一年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的一年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
她的眼睛不大也不小的，高而挺鼻子下面有一個(gè)不愛說話的小嘴巴，彎彎的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，顯得她多么文靜，多么可愛��！你知道她是誰(shuí)嗎？對(duì)了她就是我的好同學(xué)林小曼。
她平時(shí)總是那么膽小，那么膽怯，那么沒有自信。那時(shí)，我真想對(duì)她說：“下課之后，你躲在一旁，同學(xué)們肯定沒有發(fā)現(xiàn)你�！辈贿^，在王老師的“精心培育”之下，她“茁壯成長(zhǎng)”。漸漸地，她開始大膽了，平時(shí)不敢舉手的.她，竟……舉起手來回答問題。我心想：王老師，您用了什么“巧招”，把林小曼的膽小、膽怯、不自信的心魔給趕跑了？現(xiàn)在，王老師總是夸她寫作文寫得越來越好。不僅這樣，她對(duì)待自己的工作總是那么認(rèn)真：她做完口算，就立刻給林老師改，當(dāng)有某一題錯(cuò)了，她不會(huì)抄別人的，她會(huì)自己一步一步地繼續(xù)算，如果再錯(cuò)出了，就繼續(xù)算，算到正確為止，否則，她決不罷休。如果是我，我早就拿別人的來“參考”“參考”了。
你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)她了嗎？
一年級(jí)作文 篇2
敬愛的老師，雖然我們相處了年多的時(shí)間，但是我已經(jīng)深深地感受到了您對(duì)學(xué)生們似海深的母愛。
記得剛上年級(jí)的時(shí)候，我的拼音不好，您就把我叫到辦公室，手把手地教我，放學(xué)了，其他老師都走了，只有您還在為我的`個(gè)音節(jié)不會(huì)讀而輔導(dǎo)我，媽媽來接我了，您又教給我的媽媽，教她晚上如何輔導(dǎo)我，那次我和媽媽都非常感動(dòng)。老師，為了我的學(xué)習(xí)您辛苦了。
還有次，我們班的劉藝林同學(xué)感冒了，正在發(fā)燒就吐了身，又是您我的老師，幫她擦洗，當(dāng)時(shí)我們都捂上了鼻子，覺得氣味難聞，可是您不怕臟不怕累。
老師您對(duì)我們的愛數(shù)也數(shù)不清，每次想到這些，股暖流就會(huì)涌上我的心頭。我決定要好好學(xué)習(xí)，用我最好的成績(jī)?yōu)槟８�，祝老師工作順利，桃李滿天下。
一年級(jí)作文 篇3
老師的手是溫暖的，老師的手是大大的，老師的手是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師的手是溫暖的，老師的手是神奇的……
每一位老師都有一雙神奇的手。
語(yǔ)文老師的手是神奇的。她用這雙手在黑板上歸納總結(jié)，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)我們的分析能力，作文能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。
數(shù)學(xué)老師的手是神奇的。他用十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，變幻出無數(shù)算式，教會(huì)我們嚴(yán)密的思路，讓我們的邏輯思維能力得到提高。
英語(yǔ)老師的'手是神奇的。26個(gè)英文字母被她變幻出無數(shù)單詞，她的雙手在黑板上勾勒出長(zhǎng)篇的英文文章，培養(yǎng)我們的聽說讀寫的能力和交流能力。
生物老師的手是神奇的。他的手為我們畫出了生物的進(jìn)化過程，動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)體，解釋我們提出一個(gè)個(gè)的問題。讓我們更好的了解生物。
地理老師的手是神奇的。他的手靈巧，在他的勾畫下，一幅幅地球輪廓，地勢(shì)圖誕生了，向我們證實(shí)了，地理其實(shí)沒有那么難。
每一位老師的手都非常神奇。雖然粗糙，但是展示了老師的智慧。每一道裂痕都傾注了他對(duì)學(xué)生無私的愛。我愛老師，更愛老師的內(nèi)雙神奇的手。
一年級(jí)作文 篇4
我的課余生活有很多，最有趣的是下象棋。象棋是爺爺教我的`。我爺爺可是下象棋高手。
我知道象棋怎么走，有：“馬”走“日”、“象”飛“田”、“炮打隔”、“車”走直路等棋的走法。有一次，我和爺爺開戰(zhàn)，我選了紅方，一開始我走“炮”，走到中間，爺爺把“象”走到中間，我又用“炮”打爺爺?shù)摹氨保缓筮B走了幾步好棋，爺爺連連夸我，我得意極了。你看，我一得意，就出了差錯(cuò)，我把“車”放到了他的“車”旁。我一想：這不是入虎口嗎?就這樣，玩了很多局之后，爺爺夸我：“你真厲害”!我說：爺爺您別夸我了，您一夸我，我就會(huì)得意忘形的!我和爺爺都笑了。
我想，中國(guó)有句古話說得好：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。我就是成了這句古話的“實(shí)驗(yàn)品”。
一年級(jí)作文 篇5
早上吃完云吞，趕到電腦前完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。加班、趕材料，最近一年多似陀螺樣轉(zhuǎn)，卻沒好好忙自己的'事情。牛爸趁我去學(xué)校前買菜，倆人還沒顧得及收碗
不一會(huì)，牛寶跑過來：“媽媽，我來收碗吧！”“好啊，那你小心點(diǎn)！”小家伙雙手捧著碗，蹬蹬蹬來回穿梭于客廳和廚房間。心生一計(jì)，何不趁小家伙熱情未減之時(shí)，讓他學(xué)習(xí)洗碗呢？“寶貝，你今天洗碗，怎么樣？”“好啊，好啊......”小家伙挺興奮，似乎要完成一件艱巨而愉快的任務(wù)
“首先一定要把碗拿穩(wěn)。先把碗里的渣子沖掉，然后刷上洗潔精......”手把手示范洗碗的流程。牛寶興致勃勃地干起來。水到外飛濺，灶臺(tái)上如來洪水，衣服前面全部濕透。但小家伙干得很起勁，很好地完成了任務(wù)?
“媽媽，以后就由我來收碗和洗碗吧！”牛寶興致未減，尤其是得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)后。牛爸回來，馬上得意地告訴他爸。對(duì)小家伙而言，這是件多么有趣而有意義的事情。我則在旁偷樂著，很欣慰。
一年級(jí)作文 篇6
我一直認(rèn)為，春是四季中最美好的季節(jié)了。正如歐陽(yáng)修筆下的“紅樹青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無涯”；杜牧筆下的“日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕”。春天，讓人感覺是最溫柔的。
春風(fēng)輕輕起，花就開了。迎春花是最先開的，鵝黃的，卻不非常明艷動(dòng)人。反而是淡雅的，香氣點(diǎn)點(diǎn)。緊接著，桃花、杏花、梨花也都一下子開了。我是最喜歡桃花的，“桃之夭夭，灼灼其華”。桃花是淡粉色的，如云霧，如晚霞，開得灑脫，熱熱烈烈。這里那里，到處是一團(tuán)粉紅，仿佛正值豆蔻年華。“桃花依舊笑春風(fēng)”，說的.便是這般光景吧。
春風(fēng)輕輕起，樹也綠了。像是獲得新生似的，綠色綴滿枝頭。最值得一看的便是柳樹了。安睡了一冬的柳條，醒了，不久，滿枝的綠意婆娑，柳樹就在春日里站著，亭亭玉立，卻也婀娜多姿�！耙粯浯猴L(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲”，指的就是柳樹抽芽的生機(jī)景色。
春風(fēng)輕輕起，草便香了。每年的第一場(chǎng)春雨過后，草就開始蘇醒了。草的長(zhǎng)勢(shì)非常之迅猛，不久地上就會(huì)有一種朦朦朧朧的綠色，就像“草色遙看近卻無”描繪的感覺。草總帶著點(diǎn)淡淡的香味。這香不是那種撲鼻的芳香，也不是淡雅的香，是一種很清新，很清新的味道，是其他香氣比不上的。它能讓人很快平靜下來，也讓人微微地醺了。
春風(fēng)輕輕起，河水便融了。潺潺河水?dāng)y著春風(fēng)，淌在我的心底。
早在冬天來臨之際，我就盼著春天了，冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？總會(huì)有那么一天，冰雪消融，春暖花開。
一年級(jí)作文 篇7
臺(tái)風(fēng)來了，他帶來了雨兒。
在如此炎炎夏日中，想見到從天上落下的雨滴，都已變得不可能。臺(tái)風(fēng)他來了，在這里，他帶來的，是涼爽，是舒暢。
從一起床，涼風(fēng)便迎面而來，我閉著眼，感受著這令人舒爽的風(fēng)。
出了門，這種感受更深了，仿佛，我身處冰天雪地一般；本來并不該那么涼，只是，天太熱了，涼下來時(shí)也就自然涼了。感受著周圍的一切，一切都仿佛那么清新：我呼吸著清新的空氣，頭頂上是淡灰色的云，沒有了太陽(yáng)刺眼的光芒，視野變得清新了，心情，自然被這洗滌，整個(gè)人，整個(gè)心，都清新了。
來到了學(xué)校，我并不想像往常一樣，僅僅是坐著。與其悶在教室里，不如去感受大自然的奇妙，我不由地邁出了腳，走到了陽(yáng)臺(tái)。那是令人說不出的愜意，多好��！在這沒有秋天的現(xiàn)實(shí)世界，有的只是第二個(gè)夏天，能感受到這，感受到久違的涼爽，我仿佛覺得，這是一種幸福。
下雨了，雨，嘩嘩地，不停地下。我很喜歡雨，喜歡觀察她，喜歡聽見她，喜歡感受她，與她交流是一件舒服的'事，我就這么望著窗外，陷入了眼前美妙的景色中。
看那風(fēng)一吹，剛要落在篷上的雨兒，化成淡淡的霧，隨風(fēng)飄揚(yáng)著，向著東方飄去，然后點(diǎn)點(diǎn)散落在半空中。是吧！那是一層薄薄的紗，你仿佛能看穿過去，可又并不是那么真切，雨兒又調(diào)皮的叫開了：“怎么樣？好玩嗎？”你瞧啊，她又玩起了捉迷藏，你剛一看到一滴雨滴，她就落在篷子上，化成點(diǎn)點(diǎn)星光，消失了！再聽聽，“嘩嘩，”雨兒在笑，聽，那并不粗俗，而是悅耳，然后，她們累了，“咚咚”地踢著篷子，恢復(fù)了活力后，又“滴滴答答”地往下跳，那仿佛天籟之音，溜進(jìn)了我的耳朵，好美啊！
似乎很久沒有見到可愛的雨兒了，好不容易見到，真是怕雨兒隨著時(shí)間流逝，而離我遠(yuǎn)去。臺(tái)風(fēng)走了吧？那明天，我還能見到雨兒?jiǎn)�？我站在漸漸微弱的風(fēng)中，靜靜地等待著雨兒回來……
一年級(jí)作文 篇8
今天，我?guī)蛬寢尨髵叱�，打掃得很開心，但是也有點(diǎn)累。我打掃了自己的房間，整理床底下的柜子，也擺好了書架上的書，我還整理了榻榻米上的玩具，媽媽也整理了自己的房間，打掃了衛(wèi)生間。媽媽看見我的榻榻米上的'玩具，她對(duì)我說：“你整理的不錯(cuò)嘛�！蔽衣犃撕荛_心，舅舅突然從房間走出來，媽媽對(duì)他說：“你去把餐廳的桌椅擦干凈�！比缓髬寢屧趶N房整理東西，打掃到晚上我們才完成任務(wù)了。
一年級(jí)作文 篇9
節(jié)日是什么樣的?答案很肯定，當(dāng)然是美好的了!有各種各樣的節(jié)日如：端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等，但我最喜歡西方的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)。
這種節(jié)日的習(xí)俗很有趣：節(jié)日前一天，大家會(huì)在一種裝飾——圣誕樹下放上禮物，或者在床頭放好圣誕襪子。但這個(gè)節(jié)日贈(zèng)送禮物的使者是圣誕老人。
每當(dāng)平安夜那天夜深人靜時(shí)，圣誕老人駕著雪橇穿梭(suō)于世界各地分發(fā)禮物。做得好的孩子，圣誕老人會(huì)發(fā)給他夢(mèng)寐(mei)以求的禮物，據(jù)說壞孩子只能收到鞭(biān)子，好鞭策(ce)他們加倍努力!使他們改過自新、脫胎換骨。因此，小孩子眼中的圣誕老人永遠(yuǎn)是“神圣”的。
我從小到大收到的.圣誕禮物計(jì)算起來應(yīng)該有一座小山那么高了吧!但是，我還是想對(duì)“神圣”而又“神奇”的圣誕老人提幾個(gè)問題：第一，圣誕老人怎么看到每個(gè)小孩一年到頭都在干什么呢?第二，如果全世界每個(gè)小孩子一人一個(gè)一元錢玩具，那也是個(gè)天文數(shù)字，圣誕老人哪來那么多錢?第三，圣誕老人如何在一晚穿梭于世界各地?一個(gè)孩子一分鐘，時(shí)間怎么算也不夠呀!第四，那么多禮物怎么背得動(dòng)呢?何況圣誕老人又年事已高。
猜想一：可能圣誕老人使用隱形監(jiān)視器，可兩只眼睛能同時(shí)看那么多人嗎?
猜想二：可能比爾·蓋茨是圣誕老人的幫手，給他巨額(e)獎(jiǎng)金支持。
猜想三：至于時(shí)間的利用，他一定可以讓時(shí)間停止。
猜想四：圣誕老人可能力大無窮，一根手指能頂起一個(gè)鉛球。何況，圣誕老人那么德高望重，一定有人愿意幫助他。
年年收到圣誕禮物，圣誕老人之謎卻一直未能破解。到現(xiàn)在我已不急于破解這個(gè)謎題，只想做一個(gè)好孩子，年年都有禮物收!
一年級(jí)作文 篇10
以前，我可是一個(gè)愛玩耍的淘氣包兒，暑假里，撿垃圾的.事是我至今還記憶猶新。那是一個(gè)天氣晴朗，陽(yáng)光明媚的星期天，老師讓我們帶塑料袋以及筷子去舊大路口撿垃圾。我心里一怔：什么！
撿垃圾，我最見不得就是垃圾了，別說撿，就是見了也要“退避三舍”。我心里癢癢的，禁不住誘惑，也加入了這個(gè)行列。
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