三年級的作文7篇【熱門】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的三年級的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的作文 篇1
一天，一只紅白相間的狡猾的狐貍肚子餓得咕咕叫，它來不及做準(zhǔn)備，就匆匆忙忙地出發(fā)去捕獵了。不料，一只身上有一道黃、一道黑的兇猛的老虎突然從草叢中撲出來，準(zhǔn)備把狐貍當(dāng)午餐。狐貍說：你不就是仗著自己身高力壯嗎？要說聰明，你還比不上我。我不但比你高大強壯，而且比你聰明。老虎反駁道。這時，狐貍的計謀還沒想著呢！不一會兒，狐貍就對老虎說：我們過一月再在這里進行智慧比賽，怎么樣？老虎說：比就比，誰怕誰！
日子一天天的過去了，一個月后，老虎和狐貍早早地來到了比賽場地。一見面，狐貍就迫不及待地說：如果你能把我一籮筐的硬幣全部向上一拋，保證落下來個個都是正面朝上，那么，你就可以得到這一箱硬幣，如果有一個反面朝上，那你就得給我一只小動物吃，限時兩個時辰，你能做到嗎？當(dāng)然可以。老虎答道。于是，老虎想呀想呀，眼看時間就要到了，它急中生智，大喊一聲：有辦法了！它對狐貍說：我回一下家，馬上就會趕到。不一會兒，老虎跑來了，它手上拿著一個怪怪的東西。狐貍想：它拿雙面膠干什么呢？原來，他把這些硬幣一個正面朝上，一個反面朝上黏在一起，然后，往空中一拋，果然個個都是正面朝上。但狐貍不服氣，又出一題：什么東西越熱它爬的越高？老虎低著頭冥思苦想，想了很久，終于就得出了一個不完整的答案：溫度計。狐貍聽了哈哈大笑起來，不對，是溫度計里的紅色水銀柱，哈哈，老虎你輸?shù)眯姆诜税�！小動物呢，我不能不講信用啊。老虎只好把自己剛剛捕到的野兔送給了狐貍。
老虎憤怒地說：如果我多看看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》這本書的`話，我就不會輸了！我決心今后認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的智慧，下次一定要打敗這只狡猾的狐貍。
三年級的作文 篇2
我的妹妹今年三歲了，她是姨媽家的女兒，她是一個可愛的小女孩兒，名字叫言言。她的眼睛黑黝黝的，皮膚雪白雪白的，頭上扎了兩個小辮子，走起路來搖搖晃晃。
言言是個聰明的小姑娘，說起話來嗓門很大，她很喜歡我，我也很喜歡她。星期天的時候，她來到我們家我們一起玩游戲，游戲的名字叫快樂的度假，我們先在地上鋪了一張?zhí)鹤�，再把小凳子搬過來當(dāng)桌子，我們在上面吃水果、喝桃汁，吃的`津津有味。我們玩了很長的時間才上床睡覺。
三年級的作文 篇3
暖洋洋的陽光燦爛我身上,太陽似乎跟著我的腳步，小草隨風(fēng)飄動，今天是愚人節(jié)，所以我心情愉快。
隨著上課鈴的響起，我邁著輕盈的步伐走進了教室。這時，我聽到有人叫:“今天是愚人節(jié)，第一節(jié)課不上�！蔽衣犃诵南耄骸鞍�?老師真好啊，太理解我們了�！边B忙飛快地跑到操場上，跑啊，跳啊。偌大的操場怎么只有我一個人?咦，同學(xué)們怎么沒有下來玩啊?不管了，我依然自顧自地玩。下課鈴聲一響，我蹦蹦跳跳進了教室，我看見同學(xué)們在寫作業(yè)。我朝同學(xué)們大喊：“你們，怎么不下去玩啊?在寫作業(yè)�！边@時，我突然竟識到不對勁，我僵硬地回過頭。見老師的眼里充滿了憤怒。如果此刻教室里有一個地洞，我一定會毫不猶豫地鉆下去。我發(fā)現(xiàn)自己的臉變得滾燙像?爛的晚霞，像紅紅的.芍藥，像熟透了蘋果。同學(xué)們都盯著我看，我急忙走到自己的位子上。
現(xiàn)在，我回想這件事還覺得尷尬極了。
三年級的作文 篇4
“同學(xué)們，今天我們要分成兩隊進行接力比賽。”聽體育老師這么講，我們班里的同學(xué)個個拍手叫好。
接力賽馬上開始了，我站在跑道起點處，右手握住接力棒的下端，早就做好起跑姿勢，焦急地等待著老師的一聲令下�！案骶透魑弧A(yù)備……跑！”我緊握著接力棒，咬緊牙關(guān)，邁開大步子，使勁全身力氣揮動著雙臂瘋狂地向?qū)γ鏇_去。
“加油，加油！”邊上的同學(xué)都為我吶喊助威，我感覺自己頓時像加滿汽油的汽車，動力十足。離對面同學(xué)大概三、四米遠的時候，我死死盯著前方，把接力棒伸得直直的，恨不得自己變成火箭，馬上到達目的地。不過，我也暗暗想著：“千萬要接住哦！”對面的同學(xué)也似乎感覺到了我的祈禱，她早早地就伸出了手，等我把棒遞到她手里的時候，她就極速接過接力棒，像一只獵豹似的，“嗖”地一下沖向另一個接棒手那里。
不好，他們接棒的`時候怎么掉棒了，看著隔壁跑道上的同學(xué)馬上就要趕上了，我著急地邊跺腳邊大聲喊：“撿棒！快！”對面的同學(xué)迅速地?fù)炱鸾恿Π�，朝我這邊跑來。他不愧是班里的“飛毛腿”，楞是超過了第二組的同學(xué)。
幾個來回過后，只聽見對面第一組的歡呼聲一片：“我們贏了，我們贏了！”這時我才深深地松了一口氣。這樣的接力賽實在是太精彩了。
三年級的作文 篇5
星期六的早晨，下過雨的空氣很潮濕。吃過早飯后，我和媽媽一起把院子里的花草修剪一下，順便疏松一下泥土。在給一盤蘭花松土的時候，我一鏟子下去，鏟上來了一條蚯蚓，還把這可憐的小東西鏟成了兩段，我很愧疚，心想：它會不會死呢？媽媽看到我難過的樣子，忙安慰我說：“蚯蚓的再生能力很強，截成兩段后也能活的。”蚯蚓真的能再生嗎？我半信半疑。
為了驗證媽媽的說法對不對，我決定做一次試驗。我拿來一個塑料瓶，裝上潮濕的泥土，把這兩段蚯蚓放進去，每天給瓶子撒上點水。
過了幾天，我拿出瓶子，用小棍翻尋蚯蚓，找到了那兩段蚯蚓，可惜都沒活的，這是為什么呢？難道蚯蚓有再生能力這個觀點是錯的嗎？我覺得很困惑，就去查資料，終于找到了原因，原來蚯蚓是有再生能力的，關(guān)鍵是看切斷的部位，蚯蚓身上是由100---200個環(huán)節(jié)組成，假如切到第11---36的位置，那剛好是它的心臟部位，足以致命�？赡苣翘煳揖褪晴P到了它的要害。
原來是這樣，找到了原因，我決定再做個實驗，驗證沒切到要害部位的蚯蚓是不是有再生能力。我從泥土里找出了一條大約6厘米長的蚯蚓，避開它的要害部位切成兩段，然后放入事先準(zhǔn)備好的裝著潮濕泥土的塑料瓶，蚯蚓起先沒什么變化，只是被切開的傷口處慢慢地愈合了，上面還留下了一點兒粘液。一天，我發(fā)現(xiàn)在蚯蚓的斷切面處再生了一個頭，而另一頭也再生了一個尾巴。接著就開始長身體了。新長出的那部分顏色要比原來的淺些。蚯蚓真的能再生��！
那么，蚯蚓又是為什么有這種再生的能力呢？我又去查了資料，才解開了這個謎團，原來蚯蚓被切斷后會形成新的細胞團將傷口閉合。這時，蚯蚓體內(nèi)的一部分未分化的細胞很快被輸送到這里，蚯蚓的中胚層細胞具有很強的分化能力，當(dāng)整個身體出現(xiàn)創(chuàng)口時，原來位于體腔中隔里的尚位分化的.原性細胞，迅速遷移到傷口切面上來，與自己溶解的肌肉細胞一起，在切面上形成結(jié)接狀的凸起，稱為再生芽。蚯蚓的消化道、神經(jīng)系統(tǒng)、血管等組織的細胞，也能大量分裂，靠近再生牙，一起為蚯蚓的再生盡力。
一切豁然開朗，大自然真是很奇妙啊，一定還有很多我們所不知道的學(xué)問。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多動腦，多用心，去揭開大自然更多的秘密。
三年級的作文 篇6
暑假，回到家里。爺爺笑著問：“小丫頭，期末又考了個世界第三嗎”?我笑而不答，表示默認(rèn)。原來，世界第三是我考得一般的代名詞。從幼兒園開始就有了這個“美稱”。
20xx年媽媽生下我，由于我是早產(chǎn)兒當(dāng)時才五斤，叔叔們都叫我張五斤。今年我滿9歲，身高138厘米，體重31公斤，圓圓的腦袋，微胖的身材，開口就露出通風(fēng)的上牙，嘴邊掛著可愛的小酒窩，阿姨叫我小乖乖。我性格陽光，喜歡說話、搭訕、與人交往;我生肖屬龍，好動，做事難于靜心，真有龍騰虎躍之勢;聽講、思考、腦袋轉(zhuǎn)得快，回答問題不假思索;做作業(yè)下筆快，毛手毛腳;大小考試速戰(zhàn)速決，搶交頭卷。由于粗心，難題都過關(guān)了，易題卻老跟我過不去。
幾次本該得滿分的語數(shù)，結(jié)果在最簡單的題目上栽了跟頭。怪不得爺爺幾次笑話我，粗心是我的.“專利”。這話不假，比如：一次單元測試，簡單的2+8×6應(yīng)該先乘后加，我卻粗心的先加后乘，結(jié)果未得分;又一次期末考試，口算錯了三道題，另一題沒寫答案，又被扣了幾分;還有昨天抄自己的作文稿，一段中有6處錯：4個字缺胳膊少腿，兩個長句中間無標(biāo)點，一處不提行分段。
為改正我粗心的臭毛病，在學(xué)校老師未少花心血，在家里媽媽經(jīng)常提醒，爸爸多次警告，爺爺也時常教導(dǎo)我，可我就是左耳進，右耳出，一做事就舊病復(fù)發(fā)。
哎!粗心容易細心怎么這么難呀!?我只好寫一副座右銘以表決心：遠離粗心，千萬細心。
三年級的作文 篇7
他是一個優(yōu)秀的男孩，雖然長得瘦瘦的，可是個子卻很高。他的黑框眼鏡下是一雙圓圓的大眼睛，笑起來臉上有一對淺淺的小酒窩，可愛極了！上學(xué)期間，他總是穿著校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，他可真是一個遵守班規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生。
他非常好學(xué)，每次都是全班第一名。課前，同學(xué)們都在玩，可他卻默默埋頭讀書，預(yù)習(xí)課文；上課時，他認(rèn)真聽講，做筆記，老師提問時，他總是第一個舉手回答；課后，他從不出去玩耍，總會趴在桌子上看課外書。
有一次上自習(xí)課，教室非常吵，而他絲毫不受影響，仍在認(rèn)真學(xué)習(xí)，仿佛這些吵鬧聲他都聽不見似的.。下課后，我問他：“你怎么這么愛學(xué)習(xí)？”他一本正經(jīng)地說：“因為讀書可以讓人變得更加聰明，書是我最好的朋友�！闭f完，他又鉆進書里去了。
今后我要把他作為我學(xué)習(xí)的好榜樣，做一個好學(xué)的孩子。
現(xiàn)在你們猜的出他是誰了嗎？他就是我們班的陳俊楠同學(xué)，你們猜對了嗎？
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