三年級(jí)的作文【優(yōu)選10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的三年級(jí)的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
探索，成功的重要因素。只有你去探索了，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)出乎意料之外的，不可思議的，有趣的，新鮮的東西。
有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)聞名遐邇的科學(xué)家愛(ài)因斯坦：你與普通人的區(qū)別是什么？愛(ài)因斯坦回答說(shuō)：一個(gè)普通的人在干草堆里找一根針，他找到針后就定會(huì)停下來(lái)了。而我，，卻會(huì)將散落在干草堆里的針全部找到。
原來(lái)，智商人群中遙遙領(lǐng)先的愛(ài)因斯坦，就是因?yàn)榫哂辛四欠N探索精神，所以他才能鶴立雞群，在人群中脫穎而出。從中可以看出探索是成功的關(guān)鍵。
牛頓，從小就具有探索精神，讀初中的時(shí)候，他制作了一架小風(fēng)車(chē)。借助風(fēng)力可以磨面粉。一天，他將風(fēng)車(chē)帶到學(xué)校，表演給同學(xué)看，。一個(gè)年齡大一點(diǎn)的同學(xué)問(wèn)他：為什么風(fēng)車(chē)能轉(zhuǎn)動(dòng)？他答不上來(lái)。在別人的嘲笑聲中，他的.小風(fēng)車(chē)被弄得粉身碎骨了，他傷心不已�？伤](méi)有因此而放棄。別人的*辱促使他勉勵(lì)自己：做什么事情，都應(yīng)該多想為什么。之后，他開(kāi)始琢磨風(fēng)車(chē)與風(fēng)的關(guān)系，他的構(gòu)造，并一一作了實(shí)驗(yàn)。還將老鼠怕凍代替鋒利的風(fēng)車(chē)，用水代替動(dòng)力的水車(chē)，終于他成功了�。。∨ｎD的成功離不開(kāi)探索的幫助，失去不了探索的基礎(chǔ)。
我們古代偉大的詩(shī)人屈原，說(shuō)過(guò)一句話(huà)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這句話(huà)明確地告訴我們探索精神是如此的重要，不可缺少。探索——成功關(guān)
三年級(jí)的作文 篇2
我的心愿是當(dāng)一個(gè)著名科學(xué)家。
我從小就學(xué)過(guò)一個(gè)故事：法國(guó)一個(gè)著名的科學(xué)家在小的時(shí)候特別愛(ài)觀察、善于觀察。有一次，他去森林里玩，忽然看見(jiàn)有幾只小喜鵲在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，他心里想：是不是小喜鵲在搭房子呀，就停下來(lái)，坐在地上，仰著頭仔細(xì)的`看著。這時(shí)，一只黑黃相間的小松鼠悄悄地爬到了他的身上，他都不知道，還是一動(dòng)不動(dòng)仔細(xì)的看著。松鼠以為這也是一塊木頭，居然高興地在他肩膀上、頭上跳來(lái)跳去。就這樣，他還是沒(méi)有覺(jué)察到，仍然在目不轉(zhuǎn)睛地看小喜鵲從遠(yuǎn)處不停地銜來(lái)小樹(shù)枝、干草葉等，細(xì)心在樹(shù)叉上建造房子……，根本不知道小松鼠的存在。憑著愛(ài)觀察、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤思考，多年以后他成為了一名偉大的科學(xué)家。這個(gè)故事使我明白了：要想做好一件事情，要想成就一番事業(yè)，就必需努力學(xué)習(xí)、善于觀察、勤于思考，把所有的注意力集中在一點(diǎn)上，專(zhuān)心致志、全神貫注。
這個(gè)故事一直在我心里，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、仔細(xì)觀察、多動(dòng)腦筋、認(rèn)真做好每一件事情，認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課，長(zhǎng)大后成為一名科學(xué)家。這樣的話(huà)，我就能對(duì)整個(gè)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，爸爸媽媽肯定會(huì)為我驕傲，我也會(huì)過(guò)得很開(kāi)心的。
三年級(jí)的作文 篇3
她是誰(shuí)？一字形的眉毛下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，小鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道、甜甜的嘴巴，一會(huì)兒講起話(huà)來(lái)滔滔不絕、口若懸河，一會(huì)兒唱起歌來(lái)如夜鶯的歌聲一般悠揚(yáng)悅耳、美麗動(dòng)聽(tīng)。她有一雙法力無(wú)邊的巧手，一會(huì)兒折出可愛(ài)的小兔子，一會(huì)兒畫(huà)出活靈活現(xiàn)的.小鹿……
她十分貪吃。是一個(gè)十足的“貪吃鬼”，一看到巧克力等零食就會(huì)毫不猶豫地?fù)渖先ダ峭袒⒀室活D，直到肚子圓得像皮球。
她十分好動(dòng)。讀一、二年級(jí)時(shí)，她的屁股上就像扎了針，總坐不住，常常站著上課，還開(kāi)小差，這讓老師十分頭痛。直到現(xiàn)在做作業(yè)和吃飯時(shí)，她的兩只腳還會(huì)情不自禁地動(dòng)個(gè)不停，像兩只奔跑的小松鼠，為此她的爸媽總是嘮嘮叨叨的。
她十分粗心。一個(gè)字不是少了一點(diǎn)就是多了一捺，不是把9看成6就是把加法看成減法，不是少寫(xiě)了一個(gè)單詞就是漏掉了一個(gè)字母……這些毛病使她吃了不少虧，令她后悔不已。
雖然她的缺點(diǎn)不少，但是她的優(yōu)點(diǎn)也有一籮筐：她能歌善舞，喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做手工和講故事。她最大的特點(diǎn)就是看書(shū)，吃飯時(shí)看，上衛(wèi)生間時(shí)看，走路時(shí)還要看。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，小小年紀(jì)她的鼻梁上就架起了一副小眼鏡。日積月累，她的寫(xiě)作水平也不斷提高，已經(jīng)在報(bào)刊、廣播、網(wǎng)站上發(fā)表了不少“豆腐塊”呢！
你猜猜她是誰(shuí)？她就是我，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的黃書(shū)睿，你愿意和我交朋友嗎？
三年級(jí)的作文 篇4
本次習(xí)作是編寫(xiě)童話(huà)故事，重在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和想象力。因此在課堂中我創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，放飛想象的翅膀，激活學(xué)生的表達(dá)欲望，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教師的組織、引導(dǎo)、幫助，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)合作、交流，完成本次的習(xí)作教學(xué)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3、合理地運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
課前準(zhǔn)備：
汽車(chē)、森林和動(dòng)物的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣
1、這學(xué)期我們班涌現(xiàn)了很多小書(shū)迷，老師常常看到同學(xué)們的抽屜里都放著各種各樣的課外書(shū)，老師想知道同學(xué)們都看了些什么書(shū)？
2、同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話(huà)故事，看來(lái)同學(xué)們都特別喜歡童話(huà)。能告訴老師你們喜歡童話(huà)的原因嗎？
3、確實(shí)，童話(huà)故事很有趣。它用了很多比喻、擬人、夸張的手法，使故事非常生動(dòng)有趣。有些故事還告訴我們?cè)S多道理，看來(lái)，童話(huà)就像一顆閃閃發(fā)光的寶石。照耀著同學(xué)們的成長(zhǎng)道路，那么同學(xué)們，想不想自己也來(lái)編寫(xiě)童話(huà)，用你們的寶石去照亮別人的路呢？
4、導(dǎo)入新課：真有志氣！今天我們就來(lái)編寫(xiě)童話(huà)故事。（板書(shū)課題：編寫(xiě)童話(huà)故事）
二、結(jié)合例文，領(lǐng)悟方法
1、編寫(xiě)童話(huà)必須知道童話(huà)的特點(diǎn)。那么童話(huà)有什么特點(diǎn)呢？前幾天我們學(xué)了童話(huà)故事《陶罐和鐵罐》。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下故事主要講了什么？
故事的主人公是誰(shuí)？陶罐和鐵罐各有什么特點(diǎn)？
我們從中受到了什么啟發(fā)？（人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要看到自己的長(zhǎng)處和短處。）
2、《獅子和鹿》又告訴了我們什么？（物各有所長(zhǎng)，所短。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。）
3、小結(jié)：每個(gè)人都有自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正確的看待自己和他人。
4、我們?cè)賮?lái)通過(guò)這幾篇童話(huà)來(lái)看它的特點(diǎn)。（讀童話(huà)故事：比長(zhǎng)會(huì)、聰明的小羊狐貍和小兔）
童話(huà)的特點(diǎn)是什么？（板書(shū)：想象豐富 生動(dòng)有趣
擬人、夸張
和生活關(guān)系密切）
5、小結(jié)：有的童話(huà)是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育。有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話(huà)故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说男愿�。下面就�?qǐng)同學(xué)們來(lái)編童話(huà)故事，讓別人也從中有收獲，好嗎？
三、指導(dǎo)學(xué)生編故事
1、要想編寫(xiě)童話(huà)，首先必須要找到故事中的主人公，今天老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
2（貼圖）請(qǐng)同學(xué)們趕快坐上汽車(chē)，讓我們駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！同學(xué)看看都有些什么動(dòng)物��？這樹(shù)林里面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！同學(xué)們，你知道這樹(shù)林里還有哪些小動(dòng)物，快快告訴老師，好嗎？
3、老師覺(jué)得用一個(gè)詞來(lái)形容小白兔更合適。用什么呢？其他小動(dòng)物還可以用什么詞來(lái)形容？接著往下說(shuō)。
4、老師猜想這林子里這么多的小動(dòng)物，他們一定會(huì)有許許多多的故事吧？他們會(huì)干什么呢？
5、生交流，師參與小組討論并指導(dǎo)。
6、班級(jí)交流：請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。
7、我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須讓故事中的人物具有象征意義。（板書(shū)：象征意義）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達(dá)的意思了。
8、師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的故事？
四、指導(dǎo)寫(xiě)故事：今天你們的表現(xiàn)非常出色，但是，光會(huì)說(shuō)還不行，我們還要能把故事寫(xiě)下來(lái)。
1、那么在寫(xiě)之前，我們首先應(yīng)該干什么呢？（想一想，我們打算寫(xiě)那么動(dòng)物之間的故事，給故事取一個(gè)有趣的.名字。）
2、交流各自給作文取的題目
3、學(xué)生寫(xiě)作文，教師巡回指導(dǎo)
五、全班交流、評(píng)價(jià)。
1、學(xué)生交流習(xí)作，互評(píng)
2、教師小結(jié)：要把故事編得生動(dòng)有趣，就要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心里活動(dòng)，還可以在交待時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)天氣怎樣、周?chē)h(huán)境怎樣。
六、總結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
編寫(xiě)童話(huà)故事
想象豐富 生動(dòng)有趣
擬人、夸張
和生活關(guān)系密切
語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)
時(shí)間
地點(diǎn) 起因
人物 經(jīng)過(guò)
事情： 結(jié)果
課后反思：
編寫(xiě)童話(huà)故事是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第七單元的作文訓(xùn)練，是一次想象作文的練習(xí),通過(guò)編童話(huà)故事，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)生活的感悟力。三年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸習(xí)作，雖然喜歡童話(huà)，但對(duì)怎樣編寫(xiě)童話(huà)還是有一定的難度的，組織語(yǔ)言仍有一定的困難，因此教學(xué)時(shí)必須針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)循循善誘。因此，本次習(xí)作主要設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
一、創(chuàng)設(shè)輕松氛圍
我從學(xué)生感興趣的話(huà)題入手引導(dǎo)學(xué)生去想，即：喜歡童話(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)你都讀了那些童話(huà)故事?等，隨著老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生的思路一步一步展開(kāi)，慢慢走進(jìn)故事里。
二、重視內(nèi)外結(jié)合，引入本次習(xí)作
通過(guò)回顧課文《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》和感悟補(bǔ)充童話(huà)故事，總結(jié)出童話(huà)的幾個(gè)特點(diǎn)，讓大家在交流中認(rèn)識(shí)到童話(huà)最基本的特征，即：采用擬人的手法、夸張的手法，想象豐富有趣，和生活關(guān)系密切，讀完后能懂得一定的道理，指導(dǎo)我們?cè)鯓由畹取Ｗ寣W(xué)生知道一篇好的童話(huà)所包含的眾多方面，這時(shí)，我再引人本次習(xí)作的主題：“寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物童話(huà)”。
三、創(chuàng)設(shè)情景，明確習(xí)作要求
為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的熱情和對(duì)童話(huà)的興趣，我準(zhǔn)備了三幅圖片，讓學(xué)生坐上“汽車(chē)”，來(lái)到“森林”，觀察森林中出現(xiàn)的“小動(dòng)物”，并讓學(xué)生想象，森林里動(dòng)物很多，還有那些小動(dòng)物呢？這時(shí)學(xué)生情緒高漲，于是，我讓學(xué)生選擇自己喜歡小動(dòng)物做童話(huà)故事的主人公，想想他們之間會(huì)發(fā)生什么故事。
四、給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)
每一次的交流都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)收獲，都會(huì)從別人的故事中受到啟發(fā)，將自己的故事不斷完善。因此我讓學(xué)生先小組交流再班級(jí)交流。在學(xué)生的交流評(píng)價(jià)中使學(xué)生進(jìn)一步地掌握寫(xiě)作方法，明確寫(xiě)作要求，學(xué)會(huì)寫(xiě)作。
但是，在這個(gè)交流過(guò)程中，由于時(shí)間的關(guān)系，我教學(xué)的比較粗糙，特別是在班級(jí)交流中。為了節(jié)省時(shí)間，留給學(xué)生寫(xiě)的時(shí)間，所以就只抽了很少的同學(xué)上來(lái)交流，而且評(píng)價(jià)也是比較粗糙的。其實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中，這個(gè)環(huán)節(jié)是絕對(duì)不會(huì)這么簡(jiǎn)略的，它會(huì)是這次習(xí)作教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
三年級(jí)的作文 篇5
大家看到過(guò)吉他樂(lè)手出場(chǎng)的火爆場(chǎng)面嗎？很酷。我也想成為那樣的吉他樂(lè)手，所以，我讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)吉他班。
教吉他的老師姓孟，是一位男老師，他教吉他已經(jīng)十七年了。我去報(bào)名的時(shí)候，老師彈了好多曲子讓我猜，比如：小星星、櫻花……都很好聽(tīng)。媽媽給我買(mǎi)了一把小吉他，還配備了琴包、腳踏板、節(jié)拍器、譜架。我背上自己的琴包，走在大街上，覺(jué)得自己酷極了！
第一次上課，我是那樣激動(dòng)，那樣開(kāi)心。第一節(jié)老師教的是坐姿。雖然這是最簡(jiǎn)單的，但老師說(shuō)這就像建大樓一樣，如果地基打得很牢固，那大樓就能建得很高很高；但如果地基沒(méi)有打牢，大樓就容易倒塌。老師教得很認(rèn)真，比如：身子怎樣坐，腿怎樣放，怎樣抱琴，手指的姿勢(shì)，都有嚴(yán)格的要求。剛開(kāi)始我很不熟練，老師就一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正我�；氐郊液�，我每天都認(rèn)真地練習(xí)，漸漸地掌握了正確的姿勢(shì)。
第二次上課，我仍然很興奮。這次，老師先檢查坐姿。經(jīng)過(guò)老師嚴(yán)格的審查，我過(guò)關(guān)了。終于可以開(kāi)始第二課的學(xué)習(xí)了。這節(jié)課學(xué)習(xí)的是指法，第一種指法是輪指，需要兩根手指的`配合才行。我學(xué)的很專(zhuān)心，老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“這孩子學(xué)習(xí)很專(zhuān)注，不錯(cuò)！”可是回家練習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)名指和小拇指總是不聽(tīng)話(huà)，老是打架。媽媽告訴我：“這是因?yàn)樗鼈兘?jīng)常不鍛煉，你多練習(xí)，它們自然就會(huì)聽(tīng)話(huà)的。”
以后每次上課，我都能學(xué)到新的知識(shí)。雖然每天我都得抽出時(shí)間練琴，但是我覺(jué)得自己越來(lái)越喜歡彈吉他了。
我希望有一天，也能像老師一樣，彈奏出優(yōu)美的樂(lè)曲！
三年級(jí)的作文 篇6
同學(xué)們，你們想知道誰(shuí)最調(diào)皮嗎？如果想知道的話(huà)，那就請(qǐng)看下面吧：
他就是我——黃澤寧，我有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)、一雙明亮的眼睛，炯炯有神，鼻子高高的，嘴巴小小的。
我的愛(ài)好有很多，我喜歡上體育課，操場(chǎng)上常常能看見(jiàn)我的`身影；我也喜歡打羽毛球，踢足球；我的數(shù)學(xué)也很好，放學(xué)回家還喜歡看課外書(shū)。
我的爸爸媽媽都說(shuō)我很調(diào)皮。其實(shí)，我也覺(jué)得我很調(diào)皮，我家里有很多玩具都被我拆過(guò)了，因?yàn)槲曳浅：闷媛�，總想看一下那些玩具里的零件是怎樣的，結(jié)果被我拆過(guò)的玩具又裝不回去，爸爸媽媽就拿我沒(méi)辦法，也許他們也覺(jué)得愛(ài)動(dòng)手的孩子并沒(méi)有什么不好。
這就是我，一個(gè)調(diào)皮的男孩——黃澤寧。
三年級(jí)的作文 篇7
使我敬佩的人很少。但是我的爺爺例外。
爺爺一個(gè)普通的人。在平常人看來(lái)。爺爺是一個(gè)普通的人，但在我眼里看，爺爺是一個(gè)特別的人，因?yàn)闋敔斢幸活w熱愛(ài)植物、關(guān)心植物的心。
有一次，我放學(xué)的時(shí)候，爺爺來(lái)接我，我看見(jiàn)爺爺?shù)能?chē)上有幾棵小樹(shù)苗。不過(guò)，這幾棵樹(shù)苗好像已經(jīng)死了，到了家，我們先去吃飯了，吃過(guò)以后，爺爺并沒(méi)有休息，而是去他的車(chē)上把小樹(shù)苗拿下來(lái)，爺爺來(lái)到他的`花園旁，把樹(shù)苗放到一旁，拿鏟子慢慢挖起來(lái)。因?yàn)闋敔數(shù)幕▓@里種了很多花，但都是很小的，爺爺生怕鏟到一朵小花。我問(wèn)爺爺說(shuō)，這小樹(shù)苗是不可能長(zhǎng)成大樹(shù)的。爺爺笑了笑，又投入到他的工作中，爺爺一邊把小樹(shù)苗放到土坑中，一邊慢慢的往坑里放土。埋好以后，爺爺又去給它澆水，我對(duì)爺爺說(shuō)，你去休息一會(huì)，我去幫你澆，我把水澆在樹(shù)苗上，并對(duì)它說(shuō)，小樹(shù)苗快長(zhǎng)大。過(guò)了幾天，小樹(shù)苗長(zhǎng)高了一點(diǎn)。原來(lái)爺爺每天都給它澆水、施肥。
爺爺對(duì)我說(shuō)，植物也是有生命的。能關(guān)愛(ài)一棵微不足道的小樹(shù)苗、關(guān)愛(ài)植物。難道爺爺不令我敬佩嗎？
三年級(jí)的作文 篇8
傍晚，爸爸開(kāi)著車(chē)帶我去“明月山莊”吃飯。突然，從公路邊的田野里沖上來(lái)四頭黃色的小牛，它們甩著尾巴大搖大擺地走在路中間，一會(huì)兒走成“一”字，一會(huì)兒走成“人”字，其中有兩頭牛更是淘氣，干脆邊走邊用頭頂對(duì)方。
爸爸減了車(chē)速，慢慢地跟在牛身后，我說(shuō)：“爸爸，鳴喇叭，讓牛讓路吧!”爸爸聽(tīng)了笑著說(shuō)：“它們可不懂交通規(guī)則呀，鳴喇叭，這些牛會(huì)受到驚嚇，反而會(huì)造成它們?cè)诠飞蟻y竄�！痹�(huà)音剛落，一個(gè)中年男人就從車(chē)旁快速走過(guò)，追上了牛，只見(jiàn)他拿著長(zhǎng)竹條的'手在空中一揮，那四頭淘氣的小牛馬上老實(shí)了，排成了一條直線(xiàn)走到了路邊。
爸爸瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，小心翼翼地開(kāi)著車(chē)從牛身邊擦過(guò)，我望著車(chē)后的牛自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你們這些淘氣的小牛，原來(lái)也跟我一樣怕挨打哦!”
三年級(jí)的作文 篇9
我有一個(gè)脾氣像孩子一樣的爺爺，他經(jīng)常和我搶電視看，可有意思了！下面就讓我來(lái)講講吧。
一天晚上我做完作業(yè)，打開(kāi)電視機(jī)調(diào)到自己喜歡的頻道，津津有味地看了起來(lái)，突然爺爺走過(guò)來(lái)，一把搶過(guò)遙控器換了臺(tái)。我不樂(lè)地對(duì)爺爺說(shuō)：“你干嗎換臺(tái)呀？”爺爺非常橫的對(duì)我說(shuō)“當(dāng)然是因?yàn)槲也幌矚g看這個(gè)節(jié)目了”，說(shuō)話(huà)的時(shí)候把遙控器緊緊握在手里，不甘示弱地坐下來(lái)看他的戲劇，我這會(huì)兒真沒(méi)了轍了。
過(guò)了一會(huì)兒，趁爺爺看的正有勁兒的時(shí)候，我猛的'又搶回了遙控器，麻利地把臺(tái)換了回去。但是趁我去給媽媽開(kāi)門(mén)的時(shí)候，爺爺又把臺(tái)換回去了，這一回我?guī)状味紱](méi)有搶回?fù)u控器，因?yàn)闋敔斈玫暮芫o，時(shí)刻提防著我。
你看，這就是我的爺爺，雖然他脾氣有點(diǎn)怪，可還是很心疼我的，我還是蠻喜歡我的爺爺?shù)摹?/p>
三年級(jí)的作文 篇10
難忘、喜慶的春節(jié)，我與媽媽約定開(kāi)展一聲蛋糕大作戰(zhàn)。規(guī)則是：在同樣的時(shí)間、同樣的材料下做出比對(duì)方更有色香味的紙杯蛋糕。
今天我和媽媽比誰(shuí)做的蛋糕最好吃，由公正的爸爸還有外公和外婆做評(píng)委。首先媽媽做，她先準(zhǔn)備了一個(gè)電子秤、4個(gè)雞蛋、1瓶牛奶還有糖和油等等，媽媽先把蛋黃和蛋清分到兩個(gè)碗里，然后再蛋黃里加入16克白砂糖和15克油進(jìn)行攪拌，之后再加入32克牛奶繼續(xù)攪拌，再把30克白砂糖加入蛋清中，再用電動(dòng)攪拌器進(jìn)行攪拌，一直要攪拌到蛋清結(jié)實(shí)，能豎起直角來(lái)才行，之后再把攪拌好的蛋清分兩次放入到蛋黃中，要像炒菜那樣進(jìn)行攪拌，不能打圈圈，攪拌均勻后就可以倒入紙杯當(dāng)中了，記住放入紙杯的時(shí)候只能放一半，不然烤的時(shí)候會(huì)溢出來(lái)。媽媽裝入紙杯之后突然大叫一聲：“哎呀！桌上怎么還有蛋糕粉？媽呀完蛋了！”媽媽也只能將錯(cuò)就錯(cuò)了，我一看精神大振，因?yàn)閶寢寷](méi)放蛋糕粉，肯定不好吃，同時(shí)也讓我吸取了教訓(xùn)。
該我上場(chǎng)了，看我大顯身手吧！我也學(xué)著媽媽的樣子，先把蛋黃和蛋清分開(kāi)，并且比媽媽還分得干凈一些呢！然后媽媽突然 說(shuō)：“放32克牛奶到蛋清里�！蔽揖桶此f(shuō)的做了，我放完之后媽媽說(shuō)：“哈哈，你上當(dāng)了！”這又給我總結(jié)了一條經(jīng)驗(yàn)：不能太相信敵人。接著我還是有條不紊的'進(jìn)行著，這次我可沒(méi)有忘記放蛋糕粉，終于到了最后一步我把調(diào)好的蛋糕粉慢慢倒入紙杯中，并不斷的拍打，拍出里面的空氣，然后放入烤箱中烘烤。經(jīng)過(guò)30分鐘的等待我的蛋糕終于出爐了，聞起來(lái)香噴噴，我忍不住都流出了口水。
我邀請(qǐng)了外公、外婆、爺爺和爸爸一起品嘗我和媽媽做的蛋糕，并讓他們進(jìn)行評(píng)分，大家一致認(rèn)為我做的蛋糕比媽媽做的好吃，我太開(kāi)心了，高興極了，我說(shuō)：“以后我要經(jīng)常做蛋糕給大家吃。通過(guò)這次比賽我不僅學(xué)會(huì)了做蛋糕，還明白了不能太相信敵人、不能太急躁。
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