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八年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的八年級(jí)作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
八年級(jí)作文 篇1
時(shí)間無情地吞噬者每個(gè)人的記憶,卻怎么也吞噬不了我記憶深處的那個(gè)人,那件事。因?yàn)椴氐锰罾,時(shí)間又怎能找得到?
那個(gè)人,她是我的小學(xué)班主任兼語(yǔ)文老師,亦是我的啟蒙老師。她姓張,留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),鼻梁上架著一副精致的紅框眼鏡。張老師的口才很好,講起課來繪聲繪色,她能使后進(jìn)生變?yōu)楹蒙,好生變(yōu)閮?yōu)生,因此她是全國(guó)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、廣東省南粵優(yōu)秀教師。
那件事,是發(fā)生在我五年級(jí)的一次班會(huì)課上,由于我要上去演講一段話,所以在沒輪到我演講時(shí),我坐立不安,擔(dān)心等下上去講時(shí)會(huì)不會(huì)大腦突然“短路”卡在中間講不下去了,可是遲早都得上去演講。終于輪到我了,我邁著大步走到課室中間,環(huán)視了一遍整間課室,最令我緊張的是坐在后面的好幾排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,我簡(jiǎn)直不敢直視他們,他們的表情可真嚴(yán)肅,目光又那么銳利,像一只只隨時(shí)要把我吃掉的老虎。
我揣測(cè)不安地講了起來,真想快快講完好回到座位上去,可是一旦講快不就沒有感情了嗎?我于是硬著頭皮有感情地講下去,我還是第一次面對(duì)著那么多人演講呢。
我把目光移到了張老師的臉上,想看看張老師什么反應(yīng)。
只見張老師向我投來了贊許的'目光,她仿佛在說:“加油,我相信你能行!”老師的這一目光使我增加了信心,讓我有足夠的勇氣講完剩下的幾句話,坐在后面的那幾排領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們也滿意地微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,噢,原來他們并不是老虎!
通過這次演講,我增加了自信心,一個(gè)人有了自信心就會(huì)事半功倍,而給我信心的人正是張老師,她永遠(yuǎn)是我敬佩的人,并且在我以后的人生路上不會(huì)忘記張老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo),她還是在我成長(zhǎng)中對(duì)我影響大的人。
八年級(jí)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在寧波,在每條江上都有大橋,然而在兩百多年前我們寧波才只有兩座浮橋。直到1936年我們寧波才有了第一座永久性的橋-------靈橋。1971年建成了新江橋,1981年解放橋也建成通車,3年后興寧橋也完工了,1990年江夏區(qū)建成通車……
靈橋坐落在奉化江上,是連接海曙和江東的重要通道,長(zhǎng)132米,寬97.5米,它用鋼鐵連接像一個(gè)變形金鋼,在奉化江上雄偉無比。
晚上靈巧上燈火通明,橋下也是彩色的,像一個(gè)七彩燈,散發(fā)出無限的光芒。
琴橋也建成在奉化江上和靈橋是一對(duì)兄弟,琴橋像一把淑琴,將面向一位分度翩翩的紳士,衣襟隨風(fēng)飄揚(yáng),他正在瀟灑地談著豎琴。淑琴不斷地跳出一個(gè)個(gè)的音符,再加上風(fēng)的呼呼聲和汽車的滴滴聲形成了一首美妙的音樂。
杭州灣跨海大橋大家應(yīng)該不陌生吧,它還是世界第二長(zhǎng)的跨海大橋,它北起嘉興,南至慈溪全長(zhǎng)36.463公里每5公里一種顏色,共7種顏色分別是:赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫被人們叫做“彩虹橋”,也叫“七彩橋”在十三公里時(shí),有一個(gè)觀光平臺(tái),它有好幾層樓高。從遠(yuǎn)處看,它像一位鋼鐵巨人一樣矗立在那里。從最高的一層樓上往右看,可以看見慈溪的海岸線,也可以看見洶涌的`大海。在晚上,杭州灣跨海大橋上的燈不約而同地發(fā)出了耀眼的光芒,把整座橋都照得如白天一樣亮在這座大橋上形勢(shì)十分灑脫,向兩邊看,一片明亮,觀光臺(tái)上更是金碧輝煌,多美的橋呀!
我也要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為我的家鄉(xiāng)建造更多、更好、更美、更結(jié)實(shí)的大橋。
八年級(jí)作文 篇3
古人曾說:“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞!边@是強(qiáng)調(diào)有志同道合的朋友的重要。然而,人生有時(shí)后還是必須要一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)孤獨(dú)。我其實(shí)不喜歡一個(gè)人的感覺,那讓我感到害怕、無助。但是,我后來卻發(fā)現(xiàn),一個(gè)人的時(shí)光還是不錯(cuò)。 我曾經(jīng)覺得自己一個(gè)人的時(shí)候,孤孤單單,感覺就像被封鎖在一間黑漆漆、伸手不見五指的房間里,沒有人可以伸出援手。害怕的感就好像走進(jìn)一個(gè)沒有盡頭的黑洞。 不過,我后來發(fā)現(xiàn)一個(gè)人并一定是寂寞的。就像詩(shī)人李白,他曾經(jīng)一個(gè)人在花園飲酒,還舉杯邀請(qǐng)?jiān)铝梁妥约旱挠白。王維曾經(jīng)寫下“獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知,明月來相照!彼麄兌际且粋(gè)人的'時(shí)候,心情依舊十分自在,這種心態(tài)十分值得我們學(xué)習(xí)。
我們只要隨時(shí)能夠改變自己的想法,其實(shí)一個(gè)人的時(shí)候也不會(huì)感覺孤單。只要我們能夠調(diào)整自己的心情,一個(gè)人的時(shí)候也不一定是害怕、無助的,不是嗎?
八年級(jí)作文 篇4
剛上八年級(jí),我們要接觸一門新學(xué)科,那便是物理。在我以前的字典中,對(duì)物理的解釋是復(fù)雜的,難懂的科目。但是,是他,讓我在八年級(jí)中重新認(rèn)識(shí)了物理,難懂的物理。
他是一個(gè)嚴(yán)肅而平易近人的老師,同學(xué)們對(duì)他的好感達(dá)到最高程度,他任教年齡長(zhǎng),因此,他的教學(xué)方法令大家都喜歡,他就是我們的物理老師——鄭老師。 記得第一次上物理課,鄭老師登上講臺(tái),一身黑色西服,一束敏銳的目光環(huán)視著教室里每個(gè)角落,掖間夾著一疊大小不一的`書本,用抑揚(yáng)頓挫的聲音向我們介紹到:“在以后的日子里,我將和你們一起學(xué)習(xí)物理!泵總(gè)人都目不轉(zhuǎn)睛的注視著平淡的老師,認(rèn)真的聽完了第一課。 他上課的時(shí)候,總少不了自問自答;回答時(shí),總少不了一句“其原因是因?yàn)椤钡颐看味家谡Z(yǔ)法上與他作戰(zhàn),因?yàn)槲艺J(rèn)為“其原因是因?yàn)椤笔遣【,便總?jì)較這口頭禪。
當(dāng)聽說7班還有人上網(wǎng)時(shí),老師把自己所了解的及經(jīng)歷的事告訴我們,讓我們吸取教訓(xùn)。
誰也不會(huì)知道將來會(huì)發(fā)生什么事,誰也不會(huì)知道時(shí)間在哪才會(huì)停留,因?yàn)槿绻懒,我們寧愿再度過一個(gè)初中階段,即使中間又苦又累。
看著一行行有力的字跡,又想起往日,今日,老師對(duì)我的教導(dǎo)與信任。
八年級(jí)作文 篇5
如果說生命是浩淼無涯的大海,那么拼搏就是迎著巨大風(fēng)浪奮勇前進(jìn)的力量;如果說生命是一座高山,那拼搏就是途中攀爬峭壁的過程;如果說生命是巖縫中的竹子,那拼搏就是艱難的頂裂石頭的執(zhí)著與勇氣。
生命也許高大也許渺小,但生命因拼搏而精彩。
中國(guó)女排曾自豪地說過:“人生難得幾回博”。是。∫蛴腥绱说男拍,她們用球打響了世界。這種拼搏的精神難道不令人為之而鼓掌嗎?貝多芬雖然失聰了,但他因此放棄對(duì)音樂的追求了嗎?沒有,他反而奏出生命的輝煌,因?yàn)樗矣谄床,與病魔斗爭(zhēng)而扼住了命運(yùn)的`咽喉。誰敢說他的生命不精彩呢?
也許有人會(huì)說,拼搏多累呀!在拼搏過程中還要經(jīng)受種種磨難,這不是自討苦吃嗎?殊不知如果沒有拼搏,生命將完全失去意義。泰戈?duì)栒f過“沒有經(jīng)歷過地獄的磨練,怎能煉出創(chuàng)造天堂的勇氣?沒有流過血的手指,怎能彈出世間的絕唱?”只坐在那里瞪著眼睛觀看別人生命的絢爛與偉大,而怕吃苦與拼搏,他永遠(yuǎn)也不會(huì)“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美!彼峙逻B顆小草都做不成,小草還有破土而出的頑強(qiáng)拼搏精神呢!
生命的偉大貴在拼搏,如果你想鍛造出生命的輝煌,應(yīng)學(xué)會(huì)拼搏,并敢于拼搏。跟比你成績(jī)好的比試一把,賽個(gè)高低,你總是做不好的事與它拼一把,非要做好,你身上有不好的習(xí)慣就和它較個(gè)勁,一定要改掉它。相信如果這樣的話,你已懂得了拼搏,但有些時(shí)候拼搏的結(jié)果不一定如你所料想的那般美好,但你仍應(yīng)去奮斗,應(yīng)有像《老人與!分欣先税耸啻吾灢簧洗篝~仍堅(jiān)持的頑強(qiáng)拼搏精神,這樣即使你的一生沒有太高的成就,但你的生命仍舊猶如金子般散發(fā)著光芒。
生命貴在拼搏,生命因拼搏而精彩。
八年級(jí)作文 篇6
“加油!”“加油!”操場(chǎng)上喊聲,歡呼聲充滿了整個(gè)校園。這是干什么?哦,原來這是我們?cè)谂e行拔河比賽。
“嘟——”又是一聲清脆的哨聲,我們班和七(4)班的比賽開始了。我們班的同學(xué)一部分參加比賽,一部分當(dāng)拉拉隊(duì)。拉拉隊(duì)們拼命的喊,險(xiǎn)些把嗓子給喊啞了,拔河的同學(xué)也使勁的拉。只見繩子上的紅布條慢慢地的向我門這邊移過來,移過來,終于,過來“界限”。操場(chǎng)上頓時(shí)響起了一陣歡呼聲:“我們勝利了!”六(1)班的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的。
雙方隊(duì)員交換場(chǎng)地,開始了,七(4)班的隊(duì)員不知從哪來的一股勁,一下子就嬴了第二局,F(xiàn)在場(chǎng)上的比分是1:1,平局。
第三局就要開始了。這是最關(guān)鍵的一局。雙方的隊(duì)員都擺開了架勢(shì)。裁判老師高高地舉起了小紅旗,掃視了雙方隊(duì)員一眼,使全場(chǎng)一下子平靜了下來。大家睜大了眼睛,等待著場(chǎng)激烈的比賽的到來。
“嘟——”一聲哨響,繩子立刻繃得緊緊的,一動(dòng)也不動(dòng)。隊(duì)員門都屏住呼吸拼命的拔著。看,我門班的大力士劉成光,臉漲得通紅,兩雙手死死的抓住繩子,緊閉著嘴,屏住呼吸,身體幾乎躺著,再看看我們班的大個(gè)子胡發(fā)強(qiáng),胖胖的.身體向后傾,兩只腳蹬著地,還想釘在那里似的。雙方拼命的拔,紅布條來回的搖晃,一點(diǎn)一點(diǎn)地向七(4)班移去。我們都急死了。大家又是扯衣,又是跺腳:“七(10)班加油!”七(10)班加油!”紅布條好象聽從了我們的命令似的,朝我們這邊移來。大家趁熱打鐵,猛地拉了一把,紅布條又過來了!拉拉隊(duì)繼續(xù)喊:“向后倒!向后倒!”紅布條終于過了界限,我們贏了。
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