五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
無(wú)垠的天空明凈深邃，細(xì)絲般的浮云清冷地貼著藍(lán)天，為她織出憂(yōu)郁的褶皺。藍(lán)天總是倨傲的高高在上，即使有棉絮般的潔云在聲旁作伴，還是無(wú)法彌補(bǔ)內(nèi)心的空缺。
曾經(jīng)你意氣風(fēng)發(fā)的嫣然一笑，是那樣的澄澈。我們洞悉對(duì)方心中的一切如探囊取物般輕而易舉。你和我相處的方式是互掐，卻沒(méi)有一次相遇是不歡而散。你永遠(yuǎn)比我成熟，比我看得透徹。你的改變是我一直以來(lái)在心中的一根刺，以前我在你面前就是一顆幼齒，現(xiàn)在我在你面前是一個(gè)熟悉的陌生人，不在促膝長(zhǎng)談！我喜歡肆無(wú)忌憚、無(wú)拘無(wú)束的`笑，而你總是拍拍我的頭：“不愧是小屁孩兒�！比缓蠛臀乙黄鹦�；現(xiàn)在，物是人非事事休，你卻一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“這樣子很難看�！�
直到現(xiàn)在我都沒(méi)有真正的將你看透，在不知不覺(jué)間，我們已經(jīng)疏遠(yuǎn)了。我討厭現(xiàn)在的你，甚至恨你！曾經(jīng)你是純粹，現(xiàn)在你是做作。你說(shuō)是性格變了，我說(shuō)是環(huán)境壞了。你有你的自尊，我也有我的驕傲，你覺(jué)得我還會(huì)在沒(méi)臉沒(méi)皮的去向你討?zhàn)垎�？我只是想挽回自己珍惜的東西，不曾想過(guò)你卻視它如草芥！
有些回憶就是這樣，像創(chuàng)可貼附在傷口上，斑凸不平，觸及是痛，掀開(kāi)便是鮮血淋漓，血肉模糊。
五年級(jí)作文 篇2
有次，同桌問(wèn)我，“聊天”的“聊”字怎么寫(xiě)?我呆了。
我同捉是個(gè)名副其實(shí)的“網(wǎng)民”。他，什么事都要用電腦去做。老師讓寫(xiě)的作文或日記，他總是先寫(xiě)到電腦上，然后再打印出來(lái)。任何作業(yè)都是如此。
周末，同桌從來(lái)不出來(lái)和同學(xué)們一起玩，大家可想而知他在家做什么?當(dāng)然是上網(wǎng)啦!
我問(wèn)同桌：“為什么許多日常用字你都不記得了?我也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你有健忘癥啊?”
“呵呵，記得那么多字有什么用呢?在電腦上，只需一敲鍵盤(pán)，什么字都出來(lái)了。再說(shuō)了，現(xiàn)在都是信息時(shí)代了，什么事情都是離不開(kāi)電腦的。再看看你的字，寫(xiě)那么工整干嗎?還很浪費(fèi)時(shí)間，我們只需在電腦上選擇字體。想寫(xiě)多漂亮的字，就能寫(xiě)多漂亮的'字�！�
中國(guó)漢字竟落得這步田地，真是恐怖啊!
一個(gè)國(guó)家的文字象征著整個(gè)國(guó)家，漢字是中華民族自古流傳至今的文字，我們要讓它流傳下去。所以，作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該保護(hù)它!
不僅僅是中國(guó)文字遭受如此“蹂躪”，更多的世界文化，也在接受著挑戰(zhàn)!
請(qǐng)各國(guó)人民重視起這處“微小”的侵害民族文化之處!
五年級(jí)作文 篇3
前幾天丟了一支心愛(ài)的筆，將書(shū)桌床鋪翻遍了也不曾找到。我覺(jué)得那只筆才合手，一時(shí)間心中悵然。我細(xì)細(xì)地想它可能出現(xiàn)的場(chǎng)地，找遍了腦袋能夠想到的地方依舊沒(méi)有找不到。接連幾天心中像缺了一小塊似的，每一次當(dāng)拿起筆，便自然想到了那支不見(jiàn)的筆。
很多次我都有過(guò)這樣的體驗(yàn)，那些失去就這樣安靜的存在于我們身邊的每一個(gè)角落。面對(duì)失去，我們無(wú)能為力，我們什么也留不住。
坐在教室里聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講著枯燥又深?yuàn)W的代數(shù)，思緒自然不知道飄散到何處，就恰巧的看到了窗外的那一棵樹(shù)。最初我不知道它的名字，可是因?yàn)槲业暮闷嫘模腿ゲ榱艘幌�，原諒我的孤陋寡聞，那是一棵玉蘭樹(shù)。我本不是什么愛(ài)花之人，可就這樣看著那玉蘭樹(shù)開(kāi)始結(jié)骨朵，開(kāi)始含苞待放，最后慢慢凋謝，那滋味，我找不到什么恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容�；ㄩ_(kāi)的時(shí)候，玉蘭花粉粉嫩嫩的，像是在跳舞的穿著粉紅舞衣的妙齡女郎，甚是可愛(ài)。我企圖用什么方式將花開(kāi)留下來(lái)，我拍那花的照片，一張又一張，卻只覺(jué)得有些葉公好龍的意味罷了，終究是留不住的花的嬌艷。
而當(dāng)時(shí)，我是和一位兒時(shí)舊友一同去拍照片的。當(dāng)我看到她臉上一副不以為然又不耐煩的表情時(shí)，我知道，我們的價(jià)值觀和生活觀正在分道揚(yáng)鑣，這一段友誼最后我也沒(méi)有留住。
在我還很小的時(shí)候，養(yǎng)過(guò)一條小黑狗。我喂它吃飯，陪它玩耍，用手撫摸它小巧的頭，很是快樂(lè)。到今天我也認(rèn)為狗狗能讓人的心變得更加柔軟，可是我卻再?zèng)]有勇氣去養(yǎng)一只小狗了。小黑狗在小的'時(shí)候很乖巧，我每次回家的時(shí)候，它都會(huì)對(duì)我搖尾巴、舔我的手，這是小動(dòng)物表達(dá)喜愛(ài)的一個(gè)方式。慢慢地，小黑狗變成了大黑狗，模樣也不似從前溫順，見(jiàn)到陌生人就會(huì)“汪汪汪”的叫，要是夜里就會(huì)吵的鄰居們睡不著。小黑狗也喜歡咬人，最后實(shí)在是別無(wú)他法，只能將它送人。我哭了好久，最后也只能眼睜睜地看著小黑狗被麻布袋子裝著送向不知名的何處。關(guān)于它的后來(lái)我一無(wú)所知，我不知道它會(huì)不會(huì)遇到比我更好的主人，不，是朋友，我也不知道它會(huì)不會(huì)被狗販子打死、吃掉。我只知道，我也沒(méi)有留住它。
我喜歡陳舊的且有歷史感的事物，前陣子看了一部幾十年前經(jīng)典的老電影《重慶森林》。其中一個(gè)情節(jié)讓我印象深刻，金城武去超市買(mǎi)鳳梨罐頭，可是超市里最后一瓶鳳梨罐頭快要過(guò)期。金城武就問(wèn)店員為什么什么東西都要過(guò)期，他說(shuō)你知不知道一瓶罐頭生產(chǎn)出來(lái)需要多少人的心血，需要多少人的勞動(dòng)。而那個(gè)店員罵罵咧咧的回了一句“神經(jīng)病啊”。其實(shí)我也很想問(wèn)，為什么現(xiàn)在什么東西都要有保質(zhì)期呢？為什么我們連一罐鳳梨罐頭都留不住呢？
我們到底能留住什么。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年留不住，父母親溫柔的臉孔留不住，恣意放肆的青春留不住，相濡以沫的愛(ài)人留不住，到底，我們到底能留住什么？
關(guān)于這個(gè)答案我想了很久，真的很久，可是我沒(méi)有得出答案。我想，大概是因?yàn)槲矣行┯薇浚冀K悟不出參不透這些道理。直到有一天恰巧看到了一句宮崎駿先生說(shuō)的話：“人生就是一列開(kāi)往墳?zāi)沟牧熊?chē)，路上有很多站，很難有人可以自始至終陪你走完。當(dāng)陪你的人下車(chē)，即使不舍，心存感激，然而還是要揮手道別，‘再見(jiàn)無(wú)期’。”
即使什么都留不住，也該心存感激然后揮手道別，再不回頭。
五年級(jí)作文 篇4
我的家庭有三朵別樣不同的花，如果朋友們想大開(kāi)眼界的話，就請(qǐng)隨我來(lái)見(jiàn)識(shí)一番吧！
第一花，茉莉花——我。還是歌中唱的好——“好一朵美麗（沒(méi)力）的茉莉花。沒(méi)錯(cuò)，我就是那朵沒(méi)力的茉莉花，早上一覺(jué)醒來(lái)，睜不開(kāi)眼，不想動(dòng)彈，只愿賴(lài)在溫暖的被窩里；家人讓我做點(diǎn)事兒，我眼前立即一片茫然，繼而“退避三舍”；要是讓我走“長(zhǎng)途路”，我便愁眉苦臉，寧愿一口吐血昏倒，免得自己的身心受累······哎，我真是那朵沒(méi)力的茉莉花。
第二花，玫瑰花——媽媽。人們都說(shuō)玫瑰花帶刺，而我的媽媽就是一朵說(shuō)話帶刺的玫瑰花。別看媽媽長(zhǎng)得眉清目秀的，可她那張紅艷艷的、如同玫瑰花瓣的嘴一說(shuō)起話來(lái)那可是不得了，你最好別去招惹她。誰(shuí)說(shuō)了她不如意的話，誰(shuí)敢去反駁她的話，誰(shuí)對(duì)她的話表示懷疑，她就張開(kāi)血紅的嘴嘰里呱啦一大堆，口中吐出的“刺”尖酸刻薄，足以致命！所以，老媽就是當(dāng)之無(wú)愧的帶刺的玫瑰花。
第三花，雪花——爸爸。爸爸是最與眾不同的一朵花。他一生氣、一動(dòng)怒就會(huì)發(fā)出震耳欲聾的吼叫聲，火冒三丈、暴跳如雷的，活像一頭瘋獅子，家里所有成員對(duì)他是敢怒不敢言。簡(jiǎn)直是冷酷至極。可有時(shí)，他也會(huì)有逗趣的一面喲。比如做“豬八戒”，那滑稽的'模樣逗得大家哈哈大笑；炒個(gè)菜弄得一臉的“鍋巴”，還在那邊沾沾自喜；還經(jīng)常加入我們的“戰(zhàn)斗團(tuán)伙”而玩得蓬頭橢面······這些事例足以讓我們樂(lè)上好幾天。正如雪花一樣，它帶來(lái)的美景令人贊嘆、身心愉悅，而它所帶來(lái)的寒冷卻令人發(fā)顫、煩惱，有好的一面，也有壞的一面，爸爸也是這樣。所以，爸爸便是那獨(dú)一無(wú)二的雪花！
通過(guò)我詳細(xì)的的講解，現(xiàn)在，你了解我家的“三花”了吧？
五年級(jí)作文 篇5
她是我最俱怕的老師。曾有一度，我甚至討厭她，雖說(shuō)這是十分不敬，但我仰制不住排斥之情。我也相信，這種反感，不僅僅在我心中。我記憶力一向好，所以與她第一次與他見(jiàn)面的情景仍歷歷在目。一年級(jí)新生報(bào)到，剛到新環(huán)境的害羞，新奇，遇見(jiàn)學(xué)前班老朋友的開(kāi)心，各種情緒在教室你彌漫開(kāi)來(lái)，突然，她來(lái)了。帶這一整寒風(fēng)，冷冷地來(lái)了。淡綠色的連衣裙在腳脖處如荷葉般散開(kāi)，上身一件白色的空馬甲顯得清新宜人�？伤o人的感覺(jué)卻不想穿著的衣服那樣親切-——-精致的面容，尤其是和羅曼·羅蘭筆下的托爾斯泰極像的眼睛，明亮如刀劍寒光一閃，精準(zhǔn)，毫無(wú)偏差。
而那種不露自威的氣質(zhì)，更是凸顯出來(lái)。我很難去描繪這種氣質(zhì)，它是多變的，有時(shí)強(qiáng)勢(shì)，霸道，有時(shí)平淡卻蘊(yùn)含萬(wàn)千力刀，化骨綿掌，更讓人不寒而栗。這種氣場(chǎng)，倒是很像一代女皇武則天。即使個(gè)子不高，眼神也可以居高臨下；及時(shí)垂下眼簾，也足以震懾所有人。她性趙，趙氏孤兒的趙。真是不奎，就上冰山上的雪蓮，有著攝人心魂的冰冷和美麗。我們都怕她，真的，僅僅一周時(shí)間她就給足了我們下馬威，就連班上“死豬撲爬開(kāi)水燙"的學(xué)生都懼怕她三分。她責(zé)罵學(xué)生的時(shí)候，聲音不大不小，有條有理，就像在做級(jí)何題，從條件到結(jié)論，讓人難以辯駁。她總是先平靜地說(shuō)一些看似無(wú)關(guān)痛癢的話，其實(shí)那都是假象，都是伏筆，時(shí)機(jī)一到，便拔劍出鞘，敵人從此墜入十八層地獄，永世不得翻身。一個(gè)月內(nèi)，所有人都領(lǐng)教過(guò)她的"七星連環(huán)罵”，連好學(xué)生也不例外，那滋味真叫一個(gè)苦��！
一日，我與相識(shí)的同學(xué)談到她，同學(xué)不禁咋舌：“它可以說(shuō)是學(xué)校最好也是最兇的老師呢！’‘我總是想，生得這樣一副好相貌，整天卻不拘言笑的，真是太可惜了。我第一次知道’‘慎獨(dú)’‘這個(gè)詞，是她告訴我的。剛?cè)雽W(xué)不久學(xué)生們就原形畢露：上課講話，抄作業(yè)，哄鬧....她大筆一揮，在黑板上寫(xiě)下’‘慎獨(dú)’‘二字，拍著桌子聲色俱厲地問(wèn)我們：‘’知道什么意思嗎？”說(shuō)實(shí)話，我真的不知道，連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。詞典上是這樣說(shuō)的.：慎獨(dú)指的是人們?cè)趥�(gè)人獨(dú)自居處的時(shí)候，也能自覺(jué)的嚴(yán)于律己，謹(jǐn)慎地對(duì)待自己的所思所行，防止有違道德的欲念的行為發(fā)生，從而使道義時(shí)時(shí)刻刻伴隨主體之身。
我看完第一反應(yīng)是她是數(shù)學(xué)老師哎，怎么那么像教語(yǔ)文的？我也知道她是想告訴我們，老師不在的時(shí)候也要管住自己。后來(lái)在他又一輪的怒火沖天之后，班上的情況好了很多。跟她相處的時(shí)間越長(zhǎng)，我們就越期待她笑。直到教師節(jié)那天，開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，班長(zhǎng)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)感想，她也好不容易抽身過(guò)來(lái)，熱血少年小樹(shù)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，‘’騰‘’地站起來(lái)大吼道;‘’趙老師教師節(jié)快樂(lè)！‘’她呆了一下，撲吱一聲笑了！盡管她低著頭，我們還是看見(jiàn)了。那美麗的容顏如冬去春來(lái)，冰雪消融般綻放出最炫麗的光彩。我的心里忽的亮起來(lái)，孩童般幼稚的快樂(lè)在心底泛濫。所有人都笑了，笑的很開(kāi)心很開(kāi)心。
我突然想到了‘’名偵探柯南‘’你的小林老師，那個(gè)裝作很兇其實(shí)很善良很可親的老師，真的和她好像。慢慢地，對(duì)她的感覺(jué)好了很多，盡管她仍是一副有點(diǎn)兇神惡煞的樣子，仍是讓我心驚膽戰(zhàn)。后來(lái)我們知道，她會(huì)和別而老師討論肯德基的雞肉飯，會(huì)在車(chē)?yán)锓乓恍┐蟀⌒茱灨?.....呵呵，我們都笑了。進(jìn)近半個(gè)學(xué)期過(guò)去，她便要回家休產(chǎn)假。家長(zhǎng)們著急上班換新的老師，而我們更多地是驚奇，漸漸也懷念起她來(lái)。也會(huì)幾個(gè)人坐在欄桿上笑著說(shuō)她的事，承認(rèn)她種種的好。上個(gè)教師節(jié)，我給她發(fā)了一條短信，發(fā)完后發(fā)現(xiàn)自己心里竟充滿(mǎn)上了刑場(chǎng)一樣的恐懼以及強(qiáng)烈的盼望什么，我也說(shuō)不清楚。
五分鐘后手機(jī)屏幕一亮-——-是她淡淡的感謝�？粗切┓褐鵁蔁砂坠獾淖�，我心中竟生出一點(diǎn)一點(diǎn)的溫暖，漸漸溢滿(mǎn)我整個(gè)心房。
回憶完畢，只是一盞茶的功夫；對(duì)她感情的表露，也只需一盞茶的功夫就能完成。但那個(gè)冰冷美麗的讓人措手不及的她，突然就真實(shí)了起來(lái)。
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