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二年級作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的二年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
夏姐姐收起滿塘的荷花，悄悄地回家了，她叫來了秋伯伯，于是，秋伯伯帶來了一陣陣秋風(fēng)，吹黃了樹葉，金黃的葉子一片片的飄落下來，就像一只只蝴蝶和一只只小鳥在空中飛舞；吹紅了果子，紅紅的果實(shí)就像一盞盞紅燈籠掛在高高的枝頭；也吹彎了稻谷，成熟的稻子在稻海中翻起金色的`波浪；也吹開了花朵，花壇里五顏六色的菊花爭奇斗艷，芳香撲鼻，都張開了可愛的笑臉。
秋伯伯一來到人間，就把大地裝點(diǎn)得那么漂亮！我愛這迷人的秋景，更愛這豐收的季節(jié)。
二年級作文 篇2
秋天來了，秋風(fēng)把楓樹葉吹紅了。
看，楓樹那高大的枝冠像一把傘，上面有許多火紅的葉子。午后的陽光照射在樹葉上，樹葉變得金燦燦的。細(xì)細(xì)的枝條交叉在一起，并不顯得凌亂，又有參差錯(cuò)落之美。樹葉落下來了，就像蝴蝶一樣翩翩起舞。大地媽媽像披上了一條金色的披肩。小螞蟻在落葉間準(zhǔn)備過冬的糧食。你瞧，它們多忙碌呀！
秋天的.楓樹真是一幅五彩斑斕的圖畫，因?yàn)樗o涼爽的秋天帶來了美麗。
二年級作文 篇3
在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變中，一方面教育者要從舊的觀念向新觀念轉(zhuǎn)變;另一方面更要重視能力的培養(yǎng)，二年級作文教學(xué)。而作文教學(xué)正是檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力的一個(gè)重要手段。培養(yǎng)學(xué)生的作文能力是教育者的使命，如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是語文教師面臨的嚴(yán)峻任務(wù)。
二年級是小學(xué)的低年級階段，同時(shí)也是為中、高年級打基礎(chǔ)的階段。作文常常是中、高年級學(xué)生和老師頭痛的事，讓作文不在使學(xué)生頭痛，寫作從低年級開始。我做了一些嘗試，并取得了一定的成效。
這次嘗試主要有以下幾個(gè)目的：第一是鞏固識字，積累識字。第二是擴(kuò)大閱讀量。第三是讓寫作不在是難事。
第一時(shí)期：一年級階段（為二年級寫段、成篇打基礎(chǔ)）
讓作文扎根學(xué)生的心靈，在教師的教與學(xué)生的學(xué)中隨時(shí)聽到“作文”。剛?cè)雽W(xué)的孩子們也許聽某個(gè)人說過作文，但并不知道什么是作文。于是就在這種朦朧的狀態(tài)中告訴學(xué)生作文很簡單，說一句完整的話就是作文的開始，讓作文簡單化，不在陌生。
�。ㄒ唬� 說（2個(gè)月）。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)：活潑、愛說、適應(yīng)新環(huán)境快。課前口語訓(xùn)練，找一些學(xué)生感興趣的話題與學(xué)生交談，在交談中有意識的讓學(xué)生把話說完整;還可以生生交流，你今天想和誰說話就和誰說話。（要求：把說的話講完整，并且說一說為什么要對他說這些。）
（二） 教與說（2個(gè)月）。在學(xué)生說的過程中告訴他們怎樣把話說得更好。在平時(shí)利用聽廣播后或一些小的時(shí)間板書某個(gè)句子，讓學(xué)生說一說句子好在哪里，學(xué)生說不出來的老師告訴，并且照樣子說話。
�。ㄈ� 寫（2個(gè)月）—日記。學(xué)生在第一學(xué)期已經(jīng)積累了一定識字量，能夠?qū)懸恍┖唵蔚木渥�，不會寫的可用拼音�?/p>
（四） 寫（2個(gè)月）。規(guī)定一天中某件事來寫（會找學(xué)生感興趣的課程）。例如：今天計(jì)算機(jī)課你學(xué)了什么，是怎樣操作的。
第二時(shí)期：二年級（能寫較長的段或篇）
（一）抓住時(shí)機(jī)。春天到了，同學(xué)們興致勃勃的去春游。我便抓住時(shí)機(jī)，提前布置。于是這次的作文寫出了同學(xué)們的真情實(shí)感。
片段1：春姑娘來了，她把鮮花掛在樹上，把綠草鋪在地上，把金黃的種子撒在田里。
片段2：春天到了，小草伸著懶腰從地里鉆了出來，樹也長出了綠綠的枝條，春風(fēng)一吹，就像小姑娘的頭發(fā)迎風(fēng)飄揚(yáng)，作文指導(dǎo)《二年級作文教學(xué)》。
�。ǘ┓夏挲g特點(diǎn)。班中的同學(xué)們都特別喜歡小動物。
片段1： 一個(gè)是漂亮的娃娃。它的頭發(fā)是金黃色的，一直披到肩上，紅彤彤的臉蛋像蘋果似的，兩條彎彎的眉毛像月亮一樣，一雙又大又黑的眼睛，真是太迷人了！
片段2：我看見尹航牽著一只可愛調(diào)皮的小狗。它的耳朵小小的，像把小扇子;眼睛黑黑的，像黑珍珠一樣;鼻子一翹一翹的，像兩個(gè)小朋友玩蹺蹺板。這只小狗真有趣！
�。ㄈ┡c閱讀教學(xué)相結(jié)合。學(xué)完《雷雨》這課，同學(xué)們對延伸的內(nèi)容有興趣，于是在充分說的基礎(chǔ)上有興趣的同學(xué)可以寫一寫。大多數(shù)都寫了，有的寫的很好。
（四）尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。你想寫什么就寫什么，內(nèi)容具體完整。
段： 船在湖面上行使，陽光照在湖面上銀光閃閃像夜空中無數(shù)的星星一樣。環(huán)繞在岸邊的柳樹已長出綠芽，偶爾有桃樹夾在其中。五顏六色的船只飄蕩在湖面上，我駕駛著我的船在群船里穿梭自如。好玩、刺激、開心極了！
篇： 種葫蘆
五一放假之前，我種了一棵葫蘆。
幾天后，一棵小草從花盆邊立了起來，我高興地叫到：“葫蘆芽長出來了。”又過了幾天，不見小草長高，我心理很著急，心想：“我約肖蕊姐姐來看葫蘆，要再不長高這事就完了。”
每天我都仔細(xì)觀察葫蘆。突然，我看見了一條蟲子，以為它在搗鬼，想等它出來再扔掉它。半天不見蟲子出來，就問爸爸：“蟲子怎么不出來？”爸爸說：“那不是蟲子，是葫蘆的芽�！痹瓉�，葫蘆剛剛發(fā)芽。
過了幾天，葫蘆真長高了。我想：“你快長！快長！快快長！結(jié)個(gè)非常大的葫蘆吧！”
效果：高年級作文低年級提前滲透，取得了明顯的成效。
1、讓學(xué)生們認(rèn)識到作文就是如此，不在畏懼寫作，在20分鐘的規(guī)定時(shí)間里能寫完規(guī)定題目，并且字?jǐn)?shù)較多，有的能寫300字左右。
2、低年級寫作鞏固識字，積累識字。在寫的過程中把記憶的字經(jīng)過思考提煉出來，不會寫的會通過查字典問同學(xué)問老師等手段積累。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。在教學(xué)中要求學(xué)生注意平時(shí)身邊的人和事，久而久之觀察能力就會有所提高;寫作是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，寫作前首先在大腦中形成表象，然后才能通過文字的方式記錄下來，形成表象的.過程就是檢驗(yàn)綜合能力的過成。
4、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量學(xué)生要把作文寫好閱讀課外書籍是必不可少的，從那里可以得到好詞、好句。例如：張嘉俊在他的作文里用了“樂不可支”這個(gè)詞，于是在點(diǎn)評作文時(shí)就問他：“你是怎么知道這個(gè)詞的？”原來是從書中看到的，并且不加思索的說出了詞的意思。可見閱讀課外書籍是學(xué)生寫好作文的一個(gè)重要手段。
5、點(diǎn)評作文。表揚(yáng)作文好的同學(xué)，是對寫的好的同學(xué)的鼓勵，也是對問題作文學(xué)生的激勵;具體點(diǎn)評好作文好在那里，讀一讀之后先讓學(xué)生說一說，然后老師再發(fā)表意見。這樣學(xué)生就知道自己的問題了，增加了學(xué)生之間的溝通，取長補(bǔ)短。
反思：
1、在平時(shí)的教學(xué)中無時(shí)不刻的注意學(xué)生語言的訓(xùn)練，因?yàn)樽魑氖桥c平時(shí)的語言分不開的。
2、大量的閱讀有助于寫作，在今后的教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生的閱讀量，給學(xué)生制定閱讀計(jì)劃。
3、抓住時(shí)機(jī)激發(fā)興趣。這樣的作文學(xué)生樂于寫，能寫出自己的真情實(shí)感。
4、挖掘?qū)W生的潛在能力。
總之作文教學(xué)提前入手是可行的。
二年級作文 篇4
10月20日的晚上我和楊旭凡、盧天翼等人一起去世界之窗過萬圣節(jié)。進(jìn)門時(shí)我很激動又緊張因?yàn)槲覜]來參加過萬圣節(jié)，所以我認(rèn)為里面一開始就是一座大鬼屋，進(jìn)去一看沒想到不是大鬼屋，我的心情平靜了下來。
往前走了走，我看見一個(gè)長頭發(fā)的'女鬼和一個(gè)古代裝扮的僵尸。道路兩旁都是鬼怪，我們來到一座鬼屋，本來我不害怕的，可是我被鬼摸了一下，我好緊張，然后我和媽媽就跑出去了。
二年級作文 篇5
搬了新家，樓層高了，自然，看到的風(fēng)景也就多了。
白天，從陽臺放眼望去，第一眼看到的就是黃河。彎彎曲曲，連綿不斷。往近處看，是那像兩個(gè)鴨蛋似的建筑物，爸爸說那是污水處理廠。再往近，是一個(gè)叫達(dá)家莊的小村莊。而最多的，就是各種各樣的樓了，大大小小，高高矮矮。
從書房放眼望去，遠(yuǎn)處的北山，連綿起伏，峰巒疊嶂，一條正在修建的北環(huán)公路在山腰處延伸著。爸爸說前些年那些山是光禿禿的，經(jīng)過多年的綠化，加上這幾年蘭州的雨水也多了，即便是在冬季，也能看到覆蓋的樹木。山下便是師大新校區(qū)了，接下來是蘭空醫(yī)院和多處新建的住宅小區(qū)。近處則是排列有序的師大家屬區(qū)、師大幼兒園、師大附小、師大二附中和音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院了。
晚上，最顯眼的`是新建的蘭州西客站，流動的金色裝飾燈顯得格外醒目；遠(yuǎn)處的銀灘大橋纜索的輪廓線連接著天際；北濱河路上的臨洮彩陶造型燈飾像是流動著的瀑布；南濱河路上有兩座清真寺的塔樓更是流光溢彩……
看著看著，這熠熠生輝的窗外夜景，竟像奇妙的萬花筒，有的像汽車，有的像花朵，還有的像張牙舞爪的龍……
看一會兒書，或者寫一會兒作業(yè)，再到陽臺上看看窗外的風(fēng)景，這時(shí)，我想起了那句歌詞：所以一切都是幸福的模樣。
爸爸說：就憑這滿窗的風(fēng)景，這個(gè)家搬得也值了！
二年級作文 篇6
秋天到了，秋姑娘就像一個(gè)小仙女，給銀杏樹、楓樹……換上了新裝，一片片梧桐樹葉非常美麗，秋風(fēng)一吹紛紛飄落下來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一群蝴蝶在翩翩起舞，好看極了！
火紅的楓葉就像小朋友的手掌，在給人們鼓掌，漂亮的銀杏樹葉就像小金魚在搖頭擺尾，好像在和人們?nèi)鰦赡兀≌媸嵌嘧硕嗖恃�！秋天是金黃金黃的，就像田野里的沉甸甸的`麥穗，發(fā)出耀眼的金光，我們仿佛就是那一片片的楓葉，在秋姑娘的懷抱里快樂的舞蹈。
我喜歡秋天，我更喜歡秋天的樹葉！