（薦）實用的小學五年級作文7篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學五年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
習作一
習作目標：
1、根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作。
2、學習運用平時積累的語言材料，練習修改自己的習作。
習作準備：
帶上日記（記錄口語交際內容）
習作時間：2課時
習作過程：
習作指導
一、談話導入、激發(fā)興趣
在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣，大家的發(fā)言都給有見地。把你們交流的內容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內容寫下來吧！
二、閱讀提示、明確要求
投影出示習作內容：
讀書故事；
采訪記錄；記一次辯論活動。
三、試寫初稿、反復修改
1、學生進行寫作，教師對有困難的學生進行個別指導。
2、學生完成初稿后，自己認真進行修改。
3、組內互讀互改，提出修改建議。
4、按照小組同學的建議，再次修改自己的習作。
四、朗讀佳作、共同賞評
每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片段。教師引導學生進行賞析。
五、謄寫作文、制作小報
1、再次修改自己的習作，滿意后抄寫在作文本上。
2、整理習作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報
第二課時習作講評
一、導入談話
二、習作成功之處，師生共同評講
1、出示習作，并讓該作文作者讀一遍，其他同學邊聽邊想，你有什么感受？這篇文章好在哪里？
2、學生評講，教師加以鼓勵，肯定、引導并板書主要優(yōu)點。
3、師小結。
4、繼續(xù)展示成功之處，其他同學點評。
5、小結：實際上每個同學的文章都有精彩之處、得意之筆。下面就請同學互相交流一下。
三、修改不足之處
1、出示例文，敘述不夠具體的文章。
2、指名讀這篇文章，小組討論，怎樣把這篇文章寫得更具體。
3、各小組交流修改意見。
四、動筆修改自己的習作
1、啟發(fā)談話：經過剛才的交流、互相啟發(fā)，大家一定發(fā)現了別的同學寫得更好的地方�，F在我們就來取長補短，修改自己習作的不足之處。
2、修改自己的習作。
五、反饋修改情況，教師總結指導
1、剛才大家修改自己的.習作，習作誰想讓大家欣賞一下你修改后最滿意的地方？
讀修改后的習作片段
2、總結：通過今天的習作評改課，老師發(fā)現同學們不但樂于寫作，還善于發(fā)現他人的優(yōu)點，并靈活地吸收到自己的習作中，我非常欣賞你們這種虛心好學的精神，更佩服你們一絲不茍的寫作態(tài)度。課余時間你們還可以繼續(xù)交流。
習作二
習作目標：
1、培養(yǎng)學生關注生活，留意家鄉(xiāng)現狀，合理想象長大以后的家鄉(xiāng)變化，以自己的美好心愿抒發(fā)與家鄉(xiāng)的親切之情。
2、二十年后都有很大的變化，如何表達自身的變化、家鄉(xiāng)的變化，自己的心愿是否實現，讓學生抒發(fā)現在對家鄉(xiāng)的心愿，具體描述家鄉(xiāng)“二十年后”的變化。
習作準備：
有關圖片
習作時間：2課時
習作過程：
第一課時
一、談話導入，激發(fā)興趣
在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情，是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年后的家鄉(xiāng)會是什么樣子？
大膽想象
◆想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。
◆想象兒時的小伙伴會是怎樣的。
◆想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。
二、閱讀提示，明確要求
學生默讀提示，明確習作要求及內容。
三、小組互說，打開思路
全班交流，教師適時點撥。
四、試寫初稿，自行修改
◆回憶這組課文中作者運用的表達情感的方法，試著在自己的習作中加以運用。
◆要求書寫工整，語句通順。
五、小組評議，互改
◆小組內互讀互改，提出修改建議。
◆根據同學的建議再次進行修改。
六、佳作賞評
每個小組推選好的作品進行全部賞評，可以是全文，可以是片段。
第二課時
一、師總評此次作文的概況
1、優(yōu)點。
2、不足之處。
3、如何修改。
二、幻燈展示佳作
1、指名讀。
2、評改：好在哪里？
小學五年級作文 篇2
星期六早晨，小朋友可能還躲在暖暖的被窩里，可我早早地從被窩里“爬”了出來，準備去參加奧數競賽了。
我先來到學校，看同學們都在等我了，我連忙跑上車。黃以寧還沒來，我正想著，他終于來了，他走上車，車開動了，大家坐好，不一會兒，就到了青口小學。老師叫我們先放松一下，我們到了試場，放下書包，到操場上玩耍。
比賽開始了，大家專心致志地做著考卷，連筆沙沙的聲音也聽得見。做到不會做的題時，看看別人的'考卷，他們也空著，我松了一口氣，繼續(xù)開始緊張地思考。我做完考卷，開始檢查。哦！這里有道做錯了，我連忙訂正了過來。
“叮�！�！考試時間到了，我們放下手中的筆，走出考場，心情也漸漸的平靜下來了。大家都在議論考試的事，只有黃以寧在跑來跑去。
希望我在奧數競賽中取得個好成績！
小學五年級作文 篇3
談起浴室的變遷，大家很自然會說浴室會有什么變遷呢？最多就是增加幾件用具而已。實際上這種猜想完全錯了，我家變化可大了！且聽我慢慢從頭說起。
自我懂事后，記得媽媽幫我洗澡是在鍋里用柴燒熱水洗澡，當時洗澡還是比較舒服，但好景不長，水邊洗邊冷，最后不得以草草收場。后來家中條件比較富裕，便在洗澡間安裝了一臺煤氣熱水器，這下可方便多了，大家每天洗澡都會爭先恐后去浴室洗臉洗澡，一月下來要用幾桶煤氣，太不合算了，比洗澡塘還貴。而后煤氣熱水器被我家冷淡了。后來又改用電熱水器，這種熱水器比煤氣熱水器更方便、更安全，但也有缺點，主要是停電無法洗澡，二是電費也很貴，因此也很快被我家淘汰了�，F在我家又改用太陽能熱水器了，這下可方便了，它是利用太陽能集溫，一大桶水就能供七八個人同時使用，高科技，能夠自動升水，如果水溫過高時，你可以在水龍頭開關上調節(jié)，使用時安全可靠。又省錢，又節(jié)約能源，又環(huán)保，真是好處多多，深受我家歡迎。
自從有了太陽能熱水器以后，全家人快快樂樂，更高興的是外婆，因為她有關節(jié)炎怕用冷水現在可好了，不管是寒冬臘月，早晚都能用到熱呼呼的'水，再也不怕冷了。
太陽能熱水器提示了我，將來我要發(fā)明更多更優(yōu)越的東西，為人類服務。充分更好的利用太陽能、風、雨、水……讓它們忠難成災的自然規(guī)律改變成為人類服務的法寶，要實現這一偉大目標，從現在起不學好本領，不努力能行嗎？
小學五年級作文 篇4
在我的書柜里，珍藏著一個小本，那是我的日記本，在別人看來，那本子很不稀罕，但是對我很珍貴，因為至少我讓它記載了一篇篇完整故事。
在我小的時候，心里不管快樂還是委屈，都會向日記本傾訴，唯獨只有日記本記得我的事。尤其是特別興奮時，就想立刻找到它，來說說心中那點秘密。
有一次我受了欺凌，當時的境遇恨不得馬上寫出來，發(fā)泄一下心中的不滿。回到家，我的腦海里的浮現出當時的畫面，便很快的寫出來了。寫完后，心里頓時舒服多了，可是又感覺詞語用的很干涸，不象是一篇好的文章。
我相信，今后我無論受到怎么樣的`磨難，我都會頂天立地，決不低頭折節(jié)，只要我寫了，就算是記流水帳，我也不會放棄日記。當我漸漸長大了，再看童年的日記，一定會眷戀現在的童年生活。
睿睿的話：畫線的詞語是第二單元讀讀寫寫中的詞語，老師讓我用這些詞語寫一個小故事，我就寫了篇小短文。
小學五年級作文 篇5
我苦苦期盼的“五一”終于來了，大家一家人邀上樓下的朋友一起去贛州“寶葫蘆農莊”。以前我總是會暈車的，這次竟然精神抖擻，欣賞著車窗外的景色，心兒也跟著飛起來，情不自禁地哼著歌，不知不覺就到達了向往已久的目的地。
一下車，放眼一瞧，真壯觀哪!各色各樣的小車，熙熙攘攘，排著長隊;男女老少，摩肩接踵，人聲鼎沸。在喧鬧聲中，我依稀聽到人們的驚叫聲。我的心被這叫聲緊緊地抓住了，不由自主地邁步朝里走，家人在后面大聲叫：“跑那么快干嘛?……”嘿嘿!我可不管了，等不及啦!
大家首先去走迷宮。這迷宮真是名副其實，人走進去，全“迷”了!我楞了片刻，決定先碰碰運氣，管它南北西東，邊走邊看，結果當然是碰了幾鼻子灰。眼見時間一分一秒地流逝，還在徒勞無功地轉悠，我不禁心急如焚。情急之下，我橫下一條心，沿著籬笆走，看到可以進入的入口就進去，終于，我第一個“重見天日”啦!
大家玩的第二個項目是攀巖。站在巖壁前，伙伴不由得叫了一聲：“這么陡!怎么上?”我一看，是啊!巖壁只有三層樓房那么高，但卻直直地矗立著。雖然有輔助的鐵桿可以踩，但鐵桿之間間隔比較大，要爬起來還是有難度。不過大家可不愿意放棄，決定與它一決高下。我像只蜘蛛一樣身子緊貼著巖壁，左右開弓，兩手輪換著緊抓住鐵桿，還得時時關注腳下，步步踩實，生怕“一失足成千古恨”。有時手不夠著，就得想方設法踮起腳，伸長手，小心翼翼地移動。爬上頂點的那一刻，我和伙伴都興奮地“耶”起來!
接著，大家去乘坐了大型三環(huán)過山車。一陣陣轟鳴，一聲聲驚叫，聽著就讓人心驚膽戰(zhàn)，不過這反倒激起了大家?guī)讉�小孩強烈的挑戰(zhàn)欲望。迫不及待地買好票，又開始了新的激情體驗。緩緩開動的過山車，眨眼間越轉越快，我的心驟然提了起來，似乎隨時都會蹦出胸膛，頭也像要炸裂了，耳邊只能聽見驚叫和颼颼的'風聲……
驚魂初定，大家又玩了一把碰碰車，最后還在賽馬場上過了一回騎馬的癮……直到夕陽西下，才戀戀不舍地踏上了回家的班車。朋友們，這么好玩的去處，這么刺激的娛樂——你心動了嗎?心動不如行動，趕緊去激情體驗一把哦!別忘了，那個地方叫“贛州寶葫蘆農莊”。
小學五年級作文 篇6
童年的趣事數不勝數，但使我最難忘的還是那次燒馬蜂窩。
奶奶家附近有一個特大的馬蜂窩，足有足球那么大，近來蜇了不少人，包括我在內，所以我決心除掉它，為民除害。
星期天上午，爺爺奶奶去買菜，我獨自一人在家。我從車庫里翻出了雨衣、雨褲、頭盔，穿戴整齊,系好袖口、褲口，戴上手套，全副武裝到位。然后，我將一捆稻草綁在一根長竹竿上。一切準備就緒，我出發(fā)了。
來到樹下，我掏出打火機點燃稻草，將冒火的竹竿慢慢移向那個黑黝黝的蜂巢，馬蜂“嗡”的一聲四處繞圈飛起。我舉著竹竿迎著蜂群一晃，地上立即出現了一層死蜂。我不停地晃動著手中的火團，空中就像織了一片火網，一只只馬蜂就像一架架中了彈的飛機，從空中直落下來。不時有馬蜂沖破火網，在我身上、頭盔上爬來爬去，似乎想蟄我。我害怕極了，心呯呯直跳。我連忙伸出戴著皮手套的手不斷地撲打，他們便一個個“報銷”了�！芭尽钡囊宦�，起火蜂巢應聲落地，沒過多久，燒為灰燼，僥幸存活的'馬蜂也飛遠了。我長長地嘆了一聲，好險��！
這時爺爺奶奶回來了，看到我奇怪的造型和地上黑壓壓的死蜂，好像知道了這是我的杰作，對我說：“下次不要干這么危險的事情了。”
盡管這次“戰(zhàn)斗”熱得我渾身是汗，充滿驚險，但我心里卻很高興，因為我為大家做了一件好事。
小學五年級作文 篇7
我是九零后：我是早晨的太陽；我是清晨打在小草上的露珠······這一切的一切都令我感到驕傲。因為我們九零后都有著一顆感恩的心！
在二零一零年四月十四日七時四十七分零四秒青海玉樹發(fā)生了七點一級的大地震。當同學們得知青海玉樹地震死了許多人的'時候，大家都沉浸在悲痛之中······
震后幾天了，班主任老師告訴我們：“玉樹現在孤兒太多了。他們那里還在下雪，比5·12大地震時慘多了。當我們有難時，全國人民又是怎樣幫助我們的？孩子們，我們應該懂得回報呀！”老師的眼眶濕潤了，便再也沒有說話了，我們悄悄地用手擦著那同情的淚水······
下課后同學們只是互相看一看，什么也沒有說。第二天，同學們都帶著自己的愛心來到學校。
到了第一節(jié)課同學們開始獻出自己的愛心。雖然有多有少，但卻都代表著心意。同學們個個踴躍捐款有十元的、五元的、五十元、三十元、一百元的······同學們都希望玉樹災區(qū)的孩子能早日上學校。希望我們的錢能對他們有幫助。我只捐了十元，但是我覺得捐獻不是捐的錢而是一份愛心。只要有這份心就行了。如果人人都捐出一元的話那災區(qū)的兒童不就可以去讀書了嗎？
我身為九零后我感到自豪和驕傲。應為我們都有一顆會感恩的心。我們與災區(qū)兒童心連心。我引以為榮！我們的心靈像雪兒般地潔白。去打造一個全新的未來，讓夢想不在是夢想；讓同情之心在我們心里發(fā)芽！以一個全新的面貌去迎接新的一天。這就是我們。
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