六年級年的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
她在場外一遍又一遍地練習(xí)歌曲。
她的名字叫花沐瑤。她聽到了前幾號嘹亮的歌喉，心里原本的信心瀉了一半。
快輪到她了。她筆挺挺地坐在椅子上，雙腳微顫�？伤窒肫鹆艘郧�，在班級里唱歌時(shí)，站在臺上的她忘了歌詞，臺下的幾個(gè)搗蛋鬼，故意放聲大笑。她尷尬地站在臺上，雖然只有一分鐘，但她似乎像站了十分鐘一般。當(dāng)時(shí)，她的眼淚不禁在眼眶中溢出。她現(xiàn)在非常害怕，害怕那陣笑聲，害怕再一次踏上舞臺。
該輪到她上臺了。害怕，沖擊于她的心頭，再次籠罩了她。但她也不甘落后，又不知所措。她在媽媽身旁扭扭捏捏地站了好久，老師讓她上去表演，她卻只用無助的大眼睛凝視著老師。她媽媽知道她害怕，一直在她耳旁激勵(lì)她：“花沐瑤，加油！你唱得很好！媽媽為你而自豪！”
于是，她慢慢地走上舞臺。她的腦海里，又跳出一張嘲笑她的臉。她心頭一怔，強(qiáng)忍住眼眶中的淚水。
“大家好……我是來自二（7）班的`……”
她再沒有說下去，她不想別人聽到她的名字后，記住她而嘲笑她，懼怕的黑暗，再一次掩蓋了每一束光明。她再一次感到很尷尬。
這時(shí)，掌聲響起，每個(gè)在場的人，都在期待她一展歌喉。
掌聲再一次響起，甚至五六年級的男生們都高聲喝彩。大家再一次鼓舞了她。她吐了口氣，那口氣在空中停留了一會兒，便消失不見了，這是花沐瑤內(nèi)心的恐懼。她調(diào)整心態(tài)，可她就是唱不出聲來。
掌聲雷動，再一次熱烈地向她鼓勵(lì)。但她似乎是在等待，等待那漫長的一分鐘結(jié)束。
她放聲高歌。此時(shí)她拋掉所有煩惱，全身心投入歌曲中。唱出了她的心聲，唱出了她獨(dú)特的魅力。
她唱了短短的一分鐘，以一個(gè)完美的高音結(jié)束了。
全場人站了起來，為她歡呼，為她心里的害怕已消失而歡呼。這像是波浪，向她襲來。
這陣波浪給予她的是細(xì)心與肯定。她的心里萬里晴空。她不管后來的成績?nèi)绾�，她都為自己的表現(xiàn)而驕傲。她戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了心里的恐懼。
此時(shí)，一朵勇敢之花，在那短暫的一分鐘后，綻放在她心中。
六年級年的作文 篇2
20xx年，留美博士黃全愈的<<素質(zhì)教育在美國>>在國內(nèi)各類媒體上掀起軒然大波，他在書中從多方面論述了中國教育的長短，指出當(dāng)今社會學(xué)校，家庭在教育過程中的誤區(qū)。孩子就像種子，需要好的土壤，氣候，科學(xué)的灌溉，施肥和護(hù)理，才能發(fā)芽，生根，開花結(jié)果。家長和老師要去創(chuàng)造一種適宜的環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，吸取五千年文化的精髓，是包袱的地方就應(yīng)該扔掉。
這段話留給我的'印象非常深刻。我想，這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個(gè)信息：中國父母在教育孩子這個(gè)問題上是集體失敗，中國人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長期工程，使全社會的責(zé)任。我們還應(yīng)該認(rèn)識到，老師并不是無所不知的百科全書，家長也不是全能的電腦，在教育孩子的過程中，能放棄一成不變的經(jīng)驗(yàn)，平等地交換意見或爭論問題。
想想吧，哪個(gè)父母在孩子上學(xué)前，不是給孩子準(zhǔn)備好了新書包？哪個(gè)父母又不是給孩子準(zhǔn)備了精神抖擻的行裝，寄予著望子成龍，望女成鳳的希望？他們給孩子埋下了什么樣種子？他們是否給了孩子追求未來的勇氣？他們是否讓孩子對未來有了明確地認(rèn)識？孩子上學(xué)后，他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導(dǎo)，而不是繼續(xù)給當(dāng)前的惡性的教育，推波助瀾？
這些都是我們最擔(dān)心的。社會環(huán)境和整個(gè)教育環(huán)境的不如人意，就更加需要相對自由的家庭和自由教育彌補(bǔ)上這方面的不足。不讓我們中國孩子成為溫室里的花朵，理論上的巨人，行動上的矮子。要用知識武裝自己，用能力適應(yīng)環(huán)境。
六年級年的作文 篇3
那天太陽火辣辣的，天氣悶得讓人喘不過氣兒。家里挺涼快的。
我拿起我最愛看的《銀頂針的夏天》津津有味地看起來，不一會兒外婆發(fā)現(xiàn)家里的垃圾箱太滿了她叫了我一聲就下樓去了。當(dāng)時(shí)因?yàn)殛P(guān)著門我專注地看著書沒在意外婆說什么，只聽見“呯”一聲。我以為媽媽回來了，連忙把書簽夾好去迎接“媽媽…”我才叫了一個(gè)字，眼前的.景象讓我掃興透頂，媽媽沒回來，而是家里唯一大人——外婆去倒垃圾了！我最怕一個(gè)人在家了，此時(shí)那此妖魔鬼怪全在我腦海中轉(zhuǎn)著，我飛快地跑到門口，電飛扇吹著紙發(fā)出可怕的聲音……
我實(shí)在受不了了，似乎有個(gè)骷髏頭要從廚房里走出來了！我穿上涼鞋急速跑下樓去用余光不時(shí)地看著后面，終于到大門口了，外婆也回來了，“快，快上樓家里有……”我說了一半，又把話吞了下去，因?yàn)槲抑牢以诤紒y想。
我與外婆走上樓時(shí)，外婆問我：“門關(guān)了沒？”我愣了一下說：“關(guān)了”。外婆有點(diǎn)生氣說：“我鑰匙都放在家里呀！你怎么就出來了呢！電話也落在家里！”我小聲道：“不如我們?nèi)フ覌寢尠桑 蓖馄棚@然很生氣：“我穿著拖鞋怎么去？”
我們站在門外干等，蚊子來叮我，汗水大滴大滴地從我的紅通通的臉上落下來。外婆嘴中小聲嘀咕著什么，應(yīng)該在批評我吧！過了四十多分鐘，媽媽來了，她打開門，我總覺得媽媽會大聲訓(xùn)斥我，可她和顏悅色地說：“下次可不能這樣了噢！
回到家，我桌上還放著那本書，可我沒心情看它，我小聲地對自已說：一個(gè)人在家有什么好怕的，那些胡亂的東西都是我的想象！這真是一個(gè)教訓(xùn)——膽小的教訓(xùn)。
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