五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
春姑娘來(lái)了，她就是一位著名的畫家。她給草地涂上充滿生命力的綠色；給花兒染上了紅色、黃色、粉紅……瞧！那片草地上有一個(gè)男孩和一群小動(dòng)物一齊玩耍。他的名字叫杰克?斯帝文。
杰克和小動(dòng)物玩起了捉迷藏的游戲。杰克一聲令下，小動(dòng)物便紛紛藏起來(lái)。杰克看到樹后有一個(gè)影子，小小的，有兩個(gè)長(zhǎng)耳朵，必須就是小白兔。就這樣，杰克找到了所有的小動(dòng)物，小動(dòng)物們不情愿的認(rèn)輸了。他們玩地十分開心，沒有一絲倦意。
不一會(huì)兒，杰克已就是滿頭大汗。一只可愛的`小鹿跑過(guò)來(lái)，用舌頭幫杰克擦汗。杰克十分高興，給了小鹿一些食物，小鹿吃了食物，又親昵地舔了舔杰克。杰克輕輕地?fù)崦÷谷犴樀拿�，洋溢出愉快的笑容�！靶÷�，去和小�?dòng)物們玩吧！”小鹿好像聽懂了似的，向小動(dòng)物們那跑去。
杰克躺在花叢中，仰望藍(lán)天。天上的白云飄飄悠悠地向杰克問(wèn)好。杰克沐浴著金色的陽(yáng)光，心里有說(shuō)不出的高興。杰克想：如果每個(gè)人都熱愛大自然，人與自然間的關(guān)系將協(xié)調(diào)。
五年級(jí)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在浙江慈溪，那里盛產(chǎn)楊梅，我愛家鄉(xiāng)的楊梅！
每年的端午節(jié)前后，是楊梅上市的時(shí)節(jié)。家鄉(xiāng)的楊梅酸甜可口，如果這時(shí)您到慈溪來(lái)，好客的家鄉(xiāng)人定會(huì)拿出又大又紫的楊梅招待您，讓您大快朵頤，大飽口福！
楊梅樹長(zhǎng)在高高的山上，來(lái)到楊梅山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到一股楊梅獨(dú)有的清香，沁人心脾！一顆顆圓溜溜的楊梅掛在高高的枝頭，它們低垂著頭，像害羞的小姑娘，在綠葉的襯托下，顯得越發(fā)嬌俏誘人。看著滿樹的楊梅，讓人口水直流。摘一顆成熟的楊梅，塞入口中，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那么的細(xì)膩，那么的柔軟；輕輕地咬開它，就可以看見那新鮮紅潤(rùn)的果肉，頓時(shí)汁水四溢，嘴唇上、牙齒上、舌頭上全是鮮紅的汁水，甜中微帶著一縷酸，感受著這份美味，夏日的暑氣頓時(shí)一掃而光，感覺真是好爽！
楊梅是一種保存期較短的水果，聰明的家鄉(xiāng)人就用白酒浸泡楊梅，制成了楊梅燒酒，這樣可以存放好長(zhǎng)一段時(shí)間。楊梅燒酒不僅是饋贈(zèng)親朋好友的佳品，盛夏時(shí)節(jié)吃了用白酒浸泡過(guò)的'楊梅，還可以使人神清氣爽、消暑解膩，真是一舉多得！
先進(jìn)的空運(yùn)技術(shù)，使家鄉(xiāng)的楊梅跨海越洋，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，全國(guó)各地的朋友都可以品嘗到家鄉(xiāng)的楊梅，真好！
家鄉(xiāng)的楊梅，您是我的驕傲！我喜歡家鄉(xiāng)的楊梅！
五年級(jí)作文 篇3
大部分時(shí)候，我是一個(gè)自詡為相當(dāng)溫柔的老師。這個(gè)“溫柔”，主要體現(xiàn)在我輕易不用“罰”做手中的大棒去“收拾”學(xué)生。
不過(guò)，那是大部分時(shí)候。
我永遠(yuǎn)不承諾放棄“罰”的權(quán)利。
像上個(gè)周五，也就是平安夜的這一天。為了讓孩子能夠放松一把，好好享受圣誕節(jié)的美妙氣氛，我有意放水：“只要今天的聽寫，咱們班能有三個(gè)以上的一百分，我就不布置書面作業(yè)了！”孩子們非常興奮。不過(guò)，大人們講話是愛用“但是”的——
“但是，凡是九十分以下的，我必須略施懲罰。因?yàn)槲宜爩懙�，是這一周以來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)并且在多次聽寫中涉及到的內(nèi)容。我們無(wú)法對(duì)你在一個(gè)地方的反復(fù)跌倒而視而不見。因此，只要是九十分以下的，你必須抄寫一些東西�！�
同學(xué)們對(duì)于這一點(diǎn)沒有什么異議。
是的，我聽寫的內(nèi)容是他們已經(jīng)很熟悉了卻又往往寫錯(cuò)了的字詞，包括默寫《清平樂》這首用腳趾頭也能想得到屬于重點(diǎn)中的重點(diǎn)的.詞。
而且我拿來(lái)作為罰寫內(nèi)容的，肯定是課文中的精彩片段，也是一種鞏固記憶的方式。
最后呢，“中獎(jiǎng)”的是八位同學(xué)。
當(dāng)時(shí)，就有一個(gè)男孩兒委屈得落淚：“王老師，我這兩個(gè)字沒寫錯(cuò)啊！”可我仔細(xì)復(fù)查后。，發(fā)現(xiàn)不但這兩個(gè)字他寫錯(cuò)了，而且還有一個(gè)字他漏寫了而我沒有改出來(lái)。于是，雖然有滿腹的不情愿，這個(gè)小男子漢還是認(rèn)罰了。
今天來(lái)到學(xué)校，科代表急急忙忙來(lái)找我匯報(bào)：“那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)沒有按你的要求寫，她還讓她媽媽給你寫了張條子�！�
果然。這個(gè)小女生的媽媽這樣寫道：“王老師，孩子在周末對(duì)作業(yè)的情緒很大，不愿意寫。經(jīng)過(guò)商量，我把您的要求做了改動(dòng)……”
科代表在一旁表現(xiàn)得義憤填膺：“王老師，你說(shuō)怎么辦？她怎么能偷工減料啊。”
我倒不為老師的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)而有什么不舒服，主要是覺得很好笑。呵呵，我想起了我們家的妞妞。她在幼兒園那絕對(duì)是個(gè)乖孩子，但是在家里啊，怎么會(huì)不耍耍小性子呢？我對(duì)我的學(xué)生可以有那么一套，而對(duì)我自己的小女兒卻是時(shí)常感到無(wú)計(jì)可施�？磥�(lái)，天下的孩子都一樣，天下的父母也都不好當(dāng)啊。
非常理解這位媽媽�？梢韵胂螽�(dāng)時(shí)的情景——媽媽也是氣得一肚子氣，看著自己的寶貝是又可氣又可憐，無(wú)奈之下，只好讓步了。
不過(guò)，你讓步可以——我覺得有時(shí)候?yàn)榱吮苊饷艿募せ�，作為大人不妨走開，然后讓孩子自己去思考怎么辦，自己去承受之后的結(jié)果。但是，你怎么能和孩子聯(lián)起手來(lái)跟老師來(lái)個(gè)“上有政策，下有對(duì)策”��？
其實(shí)，在上周五宣布對(duì)那八個(gè)孩子實(shí)行懲罰之后，我立即給家長(zhǎng)們發(fā)了短信。我告訴大家，罰的目的不是為了罰，而是一種教育的手段，懇請(qǐng)家長(zhǎng)能夠理解和支持。
同樣，今天的這個(gè)事兒啊，不僅僅是完不完成作業(yè)的問(wèn)題，也是一個(gè)如何幫助孩子面對(duì)困難、學(xué)會(huì)選擇的問(wèn)題。
例行聽寫，內(nèi)容仍同上周大體相似。
一下子有十幾個(gè)孩子都得了滿分，其中有三位，還是上周五被罰的同學(xué)，比如那個(gè)來(lái)找我申訴的男孩兒。
而這個(gè)小女孩兒呢，九十分，如果按名次來(lái)看的話，是倒數(shù)第二。
也許，這能說(shuō)明一點(diǎn)問(wèn)題吧。
在孩子和老師之間，常常會(huì)有這樣那樣的矛盾的。我并不要求家長(zhǎng)一定要和老師始終保持高度一致，因?yàn)楫吘褂袝r(shí)老師也會(huì)處理失當(dāng)，甚至?xí)䦟?duì)孩子造成傷害。我建議家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)做聰明的墻頭草——什么時(shí)候該和誰(shuí)站在一起，應(yīng)該心里有數(shù)。我們的目的，就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇4
我十分喜歡我的家。我的家里有爸爸、媽媽、弟弟。當(dāng)然，我的家還有客廳、廚房、洗手間等。
我家的廚房很小，但有著我快樂的回憶。小時(shí)候，我不懂事，每次看著媽媽做飯，自己也想試試。于是，在爸爸和媽媽不在家的時(shí)候，我跑進(jìn)了廚房，準(zhǔn)備大顯身手。（那時(shí)弟弟還沒出生）我打開冰箱，里面有許多食材，我選擇了雞蛋。媽媽每次煎雞蛋都是先倒些油，于是我“嘩啦”一聲，倒了許多。接著，我把雞蛋敲碎，放了進(jìn)去。煎了好久，我奇怪了，哎？這么久了，雞蛋還沒熟。這時(shí)候，媽媽回來(lái)了，聽見廚房里有動(dòng)靜，便進(jìn)去一看，問(wèn)我：“你在煎雞蛋？”“是呀，可雞蛋好久都沒熟�！薄澳鞘钱�(dāng)然了，你根本就沒開鍋呀�！眿寢尶扌Σ坏谩�
我家的客廳很大，里面有軟軟的沙發(fā)、透明色的桌子。我最喜歡睡在沙發(fā)上，吃著媽媽削好的'水果，看著電視，心里可有種爽爽的感覺呢！有幾次，我晚上看著電視，睡著了。第二天，媽媽一看，我睡在沙發(fā)上，電視還沒有關(guān)哩。
我最喜歡我的臥室。我的臥室里有書桌，書桌上有臺(tái)燈，我每次都會(huì)用它來(lái)寫作業(yè)、看書。每次我寫作業(yè)或看書時(shí)，它會(huì)像星星一樣照亮我的書桌，讓我可以更好的學(xué)習(xí)。我的臥室里還有書柜，書柜里有許多書，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《好故事》、《弟子規(guī)》，都是我喜歡的書。
我非常愛我的家，因?yàn)槲业募医o我?guī)?lái)了快樂和幸福。
五年級(jí)作文 篇5
“妹妹，你就幫幫我，幫幫我嘛！”二姐搖著我的手臂，眼里盡是哀求，嘴巴微微撅起，可憐巴巴地看著我。我的二姐，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的人，拉我過(guò)去沒準(zhǔn)又是讓我教她做題目呢。
“不行！我又不是專門教你做題目的，要教你讓大姐教，沒我的事！”我瞪了她一眼，拋出了一句話。姐姐瞪大的眼睛中含著一股怒氣，她嘴巴一撇：“哼！”便走下樓梯，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
不久，樓下發(fā)出了精準(zhǔn)的海豚音：“呀！”震得我手上的筆都掉在了地上。我不耐煩地走下樓梯，看到了讓我哭笑不得的`一幕：姐姐抱著踩到了雞屎的鞋，臉微微慎怒，眉頭擰成一塊，一直在那翻白眼。“誰(shuí)叫你下樓的？”我幸災(zāi)樂禍地望了她一眼�！暗饶銒寢屵^(guò)來(lái)，有你好受的！”她氣急敗壞地大喊道。我突然覺得情況不妙，急忙逃走，只留著姐姐的海豚音在虛空漂浮。
漸漸地，聲音沒了，好像還有訴說(shuō)的聲音。我突然有一種不祥的預(yù)感。急忙下了樓，看見姐姐已經(jīng)沒了氣憤，眼神里充滿嘲笑，嘴巴則向上翹起。這時(shí)，一個(gè)威嚴(yán)的身影立在門前——是媽媽！我頓時(shí)感覺渾身發(fā)抖�！靶◆~，你怎么搞的，我跟你說(shuō)過(guò)多少次了，不要惹事，你怎么不聽呢”仿佛有一把火燒著了媽媽，使媽媽渾身充滿火藥味。姐姐則在一旁煽風(fēng)：“阿姨，就是她……”我恨恨地瞪了姐姐一眼，她一定是心虛，匆忙避開這眼神�！袄蠇專抑滥悴皇悄欠N不分青紅皂白的人�！蔽异`機(jī)一動(dòng)，指著她大聲說(shuō)，“明明是她陷害我！”然后我又繪聲繪色地描述了當(dāng)時(shí)的情景。媽媽的火慢慢被澆滅，當(dāng)她望向姐姐時(shí)，姐姐早已逃之夭夭了。嗯，善良總能戰(zhàn)勝“邪惡”。轉(zhuǎn)眼，我得意了。
我的家，如劇場(chǎng)，每天都上演著一幕幕這樣的戲，雖平淡卻很有味。
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