五年級的作文經(jīng)典【9篇】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的五年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
冬天來了，天下起了雪。就在這個美麗的冬天，許多有趣的.事讓我終生難忘。
一天，我寫完周末作業(yè)，在家沒事干，就想和小伙伴們一起到樓下打雪仗。我到樓下一看，嗬！好大的雪啊，足夠我們打一整天了。我立刻叫小伙伴們下來，我們一起玩起了打雪仗。
剛玩了沒多久，我就堅持不住了。這時，“咚”，又一個大雪球打在我嘴上，我又“吃”了一大團雪。咳，誰讓我才上一年級呀。我左看看，右看看，忽然發(fā)現(xiàn)雪地上有一特大號雪球，我用力拿起這塊雪球，往“敵人”陣地上拋去�！芭尽保皵橙恕北粨糁辛�！我心里別提多高興了，畢竟“敵人”已經(jīng)是初中二年級的學生了。
時間過得很快，我們一直玩到爸爸媽媽叫我們第二遍的時候，我才和小朋友們依依不舍的告別了。
一天又過去了，我把這天的時間充分地利用起來了。我非常高興，希望我每天都能像今天這樣過得充實、愉快。
五年級的作文 篇2
今天是我們班升旗。班主任王老師星期五給我的稿子，周末在家練了好多遍，星期日晚上在家里又彩排了幾次，終于練好了，我想星期一肯定行的。
到了星期一，我第二節(jié)課一下，就跑到大隊部，準備升旗手介紹，我又練了許多遍，馬上就該我介紹了，我心里“砰砰”直跳，即緊張又興奮。我在心里說：有什么好怕的，不就是一個升旗手介紹嗎，有啥大不了的怕什么嘛，還有許多同學羨慕我都來不及呢。盡管我這樣說，我的.心里還是忐忑不安，總是覺得心里有一塊大石頭懸著，總怕出差錯。這時候已經(jīng)到我介紹了，我顧不了多想，懷著忐忑不安的心情開始介紹。介紹的過程中，楊老師總是提醒我聲音要大，可是那個時候，我不知道怎么回事？聲音再怎么大，總是那個音量，沒辦法，只有一直這樣了。
終于念完了，我心里的那塊石頭終于放下來了，一想其實沒什么嘛，就是剛開始有點緊張，過后就好了。很多同學都夸我念的好呢！通過這一次升旗手介紹，我覺得自己的表現(xiàn)還很棒呢！這證明我的努力得到了收獲。希望以后我會做的更好。
這真是一次既緊張又興奮的升旗手介紹。
五年級的作文 篇3
我的同桌叫沈會，她性格慢順，圓圓的小臉蛋上面有這一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，能說會道的小嘴巴，可愛極了。
沈會的各門成績都很優(yōu)秀，我的數(shù)學成績很差，她總是耐心的幫助我，她說我成績不好的`主要原因是上課不聽講，做作業(yè)不認真，精神不集中，馬虎了，沒把心思用在作業(yè)上，她很關(guān)心我的學習，對我要求很嚴格，就像是我的小老師。
有一次我上數(shù)學課，老師在講臺上做應(yīng)用題，我不仔細聽講，還做小動作，我的同桌沈會狠狠的大打了我一下，我才集中注意力聽講，現(xiàn)在想起來十分感動。有一次，該我值日打掃衛(wèi)生，我和同學都忘記了，拿起書包準備回家，沈會同學提醒我們，幫助我們一起打掃衛(wèi)生掃完才一起回家，當我遇到困難的時候她總是幫助我，令十分感動。
我的同桌沈會是我學習的榜樣，我今后一定要向她學習，上課認真聽講。認真做作業(yè)，沒聽懂的東西下課及時向老師提問，在沈會同學和老師的幫助下讓我的學習成績上升一大步。為了將來能有一個好的前途而努力學習，長大了以后好回報爸爸媽媽爺爺奶奶，回報母校老師，回報偉大的祖國！
五年級的作文 篇4
有些事，常常縈繞于心，讓人難以忘懷。
記得六年級上冊的期中考試，那次，我考得極其糟糕，一直在班上名列前茅的我，這次竟然只考了全班的第八名，這無疑來說給了我一個極大的打擊，眼淚再一次無聲地滑落在地上……
可是讓我更沒想到的是，這次期中考試的第一名，是我最好的姐妹——劉真真！
劉真真平時考試成績不如我，這一次考試，她無疑是一匹蓄勢待發(fā)的黑馬，竟然直接沖到了第一名！
看著劉真真拿著獎狀，一蹦一跳地從領(lǐng)獎臺上下來。陽光為她的身影鍍上了一層金邊，喜悅?cè)缫欢浠ㄒ粯�，迷人地盛開在她的眼睛里。
我越想越氣，牙齒咬得咯咯響，鼻子里呼呼冒火。金燦燦的獎狀、迷人的笑容，還有老師和同學的贊賞，這一切的一切，如針般深深地刺傷了我，嫉妒就如一洼泥潭，讓我深深地陷進去，無法自拔，越陷越深……
可是，老天仿佛故意和我作對似的`，幾場考試下來，我越考越差。而劉真真，仿佛被幸運之神眷顧，穩(wěn)坐全班第一的寶座。嫉妒如火意義將我吞噬，劉真真就是我的“眼中釘”“肉中刺”，我恨不得讓她從我的世界消失！
當老師第N次表揚她時，尖銳的句子就像是一根根銀針向我刺過來，我終于忍不住了，眼淚順著臉頰撲簌簌滾下。
劉真真連忙跑過來安慰我說：“別哭了，誰欺負你了，有我在，你別怕！”她一把抱住我，輕輕地拍著我的背。
一股暖流蔓延了我的全身，在這個久違了的溫暖的懷抱里，恍惚中，我仿佛看到我已經(jīng)從泥潭里掙脫出來，向著光明奔去……
五年級的作文 篇5
不同的人心中有著不同的煩惱，而在我的心中，從小就有一個煩惱，而且，這個煩惱越長越大，快要塞滿我小小的心房。
我從小就愛閱讀，喜歡編許多新奇的故事講給媽媽聽。而媽媽就抓住我這一特點，從上小學開始，她就逼我報作文興趣班，每周都要寫一篇作文讀給她聽，在校身為副組長的我”業(yè)務(wù)“繁重，哪有時間去啊？在媽媽極力的要求下，我勉強答應(yīng)了。更令我可氣的是，媽媽還不滿足，”得寸進尺“，把我一周中僅有的“TVtime”換成了“studytime"。別看我表面對老媽的”圣旨“服服貼貼”，但心里卻直叫不爽：要不是你是我媽，我才不愛聽你的呢！
這不，一天我看電視正看得挺爽，媽媽一個“隔空飛步"以迅雷不及掩耳之勢”飛“到我身邊，用她的.”纖纖玉手“”啪“一聲關(guān)掉了電視機，使出”獅子吼“：”帶在這兒干嘛？寫你的作文去！“我不服氣的爭辯道：“你沒看報紙��？當?shù)亟逃忠髮πW生‘負減’了！”“你別用‘負減’這個詞來嚇唬我，要成績好，就必須努力！”我剛要張口：你不配做媽媽！卻又咽了回去：她是我的媽媽，我不能侮辱她！我的心里十分矛盾，左思右想，嘴巴閉了上去，淚，在眼眶里打轉(zhuǎn)，輕輕“哼”了一聲一路小跑，跑進了書房，靜靜啜泣。翻開作文本，在不經(jīng)意間，淚，從我的臉頰劃過，作文本上濕了一大片……媽媽，我知道，你逼我寫作也是為了我好，可你是否知道，關(guān)在籠子里的鳥不是最美的，關(guān)在文學的監(jiān)牢里，誰，還會有寫作的歡樂？囚禁在房間里的我沒有取得更好的成績，而是滿心房的煩惱。
五年級的作文 篇6
這個學期，我們班換了一位語文老師，她姓黃，叫黃貞軍。黃老師披著一頭長長的卷發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡下面長著一雙會說話的眼睛，她還有一張滿是道理的嘴巴，每說一句話就是一條人生的哲理。
剛開學的時候，就聽到上屆的師兄師姐們說黃老師是個十分嚴厲的老師，我就非常害怕，可黃老師進班后，我看著她，發(fā)現(xiàn)她嚴厲的表情中夾雜著一絲絲的溫柔，可能這就是老師獨有的表情吧！
接著過了一個月的相處，我對黃老師的看法有了一個翻天地覆的變化，在這一個月里，黃老師交給我們許多高效的學習方法，還讓我們成立我們自己的小組，提高學習成績，可這些都不算什么，最令我佩服黃老師的是她非常有計劃。黃老師有一本大的日記本，她把每天要做的事全都寫在了上面，然后再一件一件的把這些事情完成。
黃老師不僅是個有計劃的人，還是個細心的'人。黃老師每天都寫日記，并且每周都寫兩篇周記，和兩篇讀書筆記，我真佩服她。
黃老師是最棒的老師，在心中的地位是不可替代的，我喜歡這個嚴厲而又溫柔的老師——黃老師！
五年級的作文 篇7
父愛如山，在靜靜的佇立中，卻能感受到無窮的力量。父愛如陽光，灑在身上無色無味，卻能讓我們感到溫暖。其實，父愛很簡單，就在那舉手投足間，似春雨入懷，潤物無聲。
呼，終于，寫完了，今天作業(yè)有點兒多。我長吁一口氣，放下手中的筆，伸了個懶腰，問媽媽：媽媽，爸爸呢？幾點回來？他呀，同事今天有事，他替別人值班，得到十二點才回來。我一聽，心想，那作業(yè)怎么檢查呢？
咚，咚，咚半夜三更，一陣腳步聲把我驚醒了，緊接著又是開門聲，爸爸回來了。爸爸走進我的臥室，開開燈，徑直走向我的學習桌。我躺在床上，偷偷注視著爸爸。爸爸拿起一支鉛筆，又拿出我的'演算本，不停地在演算本上驗算，時面滿意地點點頭，時而皺起眉，時而托著腦袋思考問題，時而伸個懶腰，打個哈欠。沙，沙，沙鉛筆寫字的聲音縈繞在我耳畔。爸爸連續(xù)上了十六個小時的班，已經(jīng)很累，回到家應(yīng)該馬上休息，可為了我的作業(yè)質(zhì)量，還是先給我檢查了作業(yè)。最后，爸爸檢查完了還不忘給我蓋好被子，關(guān)上燈，摸著黑去睡覺了。我看了看表，已經(jīng)是凌晨一點了。
第二天早晨，我拿起卷子，上面有爸爸的簽字和爸爸用鉛筆打的叉號。我又看到卷子下面壓著的紙條，上面寫著：
寶貝：
你好馬虎哦！數(shù)學卷子上錯的題，你肯定會，就是馬虎！才犯了低級錯誤。比較難的計算題，恭喜你，你都做對了！以后可不要馬虎了！
愛你的爸爸
我看著看著，眼睛濕潤了。
父愛，能使一顆膽怯的心變得勇敢，能讓一個平凡的人變得偉大。當我們跌倒時，它給我們信心、力量和勇氣；當我們成功時，它給我們掌聲、鼓勵和支持。爸爸，女兒永遠銘記您的囑咐，永遠愛您！
五年級的作文 篇8
我渴望有一對美麗的翅膀和小鳥一樣在天空中自己翱翔，我渴望自己有淵博的知識，因而不用為難題發(fā)愁，我渴望有自己的一片藍天，那樣我就能隨心所欲，但是我更渴望自己有優(yōu)美的音質(zhì)。
因為：我們班的郭帥瑩同學音質(zhì)就特別好聽，因此博得了老師的喜愛，同學的稱贊，那時我就特別羨慕她，我就也想擁有優(yōu)美的音質(zhì)。近此天來，學校里選廣播員，老師沒有篩選，就直接叫了她，同學們也一致同意，當時我不服氣地想：為什么叫她呢？我一定要和她比，一定要賽過她。于是我每天堅持著練習讀課文，但蒼天無眼，我的'音質(zhì)不但沒有變好，反而把嗓子弄啞了。但是倔強的我仍然不服輸，一鼓作氣，就這樣，我每天堅持著練習、練習再練習，嘴上磨出了血泡，沒事，喝點水，讀錯了，沒關(guān)系，重新來。我堅持著，風雨無阻，我心中只有一個念頭：超過她，當上廣播員，實現(xiàn)自己的志向，勇往直前，就這樣我堅持了整整一個月，原以為可以了，但老師仍是說郭帥瑩音質(zhì)好，當時我壓住心中的怒火：“堅持！肯定是‘伯樂’還沒有發(fā)現(xiàn)我這匹‘千里馬’�！钡巧n天負了有心人，我落選了！
當時面對重重打擊，我被打垮了，我心灰意冷，大雨無情地拍打著我，淋濕了我的頭發(fā)。我捫心自問：我努力了，為什么實現(xiàn)不了愿望，為什么？難道我就不能擁有優(yōu)美的音質(zhì)嗎？難道我的比不過她嗎？這些問號縈繞在我的腦海里。
夜晚，我淚流滿面地進入了夢鄉(xiāng)，我夢見我當上了廣播員，同學們都紛紛稱贊我！當時我是多么地高興啊……
五年級的作文 篇9
在四年級時，有一次，考單元百字，班里靜悄悄的，同學們一個個都埋著頭，全神貫注地盯著那張百字卷！只聽見紙和筆碰撞出那“嚓嚓”的聲響，當然，我也不例外。一刻鐘后，我寫完了最后一筆“捺”，然后長嘆一口氣，馬上仔細的檢查起來。
“現(xiàn)在有一位同學一百了！”老師說道。我抬起頭，老師正向我這邊走，我手心在冒汗，當老師停在我身邊時，滿懷期待的我望著老師，許久，我沒等來老師的.夸獎，迅速的把“流”字的“亡”旁邊的一點抹去了。當老師走回講臺時，他大聲說：“現(xiàn)在有兩個一百了！”我十分得意。
百字卷交上去了，我立刻翻開語文書，真糟糕，這“流水”兩個字在語文書書上端端正正地寫著，就是有一點的，我后悔莫及，心情一下掉進了萬丈深淵。而卷子發(fā)下來后，那鮮花的一百分大字正在卷子的右上方向我招手。
我再次陷入了無奈，如果我承認，那夢寐以求的一百分就離我而去了。如果我不承認，悄無聲息地添上那一“點”，那這一百就是我的了。思前想后，我踏著步在良心的譴責下向講臺走去，沒有人看到我這個動作，也沒人瞧見我臉上多出的那條淚痕。
這天，我獲得的不僅僅比一100少一分的99分，而是在錯誤面前不隱瞞勇于承擔的勇氣。
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