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八年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文7篇,希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
時(shí)光逝去之后改變了太多,而我也在潛移默化中改變著,當(dāng)自己一步一步孤獨(dú)的走著有個(gè)聲音告訴我“你已失去了很多”。驀然回首,看到的并不是以前那最明亮的心,而是一片混濁,于是我離開原點(diǎn),留下一片空虛,找回最真實(shí)的自己……
我知道,我想要的只是一種感覺(jué),是那種有著最透明的心靈的自己所持有的最真實(shí)的感覺(jué),而不是字面上的“真實(shí)”,于是就這樣漫無(wú)目的的尋找漸漸的已經(jīng)被流放,流放在自己心靈世界的邊角,而自己卻不是這個(gè)世界的主角,因?yàn)樽约阂呀?jīng)不在持有那顆最明亮的心,自然不會(huì)得到那片純潔心靈世界的認(rèn)可,或許離開這里是我最好的選擇,但我卻不想離開,因?yàn)槲疫想再做一次心底的最真實(shí)的自己,我還不想放棄……我相信,我能夠找得到那種感覺(jué),能在真實(shí)一回,體會(huì)那美妙的我依戀得感覺(jué)………
走在熙來(lái)人往的令人彷徨的街,聽著路邊印象里屋子播放的音樂(lè)聽著路邊音響里兀自播放的音樂(lè),看著萬(wàn)家燈火折出溫馨的光,卻感到迷惘,是不是我錯(cuò)的太多才會(huì)找不到想要的真實(shí)呢?我想要的那種感覺(jué),是否還會(huì)找得到?好失望,對(duì)自己感到失望,已經(jīng)錯(cuò)的太多,但真的'還不想放棄,真的還想找回那種感覺(jué)……尋找……
忽然想逃離那尖銳聲,每個(gè)人都在離我而去,以前那透明的真是的心,已經(jīng)被時(shí)間耗成灰燼,我的世界里失去了真實(shí),看不到未來(lái)看不到結(jié)局,我的世界里有這一片片陰影,內(nèi)心里的陰久違放晴當(dāng)自己孤獨(dú)的時(shí)候,只;诤夼c無(wú)奈,心中那透明的世界已支離破碎,這一切,真的好痛,但我認(rèn)真的走著每一步,終于看到了路,我掩飾不住內(nèi)心的興奮,私下偽裝,迎接陽(yáng)光……
真實(shí),真的是一種美妙的感覺(jué)千萬(wàn)別失了自己的真實(shí),做人別違背自己的良心,有時(shí),真實(shí)一會(huì),就會(huì)明白好多……
八年級(jí)作文 篇2
早就聽說(shuō)俄羅斯館是孩子們理想的未來(lái)之城,今天我終于有幸一飽眼福了。
來(lái)到俄羅斯館前,首先映入眼簾的是12個(gè)塔樓和懸浮在空中的立方體,它形似花朵,一片片花瓣就是塔樓,而花蕊就是中間的立方體。這個(gè)館形類似斯拉夫人的小村落,象征著生命之花,太陽(yáng)以及世界樹的根。塔樓由白、金、紅三種顏色構(gòu)成,白色和金色塑造了俄羅斯建筑在歷史形象,而紅色底色加上富有俄羅斯各民族元素的圖案,賦予了塔樓頂部鏤空部分以生命力。
。〗K于走進(jìn)了館內(nèi),我迫不及待地向俄羅斯小朋友未來(lái)之城飛去,展館分為花的城市、太陽(yáng)城和月亮城三大部分。我緩緩走在人流中,只見有一些彩色的雕像,這可是俄羅斯小朋友想象并設(shè)計(jì)出來(lái)的未來(lái)房子,在模型旁邊都有原創(chuàng)小朋友作的畫,想象豐富,設(shè)計(jì)十分美妙。我特別喜歡那個(gè)上寬下窄的房子。開始,我很奇怪這房子到底有什么用,造型竟這樣奇特?催^(guò)模型旁的畫我這才明白,原來(lái)這個(gè)房子上面是一個(gè)小型飛機(jī)場(chǎng),這樣方便外出,外出也就不用奔波,只需在家升機(jī)便行了!我不禁暗自豎起了大拇指。還有一種能防地震的房子,它的主人讓它浮在空中,用樓房?jī)蓚?cè)的小翅膀來(lái)保持平衡,地震時(shí)它在空中一點(diǎn)影響也受不到,真可說(shuō)是一絕!我深受其感染不禁想像起自己的夢(mèng)想天地。
我走著走著來(lái)到了一朵巨大的喇叭花面前。真大呀,我十分好奇,于是上前摸了摸,原來(lái)軟軟的是塑膠做成的,它的外形真是栩栩如生。我繼續(xù)向前走,不斷地有巨型花草呈現(xiàn)在我眼前,當(dāng)然你也別小看它們是假花,就覺(jué)得它們一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有。恰恰相反,它們大有用途,它們有的是能儲(chǔ)藏太陽(yáng)能的花兒,有的是能轉(zhuǎn)化風(fēng)能的水果等等。而我們的未來(lái)之房,就在這鳥語(yǔ)花香的叢林之中,它將讓人類和大自然更加和諧相處。
我抬頭又看了看天花板,哇!一片繁星,這真像太空,各種各樣的.衛(wèi)星和空間站模型應(yīng)有盡有。未來(lái)我們隨時(shí)可以上其他星球探索,從而發(fā)現(xiàn)宇宙更多的奧秘。
我走出了俄羅斯館,回味無(wú)窮,它真是一個(gè)充滿童話色彩的兒童花園城,并且體現(xiàn)了上海世博會(huì)的主題:城市,讓生活更美好。我相信,隨著城市的科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的繁榮,未來(lái)世界會(huì)更加和諧美好,未來(lái)的人們會(huì)更加文明、越來(lái)越了不起!到那時(shí)人類的夢(mèng)想會(huì)一一實(shí)現(xiàn),世界會(huì)更加繁榮昌盛!
八年級(jí)作文 篇3
我是個(gè)初一的學(xué)生,這個(gè)暑假一結(jié)束,我的年級(jí)就升一升了,暑假一結(jié)束我就是個(gè)初二的學(xué)生了,在初一、初二時(shí)看到初三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?yōu)橹锌紛^斗著,為中考努力著,煩惱著,早早的就上學(xué)了,很晚才回家,一天的時(shí)間大多都在學(xué)校度過(guò),可想而知初三的生活是艱苦的!暑假一結(jié)束就要過(guò)上初三的生活,所以很不舍,很不想暑假的.結(jié)束,想要暑假能夠再延長(zhǎng)些,延長(zhǎng)些!
無(wú)論是在幾年級(jí)都希望暑假的來(lái)臨,希望暑假快些到來(lái),這樣就不用上學(xué),不用面對(duì)老師交代的大量作業(yè)和練習(xí),不用早起,不用面對(duì)老師的批評(píng),不用面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,暑假給我?guī)?lái)的只是快樂(lè),美好時(shí)光,笑聲,無(wú)憂無(wú)慮的生活,沒(méi)有煩惱的日子,忙碌后期待的生活!
暑假我們不用早起,我們?cè)谝黄鸱棚L(fēng)箏,晚上聚在一起看星星,說(shuō)說(shuō)心里話,沒(méi)有學(xué)習(xí)上的煩惱,不用擔(dān)心明天上什么課,不用擔(dān)心又沒(méi)有完成老師交代的練習(xí),不用擔(dān)心又沒(méi)有預(yù)習(xí)課本內(nèi)容,更不用看到父母望子成龍望女成鳳的愿望,暑假充滿的只是我們的笑聲,笑聲中是我們快樂(lè)的證據(jù),是我們沒(méi)有煩惱而發(fā)出的聲音,雖然只是暫時(shí)的快樂(lè),但那笑聲我們會(huì)永遠(yuǎn)記住,那段快樂(lè)的回憶我們會(huì)珍藏,那是我們寶貴的回憶啊!
暑假別結(jié)束,暑假別結(jié)束好嗎?雖然你給于我的快樂(lè)只是暫時(shí)的,但那卻是我們忙碌后煩惱后發(fā)出的笑聲,那是我們寶貴的回憶,就讓我再多聽聽那笑聲,多發(fā)出那笑聲,讓這回憶再長(zhǎng)久些好嗎?
時(shí)間!時(shí)間!時(shí)間為什么不能停留呢?
眼看著暑假快結(jié)束了,真不舍,真不舍,過(guò)了這個(gè)暑假我的學(xué)習(xí)生活就會(huì)更艱苦,更累了,真不舍暑假結(jié)束,真不舍暑假的離去,暑假!暑假!暑假!
時(shí)間!我跟你商量件事好嗎?能不能,能不能將暑假延長(zhǎng)些,延長(zhǎng)些!
八年級(jí)作文 篇4
開學(xué)那天,我早早地來(lái)到學(xué)校,想早一點(diǎn)見到溫柔、善良的李小攀老師?墒牵搅私淌业拈T口,迎接我的確是一個(gè)陌生的面孔。我明白了,李老師不再教我們了。一上午,我似乎沒(méi)有聽進(jìn)去新老師在講些什么。李老師的音容笑貌,一直在我的腦海里浮現(xiàn)。
李老師大大的眼睛,高高的鼻梁上架著一副紅邊眼鏡。小巧玲瓏的身材,顯得格外精干。她很愛笑,那笑容和藹可親。去年我剛步入三年級(jí),第一次見到她時(shí),李老師微笑著走到我的面前,用手輕輕地捏了捏我的小臉蛋,親切地對(duì)我說(shuō):“重量級(jí)的小朋友,我知道你的名字叫邵不凡,是一個(gè)很陽(yáng)光的小男孩兒。我還知道你會(huì)彈鋼琴、吹黑管兒,作文寫得也很棒!只是有一些調(diào)皮,上課愛做小動(dòng)作,對(duì)嗎?”我的臉一下子紅了。“新學(xué)期,我有緣成為你的老師。我和你一起慢慢地改掉壞習(xí)慣,可以嗎?”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師的語(yǔ)氣哪里像老師教育學(xué)生,倒像是媽媽囑咐孩子一樣。這就是李老師給我的第一印象。
記得有一次上語(yǔ)文課,李老師領(lǐng)著我們讀課文。大家都認(rèn)真地跟讀,我卻在擺弄課桌上的文具盒。李老師一邊領(lǐng)讀課文,一邊走到我的身邊。它還是用那熟悉的動(dòng)作,用手輕輕地捏捏我的臉。我忙亂地放下文具盒,立刻拿起書跟著老師讀課文。下課了,老師把我叫到了講臺(tái)前。我心里像是十五個(gè)吊桶,七上八下,緊張極了,心想今天一定要挨老師一頓“暴吵”。這次李老師的.語(yǔ)氣嚴(yán)肅了很多:“邵不凡,知道今天錯(cuò)在哪里了嗎?”我紅著臉、低著頭,不敢看老師嚴(yán)厲的目光!跋抡n可以開心地玩兒,上課就要專心聽老師講課,做課堂上該做的事情。不過(guò),今天老師提醒你以后,改正的不錯(cuò)。有壞習(xí)慣不怕,只要有恒心克服它,有決心改掉它,我相信你可以做到,對(duì)嗎?”這時(shí),我抬起頭看著老師,用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在我們李老師眼里,她的每一個(gè)學(xué)生都是可愛的。她像辛勤的園丁一樣,哺育著我們這些幼苗茁壯的成長(zhǎng)。他又像媽媽一樣,用她那無(wú)私的愛,呵護(hù)、陪伴著我們。這就是我心目中的李小攀老師。
八年級(jí)作文 篇5
我和你,心連心,同住地球村……這是一首多么美妙的歌曲呀,它讓我們感到了世間多少的真情。
我和你同住在這個(gè)地球上,萬(wàn)物生靈都離不開你,大江南北都有你的存在,如果大江南北有你的存在那么萬(wàn)物生靈都不會(huì)存在,如果萬(wàn)物生靈不存在了地球就不會(huì)如此美麗。
一次偶然的機(jī)遇讓我們相見,你那悅耳的歌喉深深的吸引了我,我感謝上天,因?yàn)槭撬屛衣牭搅四隳菒偠母韬怼?/p>
你讓我忘記了所有煩惱的事情,讓我全心全意的投入到了你那優(yōu)美的歌聲當(dāng)中。
你把你的`所有都用你那優(yōu)美的歌聲告訴了我,我把我的事告訴了你。
你用你的歌聲唱出了你的喜悅與悲傷,你讓我體會(huì)到了你的感覺(jué)。
有時(shí)我人悄悄的直到你的身旁,你會(huì)問(wèn)我“今天開心嗎?”有時(shí)你會(huì)告訴我“人的一生不可能只活開心,快樂(lè),也要活傷心,悲痛,可是你如果遇到傷心和悲痛時(shí)你努力往好處想,那你就會(huì)快樂(lè)。”
你是那么的善良,你的心可以容納所有的事,只有你的存在才會(huì)有我的生存,你的生存讓我感到了快樂(lè)和一種自由的感覺(jué)。
我真心向你說(shuō)聲“謝謝你!
八年級(jí)作文 篇6
放假對(duì)所有的學(xué)生們來(lái)說(shuō),無(wú)疑不是美好的。
但對(duì)于我來(lái)說(shuō);每當(dāng)放假的日子來(lái)臨,我便感到煩躁不安。假日,這個(gè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不是個(gè)很特別的日子,對(duì)于我已經(jīng)不具備誘惑力,正如籠中呆久的鳥,廣闊的天空已不再是它向往的樂(lè)園。
害怕放假。微風(fēng)從窗前拂過(guò),帶走我們朗朗的讀書聲;白云從藍(lán)天飄過(guò),瞥見我們苦讀的身影;流星從夜空中劃過(guò),照見我們夜歸的腳步。
害怕放假。每當(dāng)回到家中,問(wèn)到家中溫馨的氣味,我便如籠中的云雀,產(chǎn)生一種要掙脫牢籠在廣闊的天空中翱翔的.沖動(dòng),戀家的感情在剎那間迸發(fā),家中的一事一物勾起我無(wú)限的情懷。
害怕放假。每次登上返家的車,心頭便涌起陣陣失落,上下車的人從我身旁走過(guò),但我只見到一個(gè)個(gè)身影在我眼前閃過(guò),是那么的快。我猶如置身?yè)頂D的碼頭,失去了方向。人群從身旁涌過(guò),向著各自的目標(biāo)前進(jìn),我卻茫然不知所措,不知自己該何去何從。我就像一只搏擊長(zhǎng)空的雄鷹,剛才還在群山碧空中翱翔,轉(zhuǎn)眼間將被鎖進(jìn)籠中。常常需售票員的提醒,我才如夢(mèng)方醒的“噢”的一聲,抓起背逃似的溜下車。
害怕放假,我真的害怕回家,每一次回家,只能讓我更害怕回家,讓我更想家
八年級(jí)作文 篇7
在浩瀚宇宙中,有一種愛,它默默無(wú)聞地感化著我們;它潛移默化地感染著我們;它輕柔細(xì)致地感動(dòng)著我們。那就是母愛,宛如長(zhǎng)河一般源源不斷地傳遞給我們溫暖與信心的母愛。
冬天的樂(lè)趣就在于雪。千盼萬(wàn)盼著冬雪的到來(lái),期待已久后,終于,在一個(gè)傍晚,從天空上落下了翩翩的雪花,像一只只雪白雪白的蝴蝶美麗又優(yōu)雅地隨風(fēng)舞著。
轉(zhuǎn)眼間,地上的雪已經(jīng)積了薄薄的一層,好似鋪了一層雪白的地毯。我趕忙扔下手中的活,正想跑進(jìn)院子里。媽媽見后便叮囑我:“外面很冷的,手套圍巾什么的都戴好。要是著涼了……”沒(méi)等媽媽嘮叨完,我已經(jīng)急匆匆地丟下“我不冷”三個(gè)字跑出去,媽媽快速且精準(zhǔn)地又把我拽了回來(lái),硬要手上的圍巾手套塞給我。
“哎呀都說(shuō)了我不冷!”我不耐煩地甩開媽媽的手,撒腿跑進(jìn)了院子里,自顧自地開始堆起雪人。
外面的世界仿佛披上了一層“銀裝”,美麗“凍”人。不整裝待發(fā),簡(jiǎn)直“凍”徹心扉;秀遍g,手指已冰得幾乎沒(méi)有知覺(jué),時(shí)不時(shí)地要呼熱氣保持溫暖,因?yàn)閯倓傂攀牡┑┑卣f(shuō)過(guò)“不冷”,便倔強(qiáng)地忍著不拿手套圍巾。沉湎于玩雪的我沒(méi)有注意到玻璃對(duì)面有雙擔(dān)憂的目光一直注視著我。
在寒風(fēng)凜冽的環(huán)境下,我終于堆完一個(gè)馬虎的雪人,手已凍得通紅。呼著熱氣,搓著手狼狽地躲進(jìn)家里。一進(jìn)門,一股熱氣撲面而來(lái),我依然像是一座冰川。正當(dāng)我仿佛與熱氣隔絕時(shí),媽媽早已端著一盆冒著縷縷煙氣的熱水從廚房里走出來(lái),見我這般模樣,急忙道:“快,快把手用熱水暖一暖!”
腦海里突然浮現(xiàn)出剛剛自己因一時(shí)的不耐煩,不聽媽媽的勸告,咎由自取,疏忽了保暖措施。我因慚愧而不知該說(shuō)些什么,便默默地把凍得冰冷的.雙手伸進(jìn)熱水里。一陣暖流緩緩地通過(guò)雙手傳遞給全身。
此刻的窗外,明月皎潔,雪花飛舞。這樣刺骨的冬夜在一盆熱水的烘托下顯得異常溫暖。院子里的雪人現(xiàn)出它生動(dòng)燦爛的微笑,媽媽也微笑著,也許是對(duì)我任性的包容,也許是見我悔改的欣慰。窗外一副銀裝素裹,心中一片錦繡艷陽(yáng)……也許生命中一直有一個(gè)默默在身后守護(hù)自己,關(guān)心自己,深愛自己的人,那個(gè)人便是母親了。
媽媽,在風(fēng)雨中為我打傘的是您嗎?
是的,定是您!
母親好似烈陽(yáng)下的長(zhǎng)河一般源源不斷的愛,曾多次給我?guī)?lái)溫暖、感動(dòng)與信心。人生道路上,我們何嘗不會(huì)徜徉在母愛的長(zhǎng)河之中呢?
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