關(guān)于高考的作文[精品]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于高考的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于高考的作文1

　　上世紀六十年代，我上小學三年級的時候，學校組織我們參觀一個苦難展覽，我們在老師的引領(lǐng)下放聲大哭，為了讓老師能看見我的表現(xiàn)，我舍不得抹去臉上的淚水，我看見有的同學悄悄的將唾沫摸到臉上冒出淚水，我還看到一些真哭假哭的同學之間，有一個同學臉上沒有一滴淚水，也沒有用手掩面，他睜著大眼睛看我們，眼睛里流露出驚訝和困惑的神情，事后我向老師匯報了這位同學行為，為此，學校給這位同學一個警告處分。多年后，我因為自己的行為向老師懺悔時，老師說，那天來找他說這件事的有十幾個同學，這位同學十幾年前已經(jīng)去世了，每當想起他，我就深感愧疚，這件事讓我悟出一個道理：當眾人都哭時，應(yīng)該允許別人不哭；當哭成為一種表現(xiàn)時，更應(yīng)該有人不哭。

　　求同存異 才能豐富多彩

　　告發(fā)未哭的同學，致其受到處分，再到終身的遺憾，這是對單一性社會形態(tài)的深刻反思。在眾人皆泣時，應(yīng)允許有人不哭。世界本來就是這個樣子，為什么偏要保持一致呢？只有求同存異，世界才能保存差異，而絢爛繽紛，豐富多彩。多樣性，才能豐富多彩。有人說：“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，”對于同一本書，不同層次的人，由于他們的閱歷、知識、水平和能力的不一，理解也就不盡相同，這本是正常的現(xiàn)象。更何況對于更加豐富多彩的社會，讓人們的認識等雷同，這是多么的荒謬想法！因此，允許不同，就是允許差異的存在，這才是社會本來的面貌，我們應(yīng)該順應(yīng)時代和社會的發(fā)展，承認差異。這是實事求是的做法，而不是違背規(guī)律，違心地去干預，逆潮流而動。如果一味地追求整齊劃一，千篇一律，世界豈不是成了制造的工廠，批量生產(chǎn)嗎？差異性，才能產(chǎn)生動力。發(fā)展，必然伴隨著新舊事物的更替。有更替，就必有不同，昔時伽利略，牛頓與亞里士多德不同；愛因斯坦、普朗克與牛頓也不同；未來科技的發(fā)展，因不同而不停止，就像科學界的一句調(diào)侃“人類，總是從‘正確’走向‘錯誤’。是的，不同，讓我們發(fā)現(xiàn)差異、改正錯誤、不斷更性自己，因而不斷發(fā)展和完善。即使同樣的產(chǎn)品，也在不斷地完善更新。中國品牌海爾，在高科技的歐洲照樣占領(lǐng)一席之地，靠的就是不斷地更新?lián)Q代，吸引了大批歐洲客戶�？梢�，差異性便是發(fā)展的動力，是歷史車輪前進的助推力。時代性，是創(chuàng)新的源泉。時代在發(fā)展，技術(shù)在更新。當一個想法不曾出現(xiàn)過便帶來了創(chuàng)新。事物都是運動變化發(fā)展的，不存在絕對的不變，也自然不會存在永恒的`相同。正因如此，便為這個世界帶來了新的變化。因為追求卓越，萊特兄弟讓人類生出翅膀；因為追求發(fā)展，三星電器迅速崛起；因為超越，喬布斯趕超，讓電腦放在手掌上。如今，在這高速發(fā)展的創(chuàng)新時代，每時每刻都在產(chǎn)生新的事物。在多數(shù)人熟悉的地方，產(chǎn)生了變化，才是推動時代進步的力量。從中國仿照，到中國制造，再到中國創(chuàng)造，創(chuàng)新思想引領(lǐng)我們向夢想不斷邁進�！度�字經(jīng)》說：“性相近、習相遠”，和而不相同，是儒家的一個根本所在。作為一個獨立的個體，我們的特殊價值就在于不同。因而，對于一些規(guī)范性的、常識性的東西，并不一定有百分百的認同，因而要有不同的價值判斷，甚至顛覆性的認知。梵高他的抽象派畫法不為當時所接納，但他依然堅持表達。如今梵高的畫作，依然屹立在時代的頂端，這就是當時不被認同的梵高。生命因不同而存在，人生因不同而美麗。因此，“當眾人都哭時，應(yīng)該允許有的人不哭”；當眾人笑時，應(yīng)該允許有人不笑；當社會發(fā)展時，當允許不同的存在才能豐富多彩，這才是社會進步和多元性標志。

　　1.題目《求同存異，才能富多彩能》深刻地解析材料和文章中心。審題立意準確，擬題深刻。2.文章充滿了辯證的思維，作者學會了一分為二地看問題。開篇引材料，簡述而引出中心論點。語言簡潔明快；3.中間：分論點+舉例子+講道理。分別從多樣性、差異性和時代性三個不同方面闡述中心。4.結(jié)尾再引材料，用排比句總結(jié)全文，落腳點進步與多元很深刻。

關(guān)于高考的作文2

　　1、追逐夢想的攝影之路

　　在攝影界，提起馬良的名字，總會招來叫好和叫罵兩種不同聲音。喜歡他的人，覺得他的攝影作品充滿夢幻般的美感，包含著一個個故事;討厭他的人，則覺得這個人對攝影技巧根本沒有什么了解，靠著投機取巧做出一幅幅作品，居然還出名拿獎了。但這一切都不妨礙他成為一個頗有身價的攝影師，他的作品滿世界展覽，最貴的一幅拍出過18萬元的高價，還拿過一個又一個國際攝影獎項。

　　其中一個“投機取巧”的項目是“移動照相館”。20xx年5月底，馬良通過個人微博發(fā)布了一個想法，希望開車載著攝影器材和道具，踏遍中國50個城市，給幾百個陌生人拍照。照片當場洗出來，一張給拍攝對象，自己也留一張作紀念。

　　20xx年2月17日，馬良上路了。來拍照的人各行各業(yè)的都有，其中大部分都是年輕人。除了希望獲得“馬良風格照”的粉絲外，更多人是為了留一個紀念，或是打扮成心里想成為的那個樣子，實現(xiàn)埋藏已久的夢想。從2月到9月，他們走過了中國的30多個城市，按照自己的想法，完成了許多溫暖、有善意的作品。

　　在成為攝影師前，馬良拍電視廣告片，屬于上海廣告圈的導演“一哥”。32歲時，馬良突然覺得“夢想”這個詞似乎已經(jīng)悄悄離他而去�！斑@一行永遠是廣告商說了算，跟你的創(chuàng)造力一點關(guān)系沒有。我決定離開這個錯誤的選擇�！庇谑�，他買了臺“很爛的數(shù)碼相機”，開始獨立創(chuàng)作。

　　他坦言自己對攝影技術(shù)了解得很少，更不會玩膠片。在馬良看來，他的“歪門邪道”并不是一種實驗性的`挑戰(zhàn)，他盡力幫助人們回歸舊時的記憶，因為創(chuàng)作最重要的還是“要讓別人看懂，要能感動人”。

　　適用方向：追求;理想;成功;溫暖自己;創(chuàng)新與發(fā)展

　　2、齊白石晚年變畫法

　　1920年，年近花甲的齊白石在藝術(shù)上已達爐火純青的境界。但是他沒有滿足于現(xiàn)狀，他希望精益求精，追求卓越，顯示新意。

　　一天，繪畫大師陳師曾登門拜訪，齊先生拿出自己的繪畫作品請大師指正。陳師曾看后，對齊白石的高超技藝大加稱贊，同時，他還指出了一些不足，希望齊白石能在此基礎(chǔ)上另辟蹊徑，形成自己的風格。從此，齊白石閉門謝客，苦苦鉆研琢磨，刻意求新。經(jīng)過10年的艱苦探索，他終于走出了一條突破自己、超越前人的藝術(shù)新路。

　　此時的齊白石，擺脫了民間藝術(shù)中粗糙繁瑣的成分，融合了文人畫簡練雋永的筆墨，并創(chuàng)造性地以篆刻和金石之筆入畫，終于形成了自己形神兼?zhèn)涞奶厣�和剛勁清新的藝術(shù)風格，在中國畫壇自創(chuàng)了“紅花墨葉”派，達到了一個更高的全新的藝術(shù)境界。

　　適用方向：追求;刻苦;藝術(shù)境界;永不滿足;創(chuàng)新就要勇于突破自己

　　3、陳東升的創(chuàng)新觀

　　作為中國最年輕的全國性壽險公司的帶頭人，現(xiàn)任泰康人壽保險股份有限公司董事長兼首席執(zhí)行官陳東升關(guān)于創(chuàng)新有著他自己的理解：創(chuàng)新就是率先模仿。

　　陳東升說：“很多人把違背規(guī)律、按照自己的意志行事標榜為創(chuàng)新，結(jié)果是頭破血流，這種案例太多了。所以我覺得還不如老老實實地照葫蘆畫瓢，找最好的葫蘆畫瓢�！�

　　盡管懷揣著武漢大學經(jīng)濟學博士的文憑，盡管嘉德拍賣3年的創(chuàng)業(yè)歷程，已經(jīng)使他從一個學者成功地轉(zhuǎn)型為了一個商人，但1996年當他站在保險業(yè)的大門口，陳東升還只是一個沒有任何實踐經(jīng)驗的“學生”。陳東升找到的一條捷徑是，把國外保險巨頭數(shù)百年積累的先進做法先照搬過來。

　　幾年時間里，陳東升先后走訪了21個世界頂級的跨國保險金融集團，大到公司架構(gòu)、營銷模式、高級管理人才，小到公司的裝修風格、服務(wù)設(shè)施等等，都被陳東升從國外帶了回來。

　　率先模仿讓泰康站在了高的起點上，也讓陳東升站在了中國保險業(yè)的制點高。

　　適用方向：捷徑;成功之道;追求夢想;智慧與策略;創(chuàng)新并不拒絕模仿

關(guān)于高考的作文3

　　1、只要有所事事，有所追求，人就把握住了機運的車輪。愛默生

　　2、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。莎士比亞

　　3、善于識別與把握時機是極為重要的。在一切大事業(yè)上，人在開始做事前要象千眼神那樣察視時機，而在進行時要象千手神那樣抓住時機。培根

　　4、生命很快就過去了，一個機會從不會出現(xiàn)兩次。佚名

　　5、進步，意味著目標不斷前移，階段不斷理新，它的視野總是不斷變化的。雨果

　　6、良機只有一次，一但坐失，就再也得不到了。勃朗寧

　　7、我們多數(shù)人的毛病是，當機會朝我們沖奔而來時，我們兀自閉著眼睛，很少人能夠去追尋自己的機會，甚至在絆倒時，還不能見著它�？�耐基

　　8、許多人浪費了整整一生去等待符合他們心愿的機會。尼采

　　9、運氣是鏡子，照得最明亮時便碎了。蒙田

　　10、我們降生在這個世界上的惟一目的地就是好好活下去，活給自己看，也活給愛自己的人看，更要活給那些瞧不起自己的人看。佚名

　　11、生活中最重要的.事情是懂得何時抓住機會，其次便是懂得何時放棄利益。狄斯累利

　　12、每個人當然都可以逞強，但限于在他所懂的方面。歌德

　　13、善于等待的人，一切都會及時來到。巴爾扎克

　　14、我們?nèi)绾ｚt之與波濤相遇似地，遇見了，走近了。海鷗飛去，波濤滾滾地流開，我們也分別了。泰戈爾

　　15、幸運的時機好比市場上的交易，只要你稍有延誤，它就將掉價了。培根

　　16、生活對我們每個人來說，都充滿著通過新的努力和新的姿態(tài)脫穎而出的第二次發(fā)展機會。人們不應(yīng)限制自己，固守一隅。對于第二次機會，所需要的是及時認識并果斷行動的能力。愿人人都成為生活的幸運兒。佚名

　　17、如果你因失去了太陽而流淚，那末你也將失去群星了。泰戈爾

　　18、不等待機會所送禮物的人，就是征服了命運。阿諾德

　　19、當一個人陷入了這樣一種境地：他相信，某些事必然會發(fā)生，只因為他不希望它們發(fā)生，而他希望發(fā)生的那些事情卻永遠不可能發(fā)生，這種狀況就稱之為自暴自棄。叔本華

　　20、一個人若能對每一件事都感到興趣，能用眼睛看到人生旅途上時間與機會不斷給予他的東西，并對于自己能夠勝任的事情，決不錯過，在他短暫的生命中，將能夠擷取多少的奇遇啊。勞倫斯

　　21、一個人既有成算，若不迅速進行，必至后悔莫及。但丁

　　22、當良機出現(xiàn)在我們面前時，我們要及時抓住它們，利用它們，這是生活的一大藝術(shù)。約翰遜

　　23、要注意留神任何有利的瞬時，機會到了莫失之交臂！歌德

　　24、不要依據(jù)過去來策劃未來。伯克

　　25、僅僅天賦的某些巨大優(yōu)勢并不能造就英雄，還要有運氣相伴。拉羅什夫科

　　26、識時務(wù)者為俊杰，味先幾者非明哲。程允升

　　27、沒有哪個勝利者信仰機遇。尼采

　　28、如果給個空子，就會中邪。佚名

　　29、如果事先缺乏周密的準備，機遇也會毫無用處。托克維爾

　　30、等待機會，是一種十分笨拙的行為。佚名

　　31、發(fā)現(xiàn)的歷史表明，機遇起著重要的作用，但另一方面，即使在那些因機遇而成功的發(fā)現(xiàn)中，機遇也僅僅起到一部分的作用。貝弗里奇

　　32、只有愚者才等待機會，而智者則造就機會。培根

　　33、無數(shù)人事的變化孕育在時間的胚胎里。莎士比亞

　　34、乘著順風，就該扯篷。塞萬提斯

　　35、機遇只偏愛那些有準備的頭腦的人。巴斯德

　　36、機會不會上門來找；只有人去找機會。狄更斯

　　37、君子藏器于身，待時而動。佚名

　　38、我不能選擇那最好的。是那最好的選擇我。泰戈爾

　　39、人生不靠運氣，而是看下棋的技術(shù)如何。佚名

　　40、當運氣向你微笑時，趕快擁抱她。佚名

　　41、機不可失，時不再來。張九齡

　　42、人若神經(jīng)緊張，說東道西，就會猶豫不定，反把事情耽誤了。耽誤的結(jié)果是叫人喪志乞憐，寸步難移。莎士比亞

　　43、逆境是通向真理的第一條道路。拜倫

　　44、想哪天干，那天就是吉日。佚名

關(guān)于高考的作文4

　　⊙和者，和睦也，有和衷共濟之意；諧者，相合也，強調(diào)順和、協(xié)調(diào)，力避抵觸、沖突。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術(shù)的和諧；

　　和風細雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。

　　和諧就是矛盾著的雙方在一定條件下達到統(tǒng)一而出現(xiàn)的狀態(tài)，它標志著自然界內(nèi)部、人與人、人與社會、人與自然之間諸多元素實現(xiàn)均衡、穩(wěn)定、有序，相互依存，共同發(fā)展。多樣性的東西共存而達到平衡，才能形成和諧；如果多樣性的東西彼此沖突，達不到平衡，也就無所謂和諧。這也就是說，和諧是把"雜多導致統(tǒng)一"、"不協(xié)調(diào)導致協(xié)調(diào)"。

　　我國傳統(tǒng)文化的一大特色在于注重和諧，即強調(diào)人與物之間的融和，人與人之間的"和合"。古人解釋，"和"是"以他平他"，即人與人、人與物、物與物之間的和諧，包括"和生"、"和處"、"和順"、"和洽"等。人們常說的"和為貴"、"政通人和"、"家和萬事興"等等，就是這一人文精神的具體表述。千百年來，中華文明雖屢受摧折而不絕，中華民族雖歷經(jīng)磨難而不衰，這無疑是一個重要原因。十六大報告強調(diào)實現(xiàn)人與人、人與自然之間的和諧，顯示出我們黨對建設(shè)中國特色社會主義的認識更加理性、更加成熟。音律和諧，必能彈奏出優(yōu)美動人的樂章；社會和諧，必將帶來政通人和、國泰民安的大好局面。

　　和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。

　　⊙我們在追求發(fā)展進步的過程中出現(xiàn)過人與自然不和諧的現(xiàn)象，生態(tài)環(huán)境的破壞制約著經(jīng)濟社會的發(fā)展，也影響了人民生活水平和質(zhì)量的提高。走人與自然和諧發(fā)展之路，改善生態(tài)環(huán)境，提高資源利用效率，這是我們重新審視人與自然關(guān)系后作出的理性抉擇。隨著可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施，"既要金山銀山，更要綠水青山"已成為一種眼光和境界，"但存方寸地，留與子孫耕"已成為一種理念和追求。

　　⊙建立人與人之間和諧相處的局面也十分重要。當今時代，世界多極化和經(jīng)濟全球化在曲折中發(fā)展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，這給和平與發(fā)展既帶來難得機遇，也帶來巨大挑戰(zhàn)。我們要在激烈的國際競爭中贏得主動，就必須萬眾一心、奮發(fā)圖強、艱苦奮斗，就需要全社會、各民族同心同德、團結(jié)協(xié)作、眾志成城。正如古語所言，上下同心，其利斷金。只有全體人民矢志不渝奮進志，齊心共奏和諧聲，各盡其能、各得其所、和諧相處，滿懷一腔志，擰成一股繩，才能最廣泛地調(diào)動一切積極因素，不斷為中華民族的偉大復興增添新力量。

　　⊙和諧不是強行的，而是順其自然的。什么年齡說什么話，年輕人的和諧與老年要求的.和諧也是不同的，只要是他們能平和共同做的事情就是和諧。

　　一對青年男女的和諧也許是浪漫中的激情。

　　一對中年男女的和諧也許是默契中的滿足。

　　一對老年男女的和諧便是關(guān)愛中的體貼。

　　只有“和諧”才是一種美好的生活旋律。

　　不和諧的生活不會產(chǎn)生共鳴，無法演湊生活美好的樂章！

　　⊙ 有一個成語叫“路不拾遺”，其出典是：唐朝有個人路經(jīng)武陽，遺失了一件衣服，走了幾十里路才發(fā)覺，心中很著急，當?shù)厝藙袼�說：“不要緊，我們武陽境內(nèi)路不拾遺，你回去找，一定找得到�！蹦侨税胄虐胍哨s了回去，果然找到了自己的衣服。這件事越傳越廣，人們就把社會風氣好，人與人之間關(guān)系和諧，路上遺失的東西也沒人撿拾形容為“路不拾遺”。

關(guān)于高考的作文5

　�。ㄗ魑牟牧希�

　　抗日戰(zhàn)爭中，在重慶，有一天******元老陳銘樞請學者熊十力吃飯。熊十力面對浩浩長江，大發(fā)感慨，而陳銘樞則背對長江，看著熊十力。熊覺得很奇怪，說這么好的風景你怎么不看？陳答曰：“你就是最好的風景�！�

　　加拿大學者阿爾維托·曼古埃爾的《閱讀史》中也有一幅照片，堪稱最好的風景。1940年10月22日，倫敦遭德軍轟炸，很多房子倒塌了，這間西倫敦荷蘭屋圖書館，墻壁也已傾頹，地下滿是磚石，竟然有人不顧敵機剛剛離去，又在書架前翻撿自己喜愛的圖書。或許，越是這種艱難時刻，越需要書籍作為精神支撐。

　　請以“最好的風景”為題，寫一篇不少于800字的文章。

　�。▽懽髦笇В�

　　茅盾在《風景談》中寫道：“自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者！”從這個層面上來說，文題中的“風景”更多地指向以人為核心的活動圖景，而不僅僅指淺表層面上的供人觀賞的自然風景。而“最好的風景”可從以下三個維度來演繹：一是“真”。即“風景”中飄逸出的率真、本真、真性情，燭照出的生活的真諦，人生的真義。二是“善”。即“風景”中涌動著的善心、善念，充溢著的善行、善舉。三是“美”。即“風景”中折射出的人格之美、人品之美、人情之美、人性之美。以真、善、美作為內(nèi)核方能鋪染出“最好的風景”。當然，在寫法上還要注意“形神合一”：以人為核心的活動圖景，既要得“形”之美感和亮度，又要得“神”之精髓和深度。失之前者，便不能“養(yǎng)人眼球”；失之后者，便不能“撼人心魄”。二者均不能稱之為“最好的風景”。

　　（參考范文）

　　最好的風景

　　已經(jīng)是冬天了，一只蝴蝶在寒風中搖搖擺擺。終因體力不支落到了地上。這是一只七彩的蝴蝶。他以為它死了，就將它撿起，沒想到這只蝴蝶掙扎了幾下�！斑@只蝴蝶還活著！”他十分驚喜地叫道。于是，他跑著將這只蝴蝶送到了自己家的花園，然后將它放到了一朵花上。蝴蝶美美地吃起了花蜜，它的翅膀也逐漸恢復了光澤。蝴蝶吃飽了之后，繞著他飛了兩圈，然后不顧他的挽留，飛向了遠方。他遺憾地望著蝴蝶遠去的方向，發(fā)出一聲嘆息：“保重自己，蝴蝶！”他不知道。他救了一只鳳彩蝶。

　　幾年之后。他長大了，繼承了家業(yè)，成了一方富豪。他心地慈善，救濟過許多窮人。然而，有一天，他忽然得了一種十分奇怪的病，許多名醫(yī)都束手無策。但有道是，偏方治怪病。于是，他的父母又走遍全國去尋訪偏方。功夫不負有心人，歷經(jīng)一年之后，他們終于訪得了一個偏方——一個以鳳彩蝶為藥引的偏方。但什么是鳳彩蝶呢？那個提供偏方的游醫(yī)說：“我也只是聽說過，并沒有親見，據(jù)說，鳳彩蝶有七彩的翅膀�！甭犃诉@個線索，他的父母立刻派人去四處尋找。

　　聽說這個消息的他，此刻正住在全國最好醫(yī)院的最好病房。望著窗外美麗的'風景，他的臉上沒有任何對死亡的恐懼，他只希望那只大難不死的七彩蝴蝶不要再落入魔爪。隨著時間一天天過去，他的病也越來越重了。窗外的花在一天天地開放，風景也越來越美了。他知道，在這里的花全都開放的那一天，死神就要降臨了。但他笑了，是為那只蝴蝶而高興，因為它還活著。

　　那天，窗外的花全都開放了。許多人慕名來看風景。都驚嘆造化神功。而他，也安心地笑了。突然，他愣住了，因為，他看到了那只蝴蝶輕輕地從窗外飛進來，飛到了他的手上。他的父母也看到了，大喊：“快！抓住它！”他一聽，立刻使出平生最后的力氣，將蝴蝶扔出窗外，并想關(guān)上窗子，然而，窗子一動也沒動，因為，他，去了。

　　蝴蝶輕輕地又從窗外飛進來，飛到他的頭上。突然，他們都消失了。

　　窗外，出現(xiàn)了一道七彩的虹橋。而他，正從虹橋的這一端緩緩地、緩緩地走向另一端……

關(guān)于高考的作文6

　　審題提示：

　　這是一篇材料作文題目。材料共有四句話，前三句表達了青草與鮮花間的辨證關(guān)系沒有青草，草原就沒有生命力；沒有花朵，草原又顯得單調(diào)。第四句話 生活也正是如此，許多看似與生存無關(guān)的鮮花讓我們的生命更加豐富，讓生活更加美麗提示我們：材料中的青草鮮花是有比喻義的。青草比喻物質(zhì)財富，而鮮花比喻一種精神心靈和精神追求，這就是說，人除了擁有物質(zhì)財富以外，還要有精神的寄托，人不只生活在現(xiàn)實中，還應(yīng)生活在某種超越現(xiàn)實的精神或理想的追求中。

　　因此，作文的最佳立意應(yīng)該圍繞精神與物質(zhì)來組織材料，也就是說要從精神層面組織材料。只圍繞人生處處是美好，學會發(fā)現(xiàn)身邊的美，每個人有每個人各自的長處寫，也屬立意正確，但不算最佳，只能在二類之中給分了。

　　立意示例：

　　1、精神與物質(zhì)

　　2、人生處處是美好

　　3、學會發(fā)現(xiàn)身邊的美

　　4、每個人有每個人各自的長處

　　優(yōu)秀題目

　　1、《享受精神食糧》 劉鵬飛

　　2、《蕩起精神的雙槳》 肖文波

　　3、《精神食糧讓生活更美好》 徐玉昆

　　4、《讓物質(zhì)之財盛開精神之花》邢詩涵

　　5、《為生命帶些花兒》 韋曉明

　　6、《生活因你而更加美好》 侯 斌

　　7、《無法或缺的水仙花》 賀明亮

　　8、《用鮮花點綴生活》 孟淑艷

　　9、《鮮花的點綴使生命更精彩》孟瑞雪

　　優(yōu)秀開篇

　　1、《為生命帶些花兒》生命就如同那青草，沒有花朵，生命就顯得單調(diào)。因此，我們應(yīng)該為自己的生命帶些花兒，讓我們的生命更加豐富，讓我們的生活更加美麗。

　　這花兒就是專注，就是信仰，就是理想，就是追求。 排比

　　2、《蕩起精神的雙槳》沒有青草，草原就沒有生命力；沒有花朵，草原又顯得單調(diào)。青草好比物質(zhì)財富，鮮花好比精神寄托，當精神與物質(zhì)并駕齊驅(qū)時，生活才會更加美好。 引議點題

　　3、《用鮮花點綴生活》生命里的鮮花，讓我綻放屬于自己的光彩

　　生命里的鮮花，帶我去創(chuàng)造出別樣的草樣年華

　　生命里的鮮花，領(lǐng)我奔向美好的未來。 排比

　　4、《內(nèi)心深處的那汪清泉》每個人都會有屬于自己的`鮮花，那是他們的精神家園。而我心中也有一汪清泉，那便是故鄉(xiāng)的呼喚，無論何時何地，她都引領(lǐng)我向前。

　　優(yōu)秀構(gòu)思

　　1、 《綻放心靈之花》

　　（開篇）

　　我們在旅途上行走，在向夢想行進的過程中，有絢麗彩虹，有湛藍天空，也有漫天烏云，暗礁湍流，這時你心中需要有一朵自己的鮮花，用她來撫去無盡的煩惱與悲傷的回憶。

　　（中間并列結(jié)構(gòu)）

　　心靈之花打敗困難，讓我在理想的道路上癡心不改�？矗瑒�偉……我要像

　　心靈之花戰(zhàn)勝自傲，讓我在成長的道路上淡泊明志。 季老……讓我學會了

　　心靈之花驅(qū)除煩惱，讓我在人生的道路上感受幸福。

　�。ńY(jié)尾）

　　心中的鮮花，是你讓我忘記了壓力，忘記了煩惱，重又將夢想拾起，重新奮斗。

　　2、《我心中的那朵鮮花》

　�。ㄩ_篇）

　　在時光的飛輪中，我日復一日，年復一年地學習；在青春的足音里我時常感到迷惘、孤獨、困苦；堅持著與困乏作斗爭時，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸被吞噬。當我們被一張無形而縝密的網(wǎng)桎梏心靈時，別忘了，心中還有一朵盛開的鮮花。

　�。ㄖ虚g并列結(jié)構(gòu)）

　　從盛開的鮮花中，我汲取堅強。想起了三毛……

　　從盛開的鮮花中，我收獲自信�；貞浖{蘭性德，那個……

　　從盛開的鮮花中，勇于綻放我自己，散發(fā)個性的芬芳。

　�。ńY(jié)尾）

　　讓我們擁有一朵盛開的鮮花吧！我們會從中汲取堅強的養(yǎng)分，收獲自信，個性的力量，讓我們迎難而上，駛向成功的彼岸。

　　3、《精神食糧讓生活更美好》

　�。ㄩ_篇）

　　鮮嫩的青草可以填飽馬兒的肚子，但生活不是只為咽下那一口草料，他需要我們?nèi)ヌ角蟾�深刻的世界�；▋菏巧�活的另類食糧，它會使我們的生活更加充實。

　�。ㄖ虚g并列結(jié)構(gòu)）

　　忠貞之花，正在開放

　　……

　　誠信之花，正在綻放

　　……

　　忠貞之花，正在開放

　　……

　　（結(jié)尾）

　　啃食青草的人們，請關(guān)注一下鮮花吧，他會讓你的生活更加幸福、美滿。

關(guān)于高考的作文7

　　閱讀下面這段話，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

　　成長是一種經(jīng)歷，也是一種回味。這種經(jīng)歷、回味有時是甜蜜的，有時是苦澀的，但又讓人感到有些經(jīng)歷是我們必須要品嘗的，即使它是痛苦的，它是苦澀的。就如同這高三，有人把高三比喻為“高山”，既形象又飽含一種苦澀的甜，待到翻越這座“高山”，也許你的感受又是另一種心情。

　　要求：要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍。

　　寫作指津

　　首先，我想說說這個作文命題的初衷。學生進入高三還不到一個月，對高三的這種緊張的學習生活很不適應(yīng)，甚至有的同學抱怨這種枯燥的學習生活。我于是就在班里教育大家要很快適應(yīng)這種學習生活。于是我在作文訓練時就有了這個命題。

　　其次，這個題目的寫作要把握側(cè)重點，這段話明顯可以可出分兩個層次。前兩句話是說成長中有苦澀也有甜蜜，但有些經(jīng)歷是必須要品嘗的。第二層是說高三就如“高山”，只有翻越這座高山才能享受成功的喜悅。很明顯這個材料是讓我們對高三做充分的思想準備，要能有迎接高三洗禮的思想準備，要有翻越高三這座“高山”的毅力和勇氣。

　　最后，這個題切忌空發(fā)議論，要有細節(jié)內(nèi)容來支撐文章。要從細處入文，把高三的酸甜苦辣寫出來，把自己的思想準備寫出來，把自己的豪情壯志寫出來。

　　考場佳作

　　成長伴隨著苦澀

　　世間的萬物似乎都要經(jīng)過一定的磨礪才能成長起來。小草要有頑強的`生命力才能在石縫中生存;小溪要有堅持不懈的毅力翻山越嶺才能流入大海;梅花要有與寒冷作斗爭的勇氣才能綻放在皚皚白雪中。它們的成長伴隨著苦澀，人類也不例外。

　　正處于高三的我，早晨來到教室，走到門口時，我的頭會不由自主地向右轉(zhuǎn)，看到那醒目的高考[微博]倒計時。走到座位，看到面前那堆得很高很高的書本，再想起出家門時媽媽的千叮嚀萬囑咐，這些把我壓得似乎喘不過氣來。但我又想，肯定不是我一個人有這樣的感受，畢竟高考對于我們來講是人生的一個轉(zhuǎn)折點。它不像中考[微博]，不管你考得好與壞都有高中讓你讀。我記得有位老師說過，高考會把人分為三六九等，所以我們必須為自己以后的生活拼搏。

　　高三，它是苦澀的。但我們又是不得不去經(jīng)歷的。有人把它比喻為“高山”，我們只有越過這座“高山”才能開闊眼界，才能越來越強大，才能真正成長起來。如果選擇放棄經(jīng)歷這種痛苦，那么你將永遠只能待在那只有一尺天空的山谷里�！案呱健弊屛覀兊暮顾�和淚水交織在一起，所以它是苦澀的。

　　但是，它不是簡簡單單的苦澀，它是能讓我們品嘗到甘甜的苦澀。我們每天都要面對著一張張哈達般的長長的試卷，然后經(jīng)過大腦的思考，手腕的轉(zhuǎn)動，在試卷上留下我們的智慧。待到試卷被老師認真地批閱后發(fā)下來，不管好壞，我都很高興。因為這道題做對了，我知道了這個知識點我已經(jīng)學會了，牢記了;因為這道題做錯了，我就知道這個知識點我還不熟悉，我要抓緊練習，在下一次的測試中不能再犯同樣的錯誤。這樣，一點點的積累讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我對大學有了更加美好的憧憬。所以說高三是會給我們帶來苦澀的甜蜜的。

　　成長是一種經(jīng)歷，它讓我們經(jīng)歷風雨的洗禮，讓我們經(jīng)歷溫暖陽光的照耀。我們只有在翻越過這好像高不可攀的高山后，才能得到陽光的溫暖，彩虹般喝彩。所以這座橫亙在高三面前的“高山”是我自己心甘情愿攀爬的，這場高三必須面臨的暴風雨是我自己甘心樂意接受的。這次的經(jīng)歷，我知道，在我的腦海中肯定是永遠也無法刪除的，等到以后回想起來必定是感慨萬千，我也相信到那時，我也會為今天的我而感到萬分驕傲。

關(guān)于高考的作文8

　　周瑜在軍營帳篷里來回踱著步，一只飛蛾在案臺上的火燭旁飛來飛去。帳篷里忽暗忽明，門口站崗的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的人一定正被什么事煩惱著，同時他也明白，像他這樣的小人物，又怎能替一個東吳大將著想?此時，簾幡被掀開了，周瑜從里面走了出來，一身的銀甲，在月光的照耀下閃閃發(fā)光。他的臉上沒有表情，看上去像是在為什么猶豫，又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久，旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時間，天地顯得無限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好似一顆顆珍珠灑落在了黑色的綢緞上。周瑜開始回想幾天前的事來……ト天前，在軍營里的軍事會議上。

　　“公瑾兄，我看曹賊此次來勢兇猛，并筑起了城墻。目前敵多我少，敵強我弱。你看我們是否要……”孔明搖著鵝毛扇緩緩地說。タ墑撬還沒說完，就被周瑜所打斷了：“等等!孔明兄，小弟我有一建議，不如我們二人將各自的計策寫在手上，一起拿出來看看，不知意下如何呀!”ァ昂謾！笨酌饜ψ糯鷯Α＊

　　一會兒兩人都已準備好，周瑜心想滅曹賊定要火攻，不知這孔明會不會……兩人一起伸出了手掌――兩只手上都寫了一個“火”字�！肮�哈……”兩人頓時暢快地大笑起來。此時，周瑜心中很是高興，他對諸葛亮的智慧與謀略早有耳聞，但是能如此合他心意，卻又出乎意料�；鸸バ枰�弓箭，而東吳的弓箭卻遠遠不及所需。諸葛亮放聲道：“公瑾兄，弓箭的事你就別操心啦!”于是，他們約定十日之后，諸葛亮交十萬支箭給周瑜。

　　第二天，孔明出發(fā)。運用計謀與對天文知識的了解，他向曹操“借”了滿滿十條小船的箭。回到東吳時，一個士兵的報告令他大吃一驚，草船上的箭并沒有十萬支，只八萬有余。諸葛搖著鵝羽扇陷入了深思：明日就要交箭了，周瑜一方面對我佩服有加，另一方面視我如眼中釘，肉中刺。這可如何是好?ザ吳的大將聽說孔明借箭不足，皆大喜，都到周瑜的帳中找他賀喜�？芍荑ぢ牶�，卻為之一震：“怎么，他失敗了?”周瑜有些不相信自己的耳朵，但現(xiàn)實擺在了他的面前，孔明失敗了，明日就可將這個麻煩除去，但孔明的確是個知己啊。倘若我倆共事一主，那該多好啊!唉……周瑜苦惱著……ピ鹿庖讕燒找，周瑜望向遠處的天空，似乎已有些魚肚白。他深吸一口氣，回到帳內(nèi)。

　　第二天的軍機會上，吳、蜀雙方氣勢十分緊張，張飛瞪著銅鈴眼，趙云緊握長槍，緊緊站在孔明身旁，看來他們已經(jīng)做好拼死保護孔明的準備。ァ翱酌饜鄭時限已到，交箭吧!”周瑜說�！澳眉�!”一聲令下，士兵們扛上了箭。孔明覺得不對，細細一點――十萬支，不多也不少�！斑@……”孔明納悶了。

　　周瑜走上前來，遞給他一支箭說道：“好!不愧是臥龍先生啊!”

　　孔明盯著周瑜遞過來的那支箭，愣住了……

　　［名師點評］

　　這是一則故事新編。故事新編，既要忠實于原著，遵循人物性格的發(fā)展邏輯；又應(yīng)根據(jù)新的`主題補充情節(jié)，進一步豐富人物個性，而不能簡單地重復原作。

　　“諸葛亮草船借箭不足十萬支”，將會怎樣呢?這篇作文，在忠實于《三國演義》前提下進行的再敘事，頗有創(chuàng)意。開篇采用倒敘手法，設(shè)下懸念，增強了讀者的閱讀興趣；同時詳寫夜景，以景襯情，情景交融，很有特色。通過回憶交代事情的原委后，只寫周瑜“深吸一口氣，回到帳內(nèi)”而不說他的決定，再次運用懸念，繼續(xù)強化了文章的吸引力。而全文結(jié)尾，出乎意料又在情理之中。“孔明盯著周瑜遞過來的那支箭，愣住了……”，這是第三次成功地設(shè)置懸念；對這個懸念，作者甚至不予解疑，給讀者留下了想象的空間。

關(guān)于高考的作文9

　　她，美麗、自信而又淳樸的臉上，綻放著宛如三月般清風的笑顏，溫和中透出一點淡淡的幸福，她那因笑而彎得像月牙似的大眼睛，放佛一灘飽和的清水，晶瑩、透亮，眼神中透出一股堅定。她就是“身殘志堅”的代言人之一——方丹。

　　方丹是上世紀70世年代的人，她是位殘疾人。一天，方丹跟著父母下鄉(xiāng)，來到了一個貧窮偏遠的陶莊，在那里她認識了村里的一些孩子：三梆子、五星、小金來等淳樸的朋友，其中小金來是個聾啞人，為了治好小金來的聾啞病，方丹開始了自學針灸的生涯，平時學針灸沒有人可以試驗，她就在自己身上試針，她的腿早已是千瘡百孔了。有一次，方丹為了做試驗，她在自己的臉上用墨水涂涂點點，突然一個小孩子推門而入，見到方丹的樣子時，睜大眼睛呆呆地看著她，嘴動了動，好像要說些什么，可又說不出來。方丹見小孩的異常舉動，她才意識到自己可能有些不對勁，自己臉上難道有什么與眾不同？她邊想邊走到鏡子前，看著鏡子里自己可怕的臉孔，心里也不禁一顫，臉上布滿了用藍紅色墨水點上的一個個穴道、經(jīng)絡(luò)，活像個印第安人。看起來些許說有些恐怖，倒不如說極為的滑稽，方丹不禁“咯咯”地笑出聲來。這時，只見眉間插著的一根針也跟著上下擺動。漸漸地，她的笑容慢慢收斂，挽成了一臉的嚴肅，因為在她心理一直有個美好的愿望——一定要治好小金來的病。她暗暗下定決心。當我看到這時，心中不免升起一絲苦澀，那是對方丹的同情，是對她的憐惜。這是多么堅強，多么善良、純樸的女孩子��！雖然身有殘疾，卻仍有著對生活的熱愛，對生命的熱愛！一個殘疾人都有這樣的理念，那一個完好的人又該怎樣呢？

　　這就是方丹，那個令我百般敬佩的女孩。她的一切都是那樣的讓人憐惜，她的道路是那么的坎坷，可她卻一點也沒有讓自己的決定動搖。那種神情怎么看也不像一個15歲的少女該有的表情！每當我遇到困難，剛想放棄時，腦海中，總是會漸漸浮現(xiàn)出方丹那堅定的眼神，那自信的笑容……

　　每次我放學回家時都會路過一個補鞋攤，攤主是一位身殘志堅的年輕人，他叫曾平。他衣著樸素，短短的'頭發(fā)，黑黑的眼睛。因小時候得了小兒麻痹癥，下身完全癱瘓了，手和腳瘦得像枯樹皮一樣。這丑陋的外表給他的心靈造成了極大的痛苦，但他并沒有放棄，而是自信地活下去，為了不給別人增加負擔。他便到處拜師學藝，學了補鞋。

　　他沒有神氣的店面，更別提漂亮的擺設(shè)。他只用五寸見方的花布，在醫(yī)院大門的左側(cè)，上面放了許多補鞋的工具。“同志，我的鞋跟壞了，請幫忙補補，好嗎？”“好的，我馬上給你補�！痹�平叔叔的聲音那么和藹，那么親切，動作那么熟練，那么麻利，不一會就補好了�！爸x謝你！”“不客氣�！本瓦@樣，他笑容可掬地送走了一個顧客，又滿面春風的迎來一個需要他的人。曾平叔叔手藝十分好，所以來補鞋的人很多。

　　我對他的了解是在一次意外中接觸的。那次，在踢足球時我把媽媽剛買的球鞋劃破了。我急得像熱鍋上的螞蟻，去補，又沒錢，回家吧，又要挨打。我邁著沉重的步子回家，遇見了曾平叔叔，哭著向他講了事情的來龍去脈。曾平叔叔熱情地讓我坐下，他一會兒就補住了破口，我破涕為笑。我忙問：“叔叔，多少錢？”“小朋友，你還是‘無產(chǎn)階級’，幾角錢就算了。”聽了他的話，我的眼淚奪眶而出。一位殘疾人叔叔急他人所急，想他人所想。真是心地善良，品德高尚�。�

　　后來，我才逐漸了解到，曾平叔叔還有很多更讓人敬佩的事呢！他是一個農(nóng)村青年，生活不能自理，民政部門給他補助，他一點兒也不要。他說他要靠自己的雙手，靠自己的勞動來生活。而在這里補鞋的人，見他是一個殘疾人，有人想多給點錢，他總是婉言謝絕，因為他不想給社會添麻煩，他要靠自己的雙手生活。知道了這些，我想，一個殘疾人能有這樣的精神，難道不值得我們身體健全的人學習嗎？

　　俗話說：“鳥美在羽毛，人美在德行�！比缃�，每次走到那個地方，我都會涌起一股敬佩之情。

關(guān)于高考的作文10

　　蘇格拉底曾說過：“一個人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心這兩個條件�！�

　　千百年來，在人們眼里，命運是神秘莫測，不可把握，無法控制的餓一種神秘力量，是主宰人們一生的至高無上的主任，而人類則永遠是命運的仆人和奴隸，半個世紀以前，一位比利時智者莫里斯？？梅特林克先生告訴我們，人們是完全可以成為命運的主任而非奴隸，這種能夠把握，主宰和戰(zhàn)勝命運的首要條件就是自信。因此，我認為自信是成功的基石。我們應(yīng)當學會自信。一個人要想學會一個人要自信，就要克服自卑，樹立自信。1951年，英國女醫(yī)生弗蘭克林從自己拍攝X射線衍射中發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，經(jīng)過研究，她大膽地提出了假設(shè)，并以此為題做了一次很出色的演講，然而許多人對她的發(fā)現(xiàn)提出質(zhì)疑，懷疑她的照片的真實性和假說的可靠性，在這些壓力下，弗蘭克林也開始懷疑自己：作為一個普通醫(yī)生，提出這樣高森的理論問題，或許太不自量力了吧？她動搖了。于是，她公開否認了自己提出的假說，也沒有再繼續(xù)研究下去，后來在1953年，其他科學家卻證實了這個假說，不自信的弗蘭克林與成功失之交臂了。人生的.航船由每個人自己掌舵，鼓起自信的風帆，千帆競渡，抵達成功的彼岸。

　　著名天文學家，自然科學先驅(qū)哥白尼，第一個對影響人類達千年之久的托勒玫地心說提出懷疑，否認。遭到無數(shù)千萬人的反對及壓迫，但他自始自終都相信自己的“是地球繞太陽旋轉(zhuǎn)而非太陽繞地球旋轉(zhuǎn)”的理論，也沒有輕言放棄，最終，其日心說被應(yīng)證了，哥白尼也成功了。如果，他在人們提出懷疑的時候也懷疑自己的能力，他就不會有后來的成功。

　　自信并不是自負，自負的人喜歡制造虛幻的自我滿足，希望得到超過自己實際價值的肯定，但往往適得其反，有個同學第一學期當上了班長，沒想到這個學期一開學，他就落選了。他忿忿不平，其實是他太過自信，盛氣凌人，才會落選的。自信是雄鷹憑借展翅凌霄的搏擊展示出的豪氣，自信是高山憑借傲視群峰的峻拔顯示出的巍峨，自信是江河憑借川流不息的奔騰顯示出的氣魄，自信是當你面對挑戰(zhàn)時勇往直前的勇氣與精神。

　　詩圣杜甫告訴我們，自信是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄；詩仙李白告訴我們，自信是“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪情；毛主席告訴我們，自信是“自信人生二百年，會當擊水三千里”的壯志。只有擁有自信，你才能斬斷畏懼與恐懼，迎來成功的曙光。

　　貝多芬憑借自信奏響了生命的交響曲，史鐵生憑借自信書寫了人生的宏偉篇章，女排憑借自信捧起了闊別17年的獎杯，劉翔憑借自信在奧運賽場掀起了黃色旋風，邰麗華憑借自信舞出了令人嘆服的舞蹈……他們是自信的最好詮釋者與實現(xiàn)者。

　　自信是生命的基石、人生的根本。擁有自信，你才能像黑色的海燕一樣，在暴風雨來臨時無所畏懼勇敢搏擊，你才能在人生的征途上昂揚奮進，拼搏進取，創(chuàng)造輝煌。

　　相反，如果一個人沒有自信，那么它即使行也可能成為不行。同樣是在上屆的雅典奧運會上，中國男子雙人跳水中一名選手，由于缺乏自信，壓力太大，在最后的關(guān)鍵一跳中出現(xiàn)致命失誤，將本來唾手可得的金牌拱手讓人，留下了深深的遺憾。相信自己，力量在心中。只有自己肯定自己相信自己，才能讓別人不敢輕視你，你才能登上生命的最高峰，俯視群峰，體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。每一個人都應(yīng)擁有自信，用自信把自己武裝起來，去戰(zhàn)勝生命中面臨的每一次挑戰(zhàn)與挫折。高考一天天臨近，面對高考有人恐懼，有人驚惶，但同樣有人充滿自信。我們不應(yīng)退縮，不應(yīng)逃避，因為自信的力量足以戰(zhàn)勝一切不可預知的困難，讓人享受成功的甜美。

關(guān)于高考的作文11

　　一位老者，在俗世深處，用人生舞著一曲淡泊，卻在進退中留萬年芬芳。

　　是誰，立于如夢盛唐，卻只求一醉冷月輕王侯?是誰，玉碗頻換，酒興正酣?又是誰，花前月下清影里，舉杯開懷對嬋娟?夢中撲朔迷離的人影正演繹著一個時代，一個朝廷經(jīng)歷的種種巨變滄桑，留下一串嘆息感慨。一匹青驢，一襲青衣，這人到底是誰?

　　李白?你說這人是李白?印象中好酒貪閑的一介農(nóng)夫竟會如此詩意灑脫，豪邁奔放?我不信。

　　然而，當夢境再一次臨來，那襲青衣越靠越攏，還來不及看清，就被他一把入他的世界。我看見他在山邊亭中與友對飲，同論當下王朝是興是衰。我聽見醉人拉住他的手，大聲呼著的名字，竟是李白!

　　沒錯兒，正是李白，高歌天生我材必有用，千金散盡還復來!的李白，他見證了盛唐繁華的景象，也見證了朝廷黑暗的一面。他放蕩不羈，對官場的腐敗深惡痛疾。他潔身自好，保持自己的豪邁與瀟灑。他將一切見證銘記在心，深深思索自己的人生道路，終于，他放下包袱，放下官場名利。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。他五岳巡山不辭遠，一生好入名山游，秀才一吐就是半個盛唐。

　　飛揚的船槳打破江面的平靜，激起的浪花淹沒了我對你無知的蹤影，土地鮮花的芬芳，和著柔柔的風，彌漫，飄散，浸入我心，深入你遠望的眸子里......

　　正是李白，擁有一顆天真爛漫的赤子之心，無時無刻不用真情擁抱生活。酒醉凝望敬亭山，悠然吟誦眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。帶一身花香，集一身雨露，九曲回腸。

　　正是李白，仗劍去國，辭親遠行。恃才無羈的性格，消融了曾經(jīng)有過的無奈，痛苦與彷徨。天馬行空訾意汪洋地在大自然中穿行馳聘，接受陽光風雨的洗禮，吸納著山川大澤的靈氣和魂魄，任憑氣勢不凡的詩作在山水怡情中噴涌而出。

　　千舸過盡，一片汪洋，采石磯孤獨地清點倒影，濁浪便是一杯煮過的酒，李白這一喝，便醉了一部唐代編年史……

　　有這樣一個人，五歲誦六甲，十歲觀百家，十五觀奇書，作賦凌相如;有這樣一個人，雄奇豪邁，瀟灑一生;有這樣一個人，有酒必有詩。這個人就是李白。

　　李白詩風感情熾烈，幻想豐富，形象鮮明，有山隨平野盡，江入大荒流的'豪放，有對友人我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西的深情厚意;有天生我材必有用，千金散盡還復來的壯志凌云。

　　就在力=李白春風得意之時，一道圣旨更是讓他跌入京門。他大擺筵席，方圓三百里，大喝三個星期，這位小有名氣的一代傳奇便踏上征程作為翰林大學士走馬上任，拉開了他在京城生活的序幕。

　　進入京城，他便廣結(jié)善緣，吟詩作賦，一時間名聲大起，在京城無人不知，無人不曉他，李白的大名。唐玄宗也對他寵愛有加，邀請他進宮飲酒作詩，得意的李白不知道那將是他人生的又一次跌宕。

　　進入宮，李白酒過三巡，竟然讓高力士為其脫靴，讓楊貴妃為其磨硯，殊不知官場之道，唐玄宗聞后大怒，又一道圣旨，一代天驕，就這樣留下安能摧眉折腰事權(quán)貴，叫我不得開心顏后，毅然離京，開始了他云游四海的生活。

　　離京后的李白，沒有自暴自棄，而是選擇周游各地，他邊走，邊玩，邊賞，邊唱，邊寫，他以那文辭自然奔放，音律和諧多變，善于從民歌、神話中吸取營養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩，贏得廣泛贊揚，20xx多篇詩流傳頗廣。

　　然而，在安徽，這位經(jīng)歷無數(shù)困難，無數(shù)升落的詩仙卻永遠的走了，只留給世人那一篇篇千古絕唱。

　　兩道圣旨，造就一段奇跡，我要感恩唐玄宗，如果沒有你，李白不會周游各地，成為豪放派詩人的代表，可以說，是那兩道圣旨，成就了這一前無古人后無來者的千古絕唱，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，李白的激越高昂，唱出了屬于自己的自信，鼓舞了一代又一代人。

關(guān)于高考的作文12

　　時至少年正得路，又如扶桑出日升。十年寒窗不知苦，任其驟雨任其風。意氣風發(fā)的少年，眼中只存星辰大海，口中不言挫折與難，而高考，就是亙于他們眼前的天塹，是他們抵達夢想彼岸的第一道重關(guān)。然九萬里風鵬正舉，少年應(yīng)有鴻鵠之志，知其難仍要迎風上。不懼，本就是青春模樣。少年振衣，豈不可作干里風幡看？

　　少年的眸，看得見人間不平，亦可傲視群雄。我們未曾忘記年少許下的豪言壯志，亦如毛澤東“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還”。但人生的路漫長而荊棘叢生，我們身懷敬畏仰望星空，卻也腳踏實地。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這樣的努力，無關(guān)風月，無關(guān)功利，甚至無關(guān)風雨也無關(guān)晴。風霜云雪，且不懼，高考又有何難？

　　少年的耳，辨得出是非曲折，亦可百問盛國法尺。昔人有言高考難，少年圖南踏鴻談：安知其難為我難？憶往昔，群英薈萃，盡試鋒芒一潤之豪氣立潮頭，“問蒼茫大地，誰主沉��？”；魯迅當機立從文，以厲文醫(yī)治愚昧的國人。念今朝，后浪澎湃，卷起千堆雪——新一代航天人摘星奔月，傲然問天，無關(guān)風云變幻；邊疆戰(zhàn)士陳祥榕舍己赴死，“清澈的愛，只為中國”。任明盈昊，韶光流轉(zhuǎn)，時代雖在變遷，少年卻不變?nèi)绯跛茝那啊�—八方言難，偏要迎難！讒言蜚語，且不懼，高考又有何難？

　　少年的口，言得出年少壯語，亦可彰顯大國風范。少年自有少年夢，少年自有少年狂。驃騎將軍霍去病一句“匈奴未滅，何以為家！”的年少壯語，護了大漢幾方安定；毛澤東一句“風華正茂，書生意氣，指點江山，激揚文字”的年少壯語，締造了共和國成立的.盛世；周EN來一句“為中華之崛起而讀書”的年少壯語，譜寫了“和平共處五項原則”的華章。桃之夭夭，灼灼其華。年少壯語，砥礪前行，少年之夢，未來可期。豪言壯語，且不懼，高考又有何難？

　　少年的足，耐得住寒窗苦守，亦可動輒行者無疆。高考這場長跑中，每個人起點一致，路程相同，可難在堅持，貴在無畏。有人傲慢不屑，驕傲的地欣賞著身后慢跑還不停歇的人們，自負地想著：稍稍努力，我便無人能敵�？呻S著時間推移，終覺心有余而力不足，而堅持的人們，步步落實，腳踏實地、穩(wěn)步向前�！皩④姴幌埋R，各自奔前程”，似乎長路漫漫，可無所畏懼，終于終點處浩氣展虹霓。千里之行，且不懼，高考又有何難？

　　少年的手，握得住筆墨紙硯，亦可摘星攬月。手握夢想，無畏奮斗，待茫然散盡，便手摘星辰，懷抱明月。少年勤學、青年擔當?shù)膶O家棟，從“東方紅一號”到“嫦娥一號”，從“風云氣象”到“北斗導航”，背后都有他的身影；年立便立鴻鵠志，一生為國奮斗的于敏，從意氣風發(fā)到國之鋒芒，他是少年之榜樣、民族之脊梁。少年的手，奮斗的手，九天摘星攬月的手，亦是托起民族未來的手。摘星攬月，且不懼，高考又有何難？

　　少年的肩，擔得起草長鶯飛，亦可擋得住湍急中流。不必說為中華之崛起而讀書的周恩來，如我輩年齡，便可立下壯志；不必說萬戶侯亦視為糞土的毛澤東，少年揚志救中國。一顆赤誠之心，報國，報天下。未來少年若成國之棟梁，那定當之無愧！時代重任，且不懼，高考又有何懼！

　　少年的心，揚得了青春激情，亦可�；∨钍冈谒姆�。四十萬山東考生“頭破血流”只為爭百座高等學府的“拋枝”。青春，熱情而奔放。青春的少年豈甘于平庸，縱使學堂渺少，也要擇最優(yōu)而就。前方的路可謂四通八達，但通往理想的路只有一條。正所謂，萬人之中，惟我得過獨木橋。頂風御雪，且不懼，高考又有何難？

　　高考，誠非不難，奈何少年向來不知天高地厚，肆意張揚；能力愈強，使命愈重，與之相比，高考也不足懼了。恰是，少年瞬目，亦可壯作萬古清流想。

關(guān)于高考的作文13

　　曾多次聽在家裝修的木匠提到：“留一條縫隙。”而裝修后的地板上也赫然留存著縫隙，可謂疏密有致。粘合貼切。

　　留一條縫隙，留一絲缺憾，避免太過“豐滿”，太過完美。就像裝修房子時那樣。時下，許多人家裝修房子，常出現(xiàn)地板的開裂，擠壓拱起的現(xiàn)象，而這恰恰便是未預留縫隙的緣故。

　　那為何又要留存那一條縫隙呢？古語有云：“小滿則溢，月圓則缺�！笨梢姺彩绿�過完美并非可取之道。像那水，你盛滿了整個容器，那你便再也倒不進一滴水了；像那月，你今夜欣賞了月圓那你明日便見不到圓月了。你所看見的，只有那溢出的水和那缺了一塊的月。

　　小時候，常喜歡將瓷瓶裝水放入冰箱里，再拿出時便冰冰涼涼，在炎夏里最是解暑。可有一次打開冰箱門時只看見了瓷瓶的碎片和有著瓷瓶樣式的冰。問了母親才知道，這是水倒得太滿了，結(jié)冰之后撐破了瓷瓶的緣故。自那以后，我便不再將水倒得滿當當?shù)牧恕?/p>

　　這又何嘗不是未留一條縫隙的緣故呢？若我那時的水倒得少一些，也就不會撐破了瓷瓶了。

　　留一條縫隙，看似是留下了遺憾，但你又怎知這事、這物不是因這一絲缺憾而完美呢！

　　斷臂維納斯不曾因雙臂的缺失而遭人詬病，反而（加：大家都）認為它是雕像界的巨作，可見缺憾有時并不因表現(xiàn)而定義。你有時看似有著遺憾的事物，它卻可能正是因此而完美。多這一分太多，少這一分太少。

　　我們的人生也是這樣的。

　　留下一條縫隙，并不是說這樣的人生便是失敗的人生。人的一生，總會經(jīng)歷挫折，總會留下一些遺憾。若你的人生太過完美，它反而失了真實，而你也無從回味。

　　大的方面而言，人生需要遺憾；小的方面而言，處事需有余地。凡事點到為止，過分追求十全十美反而會迷失了自我。過分步步緊逼反而會失去所得。凡事留一線，正如留下那一條縫隙。

　　留一條縫隙，給自己一絲缺憾，給事物一些余地。

　　留一條縫隙，缺憾不是缺憾，你會收獲別樣的完美。

　　曾聽說，寂寞如酒。藏得愈久，寂寞越濃。當你把寂寞藏進心中，緊閉心窗，有一天，當你以為寂寞消失的時候，打開心窗，你卻發(fā)現(xiàn)滿天的寂寞，身邊的空氣也充滿了寂寞的氣息。

　　只是簡簡單單的一扇“窗”，就讓風兒把它的友伴遺忘，留下靜寞的風鈴，在窗前苦苦等待。也正是這一扇“窗”，把我和友人們分隔，留下我一個人獨享寂寞，被關(guān)在這窗內(nèi)好久，似乎無法用語言描述當時情形，有的只是那份說不完的孤獨、寂寞、傷感和無助。孰不知在這“窗”外，是何等美麗的世界。

　　所以，請給心窗留一道縫隙吧！讓陽光照進心房，將寂寞風干，溫暖的感情會漸上心頭。

　　不要關(guān)得太緊，心需要陽光的溫暖；也不要敞得太開，心中也藏著秘密，半虛半掩就好。你不必擔心寂寞長駐，孤獨清冷，朋友會化作一縷清風，驅(qū)散你心中的.寂寞；會化作一抹暖陽，溫暖你孤獨的心靈。

　　你不必擔心心中的秘密被人察覺。清風會送來關(guān)懷的“樹葉”，讓你掩飾心中的秘密，暖陽會照亮你的心房，卻不去碰觸那神秘的角落。

　　雖然有時寒風刺骨，但那是朋友讓你變得清醒，不致被充滿“濃香”的風迷失了自我；雖然有時烈陽灼人，但那是朋友讓你變得堅強，不致被過于“和煦”的光腐化了意志。

　　給心窗留一道縫隙，半虛半掩，讓朋友伴你成長。給心窗留一道縫隙吧！

　　你不會錯過美麗的景色，因為有清風明月相伴；你不會沉溺于誘惑而脆弱，因為有寒風掃濁，烈日蒸污；你不會遺失心中的秘密，因為有朋友為你守護。

　　給心窗留一道縫隙，寂寞不會待得太久，孤獨不會留得太長，溫暖不會不歸，秘密不會外泄。

　　給心窗留一道縫隙，朋大會送來關(guān)懷送來問候，裝飾你的心房，會送來驚喜，送來快樂，充實你的心房。

　　所以，給心窗留一道縫隙吧，不要閉的太緊，也不要敞得太開，半虛半掩就好。

關(guān)于高考的作文14

　　幼時喜歡看武俠，我常常把自己幻想成一個天將降大任于斯人的大俠，歷盡磨難最后天下無敵。更或者，我是期望能以一個俠客的態(tài)度--淡定、豁達、執(zhí)著去對待生活，用一種武者不屈不撓的精神去對待成長道路上的困難以及挫折。

　　花季的青春，當我還幻想著像電影《功夫》中的周星馳一樣，從哪位世外高手那里偶得一本《如來神掌》，然后一招天下無敵時，不知不覺將要來臨的高三，給了我一個“俠客是怎樣煉成”的機會。又或者說，高三如同我夢想了千百遍的世外高人，用他的智慧在我的成長中設(shè)置一個個挑戰(zhàn)，讓我在挑戰(zhàn)后，明白如何去成為一名俠客。但這個無數(shù)次出此刻我夢想中的高人，我依稀明白雖然他不是我們?nèi)松�最強大的敵人，但他的強悍外表，足以讓只懷有一腔俠客熱血的年輕人狠狠地栽一個跟頭。然而，讓我最初無法理解的是，遇到這個“敵人”的人們，經(jīng)歷后常常會用最敦實厚重的文字，最虔誠懷念的'心去紀念這段歲月，去緬懷他們與高三這位高人的交情，以及和他在一起的點點滴滴。

　　青春懵懂，歲月流轉(zhuǎn)，當我站在高三路口的時候，當我明白即將與高人相遇、即將成為我渴望的俠客之時，我有點欣喜：我即將從他那里獲得我最想要的“俠客速成秘訣”。可從最初遇見的那一刻起，我就失去了懷揣夢想的無畏，因為彼時分數(shù)這玩意兒正深深地折磨著我，尤其是我那不堪入目的數(shù)學成績每每都能使我黯然神傷。失敗自然是常有的。遇上后才發(fā)現(xiàn)高三真像是個性格怪癖的老頭子，明明以為自己付出就就應(yīng)有收獲，卻常常被他的挑戰(zhàn)打得一塌糊涂，這讓我無暇再去顧及夢想，只能手足無措地承認我一次次的失敗。

　　記得在初入高三的午后，我沉浸于那些習題里冥思苦想。喝下一杯杯涼開水，卻絲毫不能緩解我焦躁不安的心�？諝饫飶浡�著淡淡的中性筆芯散發(fā)的香味，鼻子很敏感，但大腦卻一片混沌。我只是本能地搔頭撓耳，揉著太陽穴，坐立不安，左搖右晃。

　　但所幸的是，在被他弄得暈頭轉(zhuǎn)向之后、在無數(shù)次不知所措后、在失敗的淚水多過成功的喜悅后，我逐漸摸出一些門道，雖然還是他牽引著我，我卻慢慢能從容地走自己的路。什么時候看書、什么時候練習、什么時候背單詞，也逐漸有條不紊起來。

　　常常記起那些雨露稀微的早晨，我背著大大的書包在天色朦朧的校園瘋狂地奔跑，享受著只有我才明白的暢快。那些失敗的畫面、沮喪的畫面、痛哭的畫面，一一閃現(xiàn)，又一一消失不見。然后，我會整理自己的頭發(fā)，微微地抬起頭，提提肩膀上有些沉重的書包，快步向教室走去。因為高三教會了我，要有俠客般的勇氣去理解一切，并在最后一招扭轉(zhuǎn)那些迎面而來的打擊。

　　也還記得當我的聲音響起在寂靜的走廊里，然后周圍慢慢聲音嘈雜起來，無數(shù)個“我”手捧著課本，旁若無人般朗讀著。在擦身而過的那一瞬，抬頭對著對方那張或熟悉或陌生的青春的臉龐一笑，然后又沉浸在自己的課本里。這時，我感覺每一個經(jīng)歷高三的同學，都掌握了成為俠客的要領(lǐng)，一遍遍熟悉著。而原本天天都出來“教”我?guī)渍械母呤�，似乎也變成站不遠處的某一角落看著我領(lǐng)略后的專注，似乎掃過耳邊的微風是他在笑著感慨，雜著由衷的祝福及贊嘆。

　　最后，當我跨過18歲，擁有了一個能夠瘋狂的暑假，而我卻像經(jīng)歷過場場大戰(zhàn)、硝煙的俠客，在全世界為我鼓掌時選取淡淡地離去，我靜靜地整理這一路17歲的青蔥歲月。像那些人一樣用最樸實而飽含感情的文字去記錄這一段俠客初成記，無論是沮喪得找不到方向，還是偶爾狂飆般前進。

　　高三，對于每一個面臨他的人來說，是一種幸運。如果沒有這一段刻骨銘心的歲月，如果沒有這一位隱藏在身后指點的高人，如果沒有一種俠客般堅強、執(zhí)著、拼搏的精神，我不會了解原先成長不光是成長后的興奮與激動，而是這一路成長的心。

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