四年級作文8篇（合集）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的四年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
第一次升入中年級段教授語文，最讓我頭痛的應(yīng)該是作文教學(xué)�；叵肴昙壍牡谝还�(jié)作文課，我是在聽完老教師的作文課后“照葫蘆畫瓢”給學(xué)生們上的。
一眨眼的功夫，一年過去了，在作文教學(xué)的道路上，我一直在摸索中成長著。每當(dāng)看到學(xué)生拿起筆來，文思如泉地在作文紙上書寫著，我就特別欣慰；相反，學(xué)生如坐針氈，面對學(xué)生緊鎖的眉頭，苦思冥想就是不下筆的情景，我又是多么地?zé)o奈。幫學(xué)生修改作文時，有些學(xué)生一遍即成，有些學(xué)生重寫了兩三遍還沒定稿。為什么會有如此大的區(qū)別呢？我思前想后，覺得有以下幾個問題。
一、學(xué)生無話可寫。這是因為學(xué)生閱歷不夠豐富，對生活和社會觀察不夠。這類學(xué)生往往不善于讀寫，對外界的認知少就制約了他對事物的認識層次。
二、也有學(xué)生寫作文時只是敷衍了事，不想多下功夫去推敲出很多生動優(yōu)美的`詞句。當(dāng)我問他們?yōu)槭裁磳懙娜绱酥虝r，回答竟是“不會寫�！�
就此，我覺得自己有一部分責(zé)任，怎樣才能讓他們樂寫善寫呢？我覺得可以這樣來做：
一、注重挖掘課文中的習(xí)作資源，在練筆中感悟習(xí)作方法。
語文教材中其實也蘊含著很多學(xué)生進行仿寫訓(xùn)練的習(xí)作資源，如何充分發(fā)揮這一資源呢，就要看老師的引導(dǎo)。如果，我們能依托文本，適時進行各種類型的小練筆，結(jié)合學(xué)生校內(nèi)外豐富多彩的生活，鼓勵學(xué)生經(jīng)常記下自己的見聞和感受，在日常生活中靈活捕捉精彩的瞬間，日積月累，寫起來作文學(xué)生還會搜腸刮肚，無從下筆嗎？當(dāng)然，小練筆的形式有多種多樣，如寫讀后感，對課文內(nèi)容進行補白、詳化、延伸等。
二、注重積累，解決“無米之炊”。
沒有“厚積”哪來的“薄發(fā)”？可見，作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。如何積累呢？很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，有了豐富的好詞佳句做鋪墊，學(xué)生寫起作文來就有詞可用、有話可說。
除此之外，還要堅持寫好日記。日記本會使學(xué)生們很快發(fā)現(xiàn)，習(xí)作就是生活，可以自由選擇，寫自己關(guān)心的、相信的和想說的話。當(dāng)生活豐富多彩了，習(xí)作中的精彩鏡頭也多了起來。
作文教學(xué)不是件容易的事，我必須不斷探索，在教學(xué)中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，方能于學(xué)生有所裨益。
四年級作文 篇2
星期六上午，陽光明媚，藍藍的天空飄著幾朵白云，我約了好朋友雨婷到漁港公園賣我做的蝴蝶結(jié)發(fā)夾。
我們把五顏六色的發(fā)夾整整齊齊地擺在兩個托盤里，站在公園的入口處，滿心歡喜地盼望著我們的第一位顧客。但是，人來人往，幾乎沒有人注意到我們。于是，我們決定主動推銷。
我們來到沙灘上，金黃色的.沙灘在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，許多小朋友在堆沙堡。我和雨婷一人端著一個托盤，興沖沖地跑向一位坐著休息的阿姨，笑著說：“阿姨，看看我自己做的發(fā)夾吧！”“不用了，謝謝！”阿姨毫不猶豫地拒絕了我們。我心里有點失望，看著沙灘上開心玩耍的孩子們，我心里有了主意。
“小妹妹。”我在一個正在挖沙子的妹妹面前蹲了下來，把托盤推到她面前，說：“喜歡嗎？我自己做的蝴蝶結(jié)發(fā)夾哦！”“不用了”小妹妹的媽媽在旁邊說。正當(dāng)我要走開時，小妹妹大聲叫起來：“我要，我要嘛！”她的媽媽拿起一個粉紅色的蝴蝶結(jié)發(fā)夾仔細端詳，臉上漸漸露出了笑容，說：“還真不錯呢！”然后挑了一個粉紅一個淺紫兩個發(fā)夾。萬事開頭難，我終于做成了第一筆交易，心里別提有多高興了。我們連蹦帶跳地繼續(xù)推銷，就這樣，在沙灘上賣出了二十來個發(fā)夾。
我們來到小路上，這里十分冷清。我發(fā)愁了，雨婷說：“沒事，看我的。”她清了清噪子，然后大聲喊起來：“賣發(fā)夾啰，物美價廉，機不可失，時不再來……”我們哈哈大笑起來。在我們的歡笑聲中，陽光把我們的影子拉得長長的，輕柔的海風(fēng)吹拂著我的臉，舒服極了。
這是一次難忘的經(jīng)歷，我鍛煉了膽量，體會到賺錢的不容易，以后再也不敢纏著爸爸媽媽買一些沒用的東西了。我還明白了一個道理：不管做什么，只要堅持到底，就一定會成功。
四年級作文 篇3
這天，天氣晴朗，萬里無云。我便想乘這個機會，去拜訪一下多年不見的老朋友。
大約走了半個時辰，我被眼前的景色迷住了：一條涓涓的小溪叮叮咚咚歡唱著奔向遠方，溪邊柳樹甩著綠色的長辮子輕快的舞蹈，五彩的花兒像是星星般灑落在碧綠的原野上，微風(fēng)中夾雜著一絲絲花香，仿佛一幅美麗的山水畫。
走著走著，我看見在被挺拔的`松樹包圍著的一個小木屋，門前有一個拿著掃把在掃地的的小孩，想必一定是老朋友的徒弟吧！我走過去，急切地問：“小童子，你師傅呢？“小孩上下打量我一番，笑嘻嘻的反問：”你就是大詩人賈島？“我心里想，這個老朋友，也太夸贊我了吧。連徒弟都知道了：”是啊，我來找你師父來敘敘舊，他在哪呢？“童子抱歉的說：”你來的真不巧，師傅一大早就上山采藥去啦！“我有點失望：”他在哪座山上呢？“童子用手向遠處一指，我看還不算太遠，抱著一絲希望問：”那他在山上的哪個地方呢？“童子皺著眉頭說：”山上云霧彌漫，我也不知道，只能請您下次拜訪了！”
我無可奈何地搖搖頭，滿懷遺憾的走了，我隨口一吟：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處……”
四年級作文 篇4
在一片枝繁葉茂、樹木蔥郁的大森林里，有兩個家族，啄木鳥家族與大樹家族。他們的生活息息相關(guān)：啄木鳥在大樹枝上安置溫暖的家，大樹每天清晨都會受到啄木鳥的細心捉蟲，好和諧呀!
“咚，咚，咚”遠處傳來沉重的腳步聲。啄木鳥們竊竊私語：“定又是那可恨的伐木人!真是欺人太甚!”“就是!”不知從什么時候起，這個森林中多了一個不和諧音符——伐木人。他每次一砍就是砍整整十棵樹!大樹家族現(xiàn)已只剩了些老弱病殘，壯丁大都被殘忍砍下、運去各工廠供人類使用!談話的這會兒工夫，那伐木人的榆木腦袋已經(jīng)進入了他們的視野，樹們不禁打了個寒顫，今天倒霉的又會是誰?那人奸笑著走到一棵樹旁：“嘿嘿，這棵又粗又大，就他啦!”他掄起斧頭奮力向樹的下部砍去，只見那棵樹痛苦欲絕，眼淚不住的'流。一只啄木鳥實在忍無可忍，他俯沖到那人的肩上，用力啄他的頭，并憤怒的大喝：“這段木頭里一定有蟲… …”伐木人被啄得頭破血流，只好捂著頭落荒而逃。那棵可憐的樹暫時安全了。啄木鳥說的沒錯，，那貪婪的伐木人腦袋里確實有蟲子：“自私蟲”。樹木能防止水土流失，涵養(yǎng)水源，還能凈化空氣呀!他那榆木腦袋一心為自己的利益，難道不明白“但存方寸地，留與子孫耕”的道理嗎?
伐木人走了，森林也暫時恢復(fù)了往日的寧靜，但誰知明日又如何呢… …
四年級作文 篇5
“叮咚，叮咚”一條小河唱著歡快的歌流向遠方，你知道它是誰嗎？對了，就是我，我就是這條無憂無慮，自由自在，而且清澈明亮的小河，我住在一個平凡、普通的小村莊里，這里山清水秀，鳥語花香，天那么藍，云那么白，草地那么綠，花兒那么香，樹木那么高大……我每天看著這美好的一切，十分的快樂、舒適，不知多少年過去了，隨著科學(xué)的進步，社會的發(fā)展，終于有一天，這里發(fā)生了翻天覆地的變化……
上個星期，村子里來了一批人，據(jù)說是外出打工的青年人回村了，他們回來的時候還帶回了許多大箱子，從此以后，這里就永無寧日了……
原來他們帶回了一批先進的`器材，準備在村子里開辦一個工廠，于是，我身邊的樹木一棵棵減少，只有幾棵孤零零的木樁，草地已經(jīng)不再綠了，花兒已經(jīng)不再香了，天已經(jīng)不再藍了，云已經(jīng)不在白了……而我也因為工廠排出的廢氣和污水變的不再清澈明亮，而是又黑又臭，這里再也沒有歡聲，再也沒有笑語了……
從此，我的身邊再也沒有那昔日的美好了只有成堆的垃圾和漫天的黑煙與我相伴，我很失望，也很痛苦，更加悲傷，我從來不知道人們?yōu)槭裁匆@樣做，以前那美好的生活不是很快樂嗎？為什么要刻意的去改變什么呢？
我?guī)е苫蠛屯纯喽冗^每一天，甚至想向人類呼吁：不要再這樣了，要好好的保護環(huán)境，才能回到那仙境般的世界，過神仙般的生活呀！人們呀，快點醒來吧！
“嘩——”小河依舊朝前流去，只是，我已不再清澈明亮，也不再快樂，伴隨我的只有悲傷和痛苦……
四年級作文 篇6
從小，有很多老師教過我。但令我最難忘的是體育老師。他有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑油亮的短發(fā)。他是一個貪玩的老師，愛玩游戲。
記得有一次，我們在走廊上排好隊。體育課代表帶著我們興沖沖地走下去，因為我們今天要玩的游戲是——大逆不道。到了體育場，老師將我們平均分成4個小組。游戲的規(guī)矩是；老師指揮我們做動作，我們做動作要跟老師說的`動作相反，速度要快。
隨著老師的一聲令下，說：“游戲開始了。”老師對我們說：“立正�！蔽覀兇蟛糠侄忌韵ⅲ行┤藙幼魈�，被踢出場了。老師又說：“向左轉(zhuǎn)�！笨墒怯袔讉�人真的向左轉(zhuǎn)，結(jié)果出場了。老師又說：“向后轉(zhuǎn)�！蔽倚南耄c向后轉(zhuǎn)相反的不就是向前轉(zhuǎn)。于是我就原地不動。最后只有我和幾位同學(xué)沒出場，老師又說：“站起來�！苯Y(jié)果我們怕地上太臟就沒坐下去，就半蹲。老師哈哈大笑起來說：“全軍覆沒�！蔽覀冏詈笠允《娼K，沒有想到的是老師還燒起了他的拿手好菜——附加賽。老師說：“回教室�！睕]想到我們被這好玩佬裝了。
這就是我們的體育老師，他是不是很貪玩。我的體育老師就是這樣，長不大，不過他給我們帶來了很大的樂趣。
四年級作文 篇7
寬闊的馬路，先進的道路安全設(shè)施，一直在更新的交通法規(guī)，難道真能對交通安全起到持久穩(wěn)固的作用嗎？如果是，那為何交通事故還是年年不斷地頻繁發(fā)生？可見交通安全保障并沒有達到真正的效果。而這究竟又是誰的錯呢？
這是人們的錯。法律給了我們交通安全的保障，可是我們往往卻只顧自己的方便，只顧自己的利益，并未能好好的遵守交通法規(guī)。大家想過如此的.后果會是怎樣的嗎？
看！電視錄像中那輛超載的大卡車正瘋狂地前進著，司機見了紅燈也不停車，隨意亂闖，只是為了趕時間，多掙一筆錢，不顧違章的后果�？蛇@位司機知道嗎？只是為了多掙錢違反交規(guī)，一剎那間就很有可能會葬送生命，而這無價的生命又豈是金錢可以買到的？看！那場悲劇終究還是上演了，鮮血染紅了車輪，受害者的親人悲痛萬分……
最難忘的是我親眼目睹過的交通事故慘狀，那是在人行道上，一輛摩托車疾速行駛，將一位老奶奶撞倒在地，老奶奶立馬氣絕身亡。我不明白，摩托車司機為什么不按道行駛而偏偏要闖入非機動車道呢？只是圖方便、圖省事，卻致使又一個寶貴的生命離開了這個世界。而這又會使多少人為受害者傷心淚流，使家庭因之而破碎啊！
在交通安全的維護上，我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)。生命可貴卻脆弱，希望人人都能自覺遵守交通規(guī)則，讓我們生活的環(huán)境更安全更美好。
四年級作文 篇8
這一天，天氣晴朗，一輛從北京開來的火車在青島北站停了下來。這時，走下來一位60多歲的大伯，大伯扛著一個非常重的行李箱走出車站。
這時，一個開著三輪車的年輕人來到大伯的身旁問：“大伯，看你滿頭大汗的樣子，你的行李箱一定非常重吧？要不你坐我的車，我收你6塊錢�！贝蟛宦犝f：“坐車好是好，但6塊錢太貴了，我給你4塊錢吧？”年輕人說：“那也行，上車吧�！�
大伯上車后對年輕人說：“你開快點兒，我一個朋友在‘五四廣場’等我呢。”年輕人說：“好嘞，您坐穩(wěn)了�！闭f著年輕人猛踩了一下油門，三輪車飛快地向前跑去。到了一個下坡。大伯對年輕人說：“小伙子，前面是下坡了，你開慢點兒�！蹦贻p人滿不在乎地說：“是下坡正好，我可以不用加油，讓車自己往下滑，又省油又跑得快�！闭f著，年輕人松開了油門，也松開了剎車，讓車往下自己跑。突然，三輪車的前輪“砰”的.一聲爆胎了，車翻了，大伯和年輕人也摔下了車，當(dāng)場昏迷了。路邊的人趕緊打了120救護車。
到了醫(yī)院，醫(yī)生為他倆進行了緊急救治，縫傷口、打吊瓶、纏繃帶，倆人在醫(yī)院住了好幾天院，每天打吊瓶、吃藥、換藥。大伯一個勁兒地唉聲嘆氣，不停地說：“唉，都怪我自己圖便宜，打了黑出租，害的自己又受罪又花錢還耽誤事兒，我以后再不圖便宜坐黑車了。”
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