六年級的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。那個(gè)老師，就是我親愛的郭老師。
郭老師是在一、二、三年級時(shí)教我的老師。我們相處的時(shí)間雖然不長，但她是我敬佩的人。
郭老師不高不矮，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光，嘴巴也小巧可愛。郭老師看到我們總是笑瞇瞇的。
郭老師對我好，對所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課�？善綍r(shí)第一個(gè)到的郭老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)數(shù)學(xué)老師來了，說：“陳老師病了，今天可能來不了了。”數(shù)學(xué)老師話音剛落教室里頓時(shí)議論聲遍地。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開書101頁……”
就在這時(shí)，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學(xué)們。老師來晚了�，F(xiàn)在開始上課�！崩钐煸酒饋泶舐曊f：“老師，你不是病了嗎？您還是回去休息吧，我們會乖乖復(fù)習(xí)功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。郭老師伸出手，教室里一下子安靜下來�！斑^幾天就要考試了，我是不會讓你們落下功課的。我只是有點(diǎn)發(fā)燒，沒什么大礙的.。再說，你們是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動。
課講得好好的，但出了一個(gè)岔子：郭老師昏了過去！“120！快叫120！”教室里響起了這樣的聲音。后來我們才知道，那天郭老師頂著40.6度的高燒來上課！
郭老師，您就是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生。為了我們，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。郭老師，我們不會令你失望的！
六年級的作文 篇2
水是生命之源，生命之本，人類的健康離不開水。人可以幾天不進(jìn)食，但不可以幾天不喝水。而現(xiàn)在，全球有20億人口正處于嚴(yán)重缺水狀況！全世界每年因喝了不干凈的水而死亡的兒童就有5000萬人！這數(shù)字是多么令人怵目驚心！水的危機(jī)，已經(jīng)向人類敲響了警鐘！
中國的水資源雖然比較豐富，但分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人們浪費(fèi)水、污染水的'現(xiàn)象又太嚴(yán)重。
去年，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ッ┲藓诱{(diào)查。來到茅洲河，河堤上全是螞蟻窩，河面上漂滿了塑料袋、舊沙發(fā)、煙盒等廢物。河水早已被人類污染，散發(fā)出陣陣難聞的臭味，讓人覺得很不舒服。張老師告訴我們：茅洲河是寶安區(qū)的第一大河，發(fā)源于羊臺山，自東向西流經(jīng)石巖、公明、松崗、沙井，注入珠江口。茅洲河存在著防洪能力低、水土流失嚴(yán)重，河水污染嚴(yán)重等問題。我想：要不是人們亂丟垃圾給茅洲河，它怎么會變成這樣呢？
記得還有一次，媽媽高興的從街上買回一個(gè)魚頭，中午用來煮魚頭湯。沒想到，煮出的魚頭湯一點(diǎn)都不鮮甜，有股很濃的煤油味，媽媽趕緊叫我別吃，說這是受了污染的魚，吃了會中毒。媽媽還告訴我說，一些工廠不注意保護(hù)水資源，把工業(yè)廢水排入江河湖泊，造成了水資源的嚴(yán)重污染。魚蝦生活在這樣的水中，就會慢慢中毒，死去；人類喝了這樣的水，就會生病，嚴(yán)重影響身體健康。聽后，我覺得真是可怕！為什么人類只知道賺錢，不知道保護(hù)水資源，這樣下去，我們就很難喝到干凈的水，到那時(shí)，人類該怎么生存呢？
我真想大聲呼吁：人類��！不要讓河流變得丑陋，不要讓魚兒變成毒藥，保護(hù)水吧！保護(hù)我們生命賴以生存的源泉吧！
六年級的作文 篇3
我家養(yǎng)了一只聰明可愛的小貓。我非常喜歡他。
我家的小貓非常漂亮，他全身的毛潔白無瑕，像一朵白云似的，一雙眼睛黑溜溜的，晚上，他的眼睛會發(fā)亮，像兩顆閃閃發(fā)亮的藍(lán)寶石。他的耳朵更有趣：一只耳朵是白色的，另一只耳朵是黑色的。我們稱它為“陰陽耳”。有時(shí)他很聰明，我每次放學(xué)回來，他總會圍著我“喵喵”直叫，好想在說：“歡迎回來，我的小主人�！庇幸淮危夷昧艘恍┟罪埥o他吃。可是他不吃。直瞅這我叫。我知道他的意思，于是我就拿了一條魚放到了米飯上，他立刻搶了過去，用腳爪撕著，津津有味地吃著。還有一會，小號在呼呼大睡，進(jìn)入了甜蜜的夢想，處于好奇心。我就仔細(xì)的觀察起來，我發(fā)現(xiàn)它睡覺的時(shí)候非�？蓯�，和我們睡覺的方式大不一樣，它睡覺的`時(shí)候身子盤的想蝸牛殼似的，肚子一起一伏，幾根長長的胡須一抖一抖的，還發(fā)出嗚——嗚——的聲音。我覺得特別好玩。我用手去逗它、摸它。機(jī)靈的小耳朵一豎，頭馬上抬起來，一看是我才松了一口氣，但后張張嘴，伸伸爪子，但后打了一個(gè)長長的哈欠，再一次進(jìn)入夢鄉(xiāng)。我想，貓?jiān)诎滋焖X的原因一定是在晚上捉老鼠的大戰(zhàn)養(yǎng)足經(jīng)理把！
你說，我家的小貓聰明可愛不？
六年級的作文 篇4
我是一只小白鼠，從出世起我就注定是人類的試驗(yàn)品�；蛟S我從未真正擁有過生命，因?yàn)槲业纳恢倍际钦莆赵趧e人的手中。
我不明白為什么人類要把我們當(dāng)成試驗(yàn)品，難道我們沒有生命嗎？難道我們沒有父母嗎？難道我們死后不會有同伴為我們惋惜嗎？我們也有生命，即使是弱小，即使是微乎其微，但至少我們也懂得生命是平等的。
我總是被關(guān)在一個(gè)小籠子里，在這樣的小空間里“自由自在”地玩耍，或許大一點(diǎn)的籠子我會更滿足�？僧�(dāng)一個(gè)個(gè)穿著“白大褂”的所謂有學(xué)問的人走向我時(shí)，我就知道我的死期到了，我不能做任何的反抗，這只會是我更加難堪。
其實(shí)我不怕死，畢竟我從來到這個(gè)世界上的那一刻起，我就注定是以死為結(jié)局，也有可能幸運(yùn)一點(diǎn)能夠逃脫，但這種幾率是微乎其微的，畢竟實(shí)驗(yàn)室里層層的關(guān)卡是我永遠(yuǎn)也掙脫不掉的枷鎖。
有時(shí)候我甚至希望早點(diǎn)結(jié)束掉生命，關(guān)在籠子里實(shí)在太痛苦了，我渴求自由卻又無法實(shí)現(xiàn)，最終還是要任憑人類在我的身體里注射入一些我叫不出名字的液體，甚至是剖開我的身體來研究我的內(nèi)臟，這些事情我僅僅是想著就嚇了一身冷汗。
我從來不知道實(shí)驗(yàn)室外面是一個(gè)什么樣的世界，是不是和實(shí)驗(yàn)室里一樣的陰暗寒冷？還是有溫暖和色彩？有沒有我的同類？它們又過著什么樣的生活？這一切對于我來說都是個(gè)謎，也許這些迷一輩子都不能解開。
人類是真的聰明嗎？在我們眼里，人類只不過是一種只會欺負(fù)弱小的生物而已，如果他們沒有思維，不會說話，那和我們小白鼠有什么區(qū)別呢？人類啊，總是沒心沒肺的.，就像沒有感情的野獸一般，什么惡毒的事情都做得出來。他們能體會到我們被別人做實(shí)驗(yàn)的感受嗎？他們能明白我們是多么的痛苦不堪嗎？
我們是卑微，卑微到?jīng)]有人注意，甚至用眼角瞄一眼都不屑。我們是低賤，低賤所有人厭惡我們的存在（除了那些拿我們做實(shí)驗(yàn)的人），甚至?xí)腥吮梢牡貙ξ覀兺峦僖�。但是，那些狂妄自大的人類，那些自以為是的人類，在我們眼里不見得有多高貴！
希望下輩子不再是一只小白鼠，即使是一只普通的地溝鼠也好。至少還可以擁有一片屬于自己的天空和一方土地。
六年級的作文 篇5
剛上五年級，就聽說要有新老師來叫我們，我懷著好奇，焦急的心情等到第一節(jié)上課，我便見到了她的：廬山真面目：長長的.頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，烏黑的眉毛，還知道他姓楊。
于是，我便想會會這個(gè)老師。
第一節(jié)課上，我就表現(xiàn)得很聽話，老師提問時(shí)，我就積極回答問題。給老師留下了一個(gè)好印象。
楊老師很幽默，講課時(shí)，時(shí)不時(shí)就說出個(gè)笑話來，來逗我們笑，就像那一次，老師正講著課，突然就聽到一陣唧唧的叫聲。老師聽到了，便說：誰家的小老鼠在啃桌子呢？這句話引起來全班同學(xué)的哄堂大笑。因此，我們的課堂上是十分生動的。
楊老師還很和藹。
有次，我們班的同學(xué)打架了，楊老師知道，便讓他倆去辦公室，一個(gè)個(gè)的教導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，握手言和。還有一次有個(gè)同學(xué)沒寫家庭作業(yè)，被老師知道了，楊老師不但沒有批評他，并且還沒有讓他補(bǔ)寫。
這就是我們的新老師。
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