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二年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的二年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級作文 篇1
馬路旁種著一排排梧桐樹，當(dāng)時，我不知此樹叫梧桐，只知道那樹葉上沾滿了樹自帶的粉塵。
我不那么喜歡在那樹旁玩，它的粉塵使我鼻炎過敏。它不論四季都掛著一種流星錘狀的小球。
梧桐樹時常有一種干枯的感覺，且綠而又有些枯黃的葉子顯得如此飽經(jīng)風(fēng)霜。仿佛它就是一棵枯木，無人看它，無人管它。它的樹干上還有一些堅強的干樹皮貼在上面，沒有樹皮的'地方，則露出潔白的樹心；樹下是一堆干樹皮給樹當(dāng)肥料。
而馬路上不見的有多少灰塵。路旁沒有灌叢、花草，只有這一排排高大而又蒼老的梧桐樹在守護。那灰塵是它吸的，梧桐樹看似無用，卻在默默的幫助人們，默默的向人們貢獻出新鮮的空氣。它讓天空變的如此藍，時不時有幾朵白云飄來，引得更多麻雀在空中飛翔……
馬路旁有梧桐樹，生活真是美好。我又重新改變了對梧桐樹的看法。
不知什么時候，大風(fēng)把梧桐樹的樹枝全吹斷了，大樹失去了枝葉，不再搖動、不再翩翩起舞，沒有麻雀停在它的枝頭，沒有了嘰嘰喳喳的喧鬧聲。
原來小朋友們常常摘它的小球，一腳踩一個，爆出了很多絨毛，他們哈哈地大笑。如今，卻沒有小朋友再來玩了。
它可能知道了沒有枝葉的無趣，便努力的生長、扎根，努力吸取水源。它想長出枝葉來，吸取馬路上的灰塵；它想冒出枝頭，引得麻雀來歇息；它想結(jié)出小球，送給小朋友們踩來踩去。
所以它必須努力。
功夫不負有心人，可能是它的頑強，它又長得如此茂盛；可能是它的渴望，它又長得如此高大。它又重新挺立在路旁，路旁又出現(xiàn)了熟悉的身影。
每當(dāng)人們從梧桐樹旁路過，總少不了對梧桐樹的贊美。
二年級作文 篇2
一天，小螞蟻出去找東西吃，看見草叢里有一根大骨頭。小螞蟻心想：這個大骨頭夠我們大家吃上好一陣子了。想著，它就用觸角傳遞信息，通知伙伴們一起來搬骨頭。小螞蟻們收到信息后，就馬上趕了過來，它們看見這么大的.骨頭，都興奮不已，使出了全身的勁兒搬。它們有的搬前面，有的扛中間，有的抬后面，“嘿喲嘿喲”齊心協(xié)力把骨頭搬回了家。雖然個個累得滿頭大汗，可是它們一點兒也不在乎。
二年級作文 篇3
不知不覺，秋姑娘來到了我家的小院。
“咦？什么味這么香？”我仔細地找，哦！原來是我家花壇里那棵桂花樹散發(fā)出來的清香�。∥也唤v足欣賞起這迷人的秋景。
一陣秋風(fēng)拂過，桂花的清香四處流溢，就像一位送信的使者，把秋的氣息到處傳播。或許它是在告訴大家：秋天到了，天氣涼了，趕緊添加衣服……
桂花樹旁的橘子樹更是光彩奪目，一個個金黃的橘子掛滿枝頭，像無數(shù)只明亮的燈籠在微風(fēng)中搖擺，又像一位慈祥的母親舉著一盞盞明燈把大地照亮……
仔細看，橘子樹旁無數(shù)朵野花迎花開放。它們顏色可多了：紅的似火，粉的似霞，黃的似金，白的'如雪……真是五顏六色，讓人眼花繚亂。
哇，好香��！這香清涼清涼的。哦，原來是菊花在一旁默默發(fā)著清香呢！這些菊花形態(tài)各異：有的像盛開的蓮花，有的像法國小女孩的頭發(fā)……真是太好看了！
好喜歡秋天，更喜歡我家小院的景色！
二年級作文 篇4
一個晴朗的天空，小兔想去河對岸看望生病的奶奶。
可是前幾天大雨把小橋淹沒了，小兔著急的'喊：“誰來幫幫我呀。”小烏龜聽見了，游過來說：“什么事，小兔哥哥？”小兔說：“你可以把我馱到河對岸嗎？”小烏龜說：“當(dāng)然啦，上來吧�！本瓦@樣小烏龜把小兔安全地送到了河對岸。小兔說：“謝謝你龜?shù)艿��！?/p>
小烏龜說：“不用謝，咱們是好朋友呀！”
二年級作文 篇5
放寒假是我們小學(xué)生最開心的事情了，有的會去看話劇表演，有的會穿上冰鞋、帶上冰車去滑冰，還有的去放風(fēng)箏和玩風(fēng)車，每個小朋友都開心極了。
我也最高興了，我不僅可以開心的.玩耍，而且最重要的是爸爸媽媽也放假了，可以陪我一起玩。這種感覺最好了。
今年的寒假，爸爸帶我去游泳了，在水里和爸爸打水仗，好玩極了。
二年級作文 篇6
我家養(yǎng)了一條小狗，名字叫可可。它剛剛?cè)齻�月大，全身的毛白亮亮的`，樣子很可愛。
可可很調(diào)皮。每當(dāng)熟人路過的時候，它就會連忙跑過去，咬著他的褲腿往回拉。
可可的耳朵很靈。晚上，只要三十米以內(nèi)有陌生人來，它就會汪汪大叫，吵得我不能安靜睡覺。
我真喜歡它。
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