尋作文六年級(jí)通用

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的尋作文六年級(jí)通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尋作文六年級(jí)通用1

　　上天給了我一雙能看透世間萬(wàn)物的眼睛，我用它來(lái)找尋人間真情。

　　尋一杯熱牛奶的關(guān)懷

　　夜很靜，皎潔的月光透過(guò)窗，灑進(jìn)地面。屋中，書(shū)桌上有一盞小小的柔和的燈陪伴著我，我漂游在書(shū)的海洋之中不能自拔�？粗�那幾何圖型，我手中的筆遲遲不肯落下�！斑诉诉恕�，忽然傳來(lái)一聲敲門聲，顯得格外突兀。我回頭一看是爸爸走了進(jìn)來(lái)，他笑著說(shuō)：“不早了快睡吧，這兒是剛熱的牛奶，趁熱喝了。”隨后走出了房門，留下一個(gè)背影。一個(gè)大男人，粗獷的眉毛，挺闊的身姿，對(duì)我的關(guān)懷卻無(wú)微不至。我找尋到了，那一聲叮嚀，一杯熱牛奶，洋溢著父親的愛(ài)。

　　尋一攝氏度的'溫暖

　　臨近期末，我的內(nèi)心忐忑不安，生怕自己考砸了，只能用洗澡來(lái)緩解一絲緊張�？墒敲慨�(dāng)我要進(jìn)浴室時(shí)，媽媽總會(huì)找借口，讓自己先洗，我一直不解。但有一次，我在媽媽的床頭柜里發(fā)現(xiàn)了秘密。原來(lái)媽媽在網(wǎng)上下載了一份《寶典》，其中“洗完澡后浴室里溫度能升高一攝氏度”被媽媽用紅筆圈了起來(lái)。我的心弦被輕輕地?fù)軇?dòng)了，我一直誤解了媽媽，以為她就是想自己先洗澡，原來(lái)她是不想讓我在期末考試前感冒呀！我找尋到了，一攝氏度的溫暖，飽含著母親的溫情啊！

　　尋一個(gè)肯定的目光

　　親人永遠(yuǎn)愛(ài)我，老師一直給予我關(guān)懷。學(xué)習(xí)上的低谷，曾使我灰心喪氣，但是，老師那肯定的目光，讓我又怎能失去動(dòng)力？我知道，千言萬(wàn)語(yǔ)都濃縮其中，這里有老師對(duì)我們的信心與期待�。�

　　一杯熱牛奶，洋溢著父親的關(guān)愛(ài)；一攝氏度的溫暖，飽含著母親的溫情；一個(gè)肯定的眼神，隱藏著老師的信心與期待！一雙慧眼，讓我找尋到了人間真情！

尋作文六年級(jí)通用2

　　穿過(guò)人生的交叉路口，沿著歷史的長(zhǎng)河一路狂奔，尋找著人生的答案。

　　月下，你一身白衣，獨(dú)自斟酌。整個(gè)盛唐都沾上了你的仙氣，青蓮居士，謫仙太白，你真不愧為一代詩(shī)仙。凄慘月光之下，你卻有如此開(kāi)闊的心境：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”你不求名利，早已厭倦世俗凡塵，只愿灑一壺逍遙，浪跡江湖。在這無(wú)數(shù)日日夜夜之下，你的心兒啊，就如那嬋娟般，縹緲又孤獨(dú)。你這一生苦苦追尋的，不僅是那份眷戀，還有你心中樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。

　　歷史的車輪再次緩緩行過(guò)，你尋到屬于自己的世界，在其中綻放光彩。在流亡和殺戮中，你拋卻本應(yīng)有的少女情懷，手起筆落處，誰(shuí)又能想到那個(gè)瘦小柔弱的女子竟能吟出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”的千古絕唱？易安易安，何易何安？清照，你究竟是懷著怎樣的心情才寫(xiě)下了這首夏日絕句？你一襲紅紗，不顧世人看法，你說(shuō)你千杯不醉，可你也是女兒身，不管酒釀的多甜，多潤(rùn)喉，終究是苦。張狂也好，溫婉也罷，你費(fèi)盡一生心血尋求的，不就是那片屬于自己的.天地，屬于自己的情感嗎？知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。

　　“何昔日之芳草兮，今直為此蕭艾也。”你憎恨楚懷王聽(tīng)信小人讒言，于是乎吟一首《離騷》。一腔愛(ài)國(guó)情，兩行辛酸淚，眾醉獨(dú)醒是一種怎樣的悲哀？一望無(wú)邊的汨羅江畔旁，你縱身一躍，化作一道美麗的風(fēng)景線。你兩度流放，可依舊沒(méi)能打擊你那報(bào)效國(guó)家的丹心。屈原啊，那昏君終是負(fù)了你那滿腔熱血和一片心意。你終不是伯樂(lè)的那匹千里馬，終不被世人所理解。你明明厭惡官場(chǎng)的爾虞我詐，卻不肯歸隱，無(wú)奈之下便帶著憎惡合了眼。你所追尋的，是盛之祖國(guó)，是生命之歸宿。

　　時(shí)光飛逝，容顏易老，永不變的是那追尋的足跡。走過(guò)歷史的長(zhǎng)廊，我仿佛已尋找到了答案。

尋作文六年級(jí)通用3

　　一支筆對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分常見(jiàn)，毫不稀奇，但這支筆對(duì)我來(lái)說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的，意義非凡。

　　那是我童年的好伙伴——我的鄰居在他搬家前留給我的紀(jì)念品。我已經(jīng)很久沒(méi)跟他見(jiàn)面了，但因?yàn)檫@支筆的存在，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們之間那段純真的友誼。

　　這支筆的筆身是銀色的.，筆蓋上畫(huà)著兩條龍，那是我們倆的親手完成的作品。打開(kāi)筆蓋，里面是金色的筆頭，在筆尖上還屹立著一個(gè)金光閃閃的圓珠。我一直不舍得拿它來(lái)寫(xiě)字，但卻每天都放在書(shū)包里帶去學(xué)校�？芍钡竭@天，我在上課間將它拿出來(lái)保養(yǎng)，幫它擦干凈筆身，給掉色的地方補(bǔ)色。眼看快要上課了，我就把它放在桌面上，急著跑去衛(wèi)生間上廁所，可當(dāng)我回來(lái)時(shí)，筆卻不見(jiàn)了。

　　我不信邪，不停的用目光在桌面上搜索著那支筆，接著不斷的拍打著自己的口袋，像個(gè)撥浪鼓似的。在確認(rèn)筆不見(jiàn)了時(shí)，我沉重的坐在了椅子上，心想：“它到底去哪了？”應(yīng)該是被同學(xué)撞在地上去了，我得趕緊去找，要是找不到了怎么辦？

　　我俯下身，在布滿灰塵的地上爬行，我像發(fā)了瘋似的亂竄，好幾臺(tái)桌子都被我撞歪了，可我就像不知道疼痛。我一邊著急的找，嘴還一邊念叨，我的筆去哪了？有誰(shuí)看到我的筆嗎？我越來(lái)越著急，眼里逐漸泛起了淚光。

　　上課鈴響了，那聲音對(duì)我來(lái)說(shuō)十分刺耳，我極度不情愿，走回了座位，埋下腦袋哭了起來(lái)。

　　那就在這時(shí)，一道光直刷刷的照在我身上，我的同桌舉起了那支筆，對(duì)我喊道：“這支筆是你的嗎？”話音剛落，我馬上回過(guò)神來(lái)，激動(dòng)的看向同桌，接過(guò)那支筆，我顫抖的手幾乎要握不住那支筆，嘴里不停說(shuō)著：“謝謝，謝謝！”

　　這次失而復(fù)得，既令我慶幸，又讓我吸取了教訓(xùn)。這支筆保存了那一段美好的時(shí)光，是我童年生活的印記。

尋作文六年級(jí)通用4

　　一個(gè)尋常的早上，太陽(yáng)也依舊耀眼地掛在空中照拂著大地，小鳥(niǎo)也在枝頭嘰嘰喳喳，小花們也向陽(yáng)生長(zhǎng)，一切都生機(jī)勃勃，靈動(dòng)非凡我興奮地跑到客廳，桌上還是一如既往地?cái)[滿了早餐，一切都是這么熟悉，可卻少了我的小狗旺財(cái)。

　　一開(kāi)始我以為旺財(cái)是還在睡早覺(jué)，所以沒(méi)有太在意，還是像往常一樣吃完早餐后去寫(xiě)作業(yè)。可是一直在中午，我也沒(méi)有聽(tīng)到旺財(cái)?shù)?聲音，心中瞬間變得不安起來(lái)，我趕緊跑下樓去，一看，呀，旺財(cái)居然沒(méi)有在籠子里，心想：二樓門是關(guān)的，一樓空間也好少，旺財(cái)怎么不見(jiàn)了呢，對(duì)了，奶奶最討厭狗了，今天上午還出過(guò)門，不會(huì)是奶奶把旺財(cái)丟出去了吧？我越想越緊張，趕緊沖出門去，找了大路上，小巷子里，荷塘邊，都沒(méi)有找到。我心里升起一種不詳且忐忑的感覺(jué)，心想：旺財(cái)你千萬(wàn)不要有事情啊。

　　我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你說(shuō)旺財(cái)還能回來(lái)嗎？”媽媽說(shuō)：“不會(huì)了，旺財(cái)再也回不來(lái)了�！蔽翌D時(shí)感覺(jué)五雷轟頂，媽媽叫我我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，吃飯也吃的特別慢，像是失了魂一樣。媽媽和姐姐們過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，只是一只小狗而已�！钡�是還是無(wú)法打消我傷心的情緒，我吃完晚飯，洗完澡，換上睡衣，回到床上閉上雙眼睡覺(jué)。

　　半夜，我去拿水喝，突然聽(tīng)到了一聲狗的吠聲，我以為是旺財(cái)，我趕緊跑下樓，那里什么都沒(méi)有，我又失望地回到門口，這時(shí)，一聲狗吠傳來(lái)，我轉(zhuǎn)身一看，是旺財(cái)！原來(lái)是它貪玩跑出去了，我開(kāi)心地把旺財(cái)抱在懷里，久久不能說(shuō)出一句話，眼里有的都是失而復(fù)得的欣喜。

　　在一個(gè)靜謐的夜晚，一盞昏黃的路燈下，拉出了一大一小兩道身影。

尋作文六年級(jí)通用5

　　人生如茶，飲時(shí)是苦澀，入喉乃甘甜。

　　——題記

　　每個(gè)人每時(shí)每刻皆在尋找，有的在尋找生活，有的尋覓真理，還有的尋求著幸福，而我則尋找著學(xué)習(xí)的妙方。

　　仍記當(dāng)初，我對(duì)古詩(shī)詞厭煩至極，望著一個(gè)個(gè)熟悉卻拗口的字，我郁郁寡歡�？荚嚨慕舆B失利使我對(duì)詩(shī)詞更加心灰意冷，但詩(shī)詞風(fēng)流倜儻，清新淡雅的萬(wàn)種魅力卻使我開(kāi)始細(xì)細(xì)咀嚼這晦澀的詩(shī)句。我艱難地吟詠，不斷地背誦，腦海中不斷閃過(guò)放棄的念頭，“何時(shí)苦方盡？放棄——不！”我心知肚明，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。詩(shī)詞是考試中，生活中必不可少的，如果我放棄了，豈不是少了一門學(xué)問(wèn)的沉淀嗎？堅(jiān)持！一定要堅(jiān)持！只有堅(jiān)持，方能看見(jiàn)陽(yáng)光，品到甘甜�！�

　　我，挑燈夜戰(zhàn)。

　　從《靜夜思》到《桃花源記》；從“大漠孤煙直”到“殺了夏明翰”；從五言絕句到大小令；從韓退之的“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈高”到杜子美的“功蓋分三國(guó)，名成八陣圖”，一切皆是努力的付出。

　　又一次考試如約而至，看著這些題目，一道道熟悉十分，易如反掌，我滿心歡喜，提筆便流出一聯(lián)優(yōu)美的詩(shī)詞，一種清新自然悄然涌上心尖。望著這優(yōu)異的成績(jī)，我心花怒放，眼前一本本殘缺的`詩(shī)集，一幕幕挑燈苦讀的畫(huà)面浮現(xiàn)眼前。堅(jiān)持，咬牙，不懈努力，使我終于嘗到了苦后的甘甜。

　　是啊，堅(jiān)持就是勝利，這種精神是可貴的，就像品茶，先前的苦澀，皆是為了入喉后的甘甜，這種精神，時(shí)時(shí)刻刻鼓舞，激勵(lì)著人們的內(nèi)心，只有不斷努力，方能看見(jiàn)雨后的彩虹！

　　細(xì)思，恍然。人生如茶，初品清苦，入喉甘甜。

尋作文六年級(jí)通用6

　　這幾年有什么“尋人啟事”、“尋狗啟事”、“尋貓啟事”都已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，但是我卻要家里發(fā)一個(gè)“尋本啟事”了。這到底是怎么了呢，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。

　　“尋本啟事”究竟在尋找什么東西呢？是我的一本作業(yè)本，而這本作業(yè)本又小又黑根本不起眼。而我的書(shū)桌上面都是一本接著一本，一本擋著另一本，形成了一座密不透風(fēng)的“作業(yè)山”。這些作業(yè)有的是寫(xiě)好的，有的是沒(méi)有寫(xiě)好的。這么一大堆作業(yè)真的是令我壓力巨大呀，仿佛我就是被壓在五指山下的.孫悟空似的，全身都十分沉重，哎！這種感覺(jué)太難受了吧！

　　這么一大桌子的書(shū)呢，到底要怎么樣找才能找到那一本書(shū)。我想到了一個(gè)絕世好辦法：把所有的書(shū)都搬到客廳里去，一本一本翻找。但是，等我自己真的實(shí)際起來(lái)卻是那么的困難。那一堆書(shū)最少幾十本，多則上百本，想想都覺(jué)得這很難。但是，我又有什么辦法呢！我雙腿交叉，坐在地上，手不停地拿起拿落，書(shū)本也漸漸整齊地壘成了一疊書(shū)。但是。盡管我這么認(rèn)真，一本一本查閱，卻還是沒(méi)有找到。正當(dāng)我沉思時(shí)，媽媽說(shuō)了一聲：“兒子啊，你床頭柜上的那一些書(shū)到底理不理了？”我仿佛看到了媽媽的怒火，冒成三丈高：“不理，我?guī)湍闳�扔到門口去，讓你慢慢理！快點(diǎn)去！”哎呀！這倒是告訴了我，我的作業(yè)本可能就在床頭的那一堆書(shū)里。不說(shuō)了，說(shuō)多了都是淚��！

　　時(shí)間匆匆流去，竟然一下子就晚上了。我東找找，西找找，家都被我翻遍了，還是沒(méi)有找到，這本子到底去了哪里了��！蒼天��！這到底是在哪里呀？

　　這一本作業(yè)本是被誰(shuí)吃了嗎？還是昨天作業(yè)本自己雙腳從家里跑出去了呀？我為什么找不到呢？我以后一定不會(huì)再丟三拉四了。

　　現(xiàn)在我坐在書(shū)桌前，寫(xiě)下“尋本啟事”：本人遺失作業(yè)本一本知情者請(qǐng)?zhí)峁┚�索……

尋作文六年級(jí)通用7

　　穿過(guò)荊棘的叢林，蝴蝶尋找著；踏著冰冷的寒川，魚(yú)兒尋找著；迎著刺眼的白光，白云尋找著；陷入人生的低谷，我們也在尋找著�？墒俏覀兙烤乖趯な裁茨兀�

　　一個(gè)冬日的清晨，黎明還并未來(lái)臨，大霧鋪天蓋地，我迅速起床，與大家背好行李，準(zhǔn)備上山。

　　在朦朧的夜色中，伸手不見(jiàn)五指。我朝前方吹了口熱氣，氣如一絲炊煙，慢慢消失在空氣中，我們熱熱身子準(zhǔn)備爬山，最前面的拿著把大刀左劈右砍，劈荊斬棘。一根根掛在樹(shù)枝上的'冰凌劃破我的手和臉。

　　“啊——真冷！”

　　我們穿過(guò)森林向山頂爬去，由白風(fēng)領(lǐng)路，沿著河邊凹凸不平的鵝卵石之間，左蹦來(lái)右跳去，巧妙地避開(kāi)冰塘，一束亮光向我們射來(lái)，暗示我們應(yīng)該加速了。又經(jīng)過(guò)幾分鐘的“長(zhǎng)途跋涉”，我們終于來(lái)到了山頂。“啊——這山頂真美！”我不禁感嘆到。

　　“咦？”我感覺(jué)有些奇怪，“冬天怎么會(huì)有花呢？”“這是梅花”。爸爸說(shuō)。

　　我隨手拿起一瓣花，這花瓣是深紅色的，紅得沉著，紅得深沉。我輕啜著熱紅茶，一股溫暖的紅色液體立刻滑入“心”中。而這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，片片花朵隨風(fēng)而起，乘風(fēng)飄揚(yáng)……

　　太陽(yáng)也漸漸升起，亮得讓人睜不開(kāi)眼睛，我把手中的梅花向太陽(yáng)一展，透過(guò)梅花，似乎不那么亮了，它開(kāi)始變紅，世界上最純的大紅，紅得驕傲，紅得精彩！

　　我好像發(fā)現(xiàn)了什么——在通過(guò)冰寒發(fā)現(xiàn)火梅，那我們的人生中是不是也要經(jīng)過(guò)人生的低谷才能出現(xiàn)朝陽(yáng)？也許我們真的要在人生低谷時(shí)更努力地奮斗，才能展現(xiàn)出最好的自己……

尋作文六年級(jí)通用8

　　我一直在尋找一支筆。

　　我曾出神地望著老師的筆在紙上翩翩起舞，飄逸灑脫的墨跡勾起了我的渴望。我始終覺(jué)得老師的筆比我的筆更溫順，更聽(tīng)話。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我們來(lái)到了“善璉湖筆廠”。走進(jìn)制筆車間，輕柔的刷毛聲伴著竹桿時(shí)而敲打在一塊兒的清脆聲響，在清水滴落的瞬間，使人身臨一種“清泉石上流”的意境。沉靜在這份恬靜與美好中，走進(jìn)另一個(gè)房間，裝飾樸素典雅，墻上綴滿了筆，古典樂(lè)曲悠悠流淌，彌漫著淺淺的氤氳墨香，令人平心靜氣。窗外，一束陽(yáng)光灑在一位老師傅的背影上。我們放輕腳步，靜靜地在一旁觀望。半晌，老師傅輕輕放下手中的筆，這才發(fā)現(xiàn)我們一直站在他的身后。這么久，他竟對(duì)我們的闖入渾然不知，這是怎樣地一種專注啊。

　　老師傅平靜地對(duì)我們笑了，他用深沉的聲音向我們娓娓道來(lái)，制一支筆不難，但要制出一支好筆卻不容易啊。一支筆從原料到成品，需要經(jīng)過(guò)選料、水盆、干作、零活、刻字、包裝等6道大工序，還需要洗、浸、攏、并、梳、連等50多道小工序才能完成。從挑選材料到精心制作，到一根根筆毛的聚集成簇，都需要耐心找尋，慢慢打磨……

　　我不由得聽(tīng)呆了。一個(gè)揮毫潑墨的身影浮現(xiàn)在眼前，是老師。無(wú)論春夏秋冬，每每清晨走進(jìn)校園，總能見(jiàn)到那個(gè)熟悉的背影伏在窗前……

　　原來(lái)，我一直在尋找的那支筆并不存在。任何事情都不是一蹴而就的'，一手好字，不是幾天、幾月、幾年，或擁有一支好筆就能成就的，需要時(shí)間的積累，不斷的打磨，更需要一顆專注、平靜、永不言棄的心。

　　握著手中的筆，窗外，一抹陽(yáng)光靜靜灑落在墨跡上……

【尋作文六年級(jí)】相關(guān)文章：

改寫(xiě)尋隱者不遇小學(xué)六年級(jí)作文09-24

尋你08-22

尋桂07-08

尋·覓08-29

夢(mèng)尋09-29

尋桂07-08

尋秋07-13

尋水10-07

尋雨09-01