小學五年級作文匯總[9篇]
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小學五年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小學五年級作文 篇1
話說孫悟空從西天取經(jīng)回來，被封成神仙，在天宮中過著逍遙自在的生活。有一天，他忽然心血來潮，想回自己的故鄉(xiāng)——花果山去看看。
于是，他帶上八戒，二人騰云駕霧，很快飛到了一個既陌生又有一點熟悉的地方。悟空變成了一個小孩，按下云頭，正好碰見一位當?shù)氐睦先�，悟空走上前去連忙問：“老爺爺，請問這兒是什么地方？”“這里就是著名的花果山。”老人回答到。“花果山？”悟空大吃一驚�！笆前。惺裁床粚�？”“沒……沒什么�！蔽蚩辙o別了老人，登上云端，把這事告訴了八戒�！盎ü�？”八戒也是一臉的驚訝。花果山現(xiàn)在早已沒有了往日的清靜和美麗，樹木沒有了，只剩下一大片樹樁；入口——瀑布也干涸了，只留下了幾滴污穢的水珠；以前這里到處都是小鹿、野兔，猴子更是滿山亂跑，可是現(xiàn)在連個鳥影都不見了；唯一有生命跡象的就是那些肥滾滾嗡嗡亂叫、有點像八戒的——蒼蠅，它們躺在一堆堆腐爛的動物尸體上嗮著太陽�！罢娌恢肋@里為什么會變成這樣，”悟空說，“呆子，你下去問問。”不一會八戒就回來了，原來人們因為花果山樹木多，就在山腳下建起了一家造紙廠，人們天天砍樹，樹木急劇減少，沒了樹木，水土大量流失，門口的瀑布也干涸了。不知什么時候，人們又興起了吃野味，花果山的'動物又首當其沖被獵人一個個扛下山，擺在了餐桌上。很快，動物們就銷聲匿跡了。久而久之，花果山就成了現(xiàn)在這個樣子。
“現(xiàn)在的人吶，為什么總是干出如此可悲的事情？就在我們說話的當兒，不知還有多少環(huán)境在遭到破壞呢！”八戒大發(fā)感嘆�！皠e感嘆啦，我們得趕快回天宮了�！薄盀槭裁矗俊卑私洳唤獾貑��！盎厝ケＷo我們的環(huán)境呀，我可不希望天宮也變成這樣，呆子，聽懂了沒？”說罷，二人半云半霧，騰空而去。
小學五年級作文 篇2
今天爸爸難得在家，而且我在家也閑得無聊，爸爸提議：“家寶，咱們?nèi)ヅ郎桨桑∥铱匆姲职峙d致很高，所以我沒有拒絕。爸爸開車帶我來到了位于旅游路上的大佛頭風景區(qū)。
一下車，映入眼簾的是一條的山路，我好奇的問爸爸：“，爸爸我們什么時候到山頂啊？”爸爸笑了笑說：“這沒開始那！到山腳還有1公里那！”我心想：“我爬泰山的時候都沒害怕過。爬！這一道都是平路，主要是雜錯的小石頭，害我走這點路就扭了3次腳，即使這樣也擋不住我前進的步伐。
來到山腳下，一大片一大片的密林真現(xiàn)在我眼前，郁郁蔥蔥，顯得十分幽靜。走到這里我已經(jīng)開始喘粗氣了。這時，我抬頭望去，一條彎彎曲曲的小路，一眼望不到頭，這條小道全是臺階，一直通往山頂，他盤曲而上，就像電影里的一條神龍，守護著這座山，并且保佑居住在這里的人們豐衣足食。我和爸爸一步一個臺階的往上爬，不時聽到山林里有鳥兒在歌唱，好像他們在歡迎我們的到來。我們走走停停，為的就是保存體力。
爬著爬著，我出汗了，汗水迎著我的額頭和面頰滴落到了臺階上，大腿和小腿像綁了沙袋一樣，我站住了，爸爸也站住了，我對爸爸說：“太累了！我不想爬了！“爸爸拍了拍我的肩膀說：“快了，再堅持一下，到了山頂我們就勝利了！”聽了爸爸的'話，我也暗暗給自己打氣，一定要勝利，一定要勝利，一定要爬到山頂，我不能半途而廢��！就這樣，我們更努力的向上爬著。終于，功夫不負有心人，我們到了山頂。
到了山頂，我站到一處觀景臺，放眼望去城市的風貌盡收眼底，美不勝收。瞬間，我的心情順暢了，山頂上的風景無限好，我想，只有到達了山頂?shù)娜瞬拍芟硎艿酱丝痰南矏偘桑?/p>
小學五年級作文 篇3
昨天晚上做完作業(yè)后，我急匆匆地把演講稿看了幾遍，又背了幾遍，覺得自己背得差不多了，就興奮的上了床睡覺，再床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，滿腦子充滿了明天的情形：明天演講我會不會很緊張？同學們會不會嘲笑我？別人會不會比我強……隨著這一連串的問題，我被夢游女娃牽著手走進了夢鄉(xiāng)……
今天早上第一節(jié)課開始了——也就是一個噩夢即將要開始了。我的心咚咚咚地響著，甚至已經(jīng)“停止”了。我不明白：昨天晚上明明已經(jīng)背熟了，現(xiàn)在又
這一次演講的題目是“不忘國恥，振興中華�！笔紫�，老師選出了二名同學做主持人，又請了六名同學當評委。然后兩位小主持人介紹了我們今天的演講比賽，又做了自我介紹。接著演講比賽正式開始了，可以說我的心都從喉里跳出來了，盡管我在心里面無數(shù)次的為我加油，鼓掌。
有好幾為同學依次被小主持人叫了上去。我在下面認真到聽著，仔細的修改著自己的演講稿。只見有的同學讀得鋼壯有力，把自豪的心情了出來讀；有的讀得理直氣壯，把憤怒的心情讀了出來……它們?nèi)巳硕急憩F(xiàn)得不錯，大家也認真地聽著，這使我心里面又多了一份擔憂。
“50號，請上來為我們演講，大家掌聲鼓勵。”這聲音不算很大，卻似乎穿透了我的耳膜。我深呼吸了三次，努力讓我的心跳恢復正常。
“大家好，我今天演講的題目是不忘國恥，振興中華……”不知是什么，讓我能流利的演講起來呢？
在我演講的時候，班里異常安靜，人人都在聽我演講，有的聚精會神地看著我，有的`拖著下巴聽著，還有的豎起了耳朵，使我很感動。一下臺，我就馬上吁了一口起，可有馬上感到自己很傻，不是演講得很好嗎？干嘛這么緊張呢？
接著，我也和大家一起看別人演講，只見別人講到舊日祖國蒙受的恥辱時，所有同學的臉上都露了憤怒的表情；當別人講到今日中國的強大時，所有同學們都掛上了一張自豪的笑臉……
雖然這次演講我只拿了二等獎，但我懂得了一個道理：遇到什么事情都要有自信！
中午回到了家，我馬上撲進了媽媽的懷抱，高興地喊道；“媽媽，我今天上臺演講了！”
小學五年級作文 篇4
“零零零……”，一陣清脆的放學鈴打破了校園里的寂靜，老師把作業(yè)布置給了同學們，四實小快樂的一天過去了。
同學們像一群快樂的小雞飛快的奔出教師，教室里空空如也，只有五年一班趙星宇和五年二班的李浩然在各自班門口打掃著。突然，兩個人的目光盯上了一片枯黃的樹葉上，只見它不偏不倚的躺在兩班的“三八線”上。兩個人不知所措，都屏息凝視著這位“不速之客”，好像那是個隨時爆炸的'炸彈一樣，精彩激烈的“舌戰(zhàn)”開始了。
五年二班的李浩然叫到“快”節(jié)省時間，你掃了。趙星宇憤憤不平說：“你為什么不掃，偏要我掃啊，真不害羞。！”這句話使李浩然面紅耳赤，說：“你掃就你掃，哪來那么多廢話�！壁w星宇勃然大怒，亮出自己的“三道杠”，說：“我是班長，我命令你，快掃了�！崩詈迫环瘩g說：為什么？你又不是我班班長，趙星宇說：好吧，君子動“手”不動“口”，我畫一條線。于是他畫了一條線，樹葉偏到五二班那頭。李浩然嗤之以鼻，你畫的真準啊！回一年級學畫圖吧！他嘲笑地看著地上的線。兩人爭吵不休，吵得不可開交，毫不示弱。突然，一股瑟瑟秋風把葉子吹到李浩然腳下，李浩然著急的要瘋了，也無可奈何。趙星宇見了，嬉笑顏開，說：小朋友老天給你送“禮物”了。然后高高興興背上書包走了。而李浩然把葉子跺的支離破碎，慘不忍睹。過了一會兒，走廊上恢復了往日的平靜。
保護環(huán)境是每個人應盡的責任，為一片樹葉而大吵大鬧是不文明的行為。
小學五年級作文 篇5
在我的記憶長河中，有許多閃爍的繁星，最耀眼的一顆就發(fā)生在鄉(xiāng)村里的一件趣事——和奶奶家的大黑狗過招。
奶奶家在農(nóng)村，我最喜歡放假去那里自由自在的玩耍。那年暑假，我去奶奶家。那時，我正迷戀武俠片，一心想學“打狗棒法”。正好，奶奶家院里養(yǎng)了一條大黑狗，見到它，我嘴角泛起一絲壞笑，挑了一根木棍，悄悄關(guān)上了大門。哈哈，俗話說：關(guān)門打狗。大黑狗很疑惑的望著我，嘴里發(fā)出“嗚嗚”聲音，“對不起啊！我要開練啦！”我舉起棍，照著狗腦袋就是一棒，嘴里念著：“爆頭！”其實我下手很輕，充其量也是像是撓癢一樣，可狗不通人性啊，“汪”的一聲就向我撲來，我嚇得倉皇逃竄，可兩條腿哪里跑得過四條腿的啊，我在院里上躥下跳，東躲西藏，只恨爹娘少生了兩條腿，一直也擺脫不了狗嘴的威脅，大黑狗一直死死的追我，從我的屁股一直被狗鼻子呼出的熱氣熏得熱乎乎的'程度來判斷，估計狗嘴和我的屁股只隔了一線天。眼看狗嘴要咬上人屁股了，好漢不吃眼前虧，爬墻頭吧，我縱身一躍，沒想到狗也來了個騰空跳，向前一撲，狗頭徑自砸向我的腰板，“唉呀”一聲，我摔了個嘴啃泥，大黑狗又撲過來，我估摸著下一步要咬我的喉管了，難道要命喪狗口嗎？我頓時嚇出一身冷汗。關(guān)鍵時刻，奶奶回來了，及時喝住大黑，我連滾帶爬的咕嚕到奶奶身邊，好像抓住了救命稻草。大黑忿忿的瞪著我，我又趕緊躲到奶奶身后，奶奶看見我的狼狽相，笑的眼淚都出來了。
鄉(xiāng)村生活實在是太美好了，它給我的童年畫上了光輝燦爛的一筆。還有一點：以后大家不要再練“打狗棒法”了，狗是我們忠實的朋友哦！
小學五年級作文 篇6
每一個生命都是自由的，小鳥也一樣，它們屬于森林，屬于天空，屬于大自然。
那天，有一只小鳥飛到了5樓上，由于飛得太急，對環(huán)境的陌生，小鳥一不小心撞到了對面的玻璃，幸虧撞得輕，對這可愛的小家伙沒有造成威脅�？伤恼麄�自身體卻一失足滑落下去，困在了寬不足5厘米的縫隙里。小家伙在里面驚恐萬狀，為了盡快逃離這個地方，它不斷地上竄下跳，不斷煸動翅膀，卻總是跌跌撞撞。小小的角落里，那不斷跳動，那慌忙，那急切，那不斷碰撞，那想展翅飛翔的身影，使我的心也被它緊緊地牽扯、緊扣住了。
我心急萬分，不斷嘗試著伸下手去經(jīng)救出來。可縫隙太小了，我的'胳膊根本伸不進去，我漲紅了臉，急的像熱上螞蟻 ——團團轉(zhuǎn)。可這小家伙卻不懂我心意，好不容易咬著牙，忍著痛，摸到了，可它卻急急忙忙從我的指縫間溜走了。唉，沒辦法，這也許是人與動物之間互相不親近、不友好的關(guān)系吧！
這可怎么辦呢？總不能見死不救吧。我心焦急地像有千百萬只小蟲子在撓似的，望著它痛苦掙扎，百般呻吟的樣子，我腦海里一片空白，緊緊的拳頭使勁敲著腦門，等到汗都冒出來了，可腦海里還是空空如也。該怎么辦呢？
嗒嗒嗒嗒，一陣匆忙的腳步聲，是媽媽，我激動地叫了起來。我用手草草比劃了一下被困小鳥的處境，硬拉著媽媽來到了那里。
只見媽媽迅速看了一下環(huán)境，然后找來一根繩子、一個塑料袋和一把長的尺子。()媽媽用繩子系在塑料袋的一邊，然后用尺子將袋子送入地板與玻璃窗之間，讓袋子開口向著小鳥，放在角落里，再用尺子驅(qū)趕小鳥，讓小鳥往袋子里鉆，好把它救上來�？蛇@小鳥怎么也不懂我媽媽的心思，不停地驚慌逃竄，這小家伙真夠謹慎的，就是不往袋子里鉆，一定是怕我們傷害它。媽媽不厭其煩的一次又一次將袋子從這頭移到那頭，又從那頭移到這頭。時間過去了好久，它還是沒進入袋子，我真急了，真擔心這樣折騰會把小鳥累壞，不禁為小鳥的命運擔憂起來�？煽匆谎蹕寢�，還是信心十足。
果然，黃天不負有心人，小鳥似乎明白了我們是要救它，它終于跳進了袋子，媽媽迅速拉繩子，裝有小鳥的袋子被拉了出來，我輕輕地捧著小鳥，深情地看了一眼，隨即張開雙手讓鳥兒飛向了藍天……
一個小小的生命，就在這一刻，在我們的手中存活下來，看著它自由翔的身影，我默默地祝賀它永遠健康、快樂、幸福、自由！
小學五年級作文 篇7
星期三，樓老師宣布：“星期五我們要去西施故里春游�！痹捯魟偮洌喟l(fā)出了“哦耶——”一聲驚嘆。我也不例外，心里有說不出的高興，真恨不得馬上就到星期五，然后去春游。
星期四，我興奮地要死，吃完晚飯就迫不及待地拉媽媽去買春游所需的東西，絲毫不管作業(yè)有沒有完全成。整理好零食，我把它們一股腦兒全倒在書包里，又塞上了垃圾袋和長繩。
可不幸的是，星期五，老天似乎不開心，下起了稀稀拉拉的小雨。雖然只是一場小雨，卻像一場傾盆大雨，徹底澆平了我心中正熊熊燃燒的興奮和熱情。表面上我還是很開心，暗地里卻在心里嘟嘟囔囔地責怪校長：“別的學校都不是今天，是昨天，昨天晴空萬里，要是我們也是昨天，不就可以在這星期開開心心去春游嗎？為什么單單我們是今天？我們只能待在教室里學著干巴巴的課文，而不是去郊游�！蔽以谛睦飭柫艘蝗f個為什么，想不明白老天今天為什么不開心。又想起了昨天付出了那么多，犧牲了那么多，到頭來卻是空歡喜一場。我晚上做夢都在想春游的事，想象著我和小朋友一起一邊吃東西一邊嬉戲打鬧的`場景，我還想到了我們精彩的表演，下面的小朋友拼命鼓掌，把手掌都拍紅了。媽媽也付出了很多，她原本是七點半起床，今天犧牲了關(guān)個小時給我拌水果沙拉，卻接到了老爸的消息，天在下雨，春游應該不去了。聽到了這個消息，我的心仿佛在下雨。果然，來到教室，樓老師宣布：“今天因天氣情況不去春游了�！�
真是一場歡喜一場空��！
小學五年級作文 篇8
學習目標
1．回顧本單元所學內(nèi)容，交流感情。
2．積累讀書方法。
課時布置
1課時
教學過程
一、交流平臺
�。ㄒ唬┙涣鲗φn文內(nèi)容的感受
1．導入：同學們，最近幾天，俺們學習了幾篇寫俺們同齡人生活的課文，俺們深深被感染了。課文中的那些事，好像就發(fā)生在俺們的身邊，讀起來非常親切。說說課文中的哪些事讓你感到特別親切，給你留下了深刻印象？
2．同學小組交流。
3．全班交流。
（二）交流從課文得到怎樣的啟示
1．導語：作者怎樣做到讓文章這樣親切感人，打動俺們呢？
2．同學發(fā)言。
3．歸納：
�。�1）作者把看到的、想到的如實地寫下來，不說假話，比方，《祖父的園子》里，把“俺”的頑皮，干的傻事都一一寫下來，這樣讓人覺得真實可信，讓俺們覺得寫的就是俺們同齡人的真實生活，所以才打動了俺們，感染了俺們。
�。�2）作者觀察細致，把細節(jié)描寫得很生動，比方《童年·冬陽·駱駝隊》中對“俺”模仿駱駝磨牙動作的描寫。由于作者描寫細致，所以更能表示童年的天真無邪。
（三）交流讀書方法
1．導語：那么，俺們應該怎樣讀好這樣的課文呢？
2．同學發(fā)言。
3．歸納：有感情地朗讀首先要讀正確、讀通順；其次要深入體驗作者的思想感情；再次，在讀的時候腦海中要出現(xiàn)出課文描寫的場景，想象假如是自身將會怎么做？把自身融入故事情境中，或者聯(lián)系自身的生活實際，把自身的真實感受讀出來。
二、日積月累
1．借助手頭學習資料，提早預習，理解句子大意及出處。
2．自由誦讀，初步理解句子含義，有不理解的可與小組同學合作研討。
3．指名讀，注意句子的`節(jié)奏、韻律。
4．交流句子含義。第一句：君子處世，就應該像天一樣，自俺力求進步，永不止息。第二句：不一定年齡大的人才有理想，一個沒有遠大的志向的人，即便是活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。第三句：不要虛擲光陰，否則到老的時候，后悔也無濟于事。第四句：時間是過得很快的，一轉(zhuǎn)眼就告別少年時光了，但要掌握一門學問卻是很難的，所以請珍惜時間，不要浪費光陰。第五句：追尋真理的道路是很漫長的，俺將不時地追尋、探索。第六句：不積累半步一步行程，就無法到達千里遠的地方；不匯集涓細的水流，就無法形成江河大海。
5．說說從這些句子中受到怎樣的啟示，準備把哪些話語送給誰，為什么。
6．練習背誦。指名背誦，要求讀出感情。
7．交流課外收集的的類似勵志、勸學的名言警句。
8．齊讀日積月累中的語句，并默記心頭。
三、課外書屋
1．師：今天首先給大家介紹大家十分熟悉的偉大作家──高爾基的自傳體小說──《童年》，有聽說過這本書嗎？
2．同學互動介紹該書內(nèi)容簡介以及其他與之相關(guān)兩部作品──《在人間》與《俺的大學》。大致了解高爾基其人其事，激發(fā)同學的閱讀興趣。
3．師生根據(jù)自身已有的閱讀經(jīng)驗推薦其他名人、偉人傳記，并介紹其主要內(nèi)容，將書目板書于黑板上，供同學閱讀時參考。
4．教師小結(jié)，結(jié)束本課時教學。
小學五年級作文 篇9
小時候，爸媽或老師總是會要求我們?nèi)プ鹬孛恳粋�人，因為每一個人所被賦予的種種事物都不一樣。
當我們?yōu)榱巳W校上課而感到痛苦時，躺在病床上的病人，總會想離開病房到學校上一上課、聊一聊天、看一看書、打一打球。當我們因為能打球而感到理所當然時，卻忽略了五體不足的殘障人士的`感受。當我們?nèi)コ靶δ切└F人時，卻沒想過他們的生活有多么痛苦和悲慘！當我們歧視路上的流浪漢時，卻沒想過他的人生中，沒有家人的陪伴、朋友的鼓勵和固定的居所。
所以我最想說的一句話，就是跟大家說：“謝謝！”我謝謝同學跟我一起談天說笑；我謝謝朋友陪我一起勇渡難關(guān)；我謝謝老師和我一起探索學習的奧妙；我謝謝家人跟我一同走向充滿色彩的人生；我更謝謝老天爺能給予我健全的身體！我的心里還有許多說不完的感謝，因為我的人生比起那些人完美、精彩多了！
若要快樂就珍惜，珍惜你現(xiàn)在所擁有的一切，你會感到源源不絕的快樂，我所擁有的事物太多了，這世上沒有人比我更幸福、更快樂了……“謝謝！”
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