我的特長作文六年級

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的我的特長作文六年級，歡迎大家分享。

我的特長作文六年級1

　　我擅長輪滑。

　　當我滑冰時，我將首先練習滑冰的基本動作:首先，我將站起來，然后我將我的腳調整到8字形，然后我將原地踏步...

　　過了一會兒，我覺得自己很熟練，以后還可以繼續(xù)做下去。我開始了第二步——滑冰。我非常自信地輕松向前移動了我的'腳。首先，我輕輕地伸出左腳。然后，我的右腳跟著。這樣，一步，兩步，三步...我像一只小鳥，在地上自由飛翔！

　　我仍然記得，當我第一次學習輪滑時，我甚至不能站著不動。我只能扶著墻站起來。經(jīng)過長時間的基本動作后，我累了，試著自己滑了幾次:我小心翼翼地移動我的腳。我的左腳剛剛滑過去，正要把另一只腳滑過去，這時已經(jīng)滑出去的左腳又回來了。我還沒明白發(fā)生了什么事，就砰的一聲倒在了地上，非常痛苦。我的手掌是紅色的，沾滿了灰塵和污垢，我的膝蓋幾乎因為敲打而流血。但我不放棄，繼續(xù)練習，如果摔跤，就起來！所以我反復練習，摔了很多次，練了很多次。我終于學會滑冰了！我心中的喜悅無法用語言來表達。

　　這是我的專長！你呢？

我的特長作文六年級2

　　我的特長是繪畫，以前我很喜歡畫畫，但不管怎么畫都畫不好。二年級時，美術莊老師知道我非常喜歡繪畫，所以就選了我參加學校的繪畫班，開始了我的繪畫生活。

　　第一堂課，我把一副畫畫得彎七扭八，我那時覺得我真的不適合學畫畫。放學后，我把那張畫拿給爸爸看，奇怪的是爸爸并沒有說這張畫畫的不好看，而是低著頭看著這幅畫，語重心長的說：“你知道愛迪生用了多少種材料才發(fā)明電燈的嗎？”

　　“一千多種��！”我低著頭小聲回答到。

　　他抬起頭嚴肅的.說：“對，愛迪生有夢想才會一次又一次的失敗而一次又一次的嘗試，你要知道失敗是成功之母。”

　　“爸爸，我要像愛迪生一樣追求自己的夢想！”我堅定的回答到。

　　每天晚上放學回家，先把作業(yè)寫完，就拿出一卷畫紙苦練繪畫。當時，我為了把一副畫畫好，不知道要用橡皮擦破多少張畫紙。貴在堅持，終于，我的畫畫水平才有了很大的提高，我把最不完美和最完美的畫給拿出來對比，我發(fā)現(xiàn)我畫的畫比第一次好多了，我興奮的把這兩副畫拿給爸爸看，爸爸很高興的回答到：“畫的不錯嘛，再接再厲！”爸爸的話讓我有了很大的信心。我想：當時，我既然選擇了畫畫，就應該走下去，不能半途而廢。

　　二年級暑假，我去了一個繪畫班。我在這個繪畫班里被稱為繪畫天才，但我心里明白，我不是天生的天才，只是通過后天的努力才化繭成蝶。

　　我愛畫畫，更愛我的爸爸。

我的特長作文六年級3

　　我的特長是跳舞。我喜歡跳舞，因為當我跳舞時，我覺得自己像一個小精靈和一只小蝴蝶在跳舞。感覺棒極了。

　　當我還是個孩子的時候，我看到那些成年人跳舞像天鵝一樣輕盈，像一群高貴的白天鵝一樣優(yōu)雅。它們非常漂亮。那時，我下定決心將來要學跳舞。

　　當我在幼兒園的時候，我終于實現(xiàn)了這個夢想，加入了舞蹈隊。

　　在第一節(jié)課上，我和我的同學很早就來到了舞蹈教室，老師也一路小跑。開始上課時，老師教我們第一個動作“擦地”——這是我們舞蹈的基本技能之一。老師溫和地說，“來吧，每個人，和我一起做�！蔽覀冚p輕地邁著步子，慢慢地揉著腳。隨著輕柔的音樂和跳躍的節(jié)拍，我們的舞蹈逐漸變得純凈而成熟。老師溫柔地說:“你是個好舞者，每個人都要學習！”這句話一出口，我就發(fā)現(xiàn)老師實際上是在對我說，我的心怦怦直跳——“這種感覺既緊張又安慰，好像我說不清，而且方式也不清楚。在下面的練習中，我更加努力了。

　　有一次，老師收到一條信息說:“過幾天，會有觀眾來看我們跳舞。我們必須跳得好！”老師講完后，我們都很興奮，就像從天上掉下來的小猴子一樣，更加努力地學習，因為我們都想被表揚。

　　那天，我們聚精會神，露出潔白的牙齒，跳下了最美的`舞蹈。直到最后，我才意識到觀眾實際上是由領導帶領的。其中一個領導看著我說:“這個小女孩跳得很好，很有天賦。她需要培養(yǎng)。”老師微笑著看著我，這種感覺更加美妙。當時，我不敢相信我的表現(xiàn)得到了大家的認可。

我的特長作文六年級4

　　我的特長是寫字，我特別喜歡寫字！

　　我在寫字的時候總感覺特別的開心，自信心十足。寫著寫著就有一種難以說明的樂趣。

　　我總是嚴格要求自己：應該把字寫得大大方方，筆畫舒展，哪里重一點或者哪里輕一點，下次不要再犯一樣的錯誤。

　　有時雖然有些小失望，但是我總感覺一次希望又被我給點燃。正所謂失敗是成功之母。于是，我又很樂觀地開始寫字。

　　一次，我參加了學校舉辦的寫字大賽。我非常緊張的與同伴一起去了一樓會議室。

　　感覺心都要蹦出來了，不過我自己反思了一下，問自己：我都練了多少字了，不就是為了這一天嗎？

　　如果我再回去不就又回到了原點嗎？更何況也來不及了。于是，我決定好了，大膽地邁了進去。拿著紙，坐在位置上，低著頭，把腰挺得直直的，像尺子一樣直。

　　認真在認真地寫了下來，寫啊寫，覺得那緊張感覺被我給甩到了九霄云外了。

　　然而，激動又興奮來到了我的身邊。寫字的樂趣也來臨了。不知為何，我感覺筆下的字告訴我一定達到最 好。最終那一次，我取得書法比賽一等獎。

　　還有一次，在課堂上老師讓我們用心寫字。我想：什么是用心寫字呢？讓我陷入沉思，想了好久眼前突然一亮，用心寫字不就是老師平時說的`：仔細觀察，用心體會，全新感悟嗎？那一次又取得了成功，受到老師的表揚。

　　這就是我的特長，我的愛好。我要好好努力，發(fā)揮好我的特長。

我的特長作文六年級5

　　我的特長是什么？我會告訴你:我寫得好，學得好，把凌亂的房間收拾得井井有條。我最好的技能是獨立設計數(shù)學報紙。

　　國慶節(jié)期間，老師讓我們做一份數(shù)學報紙。當我到家的時候，我跳進房間，拿了幾張白色的大紙，把它們鋪在桌子上，準備好好展示一番。首先，我在正上方寫下了三個大字“數(shù)學報”，并用記號筆畫出了“空心”，非常顯眼。在左邊，我寫了幾個數(shù)字，并添加了各種面部特征。單調的數(shù)字變得生動起來。在右邊畫兩個可愛的學生，拿著報紙，豎起大拇指，好像在稱贊我:“你太棒了！”然后我開始了課文。我把空白色部分分成幾大塊。這篇文章是為了閱讀指導，那篇是為了童話，那篇是為了小知識，最后一篇是為了有趣的問題。過了一會兒，課文部分完成了。我還想錦上添花，結合童話故事下的情節(jié)，畫幾只抓撓的猴子和一只藏著刀的狐貍在微笑，從而感到內容豐富，生動有趣。在這個有趣的問題上，畫一個小男孩，他拖著下巴，頭在動，他給出了我們面前的答案。這里有一篇太空，我會加一個笑話，畫幾個大氣球，在里面寫一些新聞，我們也應該關心國家大事。我拿起基本完成的報紙，發(fā)現(xiàn)還不錯。我繼續(xù)拿起那支彩色鋼筆，每隔一段時間用不同的鞋帶把它畫出來。每一段內容都涂上了舒適的`背景色，每個細節(jié)都清晰地勾勒出來。好的！我們完了！

　　看到我的獨立設計和一次性完成數(shù)學論文，我是多么開心��！我真的很自豪我有這么好的技能！

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