一年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)作文 篇1
教材的第四單元是“認(rèn)識(shí)位置”，主要是認(rèn)識(shí)“上下、前后、左后”的相對(duì)位置。生活中經(jīng)常對(duì)物體的相對(duì)位置作出描述，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得較為緊密，同時(shí)也是學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識(shí)的基礎(chǔ)。所以，學(xué)習(xí)這部分知識(shí)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、應(yīng)用意識(shí)以及初步的空間觀念，還可以使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在生活中已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“上下、前后、左后”的位置很容易界定，但是，將不同情景以圖畫的形式呈現(xiàn)在習(xí)題中時(shí)，學(xué)生受定勢(shì)思維的'影響或者對(duì)“參照物”的判斷模糊，導(dǎo)致做題錯(cuò)誤。
于是，我在教學(xué)中，對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)做了以下處理：
片段一：（在判斷位置時(shí)，要根據(jù)參照物實(shí)際情況而定，讓學(xué)生理解位置具有相對(duì)性。）
認(rèn)真翻閱教材，我發(fā)現(xiàn)教材中設(shè)計(jì)的練習(xí)題都是以“動(dòng)物”為情景，而且動(dòng)物都是面朝左邊，換句話說(shuō)，左邊被設(shè)定了“前”。雖然題目也能基本能考察“前后”的所有相關(guān)知識(shí)，總感覺(jué)給學(xué)生造成了定勢(shì)思維。
于是，我利用學(xué)生作為教學(xué)資源，參與情境的創(chuàng)設(shè)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。（由于站的角度不同，前后也會(huì)發(fā)生變化。）
另外，通過(guò)面對(duì)面的兩個(gè)學(xué)生都舉右手，讓學(xué)生感悟左右的相對(duì)性。然后讓每個(gè)學(xué)生與同桌面對(duì)面，再次理解左右的相對(duì)性。
片段二：（以“觀察者”還是以“參照物”來(lái)判斷左右，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)判斷。）
在判斷“動(dòng)物、水果”等非人物相對(duì)位置時(shí)，我們要以“觀察者”的左右來(lái)判斷，比如：
長(zhǎng)頸鹿的左邊是（鴨子），右邊是（綿羊）。
而在判斷人物相對(duì)位置時(shí)，要以“參照物”的左右來(lái)判斷。比如：
尚佳蕊的左邊是（胡燁榮），右邊是（胡子怡）。
總之，只有通過(guò)孩子的親自參與、親身經(jīng)歷才能體悟到位置的相對(duì)性，達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解和鞏固、提升和應(yīng)用。
一年級(jí)作文 篇2
一天上午，小明去公園玩，突然，聽(tīng)到了一陣聲音。
小明隨著玩轉(zhuǎn)優(yōu)美的歌聲來(lái)到一棵樹(shù)前，小明抬頭一看，一只可愛(ài)美麗的小鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱。那聲音又沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)，簡(jiǎn)直讓小明入了迷。突然，小明出現(xiàn)了一個(gè)念頭：如果我把小鳥(niǎo)打下來(lái)的.話，抓回去，那不是天天能聽(tīng)到這聲音了。想著，拿起了彈弓，瞄準(zhǔn)小鳥(niǎo)，正要打時(shí)，在這千鈞一發(fā)之間，小剛看見(jiàn)了，拿著一張只跑了過(guò)去。連連阻止小明，小鳥(niǎo)被嚇飛了。小明說(shuō)：“你為什么嚇著我的小鳥(niǎo)？”小剛說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)，他能幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。”
小剛跑過(guò)去，但小明還在責(zé)罵小剛。小剛連忙說(shuō)：“益鳥(niǎo)除了能幫農(nóng)民伯伯捉害蟲，還能幫樹(shù)木捉害蟲�！毙∶髀�(tīng)了慚愧地低下了頭，便扔掉了彈弓。小剛也貼上了告示：愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)。
我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)，為地球出一份力。
一年級(jí)作文 篇3
今天，我和媽媽去小區(qū)的玩樂(lè)場(chǎng)蕩秋千。
我坐上秋千，秋千向前蕩的'時(shí)候，我把頭往后仰，像要掉下去一樣，嚇我一跳。
我和媽媽輪流蕩。我蕩媽媽推，媽媽蕩我推。媽媽把我推的很高，我覺(jué)得我像一片樹(shù)葉在天空飛舞，還像一艘小船在湖面上漂蕩。
一年級(jí)作文 篇4
今天，老師說(shuō)給媽媽洗一次腳，我很驚訝。
晚上，我回到家里，吃過(guò)晚飯，我去打了一盆水，一路上都灑出來(lái)當(dāng)時(shí)媽媽還不知道我拿了盆水干什么，當(dāng)我說(shuō)我要給媽媽洗腳，她高興極了，我讓媽媽坐在床上，我就慢慢的開(kāi)始了。
我小心的脫開(kāi)了媽媽的襪子，把媽媽的腳捧到了水了，我把毛巾弄濕，輕輕撫摸著媽媽的腳，水漸漸的漫過(guò)了媽媽的腳，我對(duì)媽媽說(shuō)“舒服嗎？”媽媽說(shuō)“舒服極了”。我的女兒長(zhǎng)大了，我聽(tīng)了媽媽的話極其高興，我把香皂往媽媽的腳上抹，還給媽媽講了一個(gè)故事叫“精衛(wèi)填�！�。她覺(jué)得我講的好極了，我輕輕地搓著媽媽腳上的.每一個(gè)部位，洗完了，我用毛巾輕輕地把媽媽的腳擦干，媽媽的臉上從滿了微笑，輕輕地?fù)崦业男∧X！
幫媽媽洗完腳了，我知道了母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)就像是春天的暖風(fēng)，吹拂著我的心，母愛(ài)就像是冬天的的火爐，烘著你細(xì)嫩的小手。
一年級(jí)作文 篇5
“鈴鈴鈴…….”,下課鈴響了,只聽(tīng)見(jiàn)教室里馬上響起一陣歌聲：“今天上呀體育課呀真高興,體育課呀踢足球呀太呀太高興……”，不知道哪出來(lái)這么古怪的調(diào),噢,原來(lái)是他在唱呀!
他，穿著一身運(yùn)動(dòng)服，好像自己就會(huì)動(dòng)。腳上的運(yùn)動(dòng)鞋帶著他跑來(lái)跑去，長(zhǎng)得高高的，一看就知道是個(gè)踢球高手。他的雙眼皮下的眼睛目光犀利，好像這會(huì)兒就已經(jīng) 盯住了那個(gè)球。球往哪，眼珠子就往哪轉(zhuǎn)。他這會(huì)兒，正大步邁向操場(chǎng)，大喊著：“現(xiàn)在就去操場(chǎng)搬球門，拿足球了，誰(shuí)跟我一起去嘍?”他帶著五(3)足球11 人，沖向了球常
他是個(gè)活潑好動(dòng)的男孩，有一次踢足球，球飛到門前，忽然改變了方向，鉆進(jìn)了球門，但同時(shí)聽(tīng)到一聲“哎呀”，原來(lái)是他用頭把球頂進(jìn)了門，而他頭上卻起了個(gè)紅 包。一次，打乒乓球，球左邊來(lái)他左邊打，右邊來(lái)他右邊擋，結(jié)果過(guò)于激動(dòng)，把拍扔了出去，砸在了學(xué)校窗戶上，挨了一頓臭罵。他爸爸說(shuō)：“哎，生了個(gè)這么活潑 的孩子，以后我老了還叫我陪他玩，這該如何是好呢?”不過(guò)，他還有另一個(gè)特點(diǎn)。
一天，他們班去幫老師干活，該扛木棍了，有些人力氣大，直接扛著，力氣小的呢，想出了個(gè)點(diǎn)子，把木棍滾著走，他突然冒出一句：“真是八仙過(guò)海，各顯神通 啊!”這天，有客人來(lái)他們學(xué)校做客，他又冒出一句：“子曾經(jīng)曰過(guò)，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎!大家快迎接客人啊!”過(guò)了一會(huì)，出了過(guò)問(wèn)題，他又說(shuō)：“照理論 上來(lái)講，是沒(méi)有可能的!”，下象棋的時(shí)候，又聽(tīng)見(jiàn)一聲：“明車暗馬偷吃炮!呵呵沒(méi)門!……”同學(xué)們聽(tīng)了這些古怪的聲調(diào)說(shuō)出來(lái)的`話，被逗得哈哈大笑：“你， 你想把我們笑死呀?哈哈哈!不過(guò)，你，你還挺有學(xué)，學(xué)問(wèn)!哈哈哈…….”
你們知道這個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)，又有學(xué)問(wèn)，還挺幽默的人是誰(shuí)嗎?是我!(剛才的話是自夸)。我就是這樣一個(gè)人。
一年級(jí)作文 篇6
今天，動(dòng)物游樂(lè)園里可真熱鬧！
瞧，小貓和小狗手握竹竿，正在玩釣魚比賽。他們屏住呼吸，把鐵鉤提到金魚嘴里的銀環(huán)前，但是魚鉤碰了銀環(huán)一下滑開(kāi)了。小貓差點(diǎn)就要泄氣�？尚」芬稽c(diǎn)都不灰心，還鼓勵(lì)小貓一起努力，一定會(huì)釣到魚的。它們一次又一次地用鉤子去鉤。只見(jiàn)小狗定了定神，瞄準(zhǔn)了銀環(huán)，用力鉤去，套到了！小貓馬上也學(xué)著小狗的樣子去做——哈，它也釣到了魚！它們高興地歡呼起來(lái)。
在它們的身后，猴子正在津津有味地耍桃子。它把三個(gè)粉紅色的大桃子扔起來(lái)，兩只手上下舞動(dòng)，桃子就很有規(guī)律不斷地來(lái)回轉(zhuǎn)，看得人眼花繚亂的。大伙兒見(jiàn)了都嘖嘖稱贊，大聲喝彩。
小兔子也玩得很起勁。它穿著溜冰鞋，在游樂(lè)園里滑過(guò)來(lái)滑過(guò)去，像輕盈的`小燕子一樣。小雞們呢，正在比賽踩木墩。因?yàn)樗鼈兊纳眢w都小小的，而木墩間的距離比較遠(yuǎn)。跳之前，它們都要深深地吸一口氣，然后用力一蹬，跳了過(guò)去，每跳過(guò)一格，就會(huì)開(kāi)心得咯咯咯直叫。只有松鼠最文靜了，她拿了一只 MP4 ，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊觀看小動(dòng)物們的精彩表演。大家都覺(jué)得開(kāi)心極了， 動(dòng)物游樂(lè)園里充滿了歡快的笑聲。
一年級(jí)作文 篇7
我，一個(gè)生日，過(guò)得很痛苦。那是我最痛苦的生日了。
那天，我高高興興地來(lái)到學(xué)校。因?yàn)榻裉�，是我的生日。我�?lái)到我的坐位上，我對(duì)同桌說(shuō)：“你知道嗎，今天是我的生日�！蓖朗莻�(gè)女孩，大概是嫉妒我了吧，她沒(méi)理我。
上課了，我在坐位上讀書，老師說(shuō)可以一起讀。同桌她轉(zhuǎn)了過(guò)去，她和后面的同學(xué)一起讀，我很想轉(zhuǎn)過(guò)去跟他們一起讀。但忍了忍，還是不轉(zhuǎn)吧！今天是我的生日，他們會(huì)不會(huì)記得？我等一等，看看有沒(méi)有人記起，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，和我一起讀一讀，我就心滿意足了。
半節(jié)課來(lái)，我孤單的過(guò)去。沒(méi)有人理我，也沒(méi)有人記起。我望著窗外，小樹(shù)好像又長(zhǎng)大了，多了個(gè)年輪。一旁，還有花花草草給它過(guò)生日，難道我連小樹(shù)都不如？哎~~
我拿起我的“麻尾巴”，輕輕的撫摸。突然，我發(fā)現(xiàn)頭發(fā)上有一個(gè)粘貼紙，這是英語(yǔ)書后面的粘貼紙，怎么回事，怎么跑到我頭發(fā)上了？我悄悄地瞅了一眼后面的人，他們看這我的頭發(fā)笑�？隙ㄊ撬麄兣�，不然還是鬼？我轉(zhuǎn)過(guò)去，說(shuō)：“這，這粘貼紙，是不是你們弄的？”他們都不承認(rèn)，我又說(shuō)：”還會(huì)是我弄的，還會(huì)是鬼？承認(rèn)吧！”他們還是不承認(rèn)。我轉(zhuǎn)了回來(lái)，想哭。今天是我的生日呀，還要耍我！
下課了，我哭這對(duì)同桌說(shuō)：“你就不明白，今天是……”
“今天是你的生日，你的生日又咋了？別洋了，洋啥洋，好像我們沒(méi)生日，就有一樣�！蓖烙妹畹目谡Z(yǔ)對(duì)我說(shuō)。她平時(shí)都是這樣命令我，因?yàn)樗俏覀儼嗌献顑吹模也宦?tīng)就捏著我的脖子說(shuō)：”聽(tīng)不聽(tīng)！再不聽(tīng)我就把你……”我很還怕，她體重89斤，我才六十斤，她怎么弄我都打不過(guò)她。今天，我的'生日，我的第一個(gè)愿望就是她不再那樣對(duì)我，可是……
放學(xué)，我回家。打開(kāi)門，我盼望有奇跡出現(xiàn)。可是，我盼望的沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，家里一片寧?kù)o。家還放著一張紙:女兒,今天晚上媽媽回晚點(diǎn)回來(lái),你自己煮飯.我哭了,比上次哭得還厲害,永久.
大家,爸爸媽媽,同學(xué)們,朋友們.我希望過(guò)個(gè)快樂(lè)的生日,下一次就沒(méi)機(jī)會(huì)了.六年來(lái),我過(guò)過(guò)多少個(gè)像這樣的生日,我只想過(guò)個(gè)平常的生日,不高貴,不花錢,只希望大家實(shí)現(xiàn)我一個(gè)愿望:還我幸福的生日!
一年級(jí)作文 篇8
很久很久以前，有一個(gè)老爺爺種了一顆小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)他辛苦栽種，也經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，終于長(zhǎng)成了一顆既粗壯又漂亮的大樹(shù)。
有一天，一只小鳥(niǎo)看見(jiàn)了老爺爺種的大樹(shù)，它邊飛過(guò)去，并對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，我可以住在你的樹(shù)上嗎？”老爺爺聽(tīng)了，生氣的.說(shuō)：“你為什么住在我種的樹(shù)上，城市里樹(shù)多得很！你為什么不去那里住，那里的樹(shù)比我的樹(shù)還要大？！”小鳥(niǎo)聽(tīng)了，傷心的哭了。既生氣又傷心的說(shuō)：“實(shí)話告訴你吧，城市里的人們把我爸爸媽媽哥哥姐姐妹妹用網(wǎng)子捉到餐廳做成了烤鳥(niǎo)，一一吃掉了。如果我還在那里，可能會(huì)有生命危險(xiǎn)！”老爺爺聽(tīng)了，驚訝的說(shuō)：“這么殘忍呀？”小鳥(niǎo)又說(shuō)：“幸好我飛得快，要不我也會(huì)被捉住，給他們做成烤鳥(niǎo)了！”老爺爺聽(tīng)了，很同情小鳥(niǎo)，就說(shuō)：“好吧，你就住這里吧！”小鳥(niǎo)聽(tīng)了，高興的說(shuō)：“謝謝您，老爺爺！”老爺爺緊插上一句：“小鳥(niǎo)，你可別高興得太早，你還得答應(yīng)我一個(gè)要求？”“說(shuō)吧！”小鳥(niǎo)說(shuō)�！爸灰忝刻旖o大樹(shù)除蟲，給我唱歌就行了！”于是，小鳥(niǎo)每天就吃樹(shù)上的蟲，清晨就唱?jiǎng)勇?tīng)的歌，老爺爺也很高興。
歲月悠悠，小鳥(niǎo)和樹(shù)都在一起茁壯成長(zhǎng)著，小鳥(niǎo)每天忙碌著，大樹(shù)撐開(kāi)“涼傘”給人們歇息，老爺爺呢？每天給大樹(shù)澆水施肥，過(guò)的很快樂(lè)！
一年級(jí)作文 篇9
十二月十五日 星期一 太陽(yáng)公公亮晶晶 中午放學(xué)回到辦公室，媽媽看到我的手后，很生氣也很難過(guò)。因?yàn)槲冶徊恢v衛(wèi)生的孫宇辰打敗了。
我和媽媽前幾天的約定：講衛(wèi)生的孫宇辰一定能打敗不講衛(wèi)生的孫宇辰，我連續(xù)三天獲勝。但是，今天中午我又打了敗仗。所以媽媽很難過(guò)，都吃不下飯。
下午，我沒(méi)有摳手也沒(méi)有咬手，為了不讓媽媽難過(guò)，也為了自己變成講衛(wèi)生的'孫宇辰，我會(huì)努力！
下午放學(xué)我去教室放東西時(shí)，翟老師又給我講了一個(gè)小故事：手上的皮膚就像是穿著盔甲的戰(zhàn)士�？资菫榱吮Ｗo(hù)戰(zhàn)士的身體不受傷害。而手上的皮膚是為了保護(hù)細(xì)菌不傷害身體。如果把皮膚摳爛了，細(xì)菌會(huì)很容易感染皮膚，使自己生病，還得打針，吃藥。
所以，我以后不摳手了，做一個(gè)遵守諾言，講衛(wèi)生的孩子！
一年級(jí)作文 篇10
我最喜歡的的小動(dòng)物是小狗。它的`耳朵很小，腿很短。它的尾巴很短，喜歡在夏天搖來(lái)?yè)u去。它的耳朵可以聽(tīng)到很遠(yuǎn)地方的聲音。它還跑得很快。
我家有兩只小狗，它們喜歡吃骨頭。有一天，我家的兩只小狗都走出來(lái)了。我就把骨頭扔到很遠(yuǎn)的地方，兩只小狗飛快地跑向前去，把骨頭撿回來(lái)了。有一只小狗愛(ài)活動(dòng)，另外一只小狗很安靜。
我愛(ài)我家的小狗。
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