八年級(jí)作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文 篇1

　　歲月如歌，如旋轉(zhuǎn)著的音律，委婉動(dòng)聽(tīng)。它是一首情歌，傾訴著我們的親情，愛(ài)情與友情；它是一首贊歌，贊頌著生命的偉大；它是一首山歌，豪邁、嘹亮，唱出了生命的激情，唱出了人們對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　歲月如紙，本是一片空白。是我們用自己的彩色畫(huà)筆，刻畫(huà)出美麗的景色。我們畫(huà)出了高聳入云的巔峰；畫(huà)出了幽暗的低谷；畫(huà)出了崎嶇的山路；畫(huà)出了明鏡般的湖泊；畫(huà)出了人生的起伏，畫(huà)出了生命的斑斕；畫(huà)出了我們對(duì)美好未來(lái)的期待；畫(huà)出了永不磨滅的.生命歷程。

　　歲月如路，像魯迅文中的：世上本無(wú)路，走的人多了，便成了路。無(wú)數(shù)的人走出了無(wú)數(shù)歲月的路�？v橫交錯(cuò)，像絲帶一樣貫穿古今。有桃花源中的‘阡陌交通’，也有現(xiàn)代寬敞整齊的公路。漫漫長(zhǎng)路，卻不乏色彩，路邊的連綿不斷的山脈、潺潺的小溪、美麗的花草……讓看似漫長(zhǎng)的歲月眨眼而逝。

　　歲月如書(shū)，它博大精深，記錄著每一個(gè)生命的過(guò)程。它是一部比史記更久遠(yuǎn)的史書(shū)，見(jiàn)證著人類(lèi)的歷史和發(fā)展；它是一部童話(huà)，絢麗多彩卻又有深刻的含義；它是一部懸念書(shū)，撲朔迷離，有無(wú)數(shù)的迷團(tuán)，吸引著人類(lèi)去探索，研究。

　　讓我們放聲歌唱如歌的歲月，讓我們描畫(huà)出更美好的歲月，讓我們一步一腳印地走過(guò)歲月的長(zhǎng)路，讓我們認(rèn)真地閱讀歲月，體驗(yàn)其中的千姿百態(tài)，為每一份收獲而欣喜，為每一次成功而喝彩！

八年級(jí)作文 篇2

　　靜靜的，悄悄的，我已經(jīng)從一個(gè)天真無(wú)知的小孩長(zhǎng)成了一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的小姑娘。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)快小學(xué)畢業(yè)了，回首著成長(zhǎng)路上的腳印，每一個(gè)腳印無(wú)不記錄著我的成長(zhǎng)，無(wú)不記錄著我生活中的酸甜苦辣。

　　這是一串整齊清晰的腳印，里面充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。課間，我與同學(xué)們盡情玩樂(lè)，盡情歡笑。記得上個(gè)月，學(xué)校要選出幾個(gè)寫(xiě)作水平好的學(xué)生去參加市里舉辦的“快速作文”競(jìng)賽。張老師選了我，讓我試一試，當(dāng)時(shí)我心里非常沒(méi)有信心，退縮著不想去，面張老師一直鼓勵(lì)我：“沒(méi)問(wèn)題的，你平時(shí)的寫(xiě)作又不錯(cuò)，只要正常發(fā)揮，寫(xiě)出你的最高水平就行，相信自己，因?yàn)槟闶亲畎舻�！”在張老師慈母般的鼓�?lì)和自己的努力下，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。那一刻，我無(wú)必興奮，辛勤的勞動(dòng)終于換來(lái)了甘甜的果實(shí)。

　　這是一串歪斜模糊的腳印，記錄著我的失敗和憂(yōu)傷。一次數(shù)學(xué)考試，我的成績(jī)居然十分不理想，此時(shí)，我眼中的天不再那么蔚藍(lán)，小草不再那么碧綠，世界上的一切都變得灰蒙蒙的�；氐郊�，是爸爸媽媽開(kāi)導(dǎo)我，到學(xué)校是同學(xué)用盡全力的幫助我，更是吳老師耐心細(xì)致的.給我講解，過(guò)了一段時(shí)間，我終于重拾信心，又取得了理想的成績(jī)。

　　這是一串泥濘的腳印，裝滿(mǎn)了我的后悔。我因?yàn)椤耙晻?shū)如命”，一次數(shù)學(xué)課上，我竟然鬼使神差拿出課外書(shū)看了起來(lái)，誰(shuí)知競(jìng)被吳老師逮個(gè)正著，我這才如夢(mèng)初醒，恨不得地上有道縫馬上鉆進(jìn)去，教室里的幾十雙眼睛都在盯著我，我頓時(shí)感到臉上火辣辣的，這多丟人呀！

　　往事如昔，腳印串串。腳印，悄悄的記錄著我成長(zhǎng)的里程，給我信心，催我?jiàn)^進(jìn)，伴我成長(zhǎng)！

八年級(jí)作文 篇3

　　我再回首時(shí)，我已走過(guò)太多太多的路，而太多太多的路上，又留下了太多的眼淚和腳印。

　　昔日走過(guò)的路途已成為了一縷清風(fēng)所吹過(guò)的痕跡。我在曾經(jīng)的路上捧起一棵小草，葉瓣上留下了一滴鉆石般的眼淚透過(guò)它又折射出了我的記憶。

　　那在小學(xué)時(shí)，我掂著沉重的腳步，走向校門(mén)口，那雙深邃的眼睛頂著我揪心，父親沉默不語(yǔ)，似乎已經(jīng)知道我的測(cè)試成績(jī)，用那滄桑的大手牽著我回家，父親的手面上緊緊地繃著一層黃皮摸起來(lái)更像一副手骨。

　　天空慢慢地被烏云所吞噬，我迷茫了，路已經(jīng)被雨水淹沒(méi)。我無(wú)力的'呆呆地站著，綠葉被雨水沖褪了色。而我也被碩大的雨水砸的無(wú)處可藏我現(xiàn)在該走哪，一起都還為……

　　我的臉頰上被火燙的酸痛做折磨，今天回家的路上走的也太過(guò)于漫長(zhǎng)了。

　　當(dāng)我拖著自己的身子到家的時(shí)候，我渾身無(wú)力，只想坐著，但父親并未將我領(lǐng)進(jìn)屋里，父親目不轉(zhuǎn)睛地盯著我盯得我無(wú)處可藏。

　　父親沉重的轉(zhuǎn)過(guò)身子，拉著我，到一棵高齡的槐樹(shù)下面。老槐樹(shù)多年的辛酸在干裂的樹(shù)皮上展現(xiàn)了出來(lái)。父親看了一會(huì)兒，平靜而又有力地說(shuō)：“你知道這棵樹(shù)吧！”

　　我驚住了，腦里是一片霧水，捉摸不清父親的意圖，我抽噎而無(wú)力地說(shuō)：“知道，在爸爸小時(shí)候就種下了�！�

　　在我看望父親的雙目時(shí)，父親的嘴角略微彎了一下，我從父親的眼神里看到了“曙光”。還是傾盆大雨的但我看到了前面的光口。

　　父親這時(shí)注視著我，指著這棵滄桑的槐樹(shù)低沉而有力地說(shuō)：“這棵槐樹(shù)早已經(jīng)歷了多年的冬天，但是春天的槐花就是它成功的果實(shí)，它成功的背后就是嚴(yán)寒的冬天，若它不經(jīng)歷冬天，他也就無(wú)法長(zhǎng)出如此多的槐花�！�

　　父親說(shuō)到這時(shí)，我恍然大悟，剛剛迷茫的我面前，浮現(xiàn)出了一條路。

　　父親見(jiàn)狀，繼續(xù)堅(jiān)定的說(shuō)道：“你就像一棵槐樹(shù)，不要經(jīng)歷了一次冬天就枯萎，記住，不要被一次失敗所打倒，要站起來(lái)，向著你的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，成功時(shí)也不要自滿(mǎn)�！�

　　這時(shí)，一條路展現(xiàn)在了我的面前，我又踏上了新的路。每一分失敗都是一份禮物，嘗試著去打開(kāi)它，你就會(huì)獲得意想不到的收獲。

　　我輕輕的放下小草，轉(zhuǎn)過(guò)身走著我漫長(zhǎng)的道路。

八年級(jí)作文 篇4

　　舍棄，帶給自己和別人新的生機(jī)，這是另一種美麗。

　　時(shí)間的河流洗刷著往日的記憶，若你還因曾經(jīng)的舍棄而無(wú)法釋?xiě)�，那么你去看看它的背后，另一種美麗在那里閃爍。

　　經(jīng)過(guò)一場(chǎng)掙扎，蠶蛾終于從蠶繭中飛出，它舍棄了如春日一般溫暖的家，卻得到了飛翔的雙翼。在陽(yáng)光下閃亮的，不僅是翼的色彩，更有舍棄所帶來(lái)的自由和美麗。

　　秋葉隨風(fēng)而落，那曾經(jīng)高掛枝頭的驕傲已隨風(fēng)而去。也許那隨風(fēng)起舞的日子再也無(wú)法找回，但留下的卻是另一種美麗，那是根植大地的永恒，是更深刻的一種價(jià)值與意義。

　　維納斯的雙臂無(wú)意中被舍棄在某個(gè)角落，留下了一份缺憾和一份令人惋惜的`記憶。但在這舍棄的背后卻蘊(yùn)含著另一種極致的美麗，它深邃、幽遠(yuǎn)，無(wú)可代替，像一顆吸取了文化精髓的寶石，永遠(yuǎn)散發(fā)著迷人而又凝重的光芒。

　　為了收容一粒隨波流浪的小沙，蚌義無(wú)反顧地舍棄了自己的光滑與完美。沙粒的嵌入留給了它無(wú)法抹去的傷痕，而當(dāng)它不斷分泌物質(zhì)來(lái)療傷時(shí)，一個(gè)美麗的奇跡——晶瑩的珍珠在它的傷口處誕生。

　　舍棄就是這樣，它也許出于無(wú)奈，可在無(wú)奈之后是另一份希望；它也許出于缺憾，而在缺憾背后卻包含著極致的美麗。就如蠶掙脫繭后的自由，就如落葉歸根后的安慰，就如“蚌病成珠”的轉(zhuǎn)機(jī)……

　　舍棄，帶給自己和別人新的生機(jī)，這是另一種美麗。

八年級(jí)作文 篇5

　　早就聽(tīng)說(shuō)西湖風(fēng)景美麗，宋代詩(shī)人蘇東坡曰：“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”我今天就來(lái)到杭州西湖畔上，體驗(yàn)體驗(yàn)!

　　大約10點(diǎn)鐘大巴才到站。于是，我便浮想聯(lián)翩：西湖到底是個(gè)啥樣的呢，可能柳條在迎風(fēng)飄動(dòng)，可能荷花別樣的紅，以及，西施和西湖確實(shí)有一拼！也許……

　　突然，一個(gè)急剎車(chē)把我從幻想中拉了出來(lái)。我迫不及待地拉開(kāi)窗簾，波光粼粼的湖面反射著陽(yáng)光，透過(guò)車(chē)窗打在我臉上。下了車(chē)，我便馬上把目光向西湖放去，許許多多的荷花荷葉，古樸淡雅的古式小橋……果然是名不虛傳。它就像一幅生機(jī)勃勃、美輪美奐的.立體圖畫(huà)！

　　導(dǎo)游帶著我們?cè)诤�畔漫步。垂柳迎風(fēng)起舞，像是在迎接我們。不知不覺(jué)，已來(lái)到了第一景點(diǎn)——“花港觀魚(yú)風(fēng)景區(qū)”這里面的湖水雖不比外面的水清澈，但里面的魚(yú)挨魚(yú)、魚(yú)擠魚(yú)，魚(yú)頭碰著魚(yú)尾，胸鰭撞背鰭……真可謂“爆滿(mǎn)”矣！且據(jù)說(shuō)，這些魚(yú)都是些野生的，它們爭(zhēng)奪食物的樣子，憨態(tài)可掬，可愛(ài)極了。

　　離開(kāi)了“花港觀魚(yú)風(fēng)景區(qū)”，我們?cè)俅畏祷氐街鞲傻郎�，�?dǎo)游說(shuō)，這里可以看到傳說(shuō)中的“三潭印月”，我們費(fèi)盡眼神，才在遠(yuǎn)方的湖面上找到三個(gè)芝麻大小的“壇”，因?yàn)樗鼈儗?shí)在太迷你了，所以沒(méi)辦法介紹給大家，但據(jù)說(shuō)，那三個(gè)壇雕工精美，所雕之人技術(shù)精湛。我國(guó)人民現(xiàn)用“一元”紙幣，背面就是三潭印月的景象。

　　接著漫步，就是所有男女青年朋友們最向往的地點(diǎn)——斷橋。在這里，流傳著一段關(guān)于白娘子與許仙的浪漫愛(ài)情故事。每一個(gè)人都深深感動(dòng)著。斷橋也是西湖十大美景之一，但如今的斷橋，只留下了湖面上幾根光禿禿的木頭，我們只能憑空想象傳說(shuō)中“斷橋殘雪”的優(yōu)美景色：天空下著蒙蒙小雪，湖面已經(jīng)結(jié)了一層薄薄的冰片，上面是一座積滿(mǎn)了雪的橋，橋已經(jīng)斷了，一半已沉睡湖底，而另一半頂著厚厚的積雪，堅(jiān)強(qiáng)地站在冰面上…

　　西湖漫步記結(jié)束了，科我對(duì)著大自然的鬼斧神工深深地愛(ài)永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，當(dāng)然，也永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束……

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