六年級作文7篇（精選）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
日月如梭，時光過得可真快啊！我從三年級開始學葫蘆絲，到現(xiàn)在也有了三年吧。
轉過頭，回憶一下我的學葫蘆絲之路吧。
三年級的時候和幾個同學一起參加了學校的'雅行超市——葫蘆絲。剛進教室，老師就給了我們每人一個葫蘆絲。我們生疏地拿起葫蘆絲，按照老師的要求去學，過了很長時間，我才能斷斷續(xù)續(xù)地吹出那些音節(jié)。
越往下學，曲子越難。我們這些新生學會了音節(jié)，吹會了幾首一級的曲子，老師就讓我們學習《月光下的鳳尾竹》�！对鹿庀碌镍P尾竹》可是三級的曲子，這對我們這些剛入門的小學徒來說，可真是難啊！
由于高年級的大哥哥大姐姐都會吹，老師就要他們給我們做示范。那些哥哥姐姐們按起了音孔，一陣優(yōu)美的旋律在教室里蕩漾。
我靜靜地聽著。我好像面對著鳳尾竹林，月亮慢慢地升起來。鳳尾竹林里，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過朵朵輕紗似的微云。忽然，林子里刮起了微風，鳳尾竹在風中翩翩起舞……即使他們已經(jīng)結束演奏，可我還是沉迷其中，許久沒回過神。
每到六一或元旦的前一段時間，同學們都會精心準備上臺表演，我們葫蘆絲組的也不例外。每一次我們都會吹得嘴酸痛、手發(fā)麻，但我們都沒放棄，堅持下來。
我喜歡吹葫蘆絲，不管以后還有多難的曲子，我一定會認真地學。
六年級作文 篇2
江水浪隨帆影遠去，帶著天邊的一抹晚霞飄向遠方。好一幅夕陽美景圖，這便是哺乳我們的母親河——珠江。
紅棉似火開，珠江水上泛著千國的友愛。面對著跨越幾千公里，百折不回奔流而來的珠江，我為它感到驕傲與欣慰。盼望著20xx年的亞運會，良朋從遠方到來，共為珠江、為羊城喝彩。在沉淀的歲月跌宕幾許里，珠江不斷發(fā)展。在每年的廣交會期間，讓更多的外國友人來到廣州，暢游珠江，認識這由珠江奏出的嶺南文化之韻。
生在中國，珠江遇到的波折無論是急灘或是平坦，是進亦是退，就算前路是如何困惑，我們也與這珠江夢永遠共隨。而我，既是喝著這水長大，我愿與我的母親河，同在這船，永遠甜苦分享。
聽著這嶺南韻，時刻奏響著珠江蘊涵的時代見遷。從遠遠地眺望見珠江水里，咸水小艇在那高聲叫賣，叫賣那嶺南特色——艇仔粥，隨著霞色的江面載滿而歸。從當年到今天，一息間的滿天千色風云轉動著歲月痕跡。而今天，珠江上飄游著珠江夜游的客艇，船上記載的是珠江的'變遷，珠江，仍是潮流的固壘，從未退化因有著那不倒的先驅。
珠江水載著濃濃的珠江情。懷著珠江情的廣州人，永遠能拋開恨與誰人的錯對，讓懷這珠江情的所有人，燃亮信念與真心相對。而我，同樣懷著這濃濃的珠江情，我愿與我的母親河，同在這船，彼此甜苦共享。
沿著珠江的路向，從雪域向深海飛翔，從珠江創(chuàng)出一條明日的新路，如此的氣量，未怕不欣賞……珠江，仍是永遠在笑著唱，就算遇上再多的擾攘。讓珠江伴隨我們一起來互勉、齊面對，教世界羨仰。
這，就是珠江給我留下的倩影——珠江印象。
六年級作文 篇3
“哦！飛機飛起來啦！”同學們齊聲喊道。只見一架架飛機沖向天空，向夢寐以求的藍天飛去，我突然間發(fā)現(xiàn)，人生就好比飛機，不求完美，只求完整做過一段航程。
有些同學看了開頭，可能會問：“不就是一個紙飛機嗎？何必要那么多的感慨呢？”其實，做過的同學都有這樣的感受：當一架飛機做好時，會一直想著：“一定要飛到藍天�！�
第三架飛機的制作過程很簡單，聶老師教我們要在飛機上畫圖，以便能找到飛機。在我旁邊的駱翱堅持把飛機做好再畫。突然，只聽一聲：“這該怎么弄��？”我回頭一看，看見鄭浩哲正拿著兩條皮筋，可憐兮兮的看著我：“劉晨睿啊，救救我吧，這個皮筋該怎么弄��？”我拿起他的飛機，看到了一個奇怪的地方：他的固定機翼的東西和我的方向不一樣，我立刻就驚詫了，沒錯，圖紙上標著的'，我裝的機翼固定架是反的，我很急，立刻就問旁邊的駱翱：“誒，駱翱，你說我這樣裝可以嗎？”他拿過我的飛機看了一看，說：“應該沒什么問題�！蔽宜闪艘豢跉狻＝酉聛�，我們到操場上去試飛，我一看就不大對勁：飛機左搖右晃，飛得很是不平穩(wěn)。“現(xiàn)在沒有風啊，為什么會左搖右晃呢？”我看了看，原來是機翼的問題：我的機翼一邊高，一邊低，造成了不平穩(wěn)的現(xiàn)象。我立刻調(diào)整了高度，果然，飛的平穩(wěn)了。可人們常說：“福無雙至，禍不單行。”這不，飛機的尾翼又掉了下來，我重新裝上，可就是會滑落，怎么辦呢？我的目光掃到了一片樹葉上，我靈機一動，把幾片枯葉塞進了尾翼，再把它插上去，嘿，這方法可真好，尾翼就再也掉不下來了，我看著飛機飛向天空，非常高興。
其實，人生就像飛機，不在乎非得多么高，多么完美，而在乎飛的遠不遠，當你遇到困難時，就像飛機的某一個部位受傷時，你要用心的去把他修復，就像要用心地把困難趕跑，如果你以為的追求人生的高度，而不追求完完整整走過時，你就會和飛機一樣，從高空往下墜落。飛機是可以再飛的，而人生不同，人生只有一次，當你想著要重新起飛時，已經(jīng)太晚了。
同學們，人生好比飛機，當飛機墜下之時，就是人生完結之時，同學們，好好把自己管理好，才能讓“飛機”更長久的飛行。
六年級作文 篇4
某天，一大早醒來，媽媽就在我的耳邊親切地說：“兒子，你今天給我們做早餐吧！”我一聽，便一蹦一跳地跑到冰箱拿食材，準備做我最拿手的生菜烤肉餅。
進了廚房，首先拿出一個大盆，再往里面裝滿水，把綠油油的生菜放入其中，隨后將生菜剝成一片一片的，在水里面浸泡。趁著媽媽幫我把肥肉解凍的片刻，我先把面粉倒在了一個玻璃盆里，隨后將水放進與面粉混合，對了！水不能放太多也不能放少，如果放多了會稀，放少了會太硬。等面坨做好之后，再把它揉成面餅，加上已經(jīng)切好的肥肉，基本工作就完成了。
接下來，我拿出了一個平底鍋，打開煤氣，開始熱油，等到油開始熱的時候，將面餅和肥肉一同下鍋，肥肉下的油泡仿佛故意跟我作對似的，一個個爆開之后飛向我的手背，痛的我趕緊縮回了手。最終，我不得不拿出我的秘密武器鍋蓋來防止熱油再次濺到我的身上。正當我要打開鍋蓋將肥肉和面餅翻面的時候，油泡卻再次撲面而來，害得我只好把鏟子丟到一邊，快速用冷水泡了一會兒，又重新回到鍋前，這時候，鍋里的.面餅已經(jīng)開始泛黃，香味撲鼻，我將它們放進一個盤子里稍微冷卻一下，然后將生菜片從水里拿出來，面餅包生菜，生菜片包肥肉，再擠一些沙拉，烤肉餅就大功告成啦！
我將做好的烤肉餅拿給爸爸媽媽，看著他們吃了一口又一口，臉上那美滋滋的表情就感覺味蕾在跳舞，雖然這次做烤肉餅遇到了一點小困難，但是能夠得到家人的夸獎，我的心里感到無比幸福。
六年級作文 篇5
沿著土路走了一會兒，向左拐，就是通往山楂園的小路。
遠望，就看見了一片片的山楂樹，紅綠相間，很是搶眼。我和女兒快步走過去。
近了，近了，那紅紅的果子跳入眼簾，一叢叢、一串串，掛在枝頭，讓眼睛應接不暇。
山楂樹，在我心目中是浪漫的代名詞。很久以前聽過的前蘇聯(lián)歌曲“山楂樹”，寫的是一位姑娘在兩個小伙子之間徘徊猶豫，不知該選擇哪個。對著山楂樹，姑娘傾訴著自己的矛盾心情，歌曲最后唱到“哦，我親愛的山楂樹啊，請你告訴我”。曲調(diào)優(yōu)美，帶著淡淡的傷感，一首老歌為山楂樹鍍上了純情浪漫的色彩。
記得去年在影院里看張藝謀的《山楂樹之戀》，一種懷舊的情愫彌漫在心中，片中那棵屹立在鄉(xiāng)村的山楂樹，雖然一直沒有看到它結果的樣子，只是滿樹的山楂花就足夠撥動人的心弦，把朦朧的愛與期待展示得淋漓盡致，達到了升華主題的效果。
“當那嘹亮的汽笛聲剛剛停息，我就沿著小路向樹走去，清風吹拂不停，在茂密的山楂樹下，哦，那茂密的山楂樹，白花開滿枝頭”，我在心里輕輕哼著這首“山楂樹”，哦，歌詞應該改成“那茂密的山楂樹，果實掛滿枝頭”嘍！
站在山楂樹下，欣賞那滿樹的繁華，看著那密密匝匝的紅果，和那綠葉配在一起，煞是好看。不由感嘆造物的神奇，他為我們帶來如此美妙的組合。
山楂樹，有的高大威武，枝干粗大，需仰視；有的樹身小巧，如秀麗的灌木，頂端似乎伸手可及。還有一棵，可能是被砍伐的緣故，樹身竟如一七八歲孩童的身高，可是也結了果實，讓人驚嘆生命力之強大。
天氣本有些陰，這時，滴滴答答下起了小雨。我和女兒鉆到山楂樹下，那茂密的枝葉就像是許多巨傘，為我們擋雨。
把關于它浪漫的念頭暫放一邊，揪了一個山楂，仔細端詳，仿佛已嘗到那酸酸甜甜的滋味，唾液不由加劇了分泌，哎呀，真的要流口水了！用手擦一擦，就迫不及待地咬了一口，嗯，先是淡淡的酸彌漫開去，散開來，是青草一般清新的滋味，有一點甜，又有點酸澀，還有一點面面的感覺，讓你忍不住想仔細嚼嚼品品，幾口之下，嘴里就剩了三瓣小籽，不忍吐去，仿佛意猶未盡。
不知為何，臨近路邊的山楂果許多生了斑，只要輕輕一觸，它們就從枝頭跳下，滾落在地上，讓人很是心疼。
放眼望去，樹下一片殘紅。滿是落地的果實，有的看上去還很光鮮，也沒有疤痕，卻躺在地上，任人踐踏。
女兒爬到一棵山楂樹上，體驗著摘山楂的樂趣。她要求我們分開來裝，她摘得放在一個小袋子里。通過觀察，女兒發(fā)現(xiàn)，離路遠的山楂樹果實生斑的少，可能是蟲害不易侵蝕緣故？不得而知。
我在山楂樹下穿梭，忙著拍照片，那些紅果果，誘惑著我的鏡頭，它們是那樣可愛美麗，尤其是垂下來的'樣子，如嬌羞的少女楚楚動人，讓人不忍采摘。
有兩只小山楂掛在枝頭，好像是兩個俏皮的小姐妹，在好奇地打量外面的世界。鏡頭定格之后，發(fā)現(xiàn)有出奇的效果，葉片翠綠，果實鮮紅，背景有些暗，卻更加襯托出山楂的亮麗，真是一幅動人的畫面啊！
山楂樹，開滿白花的季節(jié)固然是浪漫的，唯有在深秋，綴滿果實的季節(jié)是甜蜜的啊！
雨停了，空氣中似乎彌漫了酸甜的氣息，耳邊隱約傳來了那首歌：“都說冰糖葫蘆兒酸，可酸里面裹著甜，都說冰糖葫蘆兒甜，可甜里面它帶著酸......”
女兒抱著她親手摘的山楂，神秘地說：“回家我要有新發(fā)明了！”
后記：回家后，女兒把山楂切片浸泡在蜂蜜里，然后曬干，自制成了山楂蜜餞，我嘗了一片，真的很好吃呀！
六年級作文 篇6
早晨，被雨水沖刷過的綠葉更加青翠欲滴；晶瑩剔透的露珠滾動在花兒上，把花兒映襯得格外嬌艷；一股清新的空氣撲鼻而來，使我們神清氣爽。早晨的美好會不會就預示著今天有驚喜發(fā)生呢？
我快步走向班級，只見陸佳凱爸爸滿面笑容地拎著兩個黑得發(fā)亮的袋子，臉上充滿著神秘感。我們鎖定目標，剛才盯著課本的眼睛立刻轉移到了那兩個沉甸甸的袋子，我的腦海里情不自禁地冒出了個小問號：會不會是我們期盼已久的班刊呢？好奇心驅使著我們一定要探個究竟！大家一窩蜂地圍在黑袋子的旁邊，有人扒開袋口，哇，瞧見了！一本本翠綠色的小書，但厚實極了！新班刊終于“出爐”啦！一種說不出的喜悅涌上我的心頭，一種說不出的滋味逐漸蔓延到我的全身……
“丁零零！”隨著第二節(jié)的上課鈴聲響起，張老師興致勃勃地拿著手中的班刊晃了又晃，吊著我們的胃口。張老師，您知道嗎？我們早已耐不住性子了，就等著你把班刊發(fā)給我們啦！我真想一個箭步?jīng)_到你的面前，搶走你手中的那本精美的班刊一睹為快呀！只見您繼續(xù)讓它和我們“捉迷藏”，我不由地小聲嘀咕：“張老師，拜托拜托，您就發(fā)給我們吧！”我的眼睛直勾勾地望著張老師手中的班刊，想著這位“知識分子”在我的書桌上“大駕光臨”。
為了滿足我們強烈的好奇心，張老師終于把班刊分發(fā)下來。我們歡呼雀躍，對于這本班刊我們是多么煎熬地等待呀！我們摸了又摸，看了又看，嗅了又嗅，對這本第三期的班刊愛不釋手。首先映入眼簾的是封面獨特的構思。那是由我們班的“畫畫高手”——柳青畫的《班級大團結》，愛心小葉組成的心形圖畫中，每個成員忙得不亦樂乎，一派和諧友愛的景象！翻開書，一篇篇作文密密麻麻，精美的插圖與作文配合得相得益彰。里邊的活動照豐富誘人，又一次勾起了我美好的回憶：美輪美奐的集體生日藝術會、創(chuàng)意十足的親子餃子宴、匠心獨具的心理測驗課、令人動容的.親子交流信……我的眼睛忙極了，不知先看哪里才好。捧著這本嶄新的特刊，我的腦海中浮現(xiàn)出陸佳凱爸爸忙碌策劃的身影、老師們精心編輯的神情、其他家長默默支持的堅守，這樣完美的班刊無不滲透著他們辛勤的汗水呀！我們應該好好珍惜才不會辜負他們的勞動呀！
在燈光的照耀下，班刊散發(fā)著獨特的光芒，為我們班增添了一絲勃勃生機！一期又一期的班刊，你將成為我小學時光永久的回憶！
六年級作文 篇7
“首席”的意思，就是指最尊貴的位子。首席，在交響樂團里，象征著最高演奏水平；在大型企業(yè)里，象征著最高領導權力。聽說大名鼎鼎的比爾·蓋茨就當過微軟公司的首席執(zhí)行官。
陰差陽錯，我也當了一回非同尋常的“首席”。
那是“六一”前的一個晚上，我們管樂班結束了排練，老師通知，這個星期日下午在文化館劇場正式舉行匯報演出，演出曲目是莫扎特的《魔笛》。老師還宣布，為了保證演出質(zhì)量，指定我擔任木管聲部的首席。
我聽了嚇一跳。雖說一曲《魔笛》已經(jīng)練得滾瓜爛熟，可同臺演出的長笛手和薩克斯手都是初中生，讓一個小學生來當“領頭羊”，行嗎？
不行也得行。演出前，我穿上媽媽特地新買的'一套西式“行頭”，匆匆趕到候場室。同學們見我走進來，都笑吟吟地站了起來，哇，想不到平時總是與我PK的那個小個子“死對頭”，恭恭敬敬地向我鞠了個躬：“首席好！”，逗得大家捧腹大笑。
笑聲未息，老師下令對音。我懷著一絲惴惴不安，學著電視里看到的樂隊首席的樣子，吹響長笛的“啦”，讓大家逐個校正音高。
上場了。我正了正領結，告誡自己：“怎么練就怎么演，別多想！”
舞臺彩燈亮起，演出開始了。我控制好氣息和指法，穩(wěn)穩(wěn)地漸入佳境。伙伴們的表現(xiàn)出奇地棒，大家領會我的細微姿勢，把握好節(jié)奏和強度，時而舒緩，時而激昂，跟隨著指揮的圖式，一起在莫扎特美妙的旋律中蕩漾。
樂曲終了，掌聲雷動。我興奮極了，把手中的長笛高高舉了起來，美美地在心里為自己點了一個“贊”——
世上無難事，只要肯登攀，我能行！
【六年級作文】相關文章：
六年級的作文09-24
六年級作文06-29
六年級作文06-18
六年級的作文06-11
六年級的作文07-12
六年級的作文11-28
六年級的作文11-28
六年級的作文11-28
六年級的作文11-29
六年級的作文11-29