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八年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)作文 篇1
曇花不從眾，夜來暗香，引人驚艷；蒼松不從眾，峭壁生長(zhǎng)，終成奇崛。何必人云亦云，何必隨波逐流，從眾為眾，不從眾方可成器矣。
欲成大器者，不從眾，堅(jiān)守自己的本心。
他人紛紛摘梨止渴時(shí)，許衡一言“梨雖無主，我心有主”響徹千古，是以堅(jiān)守“不從眾，心有主”的本心，許衡終成千古流芳。
許衡正是不從眾，不為身外之物所惑，堅(jiān)守了自己的本心，而當(dāng)今許多國(guó)人卻不具備這種素養(yǎng)。且看令人啼笑皆非的“中國(guó)式過馬路”，正是折射了國(guó)人身上的從眾心理。對(duì)于這“人群效應(yīng)”，許衡深諳的“我心有主”之道如木鋒醒世，讓我們深思。當(dāng)我們?cè)俅握驹谀侨诵月房冢煞衲睢拔倚挠兄鳌�，靜待那綠燈？
欲成大器者，不從眾，跳離世俗的軌跡。
北京大學(xué)畢業(yè)、美國(guó)名校圣路易斯華盛頓大學(xué)攻讀醫(yī)藥分析博士——如此“名校畢業(yè)、海外留學(xué)”的成功之路多少人夢(mèng)寐以求，可江南卻放棄了安穩(wěn)的工作與不錯(cuò)的收入，嘗試跳離世俗的軌跡，開始了寫作之旅�！白穳�(mèng)人天不負(fù)”，如今他憑借《龍族》等書，榮膺中國(guó)新晉作家首富的'桂冠。
誠(chéng)然，循規(guī)蹈矩、按部就班并無錯(cuò)，可我更欣賞江南勇于追夢(mèng)，跳離世俗的勇氣。世人追名逐利，江南卻不從世人，堅(jiān)持夢(mèng)想，終于結(jié)出碩果，為中國(guó)文壇開創(chuàng)了新的玄幻世界。中國(guó)需要更多的“江南們”跳離世俗，勇敢追夢(mèng)，在各自領(lǐng)域揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓小夢(mèng)成就大的中國(guó)夢(mèng)。
欲成大器者，不從眾，堅(jiān)持自我的主見。
正因堅(jiān)持自我主見，小澤征爾敢于停下指揮，對(duì)評(píng)委們說“不，一定是琴譜出錯(cuò)了”；伽利略敢于推翻權(quán)威，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)以證明他的“鐵球定律”;彼得.希格斯敢于與霍金打賭存在“上帝的粒子”，并憑此猜想得到學(xué)術(shù)界泰斗的認(rèn)可與諾貝爾物理獎(jiǎng)的殊榮。
何必畏懼世俗目光，眾說紛紜，而因此動(dòng)搖自己的主見？諸君正是因?yàn)楹敛粡谋�，�?jiān)持主見，敢于與權(quán)威抗衡才成為了真正的權(quán)威。
誠(chéng)如斯言，從眾則泯然眾人，不從方成大器矣。吾深以為然，并踐行至今。
穿行在人生的海洋中，多少風(fēng)帆隨風(fēng)起航，終葬身于驚濤駭浪。唯愿你我張開理性的翅膀，判斷正確的航向，駛向明天的輝煌！
八年級(jí)作文 篇2
今天我從電視里看到，全運(yùn)會(huì)上一個(gè)叫鄭晶的田徑選手，她雖然跑的最后一名，但是她用堅(jiān)持不懈的精神贏得了觀眾的掌聲。她說：“我雖然是最后一名，但是我跑到了終點(diǎn)�！�
這次全運(yùn)會(huì)還讓一群香港人感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂。他們都是些來自不同職業(yè)的業(yè)余選手，組成一支曲棍球隊(duì)，盡管他們打輸了，但是我們依然能夠看見他們那一張張微笑的臉。他們說：“我們雖然打輸了，但是這次全運(yùn)會(huì)，讓我們感受到了打球的樂趣�！�
我認(rèn)為在比賽中無論你是第一名，還是最后一名，只要你綻放了你的堅(jiān)持，努力走到終點(diǎn)，觀眾一樣會(huì)給你鼓掌，只要能夠贏得觀眾的掌聲，就是最好的“金牌”。
不只是他們，在我們的`生活中也有這樣的人。譬如霍金，這位在輪椅上生活了三十余年的科學(xué)巨匠。曾經(jīng)一位年輕的女記者問霍金：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？
這個(gè)問題顯得有些突兀和尖銳，報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲。而霍金的臉龐依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地敲擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投射屏上緩慢，然而醒目地顯示如下的一段文字：我的手指還能動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，對(duì)了，我還有一顆感恩的心……
同學(xué)們，讓我們一起努力，加油吧！只要有堅(jiān)持不懈和持之以恒的精神就能夠成功。
八年級(jí)作文 篇3
謝謝你給我的愛，沒有陽光那么燦爛耀眼，那微弱的月光愛卻是比陽光更加深沉，潤(rùn)澤，摯切。
“可以留下來嗎？”女孩如晨露般的眼淚慢慢滑落嘴角，她盯著面前的這個(gè)女人，眼里帶著絲絲懇求。女人皺起眉頭，微啟雙唇欲言。最后卻說出一句女孩最不想聽的話：“乖寶貝女兒快讓開，天快黑了，母親得趕快去，不然別人得著急了�！�
女孩最終依舊沒挽留住母親，她回到自己的房間，笑了，那笑那么令人心痛�？粗巴�，呆呆的凝視著那微弱而又朦朧的月光，像似只剩被抽空靈魂的軀殼。女孩已經(jīng)累了，倦了，乏了，如今已經(jīng)也無力再哭泣了。
小時(shí)候，女孩總是很羨慕別的小朋友總有爸爸媽媽陪著玩耍�？粗稚系男『⒆笫譅恐鴭寢層沂譅恐职肿咴诮稚希切┊嬅媾⒂X得分外刺眼。又想想自己呢？一次次看著母親離去幫助別人的背影卻又真的無法忽視，只能嘴角扯起一抹苦笑，假裝著無所謂，心里卻盡是酸澀，心生疼生疼的。
在女孩的世界里自己的記憶中的母親有些陌生，但又熟悉。從小爺爺在女孩的記憶中占據(jù)的`位置相比母親。窗外的月光孤單，冰冷，微弱。女孩嗤笑，這就是母親對(duì)自己的愛吧，寧愿對(duì)別人好，對(duì)自己的親生女兒呢？
女孩決定把那恨的誓言銘刻在自己的心上。
當(dāng)天空的那顆啟明星遙掛在天際，最后那絲黑暗被白光吞噬。流水歲月又迎來它的短暫而又的一天。晨曦，女孩收拾好了幾件衣服準(zhǔn)備出門去鄉(xiāng)下爺爺那里，恰逢開門時(shí)，母親正疲憊的站在自己面前。女孩有些詫異，單女孩沒有顧忌母親，冷漠的看了母親一眼就準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去�！叭ツ睦铮俊彼儐栔�。女孩背對(duì)著母親意喻諷刺的笑著，“呵呵，你去關(guān)心別人去吧，我不打擾你�！迸⒃捳Z剛畢就不停留一秒鐘叢然離去。只剩母親一人落寞而惶然的站在那里看著自己女兒離去的匆匆背影。
女孩很愛她的爺爺，母親知道，所以猜想女兒又去爺爺家去看望了。
女孩來到爺爺家，爺爺滿臉笑容，這個(gè)自己從小疼愛的孫女，看著孫女一臉愁苦的樣子，知道肯定有心事。坐在爺爺旁邊。女孩對(duì)拉著爺爺?shù)氖终f：“爺爺，我，我，恨我她，她從來都只為別人不為她自己的親生女兒�！�
爺爺撫摸著女孩的頭：“傻孩子，她是你媽媽其實(shí)她很愛你。記的你很小的時(shí)候，你的胳膊被摔脫臼了，她漆黑深夜晚上背著你去醫(yī)院；記的你以前流鼻血臉色蒼白，是你媽媽把你從生死邊緣搶回來的；小時(shí)候你阿姨家的小孩子生病了需要一個(gè)人去幫忙，你媽媽去幫忙至凌晨才回來，在回來的路上不小心被一輛車擦傷，為的就是回來看你，擔(dān)心你�！�
腦袋所有關(guān)于她的回憶都紛至浮出在淚眼朦朧的眼前，淚水像從眼中涌了出來，我肆意大聲的哭了起來。原來不是母親不愛我，是我不會(huì)體會(huì)，不會(huì)去覺悟，不會(huì)去感受。我對(duì)自己的想法感覺到是多么的愚蠢多么幼稚。我一直是被母親的愛包圍著。
最后我決然回到了家，看到我回來了。母親并無責(zé)怪卻是，溫柔而又慈愛的看著我說：“怎么了，爺爺好嗎？”我沒有回她的話而是抱住了她，哽咽著：“媽媽，對(duì)不起，我愛你�！彼粗倚廊坏男α�。
夜晚，我獨(dú)自坐在窗前，再次凝望著窗外的月光，我嘴角提起微微的弧度，眼眸中被幸福渲染。窗外的月光變得那么柔和，溫暖，朦朧。這才是母親真正對(duì)我得愛吧，像月光一樣，雖然光芒微弱但很溫暖幸福。那晚，月光的琴弦彈奏出了我心里那首幸福的旋律。
其實(shí)，母愛就是如此，每位母親對(duì)自己孩子愛的方式不一樣，但本質(zhì)亦是一樣，都是想給孩子最好的愛。請(qǐng)勿視而不見母親對(duì)我們的愛，她愛我們不為別的，只是因?yàn)閻畚覀兯詯畚覀儭?/p>
流年易逝，歲月匆匆，光陰如梭。母親難道能陪伴你們一輩子么？好好珍惜母親對(duì)我的愛，好好珍惜我們與母親相處的一分一秒，不要等到失去的時(shí)候才去珍惜，那個(gè)時(shí)候你會(huì)追悔莫及。
母親給我的月光愛我讀懂了，你呢？讀懂了母親對(duì)你們的愛么？如果不懂請(qǐng)放下心去細(xì)細(xì)品讀。
八年級(jí)作文 篇4
“打開！”“別打開！”
“打開，就一次，很快的。而且今天是星期六。”
兩個(gè)聲音在我耳邊爭(zhēng)吵著�！斑^幾天就要考試了，何況作業(yè)還沒完成……”這個(gè)聲音漸漸被“打開”的聲音淹沒。最終，還是“打開”戰(zhàn)勝了“別打開”。我告訴自己：“一會(huì)兒，就一會(huì)兒。”我輕輕地按下了電腦的啟動(dòng)鍵，迫不及待地上了網(wǎng)。在我的“小企鵝”里，灰黑一片，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)嗎？
記得有一次，父母不在家，我又被電腦給誘惑住了。我慢慢走過去，悄悄地打開電腦，帶著一種恐懼害怕又興奮的心情拖動(dòng)鼠標(biāo)，點(diǎn)擊網(wǎng)頁。突然，風(fēng)呼呼地吹了起來，門很大聲地被關(guān)上了。我以為父母回來了，嚇得打了一個(gè)冷戰(zhàn)，馬上將屏幕關(guān)上，又抓過一本書看起來。過了一會(huì)兒，見沒什么動(dòng)靜，我打開門一看，原來只是一個(gè)房間的門被風(fēng)吹得關(guān)上了。我重新打開屏幕玩電腦。過了不久，我想去老師的博客上“踩幾腳”。呵，老師的博客果然新鮮��！就在這時(shí)，我似乎聽到有人開門的聲音，心想，或許是錯(cuò)覺吧，便沒有去理睬（其實(shí)是哥哥回來了）。
在隨后的測(cè)驗(yàn)中，我的成績(jī)慘不忍睹……
想到這里，我猛然驚醒，馬上關(guān)掉了電腦。同學(xué)們都應(yīng)該在認(rèn)真地學(xué)習(xí)吧？而我沒有做多少作業(yè)，也沒有自己復(fù)習(xí)，卻總想著玩電腦。這天晚上顯得特別安靜，月光暗暗的。而在這一刻，“叫你別打開，你偏不聽”這聲音卻是如此的響亮。我十分懊惱自己的自覺性竟是如此的差勁。
星期一，我交上了自己認(rèn)真完成的'作業(yè)，中午沒有被老師留下。我明白，這正是“別打開”給我的一個(gè)深刻的教訓(xùn)。
“打開�！薄皠e打開！”
我耳邊偶爾還會(huì)出現(xiàn)這兩種吵鬧的聲音，但“別打開”的聲音是那樣堅(jiān)定、洪亮。最終，“別打開”戰(zhàn)勝了“打開”。我也很明確，不能再被“打開”給誘惑，我要掌握自己的前途和命運(yùn)！
“別打開？”“對(duì)，別打開！”
教師原評(píng)：
作者寫了自己玩電腦的一些經(jīng)歷和體悟，寫了內(nèi)心“打開”還是“別打開”的思想斗爭(zhēng)，反映了初中生生活的一個(gè)側(cè)面。文章描述細(xì)膩生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí)，生活氣息濃郁，主題健康向上，能帶給大家以教益。
編輯補(bǔ)評(píng)：
初中生玩電腦、上網(wǎng)，這應(yīng)該是一個(gè)全社會(huì)普遍關(guān)注的問題，是聽之任之，還是一棍子打死，或是注意導(dǎo)向把握尺度，相信大家都有自己的想法和見解，歡迎各抒己見，相互交流。
八年級(jí)作文 篇5
20xx年10月15日上午9時(shí)整，托舉著“神舟”五號(hào)載人飛船的“長(zhǎng)征”二號(hào)F型運(yùn)載火箭在轟鳴聲中直沖藍(lán)天，把一條巨龍般的橘紅色烈焰留在秋日的戈壁長(zhǎng)空。
乳白色的“長(zhǎng)征”二號(hào)F型火箭起飛重量479。8噸。它是在“長(zhǎng)征”二號(hào)E型火箭基礎(chǔ)上研制的以發(fā)射飛船為主要任務(wù)的運(yùn)載火箭，1992年開始研制，1999年首發(fā)成功。此前，這種火箭已經(jīng)成功地將4艘無人飛船送入太空。
作為中國(guó)火箭家族中最重、最長(zhǎng)的成員，“長(zhǎng)征”二號(hào)F型火箭采用了55項(xiàng)新技術(shù)，使它同時(shí)成為中國(guó)航天史上技術(shù)最復(fù)雜、可靠性安全性指標(biāo)最高的火箭。
這枚火箭首次采用了垂直總裝、垂直測(cè)試和船、箭、塔組合體垂直運(yùn)輸?shù)摹叭埂睖y(cè)試發(fā)射模式，改變了過去水平總裝、水平運(yùn)輸?shù)哪Ｊ�；首次采用遠(yuǎn)距離測(cè)試發(fā)射控制技術(shù)，其中先進(jìn)的.光電技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)和弱信號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸技術(shù)均達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。
為了進(jìn)一步增大飛行中的安全性，它配置有專門的故障檢測(cè)處理系統(tǒng)和逃逸系統(tǒng)。火箭在待發(fā)段和上升段發(fā)生故障時(shí)，能夠自檢測(cè)、自診斷，發(fā)出故障信息給逃逸系統(tǒng)，逃逸系統(tǒng)隨即帶飛船離開箭體，從而保障航天員的安全。
“長(zhǎng)征”二號(hào)F型火箭還首次研制了全冗余的控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)雙套制導(dǎo)與穩(wěn)定控制技術(shù)，其中雙CPU計(jì)算機(jī)、三余度伺服機(jī)構(gòu)和雙回路穩(wěn)定平臺(tái)技術(shù)均達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。從發(fā)射“神舟”三號(hào)開始全面覆蓋系統(tǒng)的冗余控制大大提高了運(yùn)載火箭的可靠性，為實(shí)現(xiàn)載人奠定了基礎(chǔ)。
為保證火箭高可靠性和高安全性，火箭電器系統(tǒng)就有近4萬個(gè)元器件。所有元器件都經(jīng)過了篩選和40多個(gè)回合的增長(zhǎng)試驗(yàn)，不僅要在模擬飛行環(huán)境下達(dá)到設(shè)計(jì)指標(biāo)，而且在此基礎(chǔ)上要有裕度。比如，從火箭發(fā)射到飛船入軌只有短短的600秒，但火箭的可靠性增長(zhǎng)試驗(yàn)卻達(dá)到了546小時(shí)。這樣，就使“長(zhǎng)征”二號(hào)F型火箭的可靠性指標(biāo)達(dá)到0。97，這就是說發(fā)射100發(fā)火箭只能有3次出現(xiàn)問題。同時(shí)，火箭的安全性指標(biāo)達(dá)到0。997，意味著1000次故障所采取的救助措施只有3次是不成功的。
總之，長(zhǎng)二F型火箭是我國(guó)設(shè)計(jì)制造的世界最先進(jìn)的運(yùn)載火箭之一。
八年級(jí)作文 篇6
美麗的校園中，有著一股濃濃的書香味。在空氣中散發(fā)著甜蜜的芬芳，卻似乎還蘊(yùn)含著一絲絲的不舍。
回顧往事，四年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦都是那樣的熟悉，那樣的難以忘懷……
記得在一年夏天，我?guī)еd奮與好奇，走進(jìn)了我的母�！虾Ｊ辛窃瓕�(shí)驗(yàn)學(xué)校。四年的時(shí)間看似十分的漫長(zhǎng)，可對(duì)我來說卻似一轉(zhuǎn)眼。帶著依依不舍的情懷，我獨(dú)自走在校園的小路上，看，那朵花是我和同學(xué)一起種下的.；看，在寬敞的圖書館里，我好似見到了同學(xué)們看書的身影；望著那領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)（領(lǐng)操臺(tái)），我似乎看到了我第一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；看，那大廳里，我似乎看到了以前我與同學(xué)們共同背誦《老子大學(xué)》；看，在那寬大的操場(chǎng)上，我與同學(xué)們共同踢足球……在這里我有太多的故事值得我去回味和留戀。
還記得在那美麗的櫻花樹下，我與同學(xué)一起在小道上散步。這時(shí)，從操場(chǎng)那邊向我飛來一個(gè)足球，還好我及時(shí)躲開，不過還是沒能幸免——手臂上劃開一個(gè)小口子，是同學(xué)們的安慰撫平了那火辣辣的傷痛，使我感受到了那份純真的友誼，在這里我學(xué)到了很多書面知識(shí)和情感友誼。
往事如風(fēng)，卻永遠(yuǎn)記在我的心頭。我將帶著這份珍貴的記憶，去放飛夢(mèng)想燃燒希望。
再見了，我的母校！
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