小學(xué)五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
今天是20xx年的最后一天除夕，家家戶戶都在吃香噴噴的團(tuán)圓飯。吃完團(tuán)圓飯我們閩南的習(xí)俗跳火群，點(diǎn)燃準(zhǔn)備好的稻草一家人圍著火群一個(gè)一個(gè)跳過(guò)去，這樣可以驅(qū)邪也預(yù)示著來(lái)年紅紅火火。跳完火群是到我們小朋友收獲的時(shí)候了，長(zhǎng)輩們給我們發(fā)紅包壓歲嘍，我們嘴巴不停說(shuō)的新年好，手里不停的接收遞過(guò)來(lái)的紅包。
凌晨我們當(dāng)?shù)丶壹覒魬舳家e行祭天儀式，客廳的中間排放好八仙桌，四只桌腳踩壓著用錫箔紙折好的金元寶，桌上排放著各種祭品從花果蔬菜到面點(diǎn)主食，從三牲到閩南的'鐵觀音滿滿的一桌這是在祈求新年風(fēng)調(diào)雨順家事人事一切順當(dāng)。凌晨十二點(diǎn)的鐘聲一敲響伴隨著鞭炮和禮花的聲響，祭天的儀式也開始了香紙爐里被我們一家人塞進(jìn)滿滿的金元寶，火越燒越旺—— ，儀式一直持續(xù)到早晨六點(diǎn)，我們小朋友也在這慶新的熱鬧氣氛中安然入眠，這一夜我睡得很踏實(shí)。大年初一正午我們?cè)陟籼眠�有隆重的祭祖儀式哦。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
下，我一個(gè)人獨(dú)自在鄉(xiāng)間的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物吸引了我的眼球。仔細(xì)一瞧，原然是一只慢悠悠的蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)！
我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛依然用抱歉的眼光看著我，彷佛在說(shuō)：“我已經(jīng)很努力了！”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達(dá)自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標(biāo)。
我們的目標(biāo)是什么？我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的'精神，完成了自己的目標(biāo)。
生活常常給人們給予啟示，然而，生活卻不會(huì)主動(dòng)把"啟示"送上門。生活按照它自己的規(guī)律進(jìn)行著，每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得“啟示”。它給每個(gè)人給予機(jī)會(huì)，而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團(tuán)去找。思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象，你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我們?yōu)蹑?zhèn)植材小學(xué)是一座既美麗又寬大的學(xué)校。
學(xué)校有兩扇大門，一扇在南邊，是正門。另一扇在北邊，那是后門。從正門進(jìn)入學(xué)校，首先印入你眼簾的是茅盾爺爺?shù)乃芟�。那是因�(yàn)槊┒軤敔敳坏俏覀冎膊男W(xué)的著名人物，而且是我們中國(guó)，甚至是世界的名人。塑像后面有一塊石板，上面刻上了茅盾爺爺?shù)膫�(gè)人事跡和他的相關(guān)內(nèi)容。石板后面還有用英文翻譯的這一些內(nèi)容。這是為了讓外來(lái)的游客更好地了解茅盾爺爺?shù)氖论E。
塑像的左邊是小小書蟲吧。書蟲吧分為上中下三層。每一層都有成百上千本圖書，它保證我們每一個(gè)學(xué)生都有書看，讓你大飽眼福。書蟲吧開放的時(shí)間是每一天早上和中午�？磿臅r(shí)候只要把自己的學(xué)生證放在你拿走的那一本書的上面就可以了。但是，請(qǐng)注意，這書是不能夠拿到教室里或者回到家里看，一定要在書蟲吧那面閱讀觀看。時(shí)間一到，你一定要?dú)w還，即使沒有看好，也要?dú)w還。當(dāng)然，你可以在下一天再去借來(lái)看！在那里看書的時(shí)候你是不可以喧嘩吵鬧的。當(dāng)然，我們也不會(huì)吵鬧的'，因?yàn)槲覀兛磿肓嗣匝剑?/p>
塑像的后面是操場(chǎng)。操場(chǎng)上面現(xiàn)在正熱鬧著呢！因?yàn)閯倓偛畔抡n呢！小朋友們有的在跳繩，有的在玩貓捉老鼠的游戲，有的在觀看遠(yuǎn)處的景色……大家玩得不亦樂乎。上課鈴聲一響，大家都像兔子看見了老虎一樣一哄而散，飛快地跑進(jìn)自己的教室準(zhǔn)備上課。操場(chǎng)上立刻安靜下來(lái)�，槵樀淖x書聲馬上從教室里面?zhèn)髁顺鰜?lái)，久久地回蕩在整個(gè)學(xué)校上空。
操場(chǎng)的邊上還有籃球場(chǎng)、乒乓臺(tái)、排球場(chǎng)，還有一個(gè)活動(dòng)區(qū)。那是我們活動(dòng)的最好的地方。是我們的樂園！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
在很久很久以前，有一個(gè)貧窮的小伙子，小伙子名叫弗雷，他是個(gè)善良的人。他為了致富造了一艘木船出海探險(xiǎn)。不料遭遇海嘯，他被海浪打到一個(gè)荒蕪的島上，他絕望了。他走在沙灘上，突然掉進(jìn)了一個(gè)隱蔽的山洞。他揉了揉屁股，發(fā)現(xiàn)前面有一點(diǎn)亮光，他便向亮光走去，發(fā)現(xiàn)只是一盞燈。當(dāng)他觸摸這盞燈時(shí)，呼的一下，他就到家門口了，手里還握著一麻袋金幣。他欣喜若狂，不停的稱贊這盞燈為神燈、神燈。以后他要什么有什么，過(guò)著神仙般的生活。
有一天，弗雷正在睡覺。在夢(mèng)境中，他到了一個(gè)惡魔的面前，惡魔兇惡的對(duì)他說(shuō)：“你就是契約者？”弗雷驚恐的說(shuō)：“什么契約者？”惡魔說(shuō)：“這盞燈是幽靈燈，我是燈神，每當(dāng)有人拿起這盞燈時(shí)，就與我達(dá)成了契約，我可以幫契約者實(shí)現(xiàn)愿望，但契約者必須付出生命的代價(jià)！”弗雷嚇的摔倒在地，惡魔說(shuō)：“要是不想死，就去采集一個(gè)生長(zhǎng)在炎陽(yáng)之地的炎陽(yáng)果給我，我會(huì)給你一根羽毛，它可以給你方向�！闭f(shuō)完惡魔就拿出一根羽毛，放進(jìn)弗雷的手里�！鞍�！”弗雷驚醒了，“原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)啊，呼。”弗雷突然覺的手里有什么東西，他打開來(lái)一看，差點(diǎn)沒嚇個(gè)半死，只見里面是一根羽毛和鮮紅的三個(gè)字：炎陽(yáng)果！弗雷看著這三個(gè)字，聯(lián)想著噩夢(mèng)，越想越害怕……
第二天，弗雷動(dòng)身去尋找炎陽(yáng)果。他在羽毛的帶領(lǐng)下來(lái)到了一個(gè)輝煌的大殿，大殿的`墻壁有五種顏色，每種不同的墻壁上都有不同的文字，金色的墻壁上有金字；綠色的墻壁上有木字；藍(lán)色的墻壁上有水字；紅色的墻壁上有火字；棕色的墻壁上有土字。羽毛一下子飄到紅色墻壁上的火字，并點(diǎn)了一下，忽然，四周一片火紅，前面是一塊石碑和一片火海，刻著？？炎陽(yáng)之地！
弗雷到了炎陽(yáng)之地后一直在尋找著炎陽(yáng)果，卻一事無(wú)成。當(dāng)他沮喪的坐在石碑旁時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)石碑上有一個(gè)星星圖案，中間有一個(gè)凹槽。當(dāng)他想要仔細(xì)看一看時(shí)，手不小心被石片刮傷了，血流了出來(lái)，掉進(jìn)了凹槽里，頓時(shí)紅光一片，火海的中央突然出現(xiàn)了一束陽(yáng)光！陽(yáng)光中就是一個(gè)鮮紅的果子：炎陽(yáng)果！在炎陽(yáng)果出現(xiàn)的瞬間，羽毛也瞬間增大幾十倍。弗雷不敢相信自己的眼睛，但意識(shí)告訴他：這是真得！他顧不得多想，乘上羽毛船就奔向火海中央，一下拿起炎陽(yáng)果就跑。突然火海沸騰了起來(lái)，把弗雷吞沒了……
“嗯，我怎么在這？”“弗雷，醒了。”弗雷艱難地起來(lái)，發(fā)現(xiàn)前面是一個(gè)青年，弗雷問道：“你是誰(shuí)？”青年說(shuō)道：“我就是那個(gè)惡魔，你被火海吞沒時(shí)，是我救了你，我吃了炎陽(yáng)果后成人了，這都是你的功勞��！所以街受神的洗禮吧！”哄的一下，弗雷就到家了。從此，弗雷要什么有什么，直到死也很幸福。
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