一年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
老師，是人類的靈魂，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，正如童星林妙可所唱的老師，老師像老朋友，像兄長
在我們的.心中，一直關(guān)注我們，照顧我們的是我們的班主任，張老師，您是那樣的仁慈，那樣的關(guān)愛我們�，F(xiàn)在，您的白頭發(fā)不知又多了幾分。在我們遇到煩心事的時(shí)候，都是您把我們喊到教室外，跟我們談心，在前幾天，您好像出什么事了，一天都沒上課，在您遇到煩心事的時(shí)候，我們也想把您喊到外邊去，跟您談?wù)勑�。差不多學(xué)校每次量化最低的都是您，老師，您辛苦了，在我們遇到問題的時(shí)候，您會(huì)耐心的給我們解答，在我們聽不懂的時(shí)候，您會(huì)一遍再一遍的跟我們講。那天，我們?nèi)ツk公室打電話，您把鑰匙落在辦公室了，辦公室門反鎖了，那時(shí)，別的老師都下班了，您又給我們找了一把鑰匙，老師，我發(fā)自內(nèi)心的說一聲，謝謝您。老師，都是我們班男生惹您生氣的，老師，我相信他們長大后都會(huì)后悔的。老師，他們現(xiàn)在還不理解您。
老師您辛苦了。
一年級(jí)作文 篇2
清晨，大大的太陽把大地烤得滾燙，小白兔正在他的'小菜園里種菜。
春天是個(gè)播種的好季節(jié)。小白兔一邊喘著粗氣，一邊用鋤頭松著土，累得滿頭大汗。夜幕降臨，月亮緩緩地升上天空，可是小白兔仍然辛苦地工作著。
夏天，小白兔頂著炎熱的太陽去給白菜澆水、捉蟲，白菜漸漸長大。
秋天，小白兔拉著自己的手推車把白菜一車一車的運(yùn)回了家。
這天晚上月亮特別的亮，好像在表揚(yáng)小白兔真勤勞！
一年級(jí)作文 篇3
去年秋天，那是一個(gè)陽光明媚的星期天，我與爸爸、媽媽回奶奶家，幫奶奶摘蘋果。
我們來到果園一看，哇!好多又大又紅的蘋果。我想：這蘋果樹怎么長這么多的蘋果呀?于是，我就問爸爸：“爸爸，這蘋果怎么這么多?”爸爸說：“這棵樹是老樹就結(jié)的果多。我們開始摘吧�！卑职衷跇渖细咛幷瑡寢屧谛渖险�，我提個(gè)小筐撿地上的，奶奶給我們做飯。一會(huì)兒奶奶給我們送喝的`來，看見我干活高興的說：“我孫子都能干活了�！�
蘋果樹太高，我夠不到蘋果，于是爸媽就使勁晃樹枝，“嘩啦”“砰”，蘋果落在我的頭上了�！鞍褑�，哎喲喲，痛死我了。”爸爸他們哈哈大笑。“氣死我了，你們居然笑的出來，氣死我了�！本瓦@樣，我們度過了一個(gè)快樂的下午。
一年級(jí)作文 篇4
今天是20xx年的第二天，對(duì)于我來說是一個(gè)很難忘的一天，因?yàn)槲医裉斓袅艘活w門牙，這顆牙是我今天中午吃飯的時(shí)候掉的，牙掉了后，媽媽幫我收了起來，和我上次掉的第一顆牙放到了一起。
我以后也要把我掉的每一顆牙都放在一起，我期待著我的.每一顆新牙，等我的牙換完了，我也就長大了。
一年級(jí)作文 篇5
【評(píng)語】：小作者這篇文章寫得非常好，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來說很不容易。小作者圍繞一個(gè)疑問：為什么高年級(jí)的哥哥姐姐們有紅領(lǐng)巾，而自己沒有？ 寫出了我叫奶奶幫我買了一條紅領(lǐng)巾，但是在媽媽的教育中讓我明白了：要做一名少先隊(duì)員必須要自己的努力，要好好學(xué)習(xí)。如文中多加修辭手法會(huì)更不錯(cuò)。加油！
【正文】：
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名小學(xué)生了。在學(xué)校里看見高年級(jí)的哥哥姐姐胸前戴著鮮艷的'紅領(lǐng)巾，感覺很威風(fēng)很神氣，所以戴上紅領(lǐng)巾是我現(xiàn)在的夢想！
每當(dāng)我看到高年級(jí)哥哥姐姐們胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾時(shí)，我總是非常羨慕。心想：為什么他們都帶上了，而我卻沒有呢？我多么渴望我也能戴上紅領(lǐng)巾��！忽然，我想出了一條妙計(jì)，決定放學(xué)回家時(shí)讓奶奶給我買一條。放學(xué)時(shí)我磨著奶奶給我買了一條紅領(lǐng)巾。我戴著紅領(lǐng)巾站在鏡子前正仔細(xì)端詳時(shí)，媽媽下班回來了。壞了，媽媽看見我戴著紅領(lǐng)巾了。我嚇得趕緊摘下來。媽媽笑著問：你當(dāng)上少先隊(duì)員了？我低下了頭。媽媽說：紅領(lǐng)巾可以戴，但不是現(xiàn)在。你買了紅領(lǐng)巾，但是紅領(lǐng)巾的精神是買不來的。相信你通過自己的努力學(xué)校會(huì)批準(zhǔn)你成為少先隊(duì)員的！
我聽了似懂又非懂，從此我下定決心要好好學(xué)習(xí)，多多幫助同學(xué)和需要我?guī)椭娜�，講文明，講禮貌。
我相信通過我自己的努力，我一定可以戴上夢寐以求的紅領(lǐng)巾！
一年級(jí)作文 篇6
突然想寫一封信，給我最想念的你，讓我們一起來回憶我們之間的一點(diǎn)一滴！
忘不了你每天放學(xué)在路口接我那熟悉的身影：“奶奶，奶奶”我高興的奔向你，你也邁著小而急促的步伐來迎接我�！霸趯W(xué)校過得好么？”奶奶捋了捋我的頭發(fā)問�！鞍パ剑瑹┧懒�，我們班的男生真是的。�！蔽蚁蚰棠痰怪以趯W(xué)校受來的苦水，而你不說話，只是用慈祥溫柔的目光注視著我。
又是一個(gè)放學(xué)，我還是像往常一樣奔向你，但你卻不邁著小而急促的腳步來迎接我。今天的你只是靜靜的坐在路口的那塊大石頭上，不停的咳嗽，不住的捶打著胸口，蠟黃的臉被咳得通紅。我連忙跑到你身邊，你看見我急著想要站起來，卻力不從心的摔了下去，我急忙扶你起來。回到家我才知道，你生了病，但為了讓我在放學(xué)的第一刻就能看見你那熟悉的背影，你還是堅(jiān)持來了。我的鼻子酸了，你的愛就藏在這熟悉的背影中。
還記得那個(gè)冬天么？那天飄著小雪，我和你在等車站，準(zhǔn)備回家。車來了，可人卻很多，你用干瘦的手為我撐開一片空地，我在這片空地上安穩(wěn)的站著，你卻隨著人潮動(dòng)來動(dòng)去。突然，一個(gè)急剎車，我摔倒了，你也摔倒了，我哭了但其實(shí)我并沒有受傷，而你卻頂著傷痛爬起來，還顧不及撲掉身上的`灰塵，就來安撫我。原來是路被雪給堵塞住了，司機(jī)說很快就修好�？墒且粋�(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，路還是沒有好。正趕上中午，我的肚子已經(jīng)開始抱怨了，你好像看出了什么，放下我，對(duì)我說：“乖，在這等奶奶，我一下子就回來�！�
一會(huì)兒，你喘著粗氣來到我面前，說：“來，快吃吧！”后來我才知道原來你是跑了幾十米的路才幫我拿來了這盒飯。我的眼眸濕了，你的愛就放在這暖暖的盒飯里。
如今，你已不再可以為我做這些事了。不過它們會(huì)永遠(yuǎn)呆在我心靈的島嶼里，你呢？你說過：“你會(huì)在天國請(qǐng)求上帝把你變成一顆星星，這樣你就可以永遠(yuǎn)的保護(hù)我。”我一直相信著。
祝你一切順利，別忘了在人間還有我這樣一個(gè)天天仰望星空的小女孩在想念著你。
你最思念的我
一年級(jí)作文 篇7
在人們的心目中，數(shù)學(xué)課堂上無非就是做、算、練，數(shù)學(xué)教學(xué)也由多講多練提升為少講精煉。縱觀數(shù)學(xué)課堂，講了練——練了講成了數(shù)學(xué)課堂的主旋律，“只會(huì)做不會(huì)說”詮釋了我們以往的數(shù)學(xué)課堂。 當(dāng)前，在新課標(biāo)基本理念的支撐和適度教育思想的沖擊下，反思以往的數(shù)學(xué)課堂，課堂上缺乏讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，也就是說，在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中，要善于給學(xué)生一個(gè)“支點(diǎn)”，學(xué)生就會(huì)撬起自己心目中的“地球”。這個(gè)支點(diǎn)就是重視課堂教學(xué)中的過程與方法。這個(gè)支點(diǎn)的形成是以教師更新課堂理念為前提，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧為目的，旨在通過數(shù)學(xué)課堂，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有思想、有頭腦、有策略、有個(gè)性的“會(huì)獨(dú)立”的人。學(xué)生心目中的“地球”就是學(xué)會(huì)自學(xué)的能力與自我生存的本領(lǐng)。
要想達(dá)到以上目的，這就要求老師在平時(shí)的課堂中注意挖掘教材，拓展教材，不要以本為本，要以教材為依托，帶領(lǐng)學(xué)生一起探尋知識(shí)的“根”與“果”，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)不但“知其然，而且知其所以然”。如：我在教學(xué)課本第20頁第6題時(shí)是這樣進(jìn)行的：
1、獨(dú)立試做，初探規(guī)律。
首先讓學(xué)生獨(dú)立試做這道題，做完后，讓學(xué)生觀察每組中的兩道題，發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生說到：每組中的兩道題結(jié)果都一樣。這時(shí)我接著追問：為什么結(jié)果會(huì)一樣呢？學(xué)生思考后發(fā)現(xiàn)：（以第一組為例）因?yàn)?×3表示3個(gè)4，再加一個(gè)4就是4個(gè)4，4個(gè)4可以用4×4計(jì)算，所以每組數(shù)中的兩個(gè)數(shù)的結(jié)果一樣。
2、運(yùn)用規(guī)律，快捷計(jì)算。
接下來，我讓學(xué)生運(yùn)用找到的規(guī)律計(jì)算一下題目：
5×2＋5= 4×4＋4= 1×2＋2= 3×4－3=
5×3= 5×4= 2×2= 3×3=
學(xué)生們根據(jù)規(guī)律很快的算出了結(jié)果，然后，我重點(diǎn)讓學(xué)生說說第四組是怎樣計(jì)算的。學(xué)生們?cè)谇皫捉M的基礎(chǔ)上，明白了這一組的算理和前幾組是一樣。
3、利用規(guī)律，拓展延伸。
為了讓學(xué)生靈活運(yùn)用并真正的掌握規(guī)律，我提出這樣一個(gè)問題：誰能根據(jù)這個(gè)規(guī)律再說出一組這樣的算式呢？由于有以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，這個(gè)問題對(duì)于學(xué)生來說已不是難題，大部分學(xué)生都能很快的'舉出例子。
我想，如果課堂上老師能夠經(jīng)常把一個(gè)小小的題目都當(dāng)成訓(xùn)練學(xué)生的“點(diǎn)”，那么，日積月累，這個(gè)“點(diǎn)”就會(huì)慢慢的擴(kuò)大，到擴(kuò)大到一定的面積時(shí)，學(xué)生所擁有的將不僅僅是知識(shí)，那將是比知識(shí)更重要的——學(xué)習(xí)能力。學(xué)生所擁有的學(xué)習(xí)能力，不就是他們撬起自己心目中的“地球”的“支點(diǎn)”嗎？
一年級(jí)作文 篇8
我的同學(xué)林**，她很可愛。她的頭發(fā)烏黑透亮，扎著一條蓬松的`辮子，彎彎的眉毛像月亮，水汪汪的一雙研究像黑葡萄，長著一張櫻桃小嘴，漂亮極了！她關(guān)心同學(xué)，是助人為樂的好孩子。
有一次，上美術(shù)課我沒帶蠟筆，就向她借。她很爽快地說：“我借給你，但你不要把它弄斷了哦！”我拿著蠟筆涂顏色，慢慢地把畫涂完了。但藍(lán)顏色蠟筆被我用了一大半，我怕她心疼，紅著臉，拿著蠟筆不知怎么辦才好。林**笑瞇瞇地對(duì)我說：“何昊軒你太不了解我了，蠟筆我還有呢�！彼舆^后又對(duì)我說：“你呀，以后不要太客氣，我們是同學(xué)嘛！”
我的同學(xué)——林**，她是一位既大方，又優(yōu)秀的好學(xué)生！提起她，我豎起大拇指夸夸她！
一年級(jí)作文 篇9
我9歲生日的時(shí)候，媽媽送我一個(gè)精美的文具盒。
這個(gè)文具盒是藍(lán)色的，上面有6個(gè)卡通人物，分別是喜洋洋，美羊羊，沸羊羊，懶羊羊，灰太狼。喜羊羊在跑步，沸羊羊在舉杠鈴，懶羊羊在草叢睡覺，美羊羊在化妝，而灰太狼躲在草叢里，口水直流。
我的文具里有得意洋洋的鉛筆，驕傲的.尺子和透明膠。正當(dāng)我要寫字的時(shí)候，鉛筆得意洋洋的跑了出來，我寫著寫著，突然一個(gè)字寫錯(cuò)了，透明膠睡醒了，看見我寫錯(cuò)了字，馬上跑過來一粘，錯(cuò)字就沒有了。語文作業(yè)寫完了，改寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，第一題連線，尺子慢慢的爬了過來，我用它連線。
這就是我的文具盒！
一年級(jí)作文 篇10
又是一年暮春之初，清明時(shí)節(jié)，朦朧的煙雨籠罩著這詩情畫意的江南。撐著二十四骨的折傘，看著河畔的梨花落作飛花，品一口這三十年釀的杏花酒，不禁思緒飛揚(yáng)，在這碎雨幽幽的清明，緬懷在歷史輪回之中逝去的先人們！
恰逢春季，這細(xì)雨浸潤了芳香的泥土，四月，萬物漸漸從夢中蘇醒，獨(dú)步走在這已翠色朦蓋的大地上，采一把幽香的野菊，陣陣清香撲鼻。緩緩地走向那葬著歷代英豪的大地，遠(yuǎn)眺東南，那刻著先人前輩的石碑嵌入眼簾，這胸膛間不免多添一絲凝重，走著，走著……這景色忽的斗轉(zhuǎn)星移。
眨眼間，一抹青白色的月光傾泄而下，那濤水翻滾的岸上，有一位衣袂飄飄，他站在那凹凸的碣石上，縱月下的呼呼涼風(fēng)洗禮，再次深吸一口這晴朗夜空下的香氣吧！國已亡家何在人怎能茍活，一切皆隨風(fēng)，他站在汨羅江旁無戀于世，一切的`一切都是多余。他終緊合雙目，一躍殉國。
雨紛紛，后世之人在這清明的雨中，在心底念你，念你的貞烈，念這千百年你來的不朽！！
風(fēng)云突變，朝陽的晨光還未從汴梁城高高的樓上照下，不遠(yuǎn)處一座角樓的闌珊處，他佇立在晨風(fēng)中，一襲白衣，一把折扇。聽著《洛陽雨》凝眉忘北。他著實(shí)很少這樣，熱血沙場，金戈鐵馬才是他真實(shí)的寫照。當(dāng)那遼奴的彎刀閃著寒光劈向他時(shí)，他飛躍下馬，銀槍輕挑，那敵將便應(yīng)聲倒下，戎馬數(shù)年，何曾怨悔。
風(fēng)也蕭蕭，雨也飄飄，山河有意，佞臣無情。無數(shù)個(gè)春秋后，盡管歷史變遷，但人們依舊會(huì)記得，并不是那“莫須有”，而是那在這蒼茫的大地上，與世長存的你，后人不會(huì)忘記。有一位靈魂的舞者，用他挺毅的靈魂，留在巨巖上鐫刻的痕跡，留在月下永留的身影。留在輪回的曼陀羅莎花瓣上。
雨紛紛，在這清明的雨中，我們敬你，敬你的永世不屈，敬你在山河中的蕩氣回腸！！
電光火石間，硝煙彌漫。颯颯的風(fēng)聲掩不住槍炮的轟鳴，百年之前的大清朝若風(fēng)雨之中的破樓，風(fēng)雨飄搖，破敗不堪。那無情的槍炮打開了千年文明的古都，打破了華夏大地和平安詳?shù)纳�，也同樣打開了一輩先驅(qū)的不滅的救國熱情。
遠(yuǎn)山上的白鴿嗚咽著，大洋彼岸的不列顛島上枯落的橄欖枝葉緩緩墜下……百年之前的那個(gè)寒秋，孤夜中的一顆明星隕落，她要以死來警醒醉夢猶昏的世人，以死來警醒亦睡亦醒的雄獅！曾經(jīng)“秋風(fēng)秋雨愁煞人”如今，西子湖畔倩影留。滿人秘殺的并不只是一名普通革命者，她是秋瑾，是一位依然是我們精神中一顆璀璨的明珠，永遠(yuǎn)閃耀著時(shí)代光芒。
雨紛紛，后人在這清明的雨中，默默地想你，想你巾幗的精神，想你不同世俗的氣魄！！
正逢一年清明時(shí)，
朦朦碎雨似絲墜。
一挽碧水引東逝，
潤得翠柳發(fā)新枝。
桃花謝敗杏花開，
幽芳飄去蝶翩來。
應(yīng)景高歌曲作罷，
春初城外緬先懷。
時(shí)光再次飛轉(zhuǎn)，這次卻是回到了煙雨的江南，收起紙傘，感受這春雨的滋潤，這一切仿佛都在告訴那些逝去的先人，請(qǐng)安息�。�！舉一樽清酒，敬給那，長眠于蒼涼大地之下的先驅(qū)們!
當(dāng)時(shí)明月在，月下奠故人。
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