小學(xué)四年級(jí)作文精華（7篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我今年十歲了，可是還是不會(huì)吃藥片，只能拍碎喝下，但是拍碎了藥就很苦，所以我一直不喜歡吃藥片。
有一天，我生病發(fā)燒了，爸爸要我吃藥。我說(shuō):“ 藥太苦了，我不想吃，”爸爸說(shuō)：“你不吃藥就好不了，誰(shuí)讓你把藥拍碎了呢！藥的表面有一層薄甜皮，不拍碎吃就不苦了，要不你試一試整片的吃？”我說(shuō)：“好吧，我試試看�！庇谑俏蚁劝阉幤旁谏囝^上，喝一口水往下咽，可是水進(jìn)了肚子里，藥片還在嘴里含著呢！我又試了幾次，藥片就像長(zhǎng)了吸盤(pán)似的牢牢貼在我的舌頭上，就是不進(jìn)肚子里去，我想放棄。爸爸說(shuō)：“我相信別人能做到的事你也一定能做到。”我又一次次的喝水，藥片就像專(zhuān)門(mén)和我作對(duì)似的，不僅紋絲不動(dòng)而且外面的甜皮都化了，就很苦，只好吐出來(lái)再換一片。就這樣藥片換了七八片，喝了兩三大杯子水，把肚子撐的圓滾滾的，藥片還是吃不下去。爸爸笑了，說(shuō)：“你把藥片含的太緊了，當(dāng)然喝不下去，你試著放松，想象嘴里沒(méi)有藥片只有水，這樣藥片就能自然的順著水沖下去了。”我聽(tīng)了爸爸的話，試了試，真的藥片就像突然明白了我的.心思一樣，偷偷的溜進(jìn)了我的肚子里。
過(guò)了幾個(gè)月，我又生病了，這次藥片一下就吃到肚子里了，我高興的對(duì)爸爸說(shuō)：“我學(xué)會(huì)吃藥了�！�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我總是想生命是什么呢？老師經(jīng)常講起課文中那些英雄們，他們生命的意義。我不是太懂，媽媽說(shuō)這個(gè)詞需要在你人生中慢慢體會(huì)、領(lǐng)悟，因?yàn)槊總�(gè)事物的生命意義都不同，有堅(jiān)強(qiáng)的、脆弱的，有高大的、渺小的。
去年暑假，我回到了農(nóng)村奶奶家，通往奶奶家的農(nóng)田路上，我偶然發(fā)現(xiàn)了路中間有一株小小的野花，它瘦瘦的，矮矮的，枝頭上開(kāi)了一些小花。一副弱不禁風(fēng)的樣子，來(lái)來(lái)往往的人們?cè)谒^上經(jīng)過(guò)�？伤偸钦哿搜�，又直起來(lái)，周而復(fù)始，可是對(duì)這些，我卻不已為然，我認(rèn)定它堅(jiān)持不了多久。
有一個(gè)晚上，下起了傾盆大雨，狂風(fēng)大作，一個(gè)晚上我都牽掛著這株小草，天一亮，我就飛野似的.跑到田邊，看見(jiàn)了令我感動(dòng)的一幕，朝陽(yáng)中它的身上掛滿了雨水，可它依然挺立著他那瘦小的身軀。昂首挺胸的迎著朝陽(yáng)。
頓時(shí)，我明白了生命就是一種堅(jiān)強(qiáng)，一種對(duì)生活的不屈不撓，是你對(duì)待自己生活的一種態(tài)度！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)是鹽城海之濱的一顆璀燦的明珠，它座落在東部沿海灘涂，這是一個(gè)具有鹽城象征的景點(diǎn)。這個(gè)保護(hù)區(qū)內(nèi)有著叢生的蘆葦，豐富多樣的海涂生物，是丹頂鶴過(guò)冬居住的理想場(chǎng)所，它不僅代表著射陽(yáng)，還代表著鹽城，更代表著中國(guó)。
走進(jìn)自然保護(hù)區(qū)的大門(mén)，一眼便看到了一座小亭子，亭子上寫(xiě)著”望鶴亭”三個(gè)大字,讓人一看就知道里面定是有鶴的'存在,我們沿著小路走了進(jìn)去,導(dǎo)游跟我們說(shuō):“你們真幸運(yùn)，正好趕上了放鶴的時(shí)間�！蔽覀兟�(tīng)了非常高興。終于等到放鶴的時(shí)間了。見(jiàn)間一群群白色、灰色的丹頂鶴從籠子里出來(lái)，張開(kāi)健壯的翅膀，向天空沖去，它們?cè)诳罩斜P(pán)旋著，還時(shí)不是發(fā)出幾聲歡叫。這時(shí)，有一只丹頂鶴慢慢地飛下來(lái)，好像在歡迎我們的到來(lái)，我還和它合了影�？上�，放鶴時(shí)間很快結(jié)束了。我們便撘了一輛游覽車(chē)，去看看沼澤。我們來(lái)到沼澤地旁，映入眼簾的雖不是姹紫嫣紅的花草樹(shù)木，卻是藍(lán)天白云，珍禽異獸，仿佛一切煩惱拋到九霄云外了，讓人覺(jué)得心曠神怡，心情無(wú)比舒暢，仿佛到了人間仙境一般。這里的湖泊星羅棋布，河道縱橫，水質(zhì)干凈，葦草肥美，丹頂鶴在這里敷衍棲息、嬉戲覓食。還有天鵝、大雁、白鷺、鴛鴦等珍貴的禽類(lèi)，這真是一幅天然合一的畫(huà)卷呀！
這里的一切都是大自然賦予的，丹頂鶴因有灘涂才得以生存，大自然也因?yàn)橛辛说ろ旡Q的存在而更加充滿了生機(jī)。讓本來(lái)就美麗的鹽城變得更加美麗。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我家養(yǎng)了一只小白兔，它可是出了名的可愛(ài)，淘氣。
小白兔很可愛(ài)呀！看，它有兩只又尖又長(zhǎng)的耳朵，只要有一丁點(diǎn)兒聲音，就立刻豎起來(lái)，像隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的士兵。它有一雙圓溜溜的紅眼睛，像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。它還有一張小巧玲瓏的.三瓣嘴，吃東西時(shí)可有趣了！小白兔兩只爪子緊緊地抱著食物，一會(huì)兒用耳朵向四周轉(zhuǎn)動(dòng)，仔細(xì)聆聽(tīng)，一會(huì)兒用眼睛向周?chē)匆豢矗瑖?yán)密監(jiān)視，生怕別人搶走屬于自己的食物似的。你說(shuō)，它的警惕性多高啊！
小白兔真淘氣呀！有一次，我正在做作業(yè)。小白兔在一張沙發(fā)底下發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)毛線。它覺(jué)得非常有趣，便抱著毛線團(tuán)左蹦右跳。誰(shuí)知，它被毛線卷成一團(tuán)，動(dòng)彈不得，發(fā)出可憐巴巴的求救聲。我發(fā)現(xiàn)了它，又好氣又好笑地幫它解開(kāi)毛線，剛獲得自由，小白兔就一躬身子，用后腿一瞪，“刷”的一聲，飛快地跑到園子，躲進(jìn)自己舒適的小屋。我拿著毛線團(tuán)，來(lái)到小白兔的小屋前，故意問(wèn)道：“兔兔，還要不要玩毛線團(tuán)呀？”它一看到我手上的毛線，嚇得跳出來(lái)，在園子里東逃西竄。我心想：這回可糟糕了，真是搬起石頭砸自己的腳。媽媽看到院子亂七八糟，一定會(huì)氣得火冒三丈。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，院子已經(jīng)枝折花落。咦，淘氣包呢？哎呀！它掉進(jìn)泥坑了。我連忙把它撈出來(lái)，哇！白兔變泥兔了。媽媽回來(lái)一看，哭笑不得地說(shuō)：“怎么回事？兔兔，你變身啦！”大家忍不住哈哈大笑。小白兔似乎聽(tīng)懂了我們的笑聲，甩甩頭，露出兩只大眼睛，注視著我們。頓時(shí)，我們不再責(zé)怪小白兔了。
小白兔真是名副其實(shí)的淘氣包呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
時(shí)至今日，5·12大地震發(fā)生已快一年了，回想起5·12大地震，那場(chǎng)面仍歷歷在目。
記得20xx年5月12日下午，我們正在上音樂(lè)課，剛上了一會(huì)兒，我們覺(jué)得地面在搖晃，頭頂?shù)娜展鉄粢苍趽u晃，老師的水杯也倒了。一個(gè)同學(xué)叫起來(lái)：“地震了！”緊接著發(fā)出“轟轟”聲，整個(gè)樓都劇烈地?fù)u晃起來(lái)。我們排著亂七八糟的隊(duì)伍，像火箭一樣從音樂(lè)教室門(mén)口一擁而出，一口氣跑到了操場(chǎng)上。不一會(huì)兒，各個(gè)班都到時(shí)齊了。這時(shí)班主任都心急如焚地清點(diǎn)人數(shù)。沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，除家長(zhǎng)在遠(yuǎn)方的孩子家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，其他孩子的親人都來(lái)了，簽完名，同學(xué)們的家長(zhǎng)邊帶著孩子向大站走去，一邊安慰孩子：不要怕，有我在！
抗震救災(zāi)時(shí)期，據(jù)電視報(bào)告，這次災(zāi)難死了不少人。當(dāng)我們知道有成千上萬(wàn)傷員送到綿陽(yáng)各個(gè)醫(yī)院時(shí)，我們將小區(qū)商店里所有的牛奶、面包都買(mǎi)了，趕緊送往市中醫(yī)院。我看見(jiàn)大多數(shù)人躺在床上，有的躺在大廳地上，只見(jiàn)醫(yī)護(hù)人員，穿梭于傷員之間，忙碌不停，看見(jiàn)那場(chǎng)面，我心像被狗啃了一樣。
地震，你真可惡，害死了無(wú)數(shù)年輕人的生命，不過(guò)你未擊倒堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民，當(dāng)你來(lái)臨之后，有無(wú)數(shù)身穿橄欖綠衣服的人從四面八方涌來(lái)，那是誰(shuí)！那是可愛(ài)的`解放軍叔叔！他們?nèi)淌苤p手流血腳底起泡所帶來(lái)的痛，救出了一個(gè)個(gè)鮮活的生命。災(zāi)難之后，災(zāi)區(qū)人民自強(qiáng)不息，萬(wàn)眾一心，重建起了美好的家園。
祖國(guó)媽媽?zhuān)鎮(zhèn)ゴ�，在您的懷抱里撫育出一個(gè)又一個(gè)偉大的中華人民，我為我是一位中國(guó)人而感到驕傲自豪！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我最敬佩我們班的班主任老師。她有一雙彎彎的眉毛，水汪汪的眼睛，小小的嘴巴。講起課來(lái)幽默風(fēng)趣，讓人津津樂(lè)道。
老師帶著我們的語(yǔ)文課有五年了，這五年來(lái)，我們的語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先。這要?dú)w功于什么？當(dāng)然要?dú)w功于我們的語(yǔ)文老師了！記得有一次，我們?cè)谥v一篇古詩(shī)，老師講的幽默風(fēng)趣。講著講著，忽然拓展到了課外知識(shí)。老師問(wèn)我們：“看一看你們誰(shuí)課外知識(shí)多。你們誰(shuí)知道中國(guó)古代的四大美女是誰(shuí)？”班里變得鴉雀無(wú)聲。因?yàn)閷?duì)于課外知識(shí)，同學(xué)們以為老師絕對(duì)會(huì)給我們說(shuō)出正確答案。沒(méi)想到老師居然沒(méi)有告訴我們答案，卻簡(jiǎn)單地告訴我們：“回家查一查�！庇谑侵形�，我回到家里打開(kāi)電腦查了起來(lái)，我終于明白，中國(guó)的四大美女是西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)。老師讓我們查資料的目的是讓我們更好地記住這個(gè)問(wèn)題，而如果老師一說(shuō)答案，同學(xué)們就會(huì)像耳旁風(fēng)一樣吹過(guò)，很快就沒(méi)有了印象。
記得一年級(jí)的'一天，下雪了，這是我上小學(xué)下的第一場(chǎng)雪。雪天樓梯非常地滑，就連樓道里都被調(diào)皮的雪孩子當(dāng)做滑冰場(chǎng)。這時(shí)，我們班江祉瑞同學(xué)不小心滑倒了，而且摔得非常嚴(yán)重，傷口都流血了。班主任老師看到這種情況，用班里準(zhǔn)備的簡(jiǎn)易藥箱里給她貼了個(gè)創(chuàng)可貼，并冒著大雪把她送到了醫(yī)務(wù)室。我還清楚地看著，老師在送她到醫(yī)務(wù)室，路上還有好幾次自己也差點(diǎn)摔了個(gè)跤。我們?cè)诳吹嚼蠋煹臅r(shí)候，老師已經(jīng)成了“落湯雞”，你說(shuō)老師這樣的精神怎么不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？
老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和嚴(yán)肅，讓我們更加進(jìn)步，讓我們更上一層樓。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
一天夜里，我乘著時(shí)光飛船來(lái)到了20xx年的宇宙，小學(xué)四年級(jí)作文,在未來(lái)的世界中。
我走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，門(mén)口的電子門(mén)突然說(shuō)話了：歡迎光臨實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我嚇了一跳，看看四周無(wú)人，只有我一個(gè)人，原來(lái)是電子門(mén)上的一臺(tái)微型顯示器在說(shuō)話。我根據(jù)顯示器的提示，報(bào)出了姓名、工作單位、性別等，過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)“吱”地一聲開(kāi)了，我便走了進(jìn)去。我邊走邊想現(xiàn)在門(mén)都那么好，真幸福。
不一會(huì)兒，我走到了一幢教學(xué)樓下，來(lái)到一（2）班教室，只見(jiàn)學(xué)生們正在上美術(shù)課，美術(shù)老師把在電腦里的美術(shù)書(shū)上的畫(huà)傳送到學(xué)生的電腦里，根據(jù)學(xué)生的提意，把畫(huà)一幅幅欣賞。接著，老師讓學(xué)生們畫(huà)一畫(huà)風(fēng)景畫(huà)，為了不打擾學(xué)生的思路，美術(shù)老師走到了門(mén)外，靜靜地站著。我感慨道：“現(xiàn)在的條件越來(lái)越好了�！�
接近中午，校長(zhǎng)挽留我在學(xué)校吃飯，我再三拒絕，可校長(zhǎng)卻不讓我走，沒(méi)辦法，只好留了下來(lái)。我走進(jìn)食堂，只見(jiàn)幾十張干凈的桌子展現(xiàn)在我的眼前，桌子旁擺放著四張長(zhǎng)凳，桌子上都有一臺(tái)微型電腦，小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文,在未來(lái)的世界中》。食堂等學(xué)生、老師都到齊了，便按一下控制電腦的.總系統(tǒng)的一個(gè)按鈕，微型電腦便慢慢地變大了，頻幕上顯示出了一張點(diǎn)菜單，學(xué)生、老師都點(diǎn)了自己喜歡的菜，我也選了幾道喜愛(ài)的菜。不一會(huì)兒，菜就上齊了，大家都狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃好了飯，我在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，又了解到了學(xué)校是宇宙先進(jìn)學(xué)校，大多數(shù)教材、教室都有機(jī)器人管理，學(xué)校的操場(chǎng)可以根據(jù)學(xué)生的要求變成籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)……
我參觀完了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，便乘著無(wú)燃?xì)飧呒?jí)私人轎車(chē)來(lái)到了附近的商業(yè)街，街上綠樹(shù)成蔭、人來(lái)人往。我走進(jìn)超市大廈，門(mén)自動(dòng)地開(kāi)了。進(jìn)入超市，走到顧客椅子上坐了下來(lái)，椅子上的按摩機(jī)器啟動(dòng)了，一雙電子手輕輕地幫我按摩著；我又按了一下藍(lán)色的按鈕，扶手的一個(gè)洞里升起一杯可樂(lè)，我便喝了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一位機(jī)器人營(yíng)業(yè)員走了過(guò)來(lái)，拿出商品單給我看，于是我挑了幾樣商品，機(jī)器人營(yíng)業(yè)員從它的肚子里拿出這幾樣商品給了我，我把銀行卡給了它，它把銀行卡在胸口的刷卡處刷了刷，然后還給了我。我心想：現(xiàn)在真是不僅學(xué)校條件好，超市的營(yíng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也提高了！
我又坐了一會(huì)兒，然后乘著轎車(chē)來(lái)到了公園，工作人員見(jiàn)我來(lái)了，便請(qǐng)我進(jìn)去參觀。我從工作人員口中知道，公園分為四大類(lèi)：兒童類(lèi)、少年類(lèi)、中年類(lèi)、老年類(lèi)。我先來(lái)到兒童類(lèi)，只見(jiàn)兒童們各自在玩，沒(méi)有一個(gè)大人陪同，只有幾個(gè)機(jī)器人在看護(hù)著。兒童們有的在玩飛機(jī)、有的在玩賽車(chē)、有的在玩滑梯……這里玩的東西真是應(yīng)有盡有，數(shù)也不清。我又來(lái)到了少年類(lèi)，里面有一片小樹(shù)林，供少年們散步、休息。小樹(shù)林旁有一片湖，湖旁有一圈樹(shù)，樹(shù)中間有一個(gè)亭子，讓少年們讀書(shū)寫(xiě)作。我接著去了中年類(lèi)、老年類(lèi)，這里不一一介紹了。
我逛完了公園，正準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)去參觀馬路，突然，時(shí)光飛船來(lái)了，告訴我一夜已經(jīng)過(guò)去了，應(yīng)該馬上回去，于是我只好依依不舍地告別了20xx年的宇宙，回到了現(xiàn)在的時(shí)光。
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