實(shí)用的五年級(jí)作文【集合4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的五年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
爺爺是我最愛(ài)的人。俗話說(shuō)：家有一老如有一寶。
我總愛(ài)睡懶覺(jué)，每天都要爺爺叫我起床。那天正好是星期六，由于前一晚我玩到很晚才睡，所以我打算好好睡一覺(jué)，再起來(lái)去補(bǔ)課�？墒牵灰粫�(huì)兒，我就聽(tīng)見(jiàn)爺爺?shù)穆曇簦骸翱炱鸫擦�！”我睜開(kāi)蒙眬的雙眼，然后又閉上了。“快起來(lái)了，已經(jīng)八點(diǎn)鐘了，你不是還要補(bǔ)課嗎？”我一聽(tīng)八點(diǎn)了，一下子坐起來(lái)，穿好衣服立即去洗漱，然后去吃爺爺給我買回來(lái)的早餐。爺爺看著我吃完早餐，就開(kāi)始“嘿嘿嘿”地笑。他這一笑，我就知道有詐，看了看表，還不到七點(diǎn)。我立即埋怨道：“爺爺，您真是的，這么早把我叫起來(lái)干什么？”爺爺笑著說(shuō)：“誰(shuí)叫你昨天晚上只顧著玩，不知道早點(diǎn)睡，這是對(duì)你的懲罰。如果不把你嚇起來(lái)，你一會(huì)兒肯定來(lái)不及吃早餐就去補(bǔ)課了，這樣對(duì)身體不好�！薄昂摺蔽已b著生氣的.樣子，其實(shí)心里知道，要不是爺爺，估計(jì)我經(jīng)常早上都要餓肚子哩。
爺爺也很啰唆。我每天放學(xué)回家，他就開(kāi)始了“嘮叨神功”：“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)呀，寫(xiě)完了還要吃飯……”我受不了了，趕緊跑回房間寫(xiě)起了作業(yè)。
“快出來(lái)吃飯了，快點(diǎn)，不吃飯就沒(méi)有力氣，沒(méi)力氣就不能寫(xiě)作業(yè)……”爺爺又啰唆起來(lái)，我只得出來(lái)吃飯。吃完飯，爺爺又接著啰唆：“快點(diǎn)去把剩下的作業(yè)寫(xiě)完，寫(xiě)完了拿來(lái)我檢查，檢查之后我們出去散散步，既要學(xué)習(xí)又要健身……”
這就是我最愛(ài)的一個(gè)人——爺爺，因?yàn)橛辛藸敔�，我的生活才有了很多�?lè)趣。
五年級(jí)作文 篇2
課堂上，大象老師問(wèn)同學(xué)們：“孩子們，你們長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是什么？同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答。蝴蝶也不甘示弱，大象老師點(diǎn)到了她的名字，她說(shuō)：“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生。”
一轉(zhuǎn)眼蝴蝶已經(jīng)長(zhǎng)大了，經(jīng)過(guò)她的不斷努力，她考上了動(dòng)物王國(guó)非常著名的一所醫(yī)科大學(xué)。蝴蝶想：“這下，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了�！笨墒�，要完成自己的夢(mèng)想并不是那么容易，她面臨的問(wèn)題是她無(wú)法想象的。
在一節(jié)動(dòng)物尸體解剖課上，蝴蝶幾乎要暈過(guò)去。梅花鹿老師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)地介紹尸體的每個(gè)部位，為了讓同學(xué)們有更深層次的了解，梅花鹿老師想要一個(gè)同學(xué)上去用手感受一下，蝴蝶聽(tīng)了用閃電般的速度躲了起來(lái)�？墒抢蠋煿硎股癫畹慕辛怂拿�，蝴蝶裝傻充愣般地沖出了教室。梅花鹿老師愣在那里，心想：“蝴蝶成績(jī)這么好，這是怎么了？看來(lái)還是沒(méi)過(guò)心里這一關(guān)，我得幫幫她，讓她克服這個(gè)難題才行。
梅花鹿老師到街上買來(lái)一些動(dòng)物模型和動(dòng)物骨骼放到蝴蝶的面前，讓她每天擺弄，還告訴她：“你把他們當(dāng)成你的病患，仔細(xì)的觀察他們，跟他們交朋友，你才能真正了解他們到底哪里有問(wèn)題，你要幫他們解決病痛，你就要知道他們身體每個(gè)部位的.結(jié)構(gòu)以及分布情況，這樣你才能準(zhǔn)確有效的給他們開(kāi)刀做手術(shù)�！焙�(tīng)了很是慚愧，于是她暗暗下定決心一定要克服這個(gè)難題。后來(lái)，經(jīng)過(guò)蝴蝶的不懈努力和梅花鹿老師的悉心教導(dǎo)，她再也不怕尸體了，哪怕有一具動(dòng)物尸體放在餐桌上，她也可以一邊研究一邊吃飯，而且還會(huì)吃得很香。
又過(guò)了三年，蝴蝶已經(jīng)畢業(yè)了，她理所當(dāng)然的成了一名醫(yī)生。在這個(gè)崗位上她面臨著種種困難，但她都不會(huì)氣餒，迎難而上，她對(duì)自己說(shuō)：“不要放棄，向著夢(mèng)想前進(jìn)�！焙斡^(guò)無(wú)數(shù)的病人，每當(dāng)病后出愈的動(dòng)物朋友們?cè)谒媲伴_(kāi)心地笑時(shí)，她會(huì)更開(kāi)心。因?yàn)樗X(jué)得自己的幸苦沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)樗r(shí)候的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。
“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生。”小時(shí)候上課時(shí)的情景好像就發(fā)生在剛才。原來(lái)要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，必須要有人為你引路、指點(diǎn)，為你鼓勵(lì)，為你加油，最主要的是自己要有不斷努力，永不言敗的精神。蝴蝶做到了，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
五年級(jí)作文 篇3
“童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂(lè)的歌曲……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，童年的往事又在我腦海中浮現(xiàn)出來(lái)了。
“青蛙大學(xué)”
某一天 ，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在家里嘟囔：“真是的，曉青這一次差一點(diǎn)就考上了清華大學(xué)。唉，真是太可惜了！”男友的我對(duì)一切都感到新奇，便錯(cuò)聽(tīng)成了“青蛙大學(xué)”。對(duì)媽媽說(shuō)：“‘青蛙大學(xué)’很好嗎？”老媽回了我一句：“那當(dāng)然，這可是咱們中國(guó)數(shù)一數(shù)二的'好大學(xué)呢�！� 第二天，幼兒園老師問(wèn)我們的理想是什么？我便脫口而出：“我想考上‘青蛙大學(xué)’。”老師嚇了一跳，疑惑地問(wèn)我：“‘青蛙大學(xué)’是什么呀 ？”我信口開(kāi)河地說(shuō)：“應(yīng)該是培養(yǎng)很多好青蛙的大學(xué)吧�！闭f(shuō)完，同學(xué)們班哈哈大笑。
“糊涂本”與“戶口本”
一天，老師讓我們帶戶口本，由于我沒(méi)聽(tīng)清，回到家對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，老師明天讓帶‘糊涂本’�！崩蠇屢宦�(tīng)傻了眼了，問(wèn)：“什么是‘糊涂本’？”“我也不知道呢�！闭谶@時(shí)，老爸回來(lái)了，老媽笑著對(duì)老爸說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，你女兒要找什么‘糊涂本’�！崩习忠宦�(tīng)就一下蹦了三尺高，急得抓耳撓腮，老媽用手撐著腦袋冥思苦想了半天，老爸恍然大悟，叫道：“是不是戶口本呀？！”“好像是吧�！�
算數(shù)
今天，在幼兒園學(xué)了數(shù)數(shù)，回到家，媽媽便考我：“今天，外公來(lái)了很高興，買了十個(gè)蘋(píng)果，后來(lái)一看家里還有五個(gè)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋(píng)果呢？”我聽(tīng)了開(kāi)始扳手指數(shù)，可手指頭不夠呀！媽媽笑道：“用那個(gè)腦袋��！”我疑惑地問(wèn)媽媽：“可我只有一個(gè)腦袋呀，要不你們把腦袋借我數(shù)一下？”我快速的用手指點(diǎn)著他們的腦袋數(shù)起來(lái)：“十一、十二、十三、十四、十五！是十五個(gè)！”大家聽(tīng)了都笑起來(lái)，我問(wèn)道：“我數(shù)錯(cuò)了嗎？”外婆搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有，只是方法特別了點(diǎn)而已，我們以你為驕傲呢�！蔽衣�(tīng)了臉立刻陰了下來(lái)，“老師說(shuō)了‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’外婆說(shuō)為我驕傲，那我不就落后了嗎？我不想落后，所以你們不能為我驕傲。“大家聽(tīng)了以后，都哈哈大笑起來(lái)。
現(xiàn)在想想，自己當(dāng)時(shí)真的是太搞笑了。我的童年是美好的，趣事還有很多，它們像朵朵云彩飄在我成長(zhǎng)的天空上，讓我感覺(jué)生活的精彩。
五年級(jí)作文 篇4
川劇中有一門(mén)讓人驚嘆的絕活—變臉。我們班有一個(gè)川劇表演家，她非常會(huì)表演人稱變臉，她就是我們班的鄭老師。
鄭老師經(jīng)常穿著一條牛仔褲，搭配白色上衣，你的頭發(fā)，又白又尖的瓜子臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，就好像仙女下凡！我尤其喜歡她的是那一雙眼睛，上面架著黑邊眼鏡，一看就知道學(xué)富五車，仿佛七斗智慧里有五斗都給了她�？墒�，你不知道，在這張美若天仙的臉下，往往暗藏玄機(jī)。
在一個(gè)不尋常的早晨，鄭老師走進(jìn)了教室，便說(shuō)：“今天誰(shuí)讀《哈佛家訓(xùn)》快上來(lái)，”這時(shí)，那個(gè)同學(xué)才讀起書(shū)，我無(wú)聊的趴在桌上，心里想著：“有天鵝飛過(guò)，我拔弓射箭，”故事也就聽(tīng)了個(gè)大概。即使是這樣，我還是躲不過(guò)這條“攔路虎”，鄭老師第一個(gè)叫的就是我，我慢騰騰地站了起來(lái)，大腦里飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，“咚”的一聲，便知道了答案。而這時(shí)，我看到了鄭老師的眼鏡閃過(guò)一片黑色，但嘴角還是掛著讓人毛骨悚然的微笑，兩只眼睛仿佛是那兩只箭死死的盯著我，她的后背突然閃出了一個(gè)死神，手里提著鐮刀的影子，我感覺(jué)自己的心臟下一秒就可以被死神拎走了。想到這兒，我心里禁不住“咯噔”一下，后背涼涼的，身體一顫，太可怕了！過(guò)了好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)說(shuō)出了答案。周圍的同學(xué)都極其緊張的看向我，生怕下一個(gè)叫的.就是他了，空氣凝固了，塵埃也安靜了，連樹(shù)葉掉在地上都聽(tīng)得一清二楚。鄭老師微微一笑說(shuō)：“對(duì)了，坐下吧！”我還沉浸在剛才的緊張氣氛里，半天回不過(guò)神來(lái)。鄭老師變臉也太快了吧，活脫脫是一個(gè)重金請(qǐng)來(lái)的川劇表演家。這份經(jīng)歷真讓我難以忘懷！
其實(shí)，鄭老師講的課是很好玩的。她的確也很會(huì)表演，有時(shí)說(shuō)話奶聲奶氣，像個(gè)小嬰兒；有時(shí)怒火沖天，就像一只噴火龍；有時(shí)溫柔如小兔子，非�？蓯�(ài)！就這樣，她便有了“變臉”這個(gè)稱號(hào)。
這就是我們的鄭老師，一個(gè)愛(ài)表演，怪招頻出，下課愛(ài)與學(xué)生打成一片，美若天仙的鄭老師。
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