”脫去，然后又把紙撕成條狀，將紙點(diǎn)燃后迅速塞進(jìn)瓶子里，等瓶內(nèi)火一熄，又立刻把一絲不掛的“蛋寶寶”扣在瓶口上。本以為瓶子可以把蛋吸進(jìn)去，然而，出乎意料的是，那個(gè)被脫去“外套”的“蛋寶寶”很調(diào)皮，怎么也不肯下去。怎么回事？難道我的實(shí)驗(yàn)過程出了什么問題？我仔細(xì)的閱讀科學(xué)書。原來，我撕得紙條有點(diǎn)兒少，瓶內(nèi)溫度不夠熱。我又撕了些紙條，點(diǎn)燃后塞了進(jìn)去。這一次，雞蛋終于被吸進(jìn)去了。我興高采烈地歡呼著：“我?guī)椭孔油痰綦u蛋了！”可是，有一個(gè)問題涌上了心頭，為什么瓶子可以吃掉雞蛋呢？
帶著疑問，我問姐姐“為什么燃燒完的`瓶子會(huì)把雞蛋吸進(jìn)去呢？”說：“可能是熱脹冷縮的原理吧。由于燃燒，瓶內(nèi)溫度是熱的。當(dāng)火熄滅后，瓶內(nèi)溫度降低，瓶外氣壓比瓶內(nèi)大，所以雞蛋就被擠進(jìn)去了。”
其實(shí)科學(xué)在我們的生活中無處不在，只要你善于觀察，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)奧秘。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文9
生活中我們經(jīng)常聽說靜電，但我只想知道靜電是如何產(chǎn)生的，所以我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的物品很簡單，只需要準(zhǔn)備一張紙、一把直尺，和一塊帶毛的皮子就可以，但是我家沒有毛皮，只能用自己的頭發(fā)來代替。
實(shí)驗(yàn)物品準(zhǔn)備好后，我先把紙撕成無數(shù)小碎片，越小越好。將撕好的小碎片裝在盒子里，接著用直尺在頭發(fā)上磨擦了幾下，接著把直尺摩擦的一頭放在小紙片上，然后輕輕地往上拿起，可是并沒有紙片被吸起來的景象發(fā)生，然后我又重新做了一遍。
這一次，我把直尺用力地在頭發(fā)上磨擦的時(shí)間稍微長一點(diǎn)，再用直尺去吸小紙片，便看到幾片碎片吸在了直尺上，實(shí)驗(yàn)成功了！我心里不知有多高興。
通過這次實(shí)驗(yàn)我知道：書本上的`知識(shí)可以拿來實(shí)踐，在實(shí)踐中證明知識(shí)的正確性，從中也可以學(xué)到很多的知識(shí)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文10
最近這些日子里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，它的名字叫做“水中開花”，聽這個(gè)名字就令人十分干勁十足��！我決定去嘗試做一下。
我按照原來的視頻教程準(zhǔn)備好了以下幾種的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，首先是幾張白紙，之后再準(zhǔn)備一支黑色的水筆，再來呢，就是一盒水彩筆，還有一碗自來水，再來一把手工剪刀。東西已經(jīng)一應(yīng)俱全了，好了，萬事俱備，只欠東風(fēng)。視頻中說到的教程實(shí)在是太小菜一碟了，我看了看幾遍就學(xué)會(huì)了，雖說容易，但看起來簡單做起來可是難呀！可是還沒開始做，怎么能說放棄就放棄呢？我拿起黑色水筆在紙上畫了幾朵形狀萬千的小白花，再來用手工剪刀沿著邊緣一邊一邊的剪下來，哇！剪下來的小花朵十分雪白，像小雪花似的，實(shí)在是漂亮極了，但我還會(huì)讓它變得更漂亮的，我從水彩筆中選出了幾只十分亮麗的好看顏色，在小花朵的身上涂鴉，沒過多久，幾朵五顏六色的小花朵就這樣誕生了！看起來真的是美麗極了！漂亮的小雪花已經(jīng)變成了五顏六色的.彩紅花朵了，接下來我們把彩虹花朵的花瓣向花心一邊一邊地向里面折起來。變成了一個(gè)花苞，花苞十分小巧玲瓏，可愛極了！接下來我就要把小花苞綻放開來！之后我把小花苞放入水中，心中充滿了期待和興奮，誰知一把小花苞放入水中，竟然沉入了水底，我的心情好像是晴天霹靂，傷心透了，但我并沒有放棄，因?yàn)樾闹惺冀K記著有那么一句話：失敗是成功之母。不試試怎么知道后面會(huì)不會(huì)成功呢？我又剪了一堆的小白花，分別涂上了許多好看不同的顏色，這次，我一定要慢慢的來。折完幾朵漂亮的小花苞便放進(jìn)水里面，咦，怎么又沒成功呢？難道是我折地太緊了，綻放不開嗎？我又試了一遍，這次我輕輕的折，小心翼翼的放入水中，哈哈，果真可以啦，成功啦！我高興的一蹦三尺高，你知道，這個(gè)是什么樣的科學(xué)原理嗎？讓我來告訴你吧！原來紙張中含有大量的植物纖維，遇到水會(huì)膨脹呀，紙花放入水中折疊的部分就會(huì)膨脹，隨著水花瓣慢慢張開，我們看到的就是會(huì)自己綻放的花了！
怎么樣？這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是不是十分的有趣呢？你學(xué)會(huì)了嗎？不會(huì)的，快點(diǎn)和我一起動(dòng)起來吧！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文11
今天是我和爸爸約定做小實(shí)驗(yàn)的日子——“不會(huì)下沉的雞蛋”。心里想想就覺得興奮，于是催促爸爸說：“爸爸，我們快開始吧。”說完這句話我們就開始準(zhǔn)備材料：一杯水、一個(gè)玻璃杯子、一個(gè)雞蛋、鹽。
第一步：我先把水倒進(jìn)杯子里，接著把雞蛋放進(jìn)帶有水的杯子里。一會(huì)兒，爸爸讓我觀察雞蛋有沒有浮上來。結(jié)果雞蛋沒有浮起來。我連忙說：“爸爸，你是個(gè)騙子。雞蛋根本不會(huì)浮起來�！卑职中χf：“涵涵，別心急，這是沒加鹽到水里的狀態(tài)。我們?cè)賮砜纯�，往杯子里加一大勺鹽又如何呢？”于是我往杯子里加了一大勺鹽，來回?cái)嚢�。雞蛋還是沒有浮上來。同樣的'方法加第二勺，還是沒有浮起來。我越來越覺得實(shí)驗(yàn)失敗了。爸爸看著我笑了：“別心急�！蔽壹恿俗詈笠簧�，攪拌均勻后，結(jié)果雞蛋浮了起來。我激動(dòng)的跳了起來：“爸爸，成功了！”
“爸爸，為什么往水里加了鹽后會(huì)讓雞蛋浮起來呢？”爸爸說：“因?yàn)辂}水的浮力大，密度大于雞蛋，才使雞蛋浮起來了呀！”我摸摸腦袋，一臉疑惑。爸爸說：“你呀，還小，再長大多學(xué)知識(shí)就明白了！”
通過這次小實(shí)驗(yàn)，不但讓我增長了知識(shí)，更增進(jìn)了我和爸爸的“父女之情”。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文12
今天中午我寫完作業(yè)，因?yàn)闊o聊，便做起了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
首先，我找來了一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、和一包鹽。我要做的試驗(yàn)的'名字叫做“雞蛋的升起”。我把水倒進(jìn)杯子里，又把雞蛋放進(jìn)去，只見雞蛋像一艘潛水艇一樣沉下去偵查；又像一個(gè)懶漢一樣趴在杯底 睡大覺。
我向杯子里放了一小勺鹽，只見那個(gè)雞蛋只是向上蹦跳一下，然后又毫無力氣地軟綿綿地躺了下去。我不甘心，又放了一勺鹽，在心里默念：親愛的蛋蛋��！起床了，快起來吧！可蛋蛋不愿意，又是只 蹦了一下再次躺了下去。天��！它還真是個(gè)懶漢，真是夠懶。第三勺了，我在心中想：蛋爺啊，都什么時(shí)候了，你就起來吧！只見雞蛋還是沒有動(dòng)靜，正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，“蛋爺”終于醒了，像一個(gè) 胖子在愜意地泡澡。
后來，我又通過了電腦明白了：當(dāng)物體重量大于浮力時(shí)，物體會(huì)下沉；當(dāng)物體重量小于水的浮力時(shí)，物體便可以浮起來，而鹽則增大了水的浮力。
科學(xué)真有趣！我愛科學(xué)！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文13
我有一本叫《100個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》的書，今天我偶然把它翻到了一頁，正好我也無聊，不如做個(gè)實(shí)驗(yàn)玩玩？
這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“懶惰的橙子”，書上說，在杯口上放一張明信片，再放上火柴盒，火柴盒上放橙子。把明信片猛地一抽，火柴盒滾落開，橙子則掉進(jìn)杯里。
結(jié)果真是書上說的那樣嗎？我持半信半疑的'態(tài)度，真會(huì)有如此之巧的事嗎？還是用事實(shí)說話吧！
說干就干！明信片沒有，用信封代替，橙子也沒有，用一個(gè)圓點(diǎn)兒的蘋果代替，火柴盒、杯子都有。
我按照書上說的小心翼翼地?cái)[好了東西�？粗菗u搖欲墜的蘋果，我心里直打鼓：會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失誤？我閉上眼睛，手里拿著信封，“三，二，一，拉！”只聽見“揉——啪！��！哐啷哐啷……”的 聲音。我把眼睛睜開，“咦？”眼前的景象讓我大吃一驚！火柴盒“飛”到了地上，蘋果準(zhǔn)確無誤地落到了杯子里。太神奇了！可這會(huì)不會(huì)是碰巧呢？我又試了一次。結(jié)果依然是“火柴盒習(xí)，蘋果落杯 ”，這是怎么一回事兒呢？我百思不得其解，還是看看書中解釋吧。
原來，這是慣性的作用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，力只對(duì)明信片和火柴盒起了作用，而橙子不受影響，保持原有狀態(tài)，所以落在了杯子里。
今天做的實(shí)驗(yàn)，既讓我打消了無趣的狀態(tài)，又講給我一個(gè)知識(shí)，真是一舉兩得呀！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文14
寫完作業(yè)的我，可真無聊啊！于是，我準(zhǔn)備做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——筷子提米。
說干就干，我馬上去準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的材料：一根筷子、一個(gè)飲料瓶和一些大米。奇妙的實(shí)驗(yàn)之旅就要開始了。首先，我要把大米裝滿整個(gè)飲料瓶。這可不是一件容易的事，大米像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子一樣蹦來跳去，害得我都撒了一地的大米。經(jīng)過媽媽的幫忙，我才把瓶子裝滿。接著，我一手扶住裝滿大米的飲料瓶，一手把筷子插入瓶子中間。見證奇跡的時(shí)刻到了，我小心翼翼地把筷子往上提，剛要提起來，瓶子落了下來。還好我眼疾手快，一把抓住了，要不然后果不堪設(shè)想。
失敗了！這是為什么呢？我滿臉的問號(hào)。再來，這次我把裝滿大米的瓶子在桌子上使勁地“跺”了“跺”，盡量把瓶子里的'大米壓得實(shí)實(shí)的。再次見證奇跡的時(shí)刻到了！我屏住呼吸，慢慢把筷子往上提，只見瓶子穩(wěn)穩(wěn)地離開了桌面�！耙〕晒α�！”我激動(dòng)不已，連忙讓媽媽過來看。媽媽說：“你太厲害了！之前我和你哥哥忙了半天，都沒有成功！”聽了媽媽的話，我心里美滋滋的。媽媽用我教的方法試了試，她也成功了，看來還得我出手才行呀，哈哈！
“筷子為什么有如此神力呢？”我好奇地問哥哥。哥哥說：“這是利用摩擦力的原理。”我雖然不太明白，但是我成功了，還是很開心。原來生活中處處都是科學(xué)�。�
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文15
一天下午，我正在寫作業(yè)，這時(shí)，媽媽問我要不要一起做一個(gè)“陡坡速降”的小實(shí)驗(yàn)，這瞬間勾起了我的好奇心。
實(shí)驗(yàn)開始了，我準(zhǔn)備了兩個(gè)乒乓球，一塊硬直板，四根鐵絲，一個(gè)美工刀和一捆膠。
首先，我拿出那塊硬紙板，用美工刀將硬紙板切開，這時(shí)我想：我得把硬紙板割成一個(gè)直角，那么，我就只需要從紙板中間切開一半，對(duì)折成直角再用膠固定。
接著，分別在硬紙板的兩頭同一直線上標(biāo)記四個(gè)點(diǎn)，用鐵絲制作兩條軌道。我把其中兩根鐵絲輕輕掰彎，還有兩根直的鐵絲，都固定在硬紙板的.兩頭，這樣就出現(xiàn)了一個(gè)彎軌道和一個(gè)直軌道。這時(shí)，媽媽問我“你猜乒乓球從兩條軌道劃下來的時(shí)候哪邊的速度會(huì)快一些？”我想：兩點(diǎn)之間直線的距離不是最短嗎？那是不是直線軌道會(huì)快一些呢？心里開始緊張起來，拿著乒乓球準(zhǔn)備試試。
最后，我把兩個(gè)乒乓球放在兩條軌道相同高度的位置，同時(shí)松開手，小乒乓球跑了起來，可是，乒乓球跑的速度太快了，完全看不清楚，所以，媽媽說再來一次。她用手機(jī)的慢動(dòng)作模式拍下了乒乓球下降的過程，這樣重復(fù)了好幾次，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)乒乓球從軌道頂端同時(shí)沿軌道下落，曲面軌道上的乒乓球總是優(yōu)先于斜面軌道上的乒乓球到達(dá)底部終點(diǎn)。
媽媽告訴我：由于曲線軌道上的小球先達(dá)到最高速度，所以先到達(dá)底部終點(diǎn)。我終于明白了為什么曲線軌道上的小球跑得更快了，真是個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)呀！
【三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章：
小實(shí)驗(yàn)07-05