四年級(jí)的作文精華9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的四年級(jí)的作文9篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
我最崇拜的人是我的語文老師——高老師。
高老師經(jīng)常扎著馬尾辮，顯得很有活力。她的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。每當(dāng)高老師走進(jìn)教室時(shí)，我就感到非常快樂，因?yàn)樗穆曇魞?yōu)美動(dòng)聽，講課富有感情，而且從來不會(huì)因?yàn)槲覀兓卮鸬膯栴}錯(cuò)誤而嚴(yán)厲批評(píng)我們。高老師長得一般，可在我心里，她卻是最美的，因?yàn)樗幸活w金子般的心。
高老師課講得好。她講課時(shí)我從來不走神，就連那些調(diào)皮的同學(xué)也是聽得津津有味。比如學(xué)《彈琴姑娘》一課時(shí)，在高老師的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們繪聲繪色的朗讀中，我好像看到了小姑娘一年四季不斷彈琴的樣子，聽到了那“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”的琴聲，那琴聲是那樣的優(yōu)美、輕松、有甜味兒。在講杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》時(shí)，高老師竟然用《蝸牛與黃鸝鳥》的曲子教我們唱這首詩，我們還從來沒有見過語文老師搖身變成音樂老師呢，那個(gè)時(shí)候啊，我們的興致別提多高了，短短的幾分鐘，歌會(huì)唱了，詩會(huì)背了！在學(xué)習(xí)《鷸蚌相爭(zhēng)》一課時(shí)，由于這一課的好詞佳句特別多，高老師給足時(shí)間讓我們品讀課文，讀后讓我們談?wù)勛约合矚g的詞句，并及時(shí)引導(dǎo)我們聯(lián)系上下文和生活實(shí)際講講生詞的意思。接著，高老師趁熱打鐵，讓我們默寫這些好詞，說也奇怪了，我們一遍不寫，大部分都能寫對(duì)。然后高老師讓我們閉上眼睛，聽她抑揚(yáng)頓挫地給我們講故事。故事一講完，高老師就讓同學(xué)們復(fù)述，還強(qiáng)調(diào)盡量用上那些好詞，也許是鋪墊得好吧，第一個(gè)上臺(tái)的.同學(xué)就復(fù)述很成功，接著第二個(gè)，第三個(gè)，最后舉手的同學(xué)越來越多了！一節(jié)課下來，生詞會(huì)寫了，故事會(huì)講了，真是兩全其美��！高老師真牛！
高老師還把我們的語文成績(jī)提高了上去。我以前的語文成績(jī)并不突出，自從高老師讓我們堅(jiān)持寫日記，堅(jiān)持每天至少讀一篇美文，堅(jiān)持每天摘抄五詞三句后，我的作文水平如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。當(dāng)然，我班其他同學(xué)也有同感。就拿王怡博來說吧，他以前就不會(huì)寫作文，考試成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)，真不知道高老師用了什么妙招，她的作文水平直線上升，日記經(jīng)常得大拇指，期中考試語文居然考了九十多分！高老師真棒！
老師這個(gè)職業(yè)是最辛苦的，要天天備課，上課，改作業(yè)，管理好班級(jí)……可高老師卻做得很好。在高老師和全班同學(xué)的共同努力下，我們班的各方面都大有進(jìn)步，其他任課老師只要一提起我們班，就會(huì)贊不絕口。高老師真了不起！
高老師，我想對(duì)您說——您是燈，照亮了我們前行的路；您是雕塑家，把我們美好的靈魂雕塑……您有著舍己為人的崇高品德，您是最牛的，您是最棒的，您是最了不起的！
四年級(jí)的作文 篇2
陳霄晗，小名叫帆帆，現(xiàn)在三歲半了，他有一雙水汪汪的眼睛，一對(duì)大耳朵，粗粗的眉毛，還有個(gè)小饞嘴和小鼻子。他不但很調(diào)皮而且很機(jī)靈。每次我有吃的他就要來搶。有一次我在吃天使薯片，被帆帆看見了，他就笑咪咪地跑了過來，對(duì)我說：“哥哥，我要吃天使薯片！”我想：不如騙他一會(huì)吧！于是我說：“外面的桌子上有�！彼团芰顺鋈�，過了一會(huì)兒，他跑進(jìn)來說：“桌子上的薯片被我吃了，好好吃呀！對(duì)了，姥爺有事找你，叫你去一下�！蔽矣X得很可疑，剛才我是騙他的，他卻說吃了薯片，還說姥爺找我。我就問他：“帆帆，姥爺真的找我嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我就去姥爺那里了。結(jié)果我去問姥爺找我有什么事？姥爺卻說他沒找我。我一聽，恍然大悟。立刻跑回房間去看，果然不出所料，帆帆正坐在床上吃薯片呢！我立刻撲上去搶薯片，可是帆帆已經(jīng)把薯片都吃完了。真是氣死我了。我弟弟呀還很幽默。
今年暑假，我與舅舅舅媽和帆帆弟弟到南寧玩，到南寧的第二天，我正在打電話給媽媽，問姥姥姥爺最近身體好不好，這時(shí)帆帆來了，他笑瞇瞇地對(duì)我說：“哥哥，你和誰打電話？”我說：“你姑媽�！彼⒖贪言捦矒屃巳�，對(duì)我媽說：“姑媽，哥哥他欺負(fù)我。”我又搶了過來說：“我沒有欺負(fù)他，是他在欺負(fù)我�！蔽覌屨f：“把話筒給帆帆�！蔽冶惆言捦步o了帆帆。這時(shí)，我媽問帆帆：“你們坐了幾天火車��？”帆帆說：“半個(gè)小時(shí)。”我對(duì)他做了一個(gè)2的`手勢(shì)，他看見了，他就對(duì)我媽說：“兩個(gè)半小時(shí)�！蔽覍�(duì)他擺了擺手，又做了個(gè)2的手勢(shì)。
他跟我媽說：“兩天半個(gè)小時(shí)。”我暈……我這個(gè)弟弟真是個(gè)小機(jī)靈鬼呀！不過我還是挺喜歡他的。
四年級(jí)的作文 篇3
今天，我正要去幫媽媽去東風(fēng)超市買白砂糖。我來到樓下的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，高壓電線上停著四只麻雀，我的心里就奇了怪了：“哎！這四只麻雀有超能力嗎？停在高壓電線上為什么不會(huì)觸電呢？”
我買了白砂糖就匆匆回了家，我想向爸爸媽媽問個(gè)明白。
我把剛才看到的情況告訴了爸爸媽媽，他們微笑著說不知道，讓我自己動(dòng)腦筋，自個(gè)琢磨。
我想了想，“有了！”大姨不是送給了我一套《十萬個(gè)為什么》嗎？或許上面有答案。我馬上把書找出來，翻了翻，最后在第三冊(cè)的174頁找到了正確答案。電分為正負(fù)兩極。在正負(fù)兩極之間連接上導(dǎo)體，電流就會(huì)從導(dǎo)體上流過。同樣電線也分為正負(fù)兩極。人是導(dǎo)體，人的身體較大，在碰到電線時(shí)，把兩根線連在一起，形成短路，人體就會(huì)有大電流流過，這就是人觸電身亡的原因。由于小鳥身體較小，它只接觸一根電線，它的身體和所站在的那根電線是等電位，身體上沒有電流通過，所以它們不會(huì)觸電。
“哦，原來是這么回事，怪不得小麻雀不會(huì)被電倒。”
我把答案告訴了爸爸媽媽，他們投來了贊許的目光。
我們的日常生活中離不開電，電燈、電視、電腦、冰箱、洗衣機(jī)…，所有的'電器都要用到電。電能夠服務(wù)于社會(huì)，有益于我們的生活和學(xué)習(xí)。但是，電也有可怕的一面，一不小心碰上它就有可能給人體造成傷害，或有生命危險(xiǎn)。所以我們要多學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)，正確地使用電器，防止觸電事故的發(fā)生。
電的威力真大呀！
四年級(jí)的作文 篇4
一個(gè)星期天的下午，天氣十分悶熱。我走進(jìn)院子，擺弄著爺爺?shù)摹皩氊惢ú荨薄：鋈�，我看到一只蝸牛正慢悠悠地爬上了葉子。
“蝸牛是益蟲還是害蟲？”“為什么它走過的地方總是留下一條長長的線？”……一連串的問號(hào)在我的腦中浮現(xiàn)。
我跑進(jìn)屋問正在看電視的媽媽。媽媽對(duì)我說：“既然你想知道蝸牛的秘密，為什么不自己去實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？�?/p>
“對(duì)呀！我怎么沒想到呢？”于是，我決定去實(shí)驗(yàn)一番�？纯次伵５降资且嫦x還是害蟲。
我捉來五只蝸牛，把它們分別編上號(hào)，還拿出各種食品來測(cè)試它們，我把白菜葉、饅頭和小蟲子放在它們面前。它們大概都餓了吧，馬上向前方的'食物爬去，可奇怪的是，它們?nèi)歼x擇了白菜葉子，嚼了起來。不一會(huì)，白菜葉子便被它們吃光了。
接著，我又把它們抓在手上，等它的頭和腳伸出來，我就準(zhǔn)備去摸一摸�？墒�，我的手還沒碰到它，它就把腦袋和腳縮回去了。我心想：你可真是個(gè)膽小鬼！等待它伸出腦袋了好幾次，我終于摸到它的腳了！他的腳底滑滑的，黏黏的。
通過查閱資料，我終于找到了答案。因?yàn)樗哪_有足腺，所以可以分泌出一種很粘的液體，來幫助它們滑行。
我不僅發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密：它是害蟲，它的是通過它腳底的足腺來運(yùn)動(dòng)的。還懂得了一個(gè)道理：想要有所發(fā)明，從小必須學(xué)著善于發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)著解決問題。
四年級(jí)的作文 篇5
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那碧藍(lán)的天空與潔白的大地接壤之處，依稀可辨一座小屋。覆蓋著皚皚白雪的山矗立在天際，地上有幾汪清泉，藍(lán)得發(fā)黑，藍(lán)得深邃。一片綠色在不遠(yuǎn)處鋪展開來，那是新生的森林。這里純凈得沒有一絲雜質(zhì)，自由，廣闊。
這是一座古樸，又洋溢著現(xiàn)代氣息的別墅。走近門前，它會(huì)自動(dòng)打開，同時(shí)辨識(shí)身份信息。屋頂上的雪被震落下來，像白色的'梅花�？蛷d有一座壁爐，墻上掛著古老而珍貴的畫。每到夜晚，四壁和天頂便發(fā)出幽幽熒光，這時(shí)，席地而坐，仿佛身處夢(mèng)境之中。地下有一個(gè)藏書庫，架上放滿了令人無限向往的書籍。點(diǎn)上一支燭，細(xì)細(xì)品味那美麗的文字，那是多么的美好。臥室有很多，有的是溫馨的小木屋，有的是神秘的海底隧道，有的是奇異的海上帆船。如果你愿意，甚至隨時(shí)都可以帶上帳篷，直達(dá)雪山腳下的森林里去露營。氣溫宜人，白天可以享受陽光的沐浴，晚上可以欣賞漫天的星光，好像自己也融入了這個(gè)完美的世界中。
到了游戲區(qū)，可以穿上感應(yīng)服，到西部大草原去游覽一番。抑或是在全息影像中搭造自己的“洞穴”，還可以在磁場(chǎng)中體驗(yàn)一下失去重力的感受，真是應(yīng)有盡有，琳瑯滿目。只要條件允許，甚至還可以穿上太空服，坐上火箭到太空去游玩�？蓯鄣臋C(jī)器人可以與你對(duì)話，玩耍，超長的螺旋滑梯能讓你激動(dòng)不已。長長的過山車，三百六十五度的旋轉(zhuǎn)令人心驚肉跳。還可以學(xué)著魯濱遜漂流一把，或者坐上熱氣球升到空中，一覽各處景色。
我的理想小屋——夢(mèng)幻，自由，美麗。
四年級(jí)的作文 篇6
有一天，媽媽開車帶我們回老家辦事，到達(dá)目的地已經(jīng)是晚上11點(diǎn)鐘了，洗漱完畢就睡覺了。
第二天一早，爸爸便帶我和妹妹，還有表妹，一起去上山，我們走在山間的羊腸小道，看到了許多有趣的動(dòng)物：追趕野兔野雞的獵犬，一群群可愛又頑皮的山羊，它們一會(huì)爬高一會(huì)爬低，還有像小船一樣在水里游來游去的鴨子…….
突然一片金黃的'農(nóng)田吸引了我的視線，我們開心地跑過去一看，原來是一大片向陽花呀！它金燦燦的花瓣里包裹著黑乎乎的果實(shí)，向陽花1米多高的枝干上長著直徑20厘米左右的圓盤，我們就在向陽花田里玩耍，突然我發(fā)現(xiàn)本是朝上的花盤怎么偏向西方了呢？于是我?guī)е蓡柣氐郊以陔娔X上查起資料。原來是向陽花的莖部含有種叫做植物生長素的物質(zhì)，這種物質(zhì)有加速繁殖的功能，但十分厭惡光線，遇到光線時(shí)就回自動(dòng)背過光線，花盤便跑到向光的一面了，就形成了我們看到的現(xiàn)象了。
大自然是多么的神奇啊！我一定要好好探索美麗而神奇的大自然。
四年級(jí)的作文 篇7
有人說家是避風(fēng)的港灣，有人說家是人生的歸宿，而我卻說家是一個(gè)調(diào)色盤。
紫色——媽媽
紫色代表高貴，這恰好代表媽媽。媽媽喜歡購物，不論什么渠道，而且每次都要人陪著她去。媽媽要購物時(shí)，爸爸總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！唉，這可苦了我，我必須跟她去，要不然重如泰山一樣的作業(yè)像壓孫悟空一樣壓下來，為了不做這么多作業(yè)，我只好心不甘情不愿地跟著媽媽去，而且還要幫媽媽拎東西。你瞧，這就是高貴的媽媽。
棕色——爸爸
棕色代表沉穩(wěn)，可能還有點(diǎn)糊涂。有一次，爸爸的朋友來家里做客，爸爸給他沖咖啡品嘗，沖好之后加上糖就端了出來。朋友嘗了一下，皺了皺眉頭說：“朋友，這咖啡可真有點(diǎn)兒異國風(fēng)味��！”爸爸聽了，趕忙一嘗，結(jié)果一撇嘴說：“糟糕，把鹽放成糖了！”看，這就是棕色老爸。
橙色——我
橙色代表活力，就像我一樣，無時(shí)無刻不充滿正能量。記得有一次，我們六個(gè)比賽跑步，可是我竟然跑了第二名，我不服，拽著他們說：“不行，我們?cè)俦纫淮�，這一次我一定能贏你們�！彼麄兛次疫@么執(zhí)著，苦于無奈，又和我重新比賽。站在跑道上，我雙眼緊盯重點(diǎn)線，抱著必勝的決心向前跑去�？墒虏凰烊嗽福矣忠淮问×�。但我不放棄，依然想比，最終我證明了自己，贏了一次。
這就是我五彩繽紛的`家、快樂的家、溫馨的家！
四年級(jí)的作文 篇8
“耶，太爽了，我當(dāng)上班長了！”我心里暗喜著。不錯(cuò)吧，這個(gè)班長可是我用汗水與辛勞才換來的。
俗話說“新官上任三把火”，可我這個(gè)班長新上任第一天卻沒把火點(diǎn)燃。
那天一大早，我興高采烈地來到學(xué)校，心里滿是激動(dòng)和緊張。因?yàn)槲沂堑谝淮萎?dāng)班長，對(duì)我來說，這是我一生中重大的.時(shí)刻，也是考驗(yàn)我的時(shí)刻。
在教學(xué)樓下，我再次檢查了自己的穿著，嗯，鞋帶沒散，扣子也是正的，都好了。我這才放心地登上教學(xué)樓。到了教室，大家都在安靜地讀書，我想：大家還挺給我面子，早上這么乖，不錯(cuò)，一切順利。
我來到座位上，桌子上放著四（1）班班長和牌子，我迫不及待地把它戴上了，還搖了搖，威風(fēng)凜凜。
“丁鈴鈴”，第一節(jié)上課鈴打響了，我立刻站到講臺(tái)上管起紀(jì)律來，只見我的“國家”安祥和諧，我自然而然地得意起來。程老師滿面笑容走進(jìn)教室拍了拍我說：“不錯(cuò)，新官上任還很有作用�！蔽业靡庋笱蟮鼗氐阶簧稀＿@時(shí)，程老師喊：“上課！”我還沉醉在得意中，大家穩(wěn)如泰山地坐在位上，用疑惑地眼神看我，我還很不好意思，呆呆地笑著。
程老師說：“這是哪位‘大老爺’該負(fù)的責(zé)任呀？”大家都異口同聲地說：“周智君！”并且都瞪著我，我這才恍然大悟，趕緊丟下本子大喊：“起立！”同學(xué)們都站起來嘻嘻笑。程老師也笑了，說：“周智君，程老師剛才表揚(yáng)你不錯(cuò)，現(xiàn)在就不行了？千萬別得意忘形呀！”我慚愧地低下了頭。
啊，都怪我太張狂得意了。原來做任何事都要淡定，不要因?yàn)榈靡舛浟俗约旱呢?zé)任。
四年級(jí)的作文 篇9
秋天悄悄地帶著成熟了的水果來到了人間，風(fēng)兒很高興，滋潤著、撫摸著大地，樹葉隨封飄蕩，到處都是豐收的景象。水果家族也成熟了，在大樹上也跟著跳起優(yōu)美、秀雅的舞蹈。桃子轉(zhuǎn)著圈，伸展著雙手。它是最美、最美的水果。
桃子在春天開出粉紅的花兒，那花兒飄香，吸引許許多多蜜蜂和蝴蝶。夏天，天氣很熱，迷人的.花兒也漸漸地凋謝了。秋天把酷暑帶走了，桃子一天天成熟，一天天成長。終于有一天成熟了。熟透了的桃子像一個(gè)粉色的小愛心，只有拳頭那么大小。它的身上還長著頭發(fā)似的小毛毛，那小毛毛像防護(hù)網(wǎng)一樣，保護(hù)著桃子。你瞧，桃子多可愛、多活潑呀!像一個(gè)調(diào)皮的小孩子。
這時(shí)，你摘下一個(gè)毛茸茸的小桃子，我摘下一個(gè)毛茸茸的小桃子，把它輕輕地放在溫柔的水中，慢慢地讓它浸泡五分鐘。最后再剝開外皮，看見里面的果肉是粉色的，一種酸中帶甜的香味撲鼻而來，讓人快樂如同天使。你再嘗嘗果肉，酸溜溜、甜津津的，好高興、好快樂、好好吃呀!桃子里面還有一個(gè)大大的核兒，那核兒從桃子里調(diào)皮地生長出來，擺動(dòng)小腦袋，令人喜愛。
桃子真可愛，真美麗呀!
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