六年級(jí)作文8篇（優(yōu)秀）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
他，是治水的英雄，他有三過家門而不入的傳說！他的一生豐功偉績(jī)與他長(zhǎng)眠在會(huì)稽山上，他就是大禹。春暖花開的一個(gè)日子里，陽(yáng)光伴隨著我輕快又激動(dòng)的腳步，來到了大禹陵。
剛走進(jìn)門口，只見那又長(zhǎng)又高的通道直達(dá)大禹陵廣場(chǎng)，走道兩旁一顆顆高大挺拔的松樹掩映著一只只趴在地上的石獸，它們歷經(jīng)滄桑，在這兒守護(hù)大禹，不讓長(zhǎng)眠于地下的大禹再勞累了！在那時(shí)，洪水泛濫，百姓流離失所，妻離子散，百姓們都叫苦連天，而洪水卻向他們發(fā)出令人毛骨悚然的獰笑，在百姓急需幫助的時(shí)，大禹毅然接受了抗洪的工作，他經(jīng)過9年的努力，終于成功。但在論功行賞的那一天，大禹終于累倒了，永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在了會(huì)稽山上了。
我們來到了大禹陵廣場(chǎng)，看見有幾個(gè)人在敲鐘，那古老的鐘傳出了陣陣鐘聲。我們走到了石橋上，那綿延的河道是如此的清澈，聽著鐘聲，看著這潺潺流動(dòng)的`河水，我思潮起伏，大禹的一生是在幫助和救助百姓中度過的，他被我們記在心里。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，做最好的自己，長(zhǎng)大以后可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。微風(fēng)拂過樹梢，我們來到了大禹的塑像前，我瞻仰著他高大的身影！大禹，如果沒有你，那老百姓就會(huì)一直生活在水深火熱之中，如果沒有你，那就沒有我們現(xiàn)在美好的幸福生活。他的肉體雖然死了，但他的精神卻永駐人間！
夕陽(yáng)西下，我伴著夕陽(yáng)，椅著微風(fēng)，依依不舍地回家了。
六年級(jí)作文 篇2
春暖花開，萬物復(fù)蘇，在這美好的日子里，爸爸媽媽帶我去紹興東湖游玩。
進(jìn)了東湖風(fēng)景區(qū)，路旁的花兒五顏六色，湖邊的垂柳甩著長(zhǎng)發(fā)，在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。湖面在陽(yáng)光下顯得格外耀眼，像一塊碧玉鑲嵌在風(fēng)景區(qū)中心。
在湖中，一條條烏篷船在湖面上緩緩前進(jìn)。烏篷船長(zhǎng)長(zhǎng)的、窄窄的。船夫們坐在船尾，手里拿著一根用來控制方向的短槳，腳踩在另一根長(zhǎng)槳頂部的圓踏板上控制速度，手腳并用使船前進(jìn)。
爸爸帶我上了船，船夫便劃動(dòng)兩支船槳，船立刻前進(jìn)。我坐在船上往兩邊看，左邊是供行人行走的小路，右邊是一座大山，山頂上全是樹。可是朝我們的這面卻是光禿禿的，像是被巨大的'斧頭砍過似的，看著就讓人膽戰(zhàn)心驚。
隨著船的前進(jìn)，尖尖的船頭破浪前行，綻放出朵朵潔白的水花�？煲^橋洞了，這座小石橋有三個(gè)橋洞，中間一個(gè)半圓形的大洞，兩邊各一個(gè)小橋洞。船夫把船駛向右邊的小橋洞，我急忙低下頭，擔(dān)心碰破了頭。只見船夫用力一劃，船頭已經(jīng)過了和船身差不多寬的橋洞，直到兩旁的石壁快碰到船槳時(shí)，船夫才不慌不忙地收起槳，小船順利地通過了橋洞。我們都對(duì)船夫的技術(shù)佩服不已。
船到終點(diǎn)了，船夫一個(gè)加速，控制船橫著“漂移”過去，眼看船的右邊要撞上石壁了，船夫不緊不慢地用船槳輕輕抵住，讓我們上了岸。
回去的路上，東湖的風(fēng)景仍然不能令我忘懷，乘烏篷船游東湖的情景，更是深深地印在了我的腦海中。
六年級(jí)作文 篇3
今天，我在語文書上看到一則漫畫：里面有個(gè)男人正舉著斧子要朝對(duì)面的大樹砍過去，還有一只啄木鳥在男子的光頭上啄著，還憤憤地說“：這里面一定有蟲子！”
看完這則漫畫后，我覺得很可笑，人的腦袋里怎么能有蟲子呢？但笑完過后，又會(huì)覺得有些憤怒，因?yàn)檫@個(gè)人竟如此的破壞環(huán)境，亂砍伐樹木，不愛護(hù)自然資源，就是因?yàn)檫@樣，我們的世界才一天天衰敗。
其實(shí)，像漫畫里那個(gè)亂砍伐的`人有很多，濫用化學(xué)物品，隨意扔垃圾，向河里排放垃圾…。想到這里時(shí)，我也明白了，原來那個(gè)人腦袋里的蟲子，就是滿載著貪婪的“金錢蟲”。它會(huì)使人不停的破壞韓靜，只為了自己的利益，而讓地球母親受到傷害。
《只有一個(gè)地球》中，科學(xué)家們已經(jīng)表示“；至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億千米地范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。”所以，我們要團(tuán)結(jié)起來，一起保護(hù)地球，愛護(hù)自然資源，不再亂砍伐，這樣地球才會(huì)越來越興旺。
六年級(jí)作文 篇4
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。漢字的“美”，就像花瓣般撒落我們生活的角落。只有開啟我們心靈的窗戶，才能把這些花瓣串成美麗的花環(huán)，成為裝點(diǎn)我們?nèi)粘Ｉ畹木里椘贰?/p>
感謝先人給我們留下如此美妙的文字，橫、撇、豎、捺……看似簡(jiǎn)單的筆畫，卻隱藏著無窮的奧妙。每個(gè)漢字都是由這些簡(jiǎn)單的筆畫組成，每一個(gè)筆畫仿佛是活的，奇妙地組合起來，魔幻般地誕生出一個(gè)個(gè)的漢字�；蚝�(jiǎn)或繁，或大或小，或?qū)捇蛘�，每個(gè)漢字都擁有自己的“領(lǐng)地”，看著這些美麗的字，使人賞心悅目。字的祖先——象形字，更是叫人拍手叫絕。毛竹的“竹”字，用兩片叉開的竹葉組成，望字生義，仿佛能感受到竹林在山間搖曳，“田”字，雖說字型簡(jiǎn)單，卻與實(shí)物分毫不差，平均分成四份，巧妙地點(diǎn)出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中間四點(diǎn)，不就像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場(chǎng)景嗎?小雨的天真、調(diào)皮都躍然紙上了。還有傘、風(fēng)、目……使?jié)h字色彩更加絢麗。
漢字的構(gòu)造精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉，那些獨(dú)立的'音節(jié)，經(jīng)由妙筆組合，發(fā)出美的節(jié)奏，回蕩起美的旋律：或剛或柔，或高或低，或緩或急，猶如“大珠小珠落玉盤”，錯(cuò)落有致，抑揚(yáng)頓挫。如“高山流水遇知音”，若是用稍緩、清脆的嗓音，再配以輕重音的結(jié)合，那效果確實(shí)非同一般。細(xì)細(xì)品味，似乎有一種身臨其境的感覺——流水潺潺從身邊流過，耳邊不時(shí)回蕩著“嘩嘩”的響聲，人似乎正處群山環(huán)繞之中，眼前猶如出現(xiàn)一幅美麗的景色，頓感心曠神怡。若是碰上什么煩心事，坐下來聽一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等它們徹底消失時(shí)煩惱頓釋，如釋重負(fù)。
漢字的更奇妙處在于它的書法藝術(shù)，每一個(gè)中國(guó)字就是一幅美麗的畫,橫平豎直,下筆如運(yùn)功，其味無窮。如月亮的“月”，“月有陰晴圓缺”，怎樣將它表達(dá)出來呢?若是新月，以楷書的形式來表示，給人一種文雅的感覺，更能襯托出新月如鉤；若是滿月，就可用字型稍寬、稍扁的隸書來表示，給人一種團(tuán)圓的感覺，反襯出滿月的圓與特殊。書法將漢字的奧妙發(fā)揮得淋漓盡致！
美麗的漢字像一條綿延不絕的長(zhǎng)河，淌過中華民族上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！
六年級(jí)作文 篇5
昨天，在我們這里降了一場(chǎng)春雨。這場(chǎng)春雨來勢(shì)之猛，是我始料未及的。雖說是春雨，但是豆點(diǎn)兒大的雨點(diǎn)還是不停地往下掉。雨滴與風(fēng)聲，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線。
雨剛開始下的時(shí)候，我們還沒有感覺到，但是雨越下越大，在英語班的我們開始出來看雨了。雨的涼絲絲讓我們陶醉，以至于在雨中玩耍，不管衣服被雨水浸濕沒有，我們都覺著這樣是一種樂趣。
雨滴慢慢地下，雨娃娃開心的從天上蹦下來，陸陸續(xù)續(xù)，接連不斷地來到地面上快樂嬉戲。它們是一群可愛的小精靈，在大地上開心地扭動(dòng)。大地享受了雨滴的.撫摸，雨滴成了花草樹木的“媽媽”，撫養(yǎng)著它們，讓它們慢慢長(zhǎng)大。
俗話說“春雨貴如油”，可是昨天并不是這樣子。雨滴密集地向大地沖來，像是要對(duì)大地發(fā)動(dòng)一場(chǎng)“閃電戰(zhàn)”似的，嘩啦啦，嘩啦啦，這是雨水沖擊地面的聲音。在大雨中，空氣也是十分新鮮的。我捕捉到了最新鮮的空氣，在窗戶上望著這場(chǎng)春雨。這時(shí)候，雨水積少成多，變成了比小溪淺多了的小水洼。
這場(chǎng)春雨就這樣下了幾個(gè)小時(shí)，直到晚上，雨才停了下來，和大地演奏的交接曲也停了下來。雨娃娃也睡了，不再嬉戲了……
六年級(jí)作文 篇6
如果我是一朵白云，那家就是廣袤的天空；如果我是一只小船，那家就是溫馨的港灣；如果我是一片落葉，那家就是肥沃的土地，如果我是一張白紙，那家就是五彩的畫筆。
在六年級(jí)時(shí)，媽媽為了我的“前途”著想，為我報(bào)了一個(gè)游戲班，美其名曰：“為了你的`身高，苦點(diǎn)兒冷點(diǎn)兒累點(diǎn)兒不算什么”。
因?yàn)槿c(diǎn)鐘有英語課所以就只能六點(diǎn)至八點(diǎn)的課，夏天還好，冬天就不行了；剛出門天就黑了，回來的時(shí)候街上早已沒人了。
起初是夏天，我在回家路上還悠然自得，一邊享受著專屬于夏天的涼爽，一邊等待著走在路上的燈“嘩”一下打開，像在迎接我的感受。
但冬天可不一樣，一出門天就似黑非黑，似白非白，頂著“涼爽”的壓力向著目標(biāo)奔去。
冬天不僅冷，而且還會(huì)下雪。有一次，八點(diǎn)已下課，外面早已黑成一團(tuán)，只希望著能十五分鐘能洗完澡，八點(diǎn)二十準(zhǔn)時(shí)回家。但又在這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)窗戶外面飄著點(diǎn)點(diǎn)雪團(tuán)，像一個(gè)個(gè)天使降臨人間，可這一切在我看來，雪花就是一個(gè)個(gè)披著白衣的黑色惡魔，笑嘻嘻地朝我逼近。
糟了，下雪了，雪在路面會(huì)造成危害，一不小心就會(huì)滑倒。我心里已是一團(tuán)亂麻。
雪的壓力讓我異�？焖伲鲩T時(shí)已是鋪了一層厚厚的白地毯。正在我唉聲嘆氣時(shí)，突然有一個(gè)身著紅羽絨服的女人拍了我一下：“頊穎”。我很快反應(yīng)過來，叫了聲：“媽，走吧”。她不管三七二十一就舉著一把傘，拉著我走進(jìn)茫茫雪夜之中，一邊向我問“你冷不冷？累不累？困不困？餓不餓？咱趕快回家，媽給你熬了粥”。后面的話我一句也沒聽清，只感覺一股暖流在身上流淌——有家的感覺真好，有粥，有溫暖，有關(guān)心的話……
到了家，爸爸迅速幫凍僵的我脫去衣服，幫我把凍僵的手重新復(fù)蘇，媽媽幫我端來了暖和的飯，熱乎的粥……那飯不比他們一起吃的遜色。有家的感覺真好，有爸爸，有媽媽……
天再陰，雨再大，鳥兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑遥焕嗽俅螅L(fēng)再大，魚兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑�；雪再大，風(fēng)再大，我不會(huì)怕，因?yàn)槲矣屑�。有媽媽，有爸爸，有關(guān)心我的家人。
六年級(jí)作文 篇7
我們告別了天目湖，來到了天目湖的兄弟，南山竹海。它同樣位于江蘇省溧陽(yáng)市。與眾不同的在于。一個(gè)滿山是竹子、一個(gè)滿山是大樹。
在山上有稀有鳥類的表演。在那里我看到了小鳥們都乖乖的站在樹枝上。有一只最大的，全身羽毛藍(lán)色的像是這些鳥里的老大。還有一對(duì)白色羽毛的小鳥，他們你摸摸他，他摸摸你，可開心了……飼養(yǎng)員來了，他們把小道具拿了出來，有三個(gè)不同重量的'杠鈴、球等等。在前面海還有鋼絲。
首先是一只灰色的小鳥出場(chǎng)，只見小鳥拿起最輕的杠鈴很輕松的就舉了起來，一連舉了好幾下像似在熱身熱身。飼養(yǎng)員用手中的棒子打了打最重的和第二個(gè)杠鈴。小鳥乖巧地舉起了這些杠鈴。我們都拍手叫好。接下來是那只小鳥中的老大表演。作為老大難度當(dāng)然要高一點(diǎn)。它先要爬上一個(gè)鐵梯，然后再鋼絲上騎自行車。它爬的很熟練我還沒他快呢!接著難度更大的項(xiàng)目就是在鋼絲上騎自行車，飼養(yǎng)員讓一只小白鳥站在自行車下面的木板上，來維持他們大王的平衡。它自己爬上自行車，神態(tài)自若地騎著自行車。往前騎、向后騎，怎么騎都行。我們都拍起了手。最后是鳥兒們一起上場(chǎng)，我們只要把紙幣舉得高高的，鳥兒們就會(huì)把你手上的錢刁去。這些錢就用來為稀有鳥兒做貢獻(xiàn)。我高高舉著，一只小白鳥拍著翅膀飛過來在我手上停留了一會(huì)兒就把錢刁走，然后飛走了。
我們應(yīng)該保護(hù)鳥類!
六年級(jí)作文 篇8
往事是虛無縹緲的絲巾，是柔情纏綿的風(fēng)沙，是甘甜潤(rùn)心的花露。
春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中，雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
過 去在眼前消逝，在腦海里被海水沖刷。我依稀記得，在我蹣跚學(xué)步時(shí)，有母親寬大又粗糙的大手牽著我幼小的手，時(shí)光如梭，我的手漸漸變大，母親的容貌也不如從 前那樣，但那份笑是出自于內(nèi)心，那種熾熱的`心溫暖著我，甜蜜的笑容滋養(yǎng)著我，親切的話語感染著我，那份愛會(huì)留失嗎？我想一定不會(huì)，那是上帝賜予人間最美好 的愛，如果不在，人間將失去真愛。
過去在耳邊徘徊，在指尖纏綿，親人的話時(shí)時(shí)在耳邊，我忘不了，忘不了那春雷，我便是那春筍，在教導(dǎo)中成長(zhǎng)。往事歷歷在目，少不了耳邊的輕喃與細(xì)語。
在人生的道路中，往事糾纏，若心碎，若崩潰。也許，放開一切是擺脫，得到的也只是過客，失去的是傷害，那似是挫折，卻是青春的磨煉。
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