六年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
越王勾踐的故事值得我們?nèi)ド羁痰厮伎。勾踐睡稻草堆,嘗苦膽,不忘屈辱,終于戰(zhàn)勝了吳國(guó),成為春秋五霸之一。
“吃得苦中苦,方為人上人!眿寢尳(jīng)常這樣對(duì)我說(shuō)。
是啊!人生中沒(méi)有太多時(shí)光,我們必須比別人努力才能活出自己的價(jià)值。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹!人生中難免有挫折,挫折像一把火,可能會(huì)燃盡你所有,但也能燃起你堅(jiān)強(qiáng)的意志;挫像一顆炒得過(guò)頭的鐵蠶豆,又糊、又硬;不像胡桃花那樣香,不像榛子那樣脆;嚼過(guò)之后,常帶來(lái)無(wú)味的幽怨,也帶來(lái)無(wú)盡的反思。
世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐,沒(méi)有無(wú)代價(jià)的成功,沒(méi)有不經(jīng)逆境的成功者。所以我們得學(xué)會(huì)吃苦,學(xué)會(huì)努力,用自己的雙手為自己創(chuàng)造一片藍(lán)天。
如果自己不努力,難道會(huì)有好的收獲嗎?姥姥曾笑我懶,說(shuō)在我脖子上掛塊大餡餅,我都會(huì)被餓死。嬌生慣養(yǎng),衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,養(yǎng)在真空袋里的娃娃,什么都不會(huì)。
是!《變形計(jì)》節(jié)目里讓城市里的不良少年去體會(huì)一下清苦的生活,從而多了些許成長(zhǎng)的感悟在慢慢改變。沒(méi)有風(fēng)浪,便沒(méi)有勇敢的`弄潮兒;沒(méi)有荊棘就沒(méi)有不屈的開拓者!
如果沒(méi)有挫折,我們難道能從成長(zhǎng)中得出感悟嗎?當(dāng)然不能!人生就是一列循環(huán),遇見挫折;認(rèn)真反。蛔叱龃煺;成就人生。
挫折如水,盡可以澆滅人的希望;也是火,點(diǎn)燃人生的蠟燭,讓前方一片光亮。
“吃得苦中苦,方為人上人!辈皇撬械乃劳龆甲呦驂?zāi)。受挫一次,努力,理解生活;失誤一次,努力,醒悟生活;不幸一次,努力透徹生活的內(nèi)涵。
六年級(jí)的作文 篇2
合作望著那浩瀚的星空,那璀璨的群星,我想起了最近看的一則寓言故事:有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮魚。其中,一個(gè)人要了魚,吃罷后餓死了;另一個(gè)要了魚竿,走向大海,剛到海邊,也餓死了。魚可以暫時(shí)充饑,但不能解決長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題,魚竿雖然可以解決長(zhǎng)遠(yuǎn)生計(jì),但是“遠(yuǎn)水解不了近渴”,對(duì)于眼前的饑餓卻無(wú)法解決。只有將這兩樣?xùn)|西結(jié)合起來(lái),才能徹底解決生計(jì)問(wèn)題。所以,兩人只有一起享用這簍活魚,一起走向海邊,才有可能同時(shí)獲救。但是他們拒絕合作,只顧自己,就落了個(gè)雙雙赴黃泉的`下場(chǎng)。
這個(gè)故事生動(dòng)的證明了巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)的一句名言:?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡,兩個(gè)人在一起可能得救。它向世人證實(shí)了合作的重要性。時(shí)光如白駒過(guò)隙。丹麥天文學(xué)家第谷花費(fèi)了30年的時(shí)間精密觀察行星位置,積累了大量精確資料。但他不善于理論和整理,也就未曾有重大發(fā)現(xiàn)。臨終之前,他將資料交給了助手開普勒。開普勒充分發(fā)揮了自己善于深入研究的特點(diǎn),一舉發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)的三大定律。這個(gè)研究成果的誕生,沒(méi)有合作是不可想象的。
古今中外,因?yàn)楹献鞫删蛡ゴ蟮娜诉很多——周瑜和諸葛亮聯(lián)手,在赤壁大敗曹操八十萬(wàn)精兵。廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪,與藺相如結(jié)為摯友,兩個(gè)人齊心協(xié)力,使趙國(guó)有了生存的機(jī)會(huì)。日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助親自拜訪岡田電池公司董事長(zhǎng),兩人合作,互贈(zèng)產(chǎn)品,聯(lián)合宣傳,打了一場(chǎng)成功的商戰(zhàn)。
是的,合作才能成就大事業(yè)。人生貴在合作,如果合作到底,我們也能完成許多看似不可能的奇跡。
六年級(jí)的作文 篇3
快樂(lè)的小學(xué)生活即將過(guò)去,在六年的小學(xué)生活中,最令我難忘的就是我的母校。
站在學(xué)校的大門口,“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”四個(gè)金光閃閃的大字引起了我深深的、美好的回憶。
六年了,我每天看著這四個(gè)大字跨進(jìn)校園,開始了充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。時(shí)光似流水,六年的美好時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就快過(guò)去了。我們的校園環(huán)境越來(lái)越美了,我們也從一個(gè)個(gè)天真無(wú)知的小孩變成了一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年,不變的依然是這金光閃閃的神圣而親切的“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”四個(gè)大字。
不知不覺(jué),我來(lái)到了寬闊的操場(chǎng)。六年了,每天我都是站在這個(gè)地方看著五星紅旗冉冉升起。記得一年級(jí)的時(shí)候,我是第一批加入少先隊(duì)的,學(xué)校讓我作為少先隊(duì)隊(duì)員代表發(fā)言。當(dāng)時(shí),我站在操場(chǎng)中間,高聲宣讀“少先隊(duì)員誓詞”,高年級(jí)的大哥哥大姐姐們?yōu)槲覀兣宕骷t領(lǐng)巾的時(shí)候,我是多么自豪啊!就是從那刻起,我時(shí)時(shí)處處以優(yōu)秀的少先隊(duì)員要求自己,現(xiàn)在,我已經(jīng)成長(zhǎng)為合格的畢業(yè)生了,我要衷心的感恩我的母校!
我的目光轉(zhuǎn)向了那一排整齊的.乒乓球臺(tái),這個(gè)曾經(jīng)給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣的地方。
記得三年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文云老師看見我們課余時(shí)間總是打打鬧鬧,于是就建議同學(xué)們練習(xí)打乒乓球。云老師不光是說(shuō),還親自帶著同學(xué)們打球。嘿,云老師的球技可真棒!在她的帶動(dòng)下,我這個(gè)不喜歡鍛煉的學(xué)生也漸漸迷戀上了打乒乓球。那段時(shí)間,在我們班刮起了“乒乓熱”,大家蠢蠢欲試,都都想和云老師一比高低,私下甚至提出了“打敗云老師”的口號(hào)。終于有一天,我認(rèn)為自己的球技大漲,決定向云老師發(fā)起挑戰(zhàn)。那場(chǎng)比賽吸引了全班所有同學(xué),開始比分云老師領(lǐng)先,男同學(xué)暗暗替我捏了一把汗,大家不約而同地的為我吶喊加油。我沉住氣,慢慢把比分扳平,幾個(gè)猛抽竟然領(lǐng)先了,女生們一下子炸開了鍋,開始大聲為老師加油。喊聲此起披伏,好不熱鬧!最終,我領(lǐng)先一分戰(zhàn)勝了云老師,那熱鬧而激烈的場(chǎng)面我至今難忘。
沿著操場(chǎng)往前看,就是我們學(xué)習(xí)的教室了。曾幾何時(shí),我們?cè)诮淌液驼Z(yǔ)文錢老師一起讀書,一起討論。我清晰的記得語(yǔ)文課上,和同學(xué)們一起表演的課本劇、和同學(xué)們一起開展的辯論賽;我還記得數(shù)學(xué)課上,為了一個(gè)奧數(shù)題目,我們和“數(shù)學(xué)家”(同學(xué)們給老師的昵稱)劉老師爭(zhēng)得面紅耳赤,在一次次的質(zhì)疑中,我們的疑惑慢慢解開,我的思路慢慢清晰,最后解開了數(shù)學(xué)難題大家激動(dòng)地相互擁抱。
怎能忘記,我熱愛(ài)的母校,那一花一草,都留下我門成長(zhǎng)的足跡與歡笑……
怎能忘記,我敬愛(ài)的老師,那一詞一句,都是您給為我們遠(yuǎn)行準(zhǔn)備的智慧行囊……
怎能忘記,我親愛(ài)的同學(xué),那每次的吵吵鬧鬧,讓我明白了一個(gè)道理:有伙伴的路上,生活是多么的豐富多彩……
怎能忘記……
六年級(jí)的作文 篇4
童年是無(wú)憂無(wú)慮的,就像整天嘻鬧的嬰兒;童年是五彩繽紛的,就像海邊漂亮的貝殼。童年是一朵美麗的小花,需要老師父母澆灌;童年是一滴雨點(diǎn)兒,天真地滋潤(rùn)大地;貞浧鹜,我記不清發(fā)生了多少件好笑好玩有趣的事,但這件有趣的事至今我沒(méi)有忘記。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我推開窗,呼吸清新的空氣,眼前鳥語(yǔ)花香。我轉(zhuǎn)身來(lái)到廚房,只見媽媽正在做蛋糕。我想,今天媽媽做給我吃,要美餐一頓。我非常開心!過(guò)了半小時(shí),媽媽告訴我有事情要出去一趟,媽媽在出門前叮囑我不要?jiǎng)优枳永锏拿娣,并跟我開了一個(gè)玩笑:“小嶼,千萬(wàn)不要?jiǎng)优枳永锏拿娣郏⌒摹娣酃治铩瘯?huì)吃掉你哦!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,走到房間里去做手工了。到了中午,我的肚子叫了起來(lái),我感覺(jué)好餓,就想去廚房找點(diǎn)食物,可是又突然想起媽媽出門前說(shuō)有“面粉怪物”會(huì)來(lái)吃我,我以為這是真的,我不敢進(jìn)到廚房,只好躲在墻角,弓著腰,摸著肚子,嘴里不停地喊著:“我好餓,媽媽快點(diǎn)回來(lái),我好餓,我好餓……”隨后,幾滴淚水流了下來(lái),我好像一只受傷的小鹿。
過(guò)了10幾分鐘,媽媽終于回來(lái)了,我好像在茫茫大海上撈到了一條救命繩。我馬上抱住媽媽,媽媽擔(dān)心起來(lái),說(shuō):“怎么啦?出了什么事情?”我傷心地回答:“媽媽我害怕廚房的‘面粉怪物’,所以我不敢進(jìn)廚房找吃的,我好餓!”媽媽哈哈大笑:“小嶼,媽媽跟你開玩笑的,這世上哪有‘面粉怪物’呀!蔽疫@才明白過(guò)來(lái),原來(lái)我們吃面粉做成的食物,而面粉是不會(huì)吃我們的,面粉沒(méi)有生命。其實(shí),媽媽是擔(dān)心我亂動(dòng)做蛋糕的面粉、雞蛋等配料,才編了這個(gè)玩笑。
你看,媽媽隨意的一句話就讓我們不敢亂動(dòng)。我想,我還是要努力學(xué)習(xí),向媽媽學(xué)習(xí),向老師學(xué)習(xí),掌握更多的.知識(shí),變成一個(gè)有知識(shí)的人。
現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,早就知道哪個(gè)是正確的,哪個(gè)是錯(cuò)誤的。但回想起這件事,確實(shí)有趣。
點(diǎn)評(píng):文章結(jié)構(gòu)完整、思路清楚,事情過(guò)程寫得具體明晰,小作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼憽⒓?xì)節(jié)描寫,讓文章增色不少。指導(dǎo)老師:陳安嗣
六年級(jí)的作文 篇5
我們的童年多姿多彩、五彩繽紛。有多多少少的往事值得我們回憶!俺晒Α币粋(gè)平凡的字眼,一個(gè)令人豪情壯志的詞語(yǔ),一個(gè)使人勇往前進(jìn)的字中,卻有著盤古開天之勢(shì)的力量。我在經(jīng)歷成功時(shí),卻遇到不少的挫折。
約翰赫斯金說(shuō)過(guò):“成功是用努力,而非希望造成的”?,這句話雖然簡(jiǎn)練,卻蘊(yùn)含著深刻的道理:成功是用努力換來(lái)的,而不是希望贈(zèng)與你的。著名書法家王羲之臨池學(xué)書20年,之前還曾賣字求生,遭到了別人的嘲諷和否定,真算得上是幾經(jīng)坎坷,才有那爐火純青的造詣,成為一代書法大家,名垂千古。試想一下,如果他不努力,只是每天沉浸在幻想中,哪里還有登峰造極的成就呢?
成功,這兩個(gè)字讓人感到多么振奮!平日里我們說(shuō)的那些都不算什么,只有自己真正的實(shí)現(xiàn)了一次,或者說(shuō)成就了一番事業(yè),才會(huì)刻骨銘心的體會(huì)到“若非一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。成功的路上遍布荊棘,每一個(gè)障礙都要毫不畏懼的跨過(guò);每一次跌倒,都要堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái),不許哭,也不許退縮;每一次失去希望都要更加勇敢的在黑暗里摸索,尋覓希望的微光……
當(dāng)然,成功更源于對(duì)失敗的總結(jié)和不懈的堅(jiān)持。就像培根說(shuō)的:“失敗是成功之母”。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生的一生,真正的詮釋了這句話。他在發(fā)明留聲機(jī)的.同時(shí),經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗后,終于對(duì)電燈的研究取得了突破。1879年10月22日,愛(ài)迪生點(diǎn)燃了第一盞真正有廣泛實(shí)用價(jià)值的電燈。為了延長(zhǎng)燈絲的壽命,他又重新試驗(yàn),大約試用了6000多種纖維材料,才找到了新的發(fā)光體——日本竹絲,可持續(xù)1000多小時(shí),達(dá)到了耐用的目的。這一項(xiàng)發(fā)明,是愛(ài)迪生一生中巔峰的成就。但是,深受其益的我們,是否應(yīng)該好好想一想,如果愛(ài)迪生沒(méi)有無(wú)數(shù)次的失敗和6000多次的實(shí)驗(yàn),他如何取得今天的成就?如果他沒(méi)有把失敗化為前進(jìn)的動(dòng)力,又怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)可以持續(xù)1000多小時(shí)的燈絲呢?
如果成功是白天的太陽(yáng),那么失敗就是黑夜中的星辰,沒(méi)有星辰的降落就不會(huì)有太陽(yáng)的升起,耀眼的太陽(yáng)也會(huì)有被烏云遮掉的時(shí)候;如果成功是甜果,那么失敗就是酸果,要知道,甜果在最初都是酸苦的。
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