實(shí)用的三年級(jí)作文3篇[熱]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)作文 篇1

　　今天科學(xué)老師要我們下午帶一些氣球去做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　當(dāng)我拿著氣球來(lái)到班上時(shí)，看見(jiàn)許多同學(xué)嘴上都叼著一個(gè)彩色的氣球，有的像紅色的冰糖葫蘆；有的像兇狠的狼牙棒；還有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的香腸。你瞧，沈玉那個(gè)黃色的氣球充足了氣，像一個(gè)彎彎的月 牙，漂亮極了！正當(dāng)我沉浸在泡泡的海洋里時(shí)，“啪”的一聲攪亂了我思緒，一看，哦！原來(lái)是王杰的氣球炸了，頓時(shí)，教室里亂成了一鍋粥。

　　這時(shí)，不知不覺(jué)張老師站在了講臺(tái)上，看到眼前發(fā)生的`一切，氣呼呼地說(shuō)道：“給我把泡泡全扔了！”我們異口同聲地叫道：“是科學(xué)老師要我們帶的！”老師堅(jiān)決地說(shuō)：“誰(shuí)叫你們現(xiàn)在吹的，活 該！”又有幾個(gè)同學(xué)冤枉地叫道：“老師，我們沒(méi)吹呀！”“就算你們沒(méi)吹，但是你們來(lái)到班上以后不是講話，就是下位，有幾個(gè)在寫作業(yè)看書的？”張老師反駁道。我們聽(tīng)了啞口無(wú)言，只好無(wú)奈地?fù)u 搖頭，乖乖地把泡泡給扔了……

　　雖然今天扔了泡泡讓我感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)委屈，但是老師說(shuō)的對(duì)，我們這些沒(méi)吹泡泡的人，卻沒(méi)有能保持教室的安靜。

三年級(jí)作文 篇2

　　一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了，一個(gè)人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說(shuō)是奇跡了。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。

　　作為昆蟲學(xué)家，法布爾是非常嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致的。他根據(jù)親手觀察來(lái)的大量的第一手資料，將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來(lái)，使人們得以了解昆蟲的真實(shí)生活情景。如蟬在地下“潛伏”四年，才能出地面;蜘蛛在捕獲食物、編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能;螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人;樵葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來(lái)做巢穴的蓋子······種種奇妙的現(xiàn)象，不一而足。相信你讀了以后，也一定會(huì)為這些小小生物的特殊本領(lǐng)而奇特和贊嘆。

　　《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是工人的文學(xué)經(jīng)典，它行文生動(dòng)活潑、語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”，而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快的'進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)�像嬰兒般哭鬧”。多么可愛(ài)的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

　　值得一提的是，法布爾的《昆蟲記》除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透露昆蟲世界折射出社會(huì)人生。昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，無(wú)不滲透著作者對(duì)人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。

　　那么，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)法布爾的昆蟲世界，去聆聽(tīng)大自然的吟唱!

三年級(jí)作文 篇3

　　暑假我們?nèi)�家去旅游。我們�?lái)到汕頭的海邊，看到了一望無(wú)際的大海，海風(fēng)掀起蔚藍(lán)的海水，它有節(jié)奏地拍打著沙灘，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音，這仿佛是一種美妙的音樂(lè)。我情不自禁拖下鞋子，踩著軟綿綿的'沙灘……走著走著爸爸突然說(shuō)：“莎莎你看，有小螃蟹�！蔽叶紫伦屑�(xì)看了一下，真的有很多小螃蟹，我看到它們又驚喜又害怕，我害怕它咬我。爸爸知道我膽小，便抓了幾只放進(jìn)塑料袋給我玩;它們?cè)诖�子里爬上爬下，好像在說(shuō)：“我要出去。”于是我把它們放回大海。

　　夏天天，海邊的景色多美、又好玩，我還想去海邊玩。