六年級作文9篇（合集）
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的六年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
“孝”在這么多漢字中唯有它最偉大，
我們應該怎樣盡孝呢？
在中國傳統(tǒng)美德中，盡孝的人有許多，他們?yōu)楦改缸隽λ芗暗募覄�；夏天為父母打扇，冬天為父母暖床。對此，我非常贊同這樣的`行為，因為隨著時間的流逝，現(xiàn)在的青年年對長輩沒有一點愛心，同情心，甚至還會為一些小事為父母爭吵。
董永賣身葬父，他為了安葬父親而賣身做勞力，這樣的行為不夠偉大嗎？你不回答，你回答只會有兩種答案，是或不是，如果你回答不是，將意味著你從來沒有為父母做過一件感動的事吧。你回答的說明你不在乎這個問題。如果你回答是，你是個會盡孝失，有孝心，有同情心。
盡孝的方法有很多種，有父母需要幫助時，你應該頂立相助；有父母煩惱時，你盡量安慰他們；有為父母做力所能及的事為父母分憂排難；有可以認真讀書，好好報答父母……
希望我們好好孝敬父母，孝就是這樣產(chǎn)生的。讓步盡孝變成最崇尚的事情。
六年級作文 篇2
人最大的敵人是誰？不是別人，而是自己。一個人如果沒有自信，不去努力就認定自己不行，又怎么去超越別人，搏擊人生呢？
我曾經(jīng)就用自己的努力證明過這一點。記得上次我參加希望之星英語風采大賽，通過了湘鄉(xiāng)市、湘潭市的比賽，面臨著艱難的抉擇——去不去參加湖南省決賽呢？幾經(jīng)猶豫，我在家人的鼓勵下報了名，和媽媽一起寫好英文演講稿，試著練了起來。
剛開始，我一看稿子就像看天書，很多單詞既不會讀也不明白什么意思。我有些泄氣，這么難，大概是學不會了，干脆不去了，也省得出丑。媽媽聽了我的想法，語重心長地說：“俗話說得好，勤能補拙，笨鳥先飛，面對困難應該去努力克服，而不是自暴自棄！我相信只要你用心去記，勤加練習，一定會大有進步的！”
媽媽的話深深地鼓舞了我，我開始了刻苦的練習。不論清晨、中午還是晚上，我都在利用零零碎碎的時間記單詞，背稿子。功夫不負有心人！過了幾天，我弄懂并記住了每一個單詞的意思和發(fā)音，把演講稿背得滾瓜爛熟。媽媽在陪練的過程中，居然也把稿子記了下來，還和我比賽誰的吐詞更準確、臺風更自然，爸爸則在一邊擔任攝影師和動作指導。再后來，我終于能聲情并茂地演講了！
正式比賽的時刻到了，媽媽對我說：“參加大賽的.高手如云，小高組又有絕大部分是六年級的同學，所以你不用在乎能不能晉級，只要盡力而為，展現(xiàn)出自己的風采就可以了，成長比成績更重要哦！”于是，我放下思想包袱，勇敢地站在舞臺上，落落大方地介紹自己，發(fā)表精彩的演講，演唱自編的英文歌曲。盡管最后沒有能夠晉級，但我依然感到自豪，因為我戰(zhàn)勝了自己的膽怯，雖敗猶榮！
做一件事成不成功，不僅在于你能不能，更在于你敢不敢。只要你勇于挑戰(zhàn)，沒有什么是不可戰(zhàn)勝的，給自己一點信心吧！
六年級作文 篇3
我們都為我們的學校喝彩，以前我們的學校還都是磚瓦房，也只開了部分課程，桌子椅子都是破舊的木頭做的，也只有一二三四五年級，六年級都得去別的'地方上學，但是，這些年來我們的學校發(fā)生了翻天覆地的大變化。
我們都用上了多媒體設(shè)備，上課也用上了多媒體，我們的成績也上升了，在東區(qū)的三科成績名列前茅，并且我們還成功去辦了第一屆藝術(shù)節(jié)開幕式。那時我們學校僅有十九名老師，三百多名學生，我為此感到驕傲，在我們區(qū)國家資助學校也有，而我們的一所農(nóng)辦小學竟成功舉辦了一個區(qū)級的藝術(shù)節(jié)，我們的泥塑在20xx年里也得到了上級領(lǐng)導的一致好評，在20xx年我們又在鄭東新區(qū)的國際會展中心的教育服務大會上展示了我們的活力板表演。還有在20xx年下半年我們又去了鄭州十一中學，在那我們參加了金味杯小學生體育節(jié)比賽，而且我們的節(jié)目還被排在了第一位。過后，我們又參加了在鄭州教育電視臺的采訪，我為我們做過的這些事情感到無比的驕傲、自豪！
六年級作文 篇4
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風�！焙挽愕拇猴L，就如同媽媽的叮嚀一樣，溫暖可親。媽媽的叮嚀就像冰天雪地里那一絲柔和的光線，溫暖人心。
牛奶
寒冷的冬季溜走了，溫暖的春季踏著輕盈的腳步走來了，不幸的是，冬季雖然走了，卻忘了帶走屬于他的寒氣。晚上，坐在書桌上寫作業(yè)，一絲絲冰冷的的涼風從窗戶里鉆進來，在屋子里打轉(zhuǎn)，這不禁使我打了一個寒顫。我把外套緊緊地裹在身上，可卻感受不到一絲溫暖，手腳冰涼冰涼的。就在這時，房門被打開了，炸一看，原來是媽媽，媽媽手上端著一杯熱氣騰騰的牛奶放在我的面前，溫柔地對我說：“把牛奶喝了吧，喝了身子就會暖和些了�！闭f完，拍了拍我的肩膀，踩著輕輕的'腳步便離開了。我端起牛奶，慢慢地品嘗著。頓時，一股溫暖的味道彌漫了我的全身，使我在這寒風中依然能感到無限溫暖。
早餐
清晨，我起床時，媽媽已經(jīng)出門了。我打理好一切來到廚房，看到了桌子上的碗蓋。我打開一看，原來是我最喜歡的白米粥和燒餅，旁邊還有張字條：媽媽去上班了，這里有早餐，你快點吃吧！這燒餅很難買到的，不早點起床，根本就買不到，媽媽一定又是很早起床，特地給我煮了我最喜歡的白米粥，還不忘給我買了我最喜歡的燒餅。我喝著米粥吃著燒餅，心里頓時溫暖起來。窗外寒風吹過，柳絮紛飛。
毛衣
春天雖然到了，卻依舊非常寒冷。晚上放學回家，我忍不住打了幾個噴嚏，媽媽又出去學習了，爸爸很晚才能回來，看來只能我自己吃晚飯了�；氐椒块g，我看到房間內(nèi)有一件嶄新的毛衣，牌子還沒拆。我上前一看，旁邊又是那熟悉的字條：這是媽媽給你新買的毛衣，這幾天比較冷，你把它穿上。媽媽平常給自己買個衣服都要考慮好久，對我卻這么大方，我的眼睛不禁蒙上了淚水，淚水澀澀的，心卻是甜甜的。
媽媽的叮嚀就像冬日里的一絲陽光，溫暖著我的心房。帶著媽媽的叮嚀，我收獲了愛的芬芳。
六年級作文 篇5
科學的進步時刻影響著我們的生活，讓每個人都享受到了樂趣，提高了生活的效率，給人們帶來方便，所以人們都離不開科技�？扇藗儏s忽略了這些工具給我們帶來的危害，不僅破壞了環(huán)境，而且讓我們的身體受到了損害，影響了身體健康。因此，我想頒個最佳破壞環(huán)境獎。
汽車是最常見也是不可缺少的交通工具，可是汽車也給我們帶來了及嚴重的危害。汽車在行駛時，會產(chǎn)生許多二氧化碳，隨著人們生活水平的提高，車也越來越多，幾乎家家戶戶都有。因此，二氧化碳的數(shù)量就突飛猛進，不僅使地球溫度升高，而且嚴重影響了人體健康。如果沒有樹木，我們的世界就不知變成了一個怎樣的世界。所以我們要多植樹，因為樹不僅可以釋放氧氣，而且可以吸收大量的二氧化碳。
電池也有著廣泛的運用，可以給電器設(shè)備供電，保持設(shè)備的.正常運行。比如：遙控板、電筒、手表、手機、電動玩具、相機……這些都離不開電池。可同時，電池也給我們帶來了很大的污染。一粒小小的紐扣電池竟然就能污染600立方米水。那一節(jié)一號電池扔在地里，能使1平方米土地失去利用價值。想一想：電池的危害可真大�。‰姵馗癄�后，其中的重金屬會污染地下水和土，再滲透到魚、農(nóng)作物中，人吃了后，就會中毒，患中樞神經(jīng)疾病，死亡率達百分之四十。如果家里有廢電池，就拿給專門的回收中心或者直接賣給維修中心。
在平時的日常生活中，超市里，人們購物用的都是塑料袋，這給人們帶來了很大的危害。塑料袋如果填埋在土里，會使占用的土地長期得不到恢復。如果被動物當做食物吞入，會導致動物死亡。這可不是危言聳聽�。「膳碌氖�，塑料袋如果用火燒會產(chǎn)生很多有毒氣體，如果填埋在土里，大約200年才能腐爛。一般超市用的都是分解的塑料袋，人們盡量少用塑料袋，減少對環(huán)境的污染。
汽車尾氣、電池和塑料袋對環(huán)境都有一定的危害，所以我要頒個最佳破壞環(huán)境獎。我們一定要環(huán)保，這樣我們的家園才會變得更美好！
六年級作文 篇6
如何才能合理利用有限的意志力？如何才能更好的分配意志力？怎樣才能把意志力的價值發(fā)揮到最大？
也許有點匪夷所思，但只吃對了食物，意志力即會非常穩(wěn)定。糖分可以有效補充意志力，所以只要是在公司單位，一些點心、糖……總會擺好，里面的糖分會比較多。在吃了它們以后，你的意志力會提升，所以工作效率也會提高。
那么好的餐飯對于控制意志力來說又是什么？在午飯中，我們會經(jīng)常吃到面條，米飯等用面類制成的主食，或者帶有土豆的菜品。這些東西轉(zhuǎn)化速度極快，所以在吃過飯后，總會“元氣滿滿”，意志力非常強。
但與之相對的`，它的消耗速度也極快。所以在幾十分鐘后，糖分消化完畢，意志力又會消失，而我們卻到了需要意志力的時候。怎么解決這個問題？蔬菜、水果一類的食物會慢速提供糖分，意志力也會隨之緩慢加強，持續(xù)補充。
還有一點，就是不分散意志力。別說不去將意志力分散到那些雜七雜八的小事上。我們總會列出很多目標，并想要同時完成它們。但在這些目標之中，難免會產(chǎn)生沖突，所以我們很多時候什么也做不好。只有固定唯一一個目標，并將意志力全部用于完成它時，我們的意志力才能起到最大的作用。
如果你的意志力不夠強時，可以使用“延后策略”，將“我不能……”變?yōu)椤按龝佟薄ⅰ案赏旰笤佟�，這會大幅度降低我們的欲望。
意志力能夠合理分配，對我們將是非常大的助力。所以學會合理分配意志力，也是一個重要的事情。
六年級作文 篇7
早晨從夢中醒來，走到窗前，拉開窗簾，映入眼簾的是一個霧的世界。這霧似炊煙裊裊，如白紗飄飄。天上的太陽似乎被晨霧所征服，悄悄地躲進云里，細雨和微風在美麗的晨霧中翩翩起舞，鳥兒們帶來了一起又一曲美妙的音樂。很快，霧籠罩了整個世界，給人一種以飄渺的感覺。
霧里的一切都是朦朧的。在霧的沐浴下，花園成了一個夢幻世界：花兒和小草們盡情地吮吸著霧帶來的甘露，變得更加艷麗多姿。在霧的沐浴下，公園變成了一個虛幻世界：天空自由飛翔的小鳥，成了霧中的小精靈，在霧中穿梭，給霧中的大地增添了許多姿色。在霧的沐浴下，近處的.小樹林成了一著名的樂隊：隨著風吹過的力度，樹葉相互碰撞的聲音奏出了一曲又一曲旋律不同的音樂，汽車發(fā)出的鳴叫就是對著首首曲子的評論。
霧里的東西是那么耐人尋味，遠處立在那兒像巨人的高樓大廈在霧的包裹下、覆蓋下，肉引入線、露出一個房頂?shù)乃鼈�，還真有那海市蜃樓的感覺呢!讓人既驚嘆又舒服，仿佛置身于世外桃源之中。一種神秘莫測的感覺油然而生。
霧并不是一個貪玩而幸災樂禍的孩子，它是來看看入球的人間有多美麗，順便給“氣象萬千”匯報一下秋的工作進度。也許，霧沒有固執(zhí)性格是好的，否則不僅會給人們出行帶來許多不便，還會醞釀許多悲劇呢!看來霧也是不錯的，既讓我們開了眼界，還讓氣候轉(zhuǎn)暖，同時還給花草樹木更多的水分。
霧在這片土地上快活了幾個小時，似乎玩累了，瞧!他將自己的汗水作為來此一游的的紀念，他是那么的舍不得。
霧漸漸散去，太陽露出了臉蛋望望我們。陽光普照大地，無缺消失得無影無蹤……
六年級作文 篇8
動物和人一樣，有自己的愛憎，有自己的智慧，也有自己的情懷。它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界。本周，和同學們一起學習第七組課文，在感受動物的可愛、聰慧、善良的同時，發(fā)生在人與動物、動物與動物之間的真摯感人的故事，讓我和同學們的心靈受到了一次次的震撼。同時，也勾起了我深深的回憶。
那是我上小學時的事了。那時候的農(nóng)村，家家戶戶都養(yǎng)雞，每年養(yǎng)上三兩只到十來只不等，有的是自家老母雞孵的，有的是從街上買的，等把雞養(yǎng)大能下蛋了，再把下的蛋賣掉換成錢，也可算作是一年的一筆收入。也有條件較好的人家，偶爾留下幾個雞蛋，給老人和小孩子吃。那一年，母親買了幾只小雞仔回來，白的、黑的、花的、黃的，就像一個個小絨球在院子里滾動，可愛極了。我在家排行老大，自以為懂事早，還在上小學的我自覺地幫助母親承擔起了管理小雞的任務。我找來一個籃子，墊上一些麥秸，就算是小雞溫暖舒適的“家”了。白天，我把小雞一個個從籃子里放出來，就讓它們在院子里活動。囑咐母親一定要關(guān)好門子，別讓小雞跑出去。早上和中午上學之前我把小雞要吃的米粒兒、喝的水準備好，放在墻根下。晚上放學回來，小雞也該宿窩了，我再把它們一個個抓到籃子里去，掛在高一點的地方，主要是防晚上什么東西來傷害小雞。一來二去，雞子們真拿我不當外人了，放學回到家，一進家門，十來只小雞便嘰嘰嘰嘰地跑到我的腳根，仰著頭等我喂食。我一把米撒下去，它們便頭也不抬地搶起來。我蹲在旁邊，看著他們貪吃的憨樣，伸手動動這只，摸摸那只；把這只捧在手心里，把那只故意弄它個兩腳朝天，再讓它自己爬起來。當然，也少不了被拉個滿手雞屎的“好時候”------
在我的精心照料下，小雞一天天長大，籃子已經(jīng)“住”不下了，得趕緊考慮給雞子們換“新居”了。這確實成了一件難事，倒是有一個現(xiàn)成的雞窩，可那是給“成雞”住的，這半大不小的雞子住那里顯得太大了。正在全家人犯難的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個好地方，以前農(nóng)村每家每戶的堂屋正門左邊墻上都設(shè)立一個供奉“老天爺”的地方，前面支一塊水泥板放供品。我驚喜地看見，只要把這塊水泥板下左、右、前、后用磚頭一擋，雞子們不就又有“家”了嗎？雖然覺得有些不是太合適，但在找不出更好的地方的情況下，全家人也只好默認了，在我的操作下，從此，雞子們也住上了一座坐北朝南的“陽光小屋”。
一切相安無事，直到那年冬天，我的小妹得了一場大病，渾身腫得衣服都脫不下來。趕緊四處求醫(yī)，吃藥、打針、輸液。誰都知道，病來如山倒，病去如抽絲。心急的母親躲著醫(yī)生，不知從哪里請了一個“半仙”，母親說“兩手治吧，兩手都要硬”。沒想到，“半仙”說的就是“仙”話，她的一句話，讓我們?nèi)叶俭@呆了，說什么“你們家老天爺?shù)牡乇P受到侵犯了�！�，這么一說，我們就順著她的“仙”話去排查。難道是說那個臨時“雞窩”的？當初不知怎么的，也覺得不合適，但沒辦法呀！現(xiàn)在不管是不是，既然想到了它，還等什么，趕快彌補過錯吧。我們連夜給雞子們“喬遷”了新居。說來也怪，也不知是妹妹的病就該好了，還是------反正第二天開始，妹妹的病一天比一天好轉(zhuǎn)，沒有幾天，徹底出院了。從此，這件事也罩上了一層神秘的色彩。
天有不測風云，雞有旦夕禍福。第二年春天，眼看著這些小雞長成大雞，眼看著就會下蛋了，沒想到發(fā)生了一場雞瘟，一只蘆花雞橫遭不幸，沒躲過這場“劫”，中風，“偏癱”了，兩條小腿從關(guān)節(jié)處折過來，和大腿重合，再也直不起來，它，不會正常走路了，直接來了個生活不能“自理”。望著這只可憐的小雞，我的心難受極了，今后它可怎么活動？怎么找食？怎么宿窩？我清楚地看見，蘆花雞的眼睛里也蒙上了一層水霧。這可怎么辦？母親建議干脆把它賣了算了，省得看著它可憐。我硬是哭著抱著蘆花雞不松手，決心要把蘆花雞來飼養(yǎng)。為了避免被別的雞子踩踏、欺負，我特意在院里的`柴草垛里掏了一個窩，算是給蘆花雞的“獨居”小屋。晚上，我親手把蘆花雞抱進去，用一塊木板擋住窩口。早上，我再把蘆花雞抱出來，放在太陽底下，端來特意給它準備的雞食，水。晚上，再抱進去，早上，再抱出來。如此循環(huán)，我像照看嬰兒一樣照看著這只蘆花雞。然而，實在是受著“病痛”的折磨，再加上長時間的不活動，兩條冰冷的腿已經(jīng)瘦得皮包骨頭了，整個身子瘦得也只剩下一把毛了�？墒怯幸惶欤斘矣忠淮稳ソo它喂食時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在蘆花雞瘦弱的身子底下，躺著一個小小的雞蛋，一個比普通雞蛋都要小的雞蛋。我不相信自己的眼睛，揉了揉，不錯，是雞蛋！我像中了大獎一樣，手中揚著雞蛋，喊著叫著給母親報告。高興的日子還沒過幾天，我越來越發(fā)現(xiàn)，蘆花雞進食越來越少了，到后來，眼睛也懶得睜開了。我抱著蘆花雞，喊著哭著，生怕它再遭不幸。然而，蘆花雞終究沒好起來，它，死了。我的心里像被抽走了什么東西似的，空了。
直到現(xiàn)在，又想起了它，我的心里還是空落落的。
六年級作文 篇9
在廣東省惠州市下埔小學六（5）班中，有一個神氣的組合，叫“f4”。你一定認為“f4” 是四位帥哥吧，那你就猜錯了。“f4”是四位女孩子。下面我來為大家介紹下這四位厲害的女孩子吧。
“f-1”，她頭發(fā)短短，跑步飛快，她那紅紅的嘴唇上，總是帶著似笑非笑的神情，她就是一個酷無敵的假小子，她的名字叫李悅。她數(shù)學很棒。田徑賽中，雖然她是一個女孩子，但她卻一點也不遜色于男孩兒，常常獲得女生比賽第一，成績甚至超過了優(yōu)秀的男生。李悅為人開朗大方，活潑而有活力。這就是我們的“f-1”。
“f-2”，一張渾園的臉蛋，四六分的劉海，兩彎淡淡的眉毛，一雙如星星般會說話的大眼睛，一張話如泉涌的嘴巴，一雙敏捷的小手，一對健步如飛的長腿。她總是把頭發(fā)扎得高高的，像個“馬尾巴”從頭頂上垂下來，神氣極了。她曾在全國雙龍杯美術(shù)大賽中獲得優(yōu)秀獎，她也是一個活潑好動而又外向的假小子，每當上體育課的時候，她總會像一匹小野馬似跑來跑去，活蹦亂跳。她是個“直腸子”，為人率直開朗，她的名字叫劉譯婷。這就是組合中的“f-2”。
“f-3”，她渾身生氣盎然，好像一朵吸飽了露水的鮮花，清新而散發(fā)著香味，這位可大有來頭了，她是“班花+才女”。長得靚，學習又好的她擁有很多fans。她的眼睛永遠是那么地閃爍有神，她的嘴巴永遠是那么地能說會道。她擁有很好的口才，同時她也擁有很棒的`思維能力，她的語文作文寫得好，數(shù)學的解題方法很靈活，英語的作文也很有趣。她愛閱讀報刊，知識面廣。她活潑可愛。她叫楊北晨。她就是我們組合中的“f-3”。
“f-4”，學過舞蹈的她身板子永遠是那么挺直而柔軟，她的英語可好了，她曾獲得過好幾會英語作業(yè)三等獎，還獲得過全國英語比賽三等獎，她有一張瘦瘦的瓜子臉，臉上最引人注目的地方是她的眼睛和眼睫毛，那水汪汪、黑晶晶的大眼睛及大眼睛上鑲著的一排烏黑發(fā)亮而又纖長的睫毛，真是令人羨慕。她大方而又活潑，開朗而又機靈。她叫丘坤怡。她就是我們組合中的“f-4”。
那是一個陽光燦爛的星期五下午，學校突然接到一個上級領(lǐng)導明天到下埔小學訪問的通知，于是老師臨時安排要做一個板報，這個時候，f4可有作為啦，她們自告奮勇，主動承接了這個時間緊迫，而又富有挑戰(zhàn)的任務，只見善長繪畫的f-2大筆一揮，一邊指揮著幾個f4的隊友，一邊做起了板報的布局和美工裝璜；愛閱讀報刊，知識面廣的f-3找來了精彩的報刊文摘；英語比賽曾獲獎的f-4臨場發(fā)揮撰寫了一篇英語文稿；而數(shù)學特棒而又愛動腦筋的f-1也不示弱，編寫了一個數(shù)學角。不一會兒工夫，一版色彩紛紜、內(nèi)容豐富，版面工整的版報就展現(xiàn)在人們的眼前。
記得在f4組合的初期，f-4的數(shù)學成績老是跟不上，f-3的英語經(jīng)常掉隊，f-2在飲食上老是挑三揀四，影響了身體的發(fā)育，f-1的脾氣很暴燥。而當她們組合在一起后，她們相互幫助，相互鼓勵，取長補短，很快就克服了各自的缺點。
“f4”，構(gòu)成了一個完美的組合。她們學習上相輔相成，共同進步；生活中互相照應，解決困難；她們健康活潑，充滿活力；她們尊師愛幼，熱心助人；她們活躍在校園內(nèi)外，感染著班里班外的同學們；她們是一個優(yōu)秀的組合。
聽了我的介紹，你喜歡上“f4”組合了嗎？
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