六年級(jí)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
吃糖蛋是桐鄉(xiāng)當(dāng)?shù)亓?xí)俗之一，媽媽生了小寶寶，要吃糖蛋補(bǔ)身體，女婿到丈母娘家做客，丈母娘會(huì)燒一碗糖蛋給女婿吃。以前生活艱苦，吃糖蛋是一件奢侈的事；現(xiàn)在大家生活好了，工作之余嘴饞了，煮一碗糖蛋吃吃也是常事。
糖蛋十分好吃，又香又甜，營(yíng)養(yǎng)豐富。
糖蛋的制做方法十分簡(jiǎn)單。但把水倒入鍋中加熱到沸騰，拿雞蛋在鍋的邊緣輕輕一磕，一定要磕出一道裂縫才行，然后兩個(gè)大拇指順著裂縫把雞蛋打開(kāi)，讓蛋清和蛋黃落入滾燙的開(kāi)水中。這一步十分重要，一不小心蛋黃就有可能破碎，里面的汁液就會(huì)與水融為一體，會(huì)影響糖蛋的外觀和口感。去殼的雞蛋在開(kāi)水里煮，直到蛋清發(fā)白，蛋黃表面變成固體的淡黃色，就可以撈出放入碗中了，這時(shí)的蛋只是普通的水煮蛋，還不是糖蛋。要把它變成糖蛋還要在起鍋前，預(yù)先準(zhǔn)備好一只碗，碗里放好桐鄉(xiāng)。起鍋時(shí)，將煮讀的蛋連同湯水一起盛入碗中，鑊糍、紅糖和白糖與蛋完美融合，香氣撲鼻。這樣，一碗正宗的糖蛋才算完成。
糖蛋的制做方法雖然簡(jiǎn)單，但是如果操作不當(dāng)，就會(huì)鬧笑話，出洋相。傳說(shuō)有個(gè)性急丈母娘，女婿來(lái)了，手忙腳亂，一邊燒火一邊磕蛋，準(zhǔn)備給女婿燒糖蛋。誰(shuí)知因?yàn)樾约�，磕得重了些，蛋清蛋黃一股腦兒地漏到了風(fēng)箱邊。還有個(gè)呆頭阿木（媳婦）燒糖蛋，她在冷水里打入雞蛋，然后拼命燒，結(jié)果雞蛋全部散開(kāi)了。民間流傳的.關(guān)于燒糖蛋的笑話還有很多，大概是因?yàn)樘堑安粌H僅是一樣吃食，更具有豐富傳統(tǒng)意蘊(yùn)的緣故吧。
【舌尖上的美食——搭米酒】
浙江省桐鄉(xiāng)市洲泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)603陳思佳
星期天，聽(tīng)說(shuō)外公要搭米酒了，我滿懷著好奇心向外公家走去。
外公正聚精會(huì)神地為鍋?zhàn)訃鷩怼阱佈貒蝗δú肌Ｍ夤珖煤苡眯模河脽崴涯ú即驖�，�?xì)細(xì)圍在鍋沿，又用手掌密密地拍。外公說(shuō)，這樣就不會(huì)漏氣了。又拍了一陣，外公才喊道：“小佳，幫我拿一下餐桌上那個(gè)大蒸籠！”
外公把蒸籠端端正正地放在大鍋上，又在蒸籠上面攤上一塊薄布。等大鍋里的水“咕嚕咕嚕”冒熱氣的時(shí)候，外公就把在水中浸了整整一夜的糯米倒在蒸籠里，用大火蒸。
一會(huì)兒，鍋?zhàn)佑帧肮緡９緡！钡仨懥似饋?lái)�！巴夤�，是不是糯米已經(jīng)蒸熟了？”“早著呢！蒸糯米啊，一定要滾了之后再悶十分鐘，這樣才香�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
外公找來(lái)一個(gè)大盆子，在上面搭了一個(gè)田字型的大架子，當(dāng)鍋?zhàn)永锏南阄对絹?lái)越濃時(shí)，外公掀開(kāi)蓋子，端起蒸籠放在田字架上，舀起幾大碗冷水，澆了下去。冷水透過(guò)蒸熟的糯米飯，漏入了下面的水盆。外公又將水盆里的水，重新舀起，再澆到糯米飯上……反反復(fù)復(fù)，直至滾燙的糯米飯變涼。
外公交給我?guī)讉�(gè)酒藥丸，叫我把它們磨碎，說(shuō)這是搭米酒的重中之重。我受寵若驚，一絲不茍地把五六個(gè)酒藥丸子磨成了粉末，放在一個(gè)大碗中，讓外公“驗(yàn)收”。外公伸手抄了抄酒藥粉末，滿意地笑了。望著這“巨大的成就”，我得意極了：“嘿！這酒搭出來(lái)，我的功勞可有一半呢！”
外公又帶著我，將酒藥粉末均勻地拌在糯米飯里。外公在一口大缸里鋪一層糯米飯，就讓我撒一層酒藥粉。當(dāng)糯米飯鋪完時(shí)，酒藥粉也正好撒完。外公開(kāi)始在飯上揉來(lái)揉去，我也學(xué)著他在飯上揉來(lái)揉去。糯米飯的表面越來(lái)越光滑了，外公就在糯米飯中間挖大坑，我也學(xué)著他的樣子幫忙挖坑。
外公用一個(gè)比缸還大的塑料膜把大鍋緊緊地捂起來(lái)，再用粗繩子扣住，蓋上稻草，說(shuō)：“第一步就算是大功告成了，過(guò)幾天，還要在缸里下水�！�
“下水？下多少水��？”
“一般是‘斤下斤’，就是有多少斤米，就放多少斤水�！�
“外公，這叫1：1的比例�！蔽业靡獾卣f(shuō)。
又一個(gè)星期天了，我惦記著米酒，又去了外公家。老遠(yuǎn)，就聞到了米酒的香味，我似乎看到了亮晶晶的米酒，看到了外公瞇著眼品米酒的情景了。
六年級(jí)的作文 篇2
雪花漫天，紛揚(yáng)飄落。漫步其中，屏息欣賞，仿佛時(shí)間停滯……沉浸在"冰雪奇緣"般的美景，陶醉于"千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"的意境，夢(mèng)幻無(wú)比，如童話般美麗。��！這是一個(gè)如夢(mèng)般美妙的世界！
雪，是大自然美好的饋贈(zèng)。伴隨著冬日行進(jìn)的腳步，20xx年的第一場(chǎng)雪，到來(lái)了……
從遙遠(yuǎn)的天際而來(lái)的雪花，對(duì)于人間來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)方的客人。它像鵝毛，像銀片，像白玉，密密地覆蓋著屋頂，包圍著人家的汽車(chē)。一幅幅純白色的圖景，多么和諧與純潔！
那一片片雪花，仿佛一個(gè)個(gè)極小的白色精靈，有的在空中起舞，有的在屋頂嬉戲，還有的已投入大地媽媽的懷抱，但有些調(diào)皮的，正在精心策劃惡作�。鹤屚瑢W(xué)們與大地來(lái)個(gè)親密接觸……然而，各樣的`雪花都是很美麗的。看！六角都依稀辨認(rèn)得出，用自己純凈的色彩，圣潔的靈魂點(diǎn)綴樹(shù)木，裝點(diǎn)大地，使整個(gè)世界充滿朦朧與夢(mèng)幻之感。小雪花們，又像一個(gè)個(gè)靈魂樂(lè)手。聽(tīng)！那"沙沙沙"的聲音，正是它們團(tuán)結(jié)一心，為人間演奏了一曲動(dòng)人的交響樂(lè)！沉醉其中的我，差點(diǎn)忘記了前行……過(guò)了一會(huì)兒，我又不禁停住了腳步，一股清香撲鼻而來(lái)，我仔細(xì)地辨認(rèn)著：淡淡的寒冷中夾雜著楓葉的芬芳，真好聞！
這時(shí)，許多人都停了下來(lái)，校園靜得出奇。是美麗的雪景留住了我們的腳步？還是動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲住進(jìn)了我們的心房？抑或是誘人的香氣凈化了我們的靈魂？
伸出手，讓一片雪花飄落于此。一個(gè)眨眼的瞬息，它融化為水，從指縫流淌。但是，化成水的雪花仍是那樣純凈，不雜一絲塵滓；那樣透明，掌心的紋路清晰可見(jiàn)；那樣美麗，像珍珠般耀眼。不論是何形態(tài)，都純凈之至，清潔之極，為人間奉上自己的美麗。這可能就是雪花最珍貴，最惹人喜愛(ài)的地方了吧！
帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆善于接納美的心，在雪地上留下自己獨(dú)特的印記。美麗純潔的雪花，我多想將你珍藏在心底，可否用你純潔的色彩凈化我的靈魂？
漫步于白色的夢(mèng)幻，仿佛置身于一個(gè)童話世界。我已忘卻了時(shí)間流逝……
六年級(jí)的作文 篇3
三年的時(shí)光即將而逝，這三年中你有過(guò)付出嗎?復(fù)出后你有收獲了多少呢?你要明白只有打拼出的美麗，沒(méi)有等待中的輝煌，因?yàn)槭澜缇褪沁@么不完美，你想得到些什么就必須先失去些什么，人之所以痛苦，是因?yàn)樵谧非髺|西的時(shí)候選錯(cuò)了物主。
生活就像忐忑，沒(méi)有準(zhǔn)確的歌詞，卻使人驚心動(dòng)魄，回憶起三年前，我們懷揣著夢(mèng)想來(lái)到了臨港三中，讓我們?cè)谝粋�(gè)新的生活環(huán)境中面對(duì)一張張陌生的臉孔，讓我們無(wú)所適從，那時(shí)的我們?cè)S下一個(gè)個(gè)承諾，立下一個(gè)個(gè)個(gè)諾言，而三年后，變了一切都變了，變得狂妄自大，變的忘記了當(dāng)初的諾言，忘記了田地間辛勤勞作的父母，忘記了一切的一切……
你要明白人活著不是為了愛(ài)情而活，而是為了親情為了自己，你要為活著的自己負(fù)責(zé)，你懂嗎?
你我早已不是懵懂的少年，我們擁有思想獨(dú)立自主的思想，有了理想我們的人生不再一帆風(fēng)順，我們失去了童年的天真浪漫，開(kāi)始真正的審視人生，當(dāng)然隨之而來(lái)的'又是一個(gè)個(gè)的坎坷……有了理想我們開(kāi)始覺(jué)得處事不易，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)世界的陰暗，開(kāi)始擁有一道又一道的坎坷，可是這又算什么，只要是坎坷無(wú)論多難無(wú)論多險(xiǎn)，勇敢去面對(duì)終究可以解決，走完坎坷我們的人生更加充實(shí)，更加齊全，我們的心智更加明朗，更加健全。
坎坷是人生的伙伴，沒(méi)有了坎坷我們的人生便會(huì)波瀾不驚，止步不前，試問(wèn)這樣的人生又有什么價(jià)值呢?暴怒要為了一點(diǎn)點(diǎn)的小坎坷就要自生自滅，那樣不值得——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，狂風(fēng)暴雨過(guò)后便又是晴天，何必呢!微笑著面對(duì)人生他會(huì)是你帶著一顆珍惜的心重新打量著世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界很美好。
放下一切的一切，把心思全部投入在學(xué)習(xí)中好嗎?
六年級(jí)的作文 篇4
今天，她是我最好的學(xué)習(xí)小伙伴，時(shí)時(shí)刻刻在我身邊，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，不論我作業(yè)是欠了還是少了，她都會(huì)笑嘻嘻地來(lái)督促我完成。早在以前，她也是那樣的團(tuán)結(jié)：
四下的一天，基礎(chǔ)知識(shí)一竅不通的我聽(tīng)寫(xiě)整整錯(cuò)了八個(gè)，又得重聽(tīng)了！三遍抄畢，向后一轉(zhuǎn)——組里空空的，一個(gè)人也沒(méi)有，不是去交作業(yè)了，就是跑去玩了，早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。別人？哪個(gè)不是嫌多不肯聽(tīng)！真是的.，到時(shí)候落后了又得來(lái)怪我，現(xiàn)在嘛影子也找不到，哪有這樣的嘛！
“辯論，豪邁，栩栩如生……”咦？是誰(shuí)在報(bào)聽(tīng)寫(xiě)？我不由地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，大吃一驚：她一手拿兩本語(yǔ)文書(shū)，一手拿一本課外書(shū)，對(duì)著一大圈人報(bào)著聽(tīng)寫(xiě)，一會(huì)兒一單元，一會(huì)兒二單元，還不時(shí)地要瞟兩眼課外書(shū)，真是忙不勝忙——怪不得大家都說(shuō)有困難找張盈盈，原來(lái)是這般回事，這不。
"張盈盈！企盼后面是什么呀？"
“企盼？額——我看看啊……是神奇，張望……”她翻了翻書(shū)，又拱起身子，對(duì)著同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)瞪大了眼睛，好奇的張望起來(lái)，看看個(gè)有沒(méi)對(duì)，看看那個(gè)有沒(méi)錯(cuò)，還不時(shí)地指著某個(gè)同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)說(shuō)：“你這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了！這里沒(méi)有這一筆……”方便面似的頭發(fā)隨著她的腦袋轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，搖擺起來(lái)，領(lǐng)上的紅領(lǐng)巾整齊的掛在領(lǐng)子里，隨風(fēng)飄動(dòng)。再一件綠色的長(zhǎng)褲襯上一件黃色的毛線，顯得格外可愛(ài)。我一見(jiàn)有救兵，趕忙把書(shū)拿給她：
“張盈盈！你幫我聽(tīng)寫(xiě)好不好啊？”
“可以呀！”她輕松地同意了，臉上還是那副愉快的表情。她的組員走過(guò)，不滿地說(shuō)道：“自己組都沒(méi)過(guò)，你幫他們聽(tīng)干什么？他們又不是我們組的！”
而她并沒(méi)有反悔的意思，而是撅起嘴巴反駁起那個(gè)組員來(lái)：“又沒(méi)關(guān)系，都是同學(xué)嘛！”
她不但在聽(tīng)寫(xiě)上幫忙，還在生活中的各個(gè)地方幫忙。
有一次，體訓(xùn)隊(duì)的同學(xué)都去比賽了，家校全部都沒(méi)抄。又是她，將他們的家校一個(gè)個(gè)抄好，放進(jìn)他們的書(shū)包，生怕那些同學(xué)完不成作業(yè)。
有這樣一位為小組考慮，也為班級(jí)考慮的小伙伴，真是我的驕傲。
六年級(jí)的作文 篇5
學(xué)習(xí)，一個(gè)讓大部分學(xué)生都懼怕的詞語(yǔ)。
如今的畢業(yè)班，早已不像曾經(jīng)那樣輕松。每天兩點(diǎn)一線的生活，大家都厭倦了。就拿我們班來(lái)說(shuō)。我們班是六年級(jí)中英語(yǔ)最差的班級(jí)，我們這學(xué)期的`新英語(yǔ)老師，陳老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。我們一周的11節(jié)復(fù)課，被她搶了7節(jié)，再加上被數(shù)學(xué)老師搶去的2節(jié)體育課，語(yǔ)文老師搶去的2節(jié)思品課，就沒(méi)有了。在我們班，我屬于“上游”，在學(xué)校也很有知名度，所以，我就成了我們班最忙的人。今天忙演講，明天忙比賽，后天忙黑板報(bào)……還有值周等等。繁瑣的事多的可以。每天6：30老師到教室，我們當(dāng)然也不能晚，還要值日、收作業(yè)、背書(shū)……光早上的時(shí)間，我都不夠。中午老師11：30準(zhǔn)時(shí)到教室，我們更不能晚到。中午老師會(huì)講課，可是我卻要值周。老師中午會(huì)布置中午作業(yè)，很多。我值周回來(lái)后，還要再補(bǔ)課、補(bǔ)作業(yè)，放學(xué)后還需要留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)、幫別人抄家校聯(lián)系本……
這樣的日子，恐怕沒(méi)有人受得了吧，也包括我，餓哦也不是什么神人，我也會(huì)沒(méi)有耐心。我曾郁悶為什么會(huì)有那么多老師認(rèn)識(shí)我，為什么我的任務(wù)比別人都要多？后來(lái)想想，這其實(shí)也沒(méi)什么不好的，初中、高中會(huì)更忙，這樣也可以早點(diǎn)適應(yīng)。
如果我們網(wǎng)好處想想，現(xiàn)在辛苦的學(xué)習(xí)，是為了什么？不就是為了能考一所好一點(diǎn)的中學(xué)，初中再努力學(xué)習(xí)嗎。所以，現(xiàn)在努力，以后，就能早點(diǎn)適應(yīng)，以后才不會(huì)更累。所以，請(qǐng)不要去責(zé)怪老師不值得任務(wù)有多么繁重，老師們也是為我們好��！
六年級(jí)的作文 篇6
大年初二那天下午1點(diǎn)多鐘，我?guī)е岸Y物”去給我的老師拜年。
一進(jìn)老師家的院門(mén)，我覺(jué)得這里的氣氛與別處截然不同，這里既沒(méi)有孩子們放鞭炮，也沒(méi)有客人的喧笑，真是靜極了。
“大姐姐，你也是來(lái)給我媽媽送‘禮物’的吧？”可愛(ài)的小毛毛輕聲問(wèn)我�！笆茄�，你媽媽在家嗎？”聽(tīng)我這么一問(wèn)，小毛毛趴在我的耳邊，悄悄地告訴我：“媽媽在里屋呢。你悄悄地進(jìn)去，排在最后。我爸爸帶著弟弟出去玩了，把我留在家里給媽媽站崗，要是有大人來(lái)串門(mén)，我就把她帶到媽媽屋里�！蔽衣�(tīng)了連忙伸出大拇指，夸獎(jiǎng)了這個(gè)小“哨兵”。
我走進(jìn)里屋，只見(jiàn)老師正在給劉明面批作文。旁邊還有五六個(gè)同學(xué)像候診似的，坐在一旁的長(zhǎng)沙發(fā)上等著。我走到老師的跟前，說(shuō)了聲：“老師，我代表我們?nèi)医o您拜個(gè)年�！崩蠋熉�(tīng)了，抬起頭來(lái)，微笑著說(shuō)：“謝謝你。不過(guò)，拜年‘禮物’帶來(lái)了嗎？”我一聽(tīng)，連忙將手中的作文本一舉。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，用手一指說(shuō)：“好，好，你先坐在那兒，一個(gè)一個(gè)地來(lái)�！蓖跣〖t一把把我拉到她的身邊坐下，其余的.同學(xué)也都像聾啞人一樣，向我比畫(huà)著，表示多日不見(jiàn)的親昵。
我坐在那里，不由自主地看了看老師。她中等身材，稍微有些發(fā)胖，眼睛總是那么炯炯有神，也許是過(guò)于操勞的緣故吧，使得她本來(lái)就有些發(fā)黃的頭發(fā)上增添了幾根銀絲。再看看老師家床上的被褥，過(guò)年也沒(méi)來(lái)得及拆洗；紙頂棚都發(fā)黃了，過(guò)年也沒(méi)糊上新的大白紙；給小毛毛做的新衣服剛做到一半，放在打開(kāi)的縫紉機(jī)上；兩張大會(huì)堂春節(jié)聯(lián)歡會(huì)的票，還完整地壓在茶幾的玻璃板底下；中午的飯菜放在老師身旁的桌子上，已經(jīng)涼了……看到這一切，我想，我們真是不懂事，一定天天都有同學(xué)來(lái)打擾老師，還不如……我正想著，突然，老師那爽朗的笑聲打斷了我的思路。老師興奮地說(shuō)：“劉明，你這篇作文寫(xiě)得真不錯(cuò)�？磥�(lái)你的假期生活很豐富，寫(xiě)作水平也有提高�！崩蠋熣f(shuō)完，我忍不住問(wèn)：“老師，您還沒(méi)吃午飯吧？”“你們送來(lái)的‘禮物’這么好，可比我家的飯菜香多了！”老師風(fēng)趣地說(shuō)。聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我們?nèi)α恕?/p>
這時(shí)我想：老師，你在平凡的崗位上默默地工作著，雖然廣播里聽(tīng)不到你的名字，報(bào)紙上看不到你的照片，但是我喜歡您，喜歡您那風(fēng)趣的話語(yǔ)，喜歡您那美好的心靈。
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