(熱)實(shí)用的五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
教材分析：
習(xí)作《一件令人感動(dòng)的事》是義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元的習(xí)作練習(xí)內(nèi)容。依據(jù)課標(biāo)精神、學(xué)生實(shí)際，以及我校的課題研究活動(dòng)方針，結(jié)合本課教材的特點(diǎn)，我制定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：用信息技術(shù)輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生作文的興趣，打開(kāi)學(xué)生的寫作思路，力求使學(xué)生能夠從生活中搜索出感人的材料，并把它清楚地寫下來(lái)，在敘事中恰當(dāng)?shù)厥闱�，讓情感自然流露，在感�?dòng)自己的同時(shí)，也能感動(dòng)他人。教學(xué)思路：
首先是單元引入，回憶“感動(dòng)”。學(xué)生在回憶的過(guò)程中，既奠定了本次習(xí)作教學(xué)的情感基調(diào)，同時(shí)又溫習(xí)了課文中的表達(dá)方法。在生生交流、師生互動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)到了一切真情、善舉、美德都能帶來(lái)震撼人心的感動(dòng)；在此基礎(chǔ)上，出示本次習(xí)作教學(xué)的主題，學(xué)生審清題意；為了開(kāi)拓學(xué)生的.視野，打開(kāi)學(xué)生的寫作思路，借助多媒體播放公益廣告《給媽媽洗腳》、《眾志成城，抗雪救災(zāi)》，學(xué)生觀后在小組內(nèi)交流感受，聯(lián)系生活，回憶父母曾經(jīng)做過(guò)的最令自己感動(dòng)的事，由此打開(kāi)學(xué)生思路，在小組內(nèi)講述生活中令自己感動(dòng)的事，指生全班交流，學(xué)生自主評(píng)價(jià)，幫助發(fā)言者將事情敘述地更加具體、通順、感人；教師出“下水文”，指導(dǎo)寫法；最后學(xué)生獨(dú)立試寫，并進(jìn)行片斷交流，教師提出習(xí)作完善要求。教學(xué)反思：
一、運(yùn)用媒體，激發(fā)興趣，廣辟空間。
課標(biāo)指出，興趣是最好的老師。情感和興趣是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力，作文教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生的參與熱情和興趣，一旦學(xué)生有了強(qiáng)烈的興趣后，就能始終以興奮的狀態(tài)去完成寫作任務(wù)，愿意表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的情感，從“要我寫”改變?yōu)椤拔乙獙憽�，甚至�(xí)趯懽髦懈惺艿娇鞓?lè)，于是優(yōu)秀的作文便應(yīng)運(yùn)而生了。激發(fā)興趣的方法有很多，在本節(jié)課的教學(xué)中，教師借助多媒體。影像資料的播放，既激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣，同時(shí)又打開(kāi)了學(xué)生的寫作思路。為學(xué)生開(kāi)辟?gòu)V闊的空間，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，捕捉人性的閃光點(diǎn)，在廣闊的思維空間、表達(dá)空間中自由馳騁。多媒體輔助教學(xué)的合理運(yùn)用，使學(xué)生的思維得到了充分的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，打開(kāi)學(xué)生的思路。
二、聯(lián)系生活，互動(dòng)交流，體悟情感。
作文離不開(kāi)生活，學(xué)生的生活越豐富，寫作的內(nèi)容也就越充實(shí)。著名作家葉圣陶也曾說(shuō)過(guò)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字�！倍敬瘟�(xí)作的主題是要學(xué)生寫一件令人感動(dòng)的事，要想感動(dòng)他人，首先必須要能感動(dòng)自己。生活中看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的那些事情則更能觸動(dòng)最真摯的情感。學(xué)生在說(shuō)自己感動(dòng)的事例的時(shí)候不夠精煉拖泥帶水，影響了課堂的教學(xué)進(jìn)度。教師在教學(xué)時(shí)，采用學(xué)生小組交流的形式，分享生活中令自己感動(dòng)的事。在生生交流的過(guò)程中，學(xué)生的思維再次得到啟發(fā)。在此基礎(chǔ)上，指生進(jìn)行全班交流，誠(chéng)懇而帶有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生習(xí)作的積極性，同時(shí)又能促進(jìn)學(xué)生將事情敘述地更加具體、通順、充滿感情。
三、生動(dòng)案例，引導(dǎo)寫法，達(dá)成目標(biāo)。
在生生交流的基礎(chǔ)上，我精心準(zhǔn)備了“下水文”，敘述了一件令自己感動(dòng)的事。所選事例是真實(shí)發(fā)生在我和學(xué)生之間的，所以很容易引起學(xué)生情感的共鳴。從我的范文中，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)表達(dá)方法，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。在敘事中恰當(dāng)?shù)厥闱�，讓情感自然流露，在感�?dòng)自己的同時(shí)，做到也能感動(dòng)他人。
五年級(jí)作文 篇2
記得那是夏天的一個(gè)星期六的下午，我穿著短褲正在操場(chǎng)上來(lái)回跑。一不小心摔倒了，腿和身子碰傷了好幾處，于是我坐在了操場(chǎng)上嚎啕大哭。爸爸媽媽來(lái)了，非常心疼，立刻把我扶上了車。
車開(kāi)到了醫(yī)院，爸爸連忙把我背到了醫(yī)生那兒，媽媽問(wèn)醫(yī)生：“他傷得怎么樣，嚴(yán)重嗎？”醫(yī)生回答：“不是特別嚴(yán)重，但是需要抹藥才能盡快好起來(lái)。”媽媽說(shuō)：“順便在這兒抹藥吧。”于是醫(yī)生拿來(lái)一瓶藥，把我抱到床上，用棉棒點(diǎn)了一些藥，抹到了我的.傷處，我立刻大哭起來(lái)，并叫道：“疼啊！疼死我啦！嗚嗚嗚�！碑�(dāng)時(shí)我看到媽媽的眼角濕潤(rùn)了，我努力止住哭泣，醫(yī)生也在安慰著我，但沒(méi)過(guò)兩分鐘，我又大哭起來(lái)，終于上完藥了，我才止住了哭泣。
回到家，媽媽也是不分晝夜地照料著我，沒(méi)過(guò)幾天，我的傷也慢慢的好了。
這一件事不僅把我感動(dòng)了，還讓我明白了父母的愛(ài)是偉大的，我們要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
五年級(jí)作文 篇3
我是一片小雪花，我來(lái)自于遙遠(yuǎn)的星球。我的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，有六只腳，一雙小小的眼睛。我和兄弟姐妹們一起來(lái)到人間，開(kāi)始了我冬天里的一次旅行。
我飛呀飛呀，飛到了一座豪華的`飯店門口，看見(jiàn)里面有一個(gè)碩大的蛋糕，最頂層是一個(gè)粉紅色的大蟠桃，旁邊坐著一位年邁的滿臉笑容的老爺爺，許多人都在給老爺爺祝壽。我看著這其樂(lè)融融的景象，心里特別溫暖。這時(shí)一陣風(fēng)把我吹走了。
我飛呀飛呀，看見(jiàn)了一對(duì)幸福的母子。母親把手里的一串冰糖葫蘆遞給兒子,“兒子，吃吧，這是你最愛(ài)吃的�！薄皨寢�，您也吃，您每天干活這么辛苦，還給我買愛(ài)吃的東西，您吃！”媽媽感動(dòng)得流淚了�？粗@溫馨幸福的母子倆，我也感到不已，后面的姐姐叫我，讓我早點(diǎn)走，我還能真舍不得離開(kāi)呢，多孝順懂事的孩子��！
我飛呀飛呀，看見(jiàn)了一個(gè)大大的滑雪場(chǎng)，許多人都在自由地滑行。一對(duì)父子也在練習(xí)滑雪，那男孩不斷地跌倒，旁邊的父親不斷地鼓勵(lì)他站起來(lái)，男孩一次次地與失敗對(duì)抗，終于能獨(dú)立滑行了。啊，多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子��！
這人間的美景真是看也看不夠�。‰m然我還想繼續(xù)飛下去，可我已經(jīng)很累很累了，必須和兄弟姐妹們一起休息了，愿我們都能做一個(gè)香香甜甜的美夢(mèng)！
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