六年級(jí)作文必備[7篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
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六年級(jí)作文 篇1
從小到現(xiàn)在，我經(jīng)歷過很多事，其中許多已經(jīng)忘記了，但有一件事我至今仍記得清清楚楚。
那是發(fā)生在前年暑假里的一件事。有一天下午，天異常悶熱，稍微一動(dòng)，就會(huì)出一身汗。吃過午飯后，我和爸爸、媽媽一塊兒到離家不遠(yuǎn)處的游泳池去游泳。游泳池里已經(jīng)有很多人了，如同下餃子一般，顯得熙熙攘攘、熱鬧非凡。我們做完泳前運(yùn)動(dòng)后就迫不及待地跳進(jìn)了游泳池，爸爸到深水區(qū)去暢游去了，我呢？套著游泳圈和媽媽在淺水區(qū)邊游邊打水仗玩。由于我老是獲勝，媽媽生氣地走開，去找爸爸了。而我自己一個(gè)人在水里劃水玩，不知不覺就到了深水和淺水區(qū)的分界線了，那里有一條浮標(biāo)。出于好奇心，又想著自己帶著救生圈，我悄悄地游過了浮標(biāo)。我用腳一探，下面深不著底，四周一看，我處在池中間，距離岸邊很遠(yuǎn)，而我的四周又沒有認(rèn)識(shí)的人。我不禁一陣慌亂，而此時(shí)，救生圈又不知為什么忽然開始跑氣了，只覺得救生圈越來越軟、里邊的氣體越來越少，我的'身體則不由自主地往下沉。一種莫名的恐懼襲上心頭，我雙手開始不停地?fù)潋v，一邊大聲地喊“救命、救命”�？赡苁怯捎趧e人玩得太起勁，還是我的喊聲太小，竟然沒有人注意到我。我在不斷地往下沉，猛然間一股水流涌進(jìn)了我的嘴里，涼涼的、澀澀的，我忍不住一陣咳嗽，接著“咕咚咕咚”喝了兩口水。心想“天哪！看來我要完了�！蔽艺婧蠡诎褘寢寶庾撸嫦Ｍ约簺]到深水去來，真想再多看看外邊美麗的世界……
正當(dāng)我絕望之時(shí)，一位大哥哥剛好游泳經(jīng)過，他發(fā)現(xiàn)了處在險(xiǎn)境中的我，一把抓住了我的胳膊，將我輕輕托起，推到了岸邊。人們圍過來，一邊議論著“這是誰家的孩子，大人跑到哪了？”一邊讓我趴在地上，用手輕輕地拍擊我的背部，我吐了幾口水，慢慢緩過勁來。這時(shí)候，只見爸爸媽媽慌慌張張地從遠(yuǎn)處跑來，爸爸一把抱住了我，媽媽則拉著我的手，眼淚“叭達(dá)叭達(dá)”地流了下來。而救我的那位大哥哥卻不聲不響地轉(zhuǎn)身離開了。
事情雖然過去兩年多了，但我覺得事情如同昨日剛發(fā)生似的。我很后悔自己的“冒失”，也很想當(dāng)面感謝感謝那位好心的大哥和幫助過我的其他的人們。我心里默默地想，今后發(fā)現(xiàn)別人遇到困難，或需要幫助，我也會(huì)義無反顧地伸出援助之手，讓這個(gè)世界充滿愛。
六年級(jí)作文 篇2
20xx年8月28日，我和媽媽還有外婆，一起去了世博園區(qū)，直到參觀展館，這一路上重復(fù)次數(shù)最多的動(dòng)作莫過于排隊(duì)了。早上，抵達(dá)南廣場，乘坐世博九路的隊(duì)伍，已經(jīng)超出站臺(tái)好幾十米了，我們站到隊(duì)末隨著隊(duì)伍的前進(jìn)，我們搖搖晃晃的向前走，那模樣，像一只胖胖的企鵝，有趣極了。欄桿兩旁邊還時(shí)不時(shí)的，傳來一陣陣買小板凳的`小販的吆喝聲。五十多分鐘后，總算到隊(duì)伍的最前面，一跨進(jìn)車廂，涼氣撲面而來。坐到位子上后，又經(jīng)過了許久的等待，終于，看到了我們的目的地----世博園區(qū)到了！要安檢了，意味著又要排隊(duì)了，每一次，只放進(jìn)去六個(gè)人，不過還好，轉(zhuǎn)角處的欄桿上有降溫系統(tǒng)，聽媽媽說，那兒噴的可是霧狀水呢！
我們安檢好之后，首先去了我夢(mèng)寐以求的瑞士館，可惜啊，纜車壞了。我們排到中間的時(shí)候，只見后面有時(shí)一個(gè)個(gè)人頭在流動(dòng)，他們形態(tài)不一，表情各異：有的等得腿酸了，坐在小板凳上，無奈地看著前方；有的拿著扇子，扇啊扇，可亮晶晶的汗珠還是不停地往下竄；有的兩個(gè)人在一起竊竊私語。但是，就是沒有一個(gè)人在高聲大喊著“快點(diǎn)呀，快點(diǎn)呀”，因?yàn)榇蠹叶贾�，每個(gè)人都在耐心而又焦急地等待著。自從舉辦了世博會(huì)之后，上海人民都文明了許多，就拿世博園區(qū)來說吧！最明顯的，就是排隊(duì)時(shí)沒有了插隊(duì)現(xiàn)象，每個(gè)人都安安靜靜的，隊(duì)伍井然有序。
世博會(huì)，不盡讓我充分地領(lǐng)略了各國的風(fēng)俗習(xí)慣，更讓我感受到了每個(gè)人的文明禮儀。
六年級(jí)作文 篇3
不知道為什么，突然好想提筆寫寫自己紛亂復(fù)雜的情緒。
曾經(jīng)，美好的回憶，現(xiàn)在只是斑駁在回憶里的荒涼，至少我是這么認(rèn)為的。有沒有發(fā)現(xiàn)，我好久都沒有真正的笑過一次了，誰能知道，我的沒心沒肺笑容背后，含有多少心酸的苦澀？呵呵，允許我再肆無忌憚地笑一次，或許這顆滿目瘡痍的心，會(huì)更疼。時(shí)間反反復(fù)復(fù)演奏著我們的錦繡年華，殊不知，它帶不走一切的喜怒哀樂。在這個(gè)最后一個(gè)學(xué)期里，發(fā)生的太多太多，連我自己，都被這壓得喘不過氣。背叛、猜疑、偏袒，輪番造訪。辛酸難忍的淚彌漫在死一般寂靜的四周，他們都看不懂。時(shí)間越來越快，旅途越來越長，歲月牽扯著的遺憾停留在原地，不來不去。抬頭看看依舊蔚藍(lán)的天空，鳥兒匆略，盤旋在枝頭，守著一個(gè)個(gè)秋。還有最后一個(gè)夏天，我們就要分離。
真的，經(jīng)歷過那么多，我對(duì)于很多人和事已經(jīng)淡化自己的情感，或是，不再像以前那么心生向往。你們還記不記得劉？是的，就是她。那個(gè)成為我最初動(dòng)力的女孩子�，F(xiàn)在想想，才明白自己當(dāng)初有多么愚蠢。咦？那不是劉嗎？好激動(dòng)哦！我曾經(jīng)一味的去信賴她，崇拜她，傻得認(rèn)為她是世界上最完美的女子。長大了，看得也就不再那么重要了。
那時(shí)，我還一直一直想著該如何去完善自己，不停地向上爬，然后，越飛越高。一次偶然，我當(dāng)上了學(xué)校的大隊(duì)長。那時(shí)的我還是那么意氣風(fēng)發(fā)，根本沒有注意到腳下的危險(xiǎn)已經(jīng)慢慢臨近，我依舊相信，無論有再大的風(fēng)雨，只要有一雙夢(mèng)的翅膀，必定能載著我飛翔，讓我乘風(fēng)破浪。事情不會(huì)就這么一直美好下去，生活亦是如此。又是一次偶然，我發(fā)現(xiàn)，他們都變了，變得讓我難以想象。
背叛不過一剎那，卻讓所有記憶，都崩塌。真正的.含義當(dāng)中，我也不太明白誰是誰非，現(xiàn)實(shí)不會(huì)再賦予我真實(shí)的意義。我每次和她們吵架時(shí)，都是一把鼻涕一把淚，然后冷戰(zhàn)過一段以后，又樂呼呼的跟個(gè)沒事人一樣。三年級(jí)的時(shí)光，是我們最純真的回憶吧。好像那時(shí)我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，都會(huì)鬧得天翻地覆，有些可笑，卻是最真實(shí)的我們。
六年級(jí)后，我們一起進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)，作業(yè)。作業(yè)。漸漸，我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。不知道是心理上受了打擊，還是心靈上有了重創(chuàng)，我把自己變得不再軟弱。各種分歧，各種矛盾，隨著心理的成長逐漸變得激化。每天回到家里，面對(duì)著的是吵吵鬧鬧的父母和一大堆的作業(yè)，我的心里開始?jí)阂�，于是瘋狂地寫作，來彌補(bǔ)心理的缺憾。他們都說我是早熟的孩子，哪里知道，即便是早熟，也要面對(duì)心理上的曲折這淪落至此。我又開始習(xí)慣隨隨便便，哪怕自己想認(rèn)真，又集中不起精神，老師一度否定我的學(xué)習(xí)態(tài)度，我先是哭泣，然后置之不理，不去再為自己多作辯解。
李，一個(gè)在我哭泣時(shí)給我安慰，得意時(shí)給我更多的鼓勵(lì)，頹廢時(shí)讓我重找自信的女孩。她的到來想陽光一樣溫暖，我們一起哭過，笑過，瘋過，鬧過。她像一個(gè)理智地瘋子，陪伴我長大。冬雪紛紛，又是一年。
我學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)沉默，學(xué)會(huì)只字不語。我有時(shí)會(huì)獨(dú)自躲在房里自嘲，黃燦燦啊黃燦燦，你到底還是不是自己？
我累了，真的很累。
流過的淚，每一滴都告訴自己，我的心已碎到極點(diǎn)。安靜的無謂，把懵懂的我喚醒。堅(jiān)定的信念，會(huì)比鋼鐵更加強(qiáng)硬。露出一個(gè)早已絕望的笑容。撕開早就愈合的傷口，告訴它我已學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。往日的吵鬧又會(huì)重現(xiàn)。覺醒，我夢(mèng)中的幻想不會(huì)實(shí)現(xiàn)，全副武裝自己的軟弱。打開空間，看見一個(gè)同學(xué)的說說這樣寫著：第六個(gè)夏天，沒心情去海邊。靜靜躲在房間，翻看紀(jì)念冊(cè)，想起你微笑的臉。
我笑了笑，隨即打下一行字：第六個(gè)冬天，我們?cè)缫巡辉谑羌冋娴暮⒆�。悄悄漫步在季�?jié)的邊緣，才發(fā)現(xiàn)，我們已回不到從前。
過完這最后一個(gè)夏天，我只能讓雨水去洗凈過往的記憶，讓它更加透明。
六年級(jí)作文 篇4
在世界的某個(gè)角落曾有一棵松樹，一棵承載著女孩夢(mèng)想的樹，每天清晨都有一個(gè)嬌小的身影在為它澆水，慢慢的它好像有了靈性。
他懂得了什么是愛，那是人世間最純潔神圣的東西。它對(duì)女孩十分感激因?yàn)槭撬屗靼赘卸�，四季輪回�?dāng)它下定決心要報(bào)答女孩時(shí)，他聽到了一個(gè)讓它痛心的消息——女孩去天堂了。那個(gè)傳說中很美的地方，在那一天它竟留下了一滴眼淚，它慢慢發(fā)現(xiàn)它雖不足百歲可以能化成人形，這可能是上帝的恩惠吧！但它寧可不要這恩惠，它只相伴在女孩身邊，聽她再說一遍故事，再唱一次歡歌，再吹一次樹葉，可這些已成了幻想。
轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)一百歲了是松家族的驕傲。突然有一天一個(gè)女孩，出現(xiàn)在它面前和那女孩一樣的面孔，讓他驚喜的發(fā)狂，可當(dāng)它去叫她的時(shí)候，那一轉(zhuǎn)身的冰冷氣質(zhì)讓它絕望，是啊她已經(jīng)走了不可能再回來了，它一遍一遍的安慰自己。可當(dāng)利箭射向她時(shí)它竟奮不顧身的擋下了。那一秒在那女孩懷里，它感到了溫暖，女孩抱著他一揮手將敵人殺死了�？粗磳⑺劳雠⒌腵心痛了起來，前世的記憶如流水涌進(jìn)她的腦海。她不禁將它抱得更緊，它竟說出一句：“來世我愿與你在一起，主人小姐。”說著它化成了碎片，從不懂得流淚的她竟然流下了眼淚，大聲喊道：“我叫莉莉安，彭淶你記住。”說著天空竟出現(xiàn)了太陽，多么溫暖的太陽��！好像彭淶在安慰她，一束光線竟照在她身上，她竟換上了冰雪禮裙，成了下一代冰雪女王，也許是上帝在給她機(jī)會(huì)尋找它吧！但無論如何只要能找到它她愿付出一切。
六年級(jí)作文 篇5
我們?cè)谛W(xué)里已經(jīng)歷了六個(gè)春夏秋冬。六年中發(fā)生了多大的變化呀——第一次在校園里栽下的小樹苗已經(jīng)長成大樹，我們也從滿臉稚氣的小不點(diǎn)兒，成長為充滿朝氣的花季少年。在學(xué)校里，有多少人為了我們的進(jìn)步傾盡了心血，為我們的成長灑下了辛勤的汗水？老師、校醫(yī)、工人、——要謝謝保安叔叔，有一次我的自行車忘了上鎖，是他提醒我。我要謝謝張老師，是他的鼓勵(lì)，讓我愛上了寫作。在六年的生活中，我們經(jīng)歷了許許多多的“第一次”。因?yàn)橛辛诉@些“第一次”，我們學(xué)會(huì)了嘗試，學(xué)會(huì)了接受挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了克服困難�！骒`，伴隨他多年的“寵物”——“馬虎”，經(jīng)過幾個(gè)回合就被程老師送回到“動(dòng)物園”了。
在學(xué)校，班級(jí)這個(gè)溫暖的大家庭里，我們朝夕相處，共同學(xué)習(xí)，和生活了六栽。臨別依依，才發(fā)覺“同學(xué)”這個(gè)稱呼是最溫暖的、最親切的。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好，有的同學(xué)藝術(shù)細(xì)胞豐富；有的同學(xué)性格內(nèi)向，有的同學(xué)喜歡幻想，有的同學(xué)崇尚埋頭苦干——不同的個(gè)性、不同的追求構(gòu)成了一個(gè)多次多彩的小世界。
學(xué)校是我們成長的搖籃。在這里，我們學(xué)到了科學(xué)文化知識(shí)，增長了才干，懂得了做人的道理；在這里，我們從一個(gè)無知的孩童，成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年。
這一樁樁，一件件的事情歷歷在目，使我們心里充滿了感激之情。但為了盡一個(gè)學(xué)子之心，再此我向校長提出幾點(diǎn)建議：1、在以后的教學(xué)中，您要嚴(yán)格控制任課教師挪占音體美課；2、要求我們的老師在講課時(shí)，學(xué)生自己會(huì)學(xué)的問題，要放給學(xué)生自己學(xué)習(xí)；3、重視對(duì)學(xué)生感恩的`思想教育。我所提出的這些建議可能是片面的，但只希望校長您能做參考。
時(shí)光荏苒，當(dāng)我們?cè)诿鲀舻慕淌依飳W(xué)習(xí)的時(shí)候，在寬闊的操場上嬉戲的時(shí)候，在設(shè)施齊全的功能教室里探究求知的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校一天比一天美麗，在即將離開學(xué)校的時(shí)刻，我們衷心希望母校明天會(huì)更好。
六年級(jí)作文 篇6
今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫“你做我猜”。我們不情愿地說都玩過了！老師卻神秘地笑笑。
游戲規(guī)則是這樣的：每組派兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演，讓觀眾們猜所給的文字，哪組猜對(duì)的多，哪組獲勝，原來老師把游戲規(guī)則升級(jí)了，我們這才恍然大悟。
游戲終于開始了，首先上場的是王子豪和孫源，只見他們胸有成竹地上場，看到第一個(gè)文字時(shí)孫源目瞪口呆，看來是很難，我心里一緊張，突然王子豪靈機(jī)一動(dòng)，猛地脫掉他的'衣服，然后在墻上亂撞著，只見同學(xué)們大叫：“撞墻！”孫源搖了搖頭，又有同學(xué)喊：“倒垃圾�！蓖踝雍喇�(dāng)場崩潰，急得滿頭大汗，到了最后還是沒有猜出來，結(jié)果他們落寞退場。
第二組上場的是張宇軒和徐暢遠(yuǎn)，張宇軒像只活蹦亂跳的猴子一樣跳上臺(tái)，開始了他們的表演。張宇軒口才很好，只見他口若懸河地說了一大堆，當(dāng)演到“五體投地”時(shí)，張宇軒迅速向點(diǎn)穴位一樣，在身上點(diǎn)了五下，又碰瓷似的往老師面前一趴，我們隊(duì)的李禹潤以迅雷不及掩耳之勢大叫：“五體投地�！蔽覀冴�(duì)贏了！
到了最后一組，張宇軒和韓沛霖再一次上場，他們可謂是名副其實(shí)的最強(qiáng)組合，張宇軒的搞笑，加上韓沛霖的指手畫腳，他們默契的配合，讓我們很快都猜了出來。張宇軒拿起黑板擦在黑板上擦字，韓沛霖又說三個(gè)字，同學(xué)們瞬間脫口而出，就這樣不停地猜，最后他們組獲得了“最強(qiáng)默契搭檔”的稱號(hào)，可見默契的合作真重要！
這個(gè)游戲真有趣，它不僅讓我們認(rèn)識(shí)到了語言的重要性，還告訴我們要默契合作，希望下次還能玩類似的游戲。
六年級(jí)作文 篇7
“書讀百遍，其義自見�！苯裉�，我溫習(xí)了上學(xué)期的課本，我把每篇課文都讀了一遍。當(dāng)讀到《青海高原一株柳》這篇課文時(shí)，我不禁再一次為這株柳樹頑強(qiáng)的精神感到敬畏。
這篇文章寫“我”走到李家峽水電站大門時(shí)，看到了這株柳樹�！拔摇庇X得這是一株極其平常，卻又是一株令人望而生畏的柳樹�！拔摇北銓�(duì)這株柳樹的經(jīng)歷展開了想象：長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條……我在這里體會(huì)到了這株柳樹強(qiáng)大的生命力與不屈的抗?fàn)幰庾R(shí)。文章最后一句話讓我感受最深：“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就一片綠蔭�！倍嗝搭B強(qiáng)而又有生命力的`青海高原的柳樹呀！
與這株柳樹相比，我們這一代新世紀(jì)的青少年不禁覺得汗顏。這株柳樹以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來，而現(xiàn)在的我們?nèi)鄙俚恼沁@股毅力和韌勁，做事總不能善始善終；這株柳樹不向命運(yùn)屈服，復(fù)蘇了被凍死，凍死了又復(fù)蘇，而現(xiàn)在的我們往往承受不了打擊，一次挫敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹一樣振作起來；這株柳樹需要付出艱苦卓絕的努力之后才長得粗實(shí)、挺拔，而現(xiàn)在的我們似乎在這方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如這株柳樹，我們的努力，我們的付出與這株柳樹比起來，真的是“九牛一毛”了。
這讓我聯(lián)想到生活中具有這種精神的好多事物：那在懸崖峭壁中開出花來的百合，那從石縫里鉆出頭來的小草，還有那滴穿石頭的不起眼的水滴……作為萬物之首的我們更應(yīng)如此：在人生的道路上，生活和命運(yùn)可能不公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
我以后要學(xué)習(xí)青海高原上的這株柳樹，做一個(gè)頑強(qiáng)的、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍娜恕?/p>
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