五年級(jí)的作文[優(yōu)選6篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)的作文 篇1

　　西部小朋友：

　　你們好！雖然你們處于祖國(guó)這只金雞的尾部，可是你們擁有的清新空氣和如畫風(fēng)景令我們心生向往。語(yǔ)文書上一篇描寫西部的課文更讓我們對(duì)你們多了解：遼闊無(wú)垠的大草原，氣勢(shì)宏偉的大雪山，沙漠中古老的絲綢之路，戈壁灘上堅(jiān)強(qiáng)的白楊樹(shù)......

　　聽(tīng)說(shuō)你們雖然在風(fēng)景中生活，但生活條件卻不盡人意。當(dāng)你們穿著破鞋翻山越嶺的圖片刊登在媒體上時(shí)，不知多少人被你們不畏困難，自強(qiáng)不息的品格而感動(dòng)，全國(guó)各地人們都為你們捐送各式各樣的鞋子，希望這些鞋子能夠帶給你們一份溫暖。還聽(tīng)說(shuō)你們都很有志氣，不管家庭條件如何惡劣始終堅(jiān)持用心讀書，不忘照顧家庭，實(shí)在讓人不得不敬佩。相比之下，我們仿佛是溫室里的.植物，比你們?nèi)鄙倭松�活的磨煉。我想和你們結(jié)成朋友，從你們身上汲取寶貴的叫苦精神。

　　有道是朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。希望你們西部小朋友有時(shí)間來(lái)我們這里玩，我的家鄉(xiāng)是典型的江南水鄉(xiāng)，你一定能體驗(yàn)到別樣的生活風(fēng)情，就象我也特別想到你們那里感受一下西域的高原生活，看一看廣闊的草原，聽(tīng)一聽(tīng)馬的嘶鳴，牛的哞叫。

　　朋友，盡管我和你們民族不同，語(yǔ)言不同，習(xí)俗不同，但友誼是貫通我們之間的橋梁，我們之間只要通過(guò)信件的傳遞互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能結(jié)成好朋友。

　　祝你們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

五年級(jí)的作文 篇2

　　唉，又是一節(jié)無(wú)聊的語(yǔ)文課，煩死了！什么時(shí)候才下課啊？每天都是語(yǔ)文課，下一節(jié)又是語(yǔ)文課，再下一節(jié)又是語(yǔ)文課，你說(shuō)煩不煩？

　　我雙手平放在桌面上，努力讓自己打起精神，等待老師說(shuō)下課�！昂茫�這個(gè)內(nèi)容就講到這。下面，我們來(lái)講新的知識(shí)�！崩蠋煱咽忠粨]，拿起講臺(tái)上的課本說(shuō)道。什么？還講？天啊，好不容易才熬到下課，現(xiàn)在卻要繼續(xù)上課。老師啊老師，你家大發(fā)慈悲，饒了我們吧。一瞬間，下課的'那股勁一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，同學(xué)一下子全都耷著腦袋，靠在椅子上。我干脆直接趴在桌子上，看著老師在講臺(tái)上講得繪聲繪色，似乎在講著一項(xiàng)偉大的工程。

　　“叮叮叮，叮叮叮……”在同學(xué)們的嘆息聲中，又迎來(lái)了一節(jié)毫無(wú)生機(jī)的語(yǔ)文課。好不容易等老師講完新的內(nèi)容，心想：這下你沒(méi)得講了吧！老師，快下課吧！我們一臉期待地看著老師說(shuō)下課。終于，老師說(shuō)：“這個(gè)知識(shí)就講完了……”我們十分期待老師說(shuō)下半句，但我們聽(tīng)后，差點(diǎn)暈過(guò)去�！跋旅�，我們一起來(lái)翻開(kāi)復(fù)習(xí)資料第一頁(yè)復(fù)習(xí)一下。蜿蜒蜿蜒，預(yù)備，開(kāi)始�！崩蠋煱墒种械姆酃P一扔，看也不看復(fù)習(xí)資料，就開(kāi)始領(lǐng)讀。

　　唉！又是一節(jié)沒(méi)勁的課。老師��！什么時(shí)候才下課？

五年級(jí)的作文 篇3

　　桂荷半島是我家鄉(xiāng)的一處美景，那兒離縣城很近，到了夏天去那兒游玩的人很多。特別是雨后的桂荷半島更是游玩的好去處。

　　大門兩側(cè)種著許多桂花樹(shù)，整個(gè)島散發(fā)著一股清新淡雅的桂花香。抬頭望，里面是大大小小的池塘，池塘里種滿了荷花。一株株出淤泥而不染的荷花亭亭玉立，竟相開(kāi)放。粉的、白的、淺紅的、鵝黃的，真是鮮艷多姿，色彩艷麗。一個(gè)個(gè)淺粉色的花蕾正含苞玉放，引來(lái)了勤勞的蜜蜂、戲水的蜻蜓，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。荷花周圍是層層疊疊的'荷葉，一張張，一片片，好像翡翠雕的綠盤。雨后的荷葉上滾動(dòng)著一些水珠，真像一顆顆晶瑩的珍珠落在綠玉盤中。輕輕搖動(dòng)荷葉，水珠便滾來(lái)滾去，一顆大珍珠忽然散成了幾顆小珍珠，真是有趣極了。

　　離開(kāi)了荷花的世界，眼前是一條柳樹(shù)成蔭的小道，道路沿著小河圍成一個(gè)半圓形，路邊有供人們休息的亭子，河邊還可以釣魚。走在林蔭路上，空氣涼爽濕潤(rùn)，加上成百上千的青蛙給你奏著“貝多芬”的交響曲，又好像來(lái)到了音樂(lè)天堂。

　　桂荷半島的花草樹(shù)木，給我留下了深刻的印象。我愛(ài)你，家鄉(xiāng)的桂荷半島。

五年級(jí)的作文 篇4

　　從小到大，什么味道我?guī)缀醵紘L過(guò)，但愧疚的味道，還是第一次嘗到了心里，如果好好想想，以前也有過(guò)這種感受，但這一次格外“刻骨銘心”。

　　前幾天換了座位，老師把班里“四大天王”中的“多動(dòng)天王”張曉凱安排到我旁邊。說(shuō)真的，和一個(gè)“多動(dòng)癥”的人坐同桌，實(shí)在是心煩，再加上他處處與我作對(duì)，我一看見(jiàn)這人就會(huì)有一種厭煩的味道。

　　由于“多動(dòng)大王”太愛(ài)搗亂，總擾亂課堂秩序，所以在上體育課時(shí)，他一直是一位“無(wú)業(yè)游民”，就算他找別人玩，其他人也會(huì)把當(dāng)做空氣一樣，連看也不看他一眼。畢竟有句話說(shuō)：眼不見(jiàn)心不煩。不過(guò)看著他一個(gè)人孤零零的，心里也覺(jué)得他挺可憐的`。

　　一次，體育老師給了我們幾個(gè)籃球，叫我們分組玩，一個(gè)小組一個(gè)球，我們小組拿到球后便立刻去玩，我們玩得很高興，汗流浹背，這時(shí)候我用余光看了一眼“無(wú)業(yè)游民”，他在那里用羨慕的眼光看著我們，我能從他的目光當(dāng)中感受到他的孤獨(dú)。

　　玩了許久，球終于到了我手上，我托著球高高躍起，想來(lái)一發(fā)漂亮的投球，可哪知重心不穩(wěn)，既沒(méi)有把球投進(jìn)籃中，還一屁股中重重地坐在了地上�！鞍�喲！疼死我了！”我不禁大喊出來(lái)。沒(méi)想到的是竟然沒(méi)有人管我，都在關(guān)注著籃球，我的心瞬間涼了半截，難道在他們看來(lái)，我還不如個(gè)籃球嗎？這時(shí)，我看到了一只手向我伸來(lái)，那細(xì)細(xì)的胳膊一看就是“多動(dòng)大王”的，他對(duì)我說(shuō)：“同桌？怎么這么狼狽？”盡管我不知道他是從哪里冒出來(lái)的，但我鼻子酸酸的，心中充滿了溫暖的味道，但更多的是愧疚的味道。平日里總被我冷落的同桌，能在困難中對(duì)我伸出援手，我心里很后悔很愧疚。我拉著他的胳膊一臉不屑，（但心中很愧疚）地說(shuō)：“謝了�！北愀�他擊了個(gè)掌。之后，我倆變成了好朋友，而且他好像也不那么搗亂了……

　　這件事使我明白：對(duì)任何人都要友善，不要和“假朋友”混在一起，忽略了真好人。

五年級(jí)的作文 篇5

　　我有一個(gè)超可愛(ài)的弟弟，他叫劉暢。我們一家人都很喜歡他，在爸爸的qq空間里，有許多我弟的照片�，F(xiàn)在，我們來(lái)看看吧！

　　第一張，是劉暢剛滿月的時(shí)候。劉暢在我的擁抱中，十分滿足的.——給我的臉上抓了兩道血口子！然后，開(kāi)心的笑了！我的小心臟啊，在劉暢抓我的那一瞬嗖的涼了。老爸正好拍了下來(lái)，為劉暢的調(diào)皮做了見(jiàn)證。

　　第二張是我生日時(shí)。那天下著蒙蒙小雨，我在客廳門前吃我的小蛋糕。還帶著我的生日帽。劉暢看見(jiàn)了非要戴，我就給他了。劉暢帶上生日帽后，戲劇性的一面出現(xiàn)了：劉暢傻乎乎的把雙手合在一起，并且嘿嘿笑著搖了搖，看起來(lái)活像一個(gè)小財(cái)神爺。爸爸抓住機(jī)會(huì)拍下來(lái)他的樣子，直到現(xiàn)在，我們看了照片都笑呢。

　　媽媽說(shuō)劉暢是我們家的開(kāi)心果，也是我們家的財(cái)神爺。我仔細(xì)瞧瞧劉暢，星星般的眼睛，真可愛(ài)呢！

五年級(jí)的作文 篇6

　　清明節(jié)到了，在這個(gè)小長(zhǎng)假里，我卻要在補(bǔ)習(xí)班里度過(guò)。但是，這次課與之前的不一樣，想要知道為什么，聽(tīng)我給你慢慢講。

　　在課上，老師首先講了有關(guān)清明節(jié)的來(lái)歷習(xí)俗和相關(guān)的古詩(shī)佳句，豐富了我們的課外知識(shí)。

　　然后，老師又從一個(gè)黑袋子里變出一團(tuán)面，并發(fā)給我們捏面花的圖紙和面團(tuán)。我看著這些面團(tuán)，心里發(fā)慌：“到底捏個(gè)什么呢？櫻桃？毛毛蟲？草莓……唉！瞧我這雙笨手。還是捏個(gè)簡(jiǎn)單的吧！捏一朵小花？沒(méi)錯(cuò)！就捏一朵小花�！�

　　下定決心，我便開(kāi)始捏了。我先把面團(tuán)分成一塊大面團(tuán)和九塊小面團(tuán)。再把大面團(tuán)揉圓壓扁，然后把那九塊小面團(tuán)揉圓壓扁，依次粘在大面團(tuán)的周圍。哈哈！一朵美麗的花做好了。

　　咦，好像缺了什么？對(duì)了，再為小花添上一個(gè)燦爛的笑容吧！我就用兩顆小黑豆當(dāng)眼睛，抓一把紅豆當(dāng)嘴吧。問(wèn)題來(lái)了，這豆子總是不安份，怎么也粘不上去，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，干脆把紅豆豎著插進(jìn)面團(tuán)里，果然成功了！調(diào)皮的`紅豆好像不服氣似的：“不管！我們不服！我們憑什么要給小黑豆當(dāng)配角！”我并不在意，心想：“過(guò)一會(huì)兒就把你們吃了�！�

　　終于捏完了，看了看其它同學(xué)的作品，有的捏了小熊，有的捏了蝸牛，五花八門，應(yīng)有盡有，而同學(xué)們有的臉上綻放著自信的笑容，有的卻愁眉苦臉……

　　老師把捏好的面花放進(jìn)鍋里蒸，蒸好了，又讓我們點(diǎn)紅綠，我把一頭豬點(diǎn)成了斑點(diǎn)豬，把一條狗點(diǎn)成了印第安人……

　　老師終于讓我們吃了。我們吃著自己捏的面花，心里美滋滋的。

　　這真是一次生動(dòng)、有趣的課！

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