實(shí)用的四年級(jí)作文【推薦】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
在我的印象里，你是那么陌生。幾年回來一次，又，匆匆的，離開。
記憶里，六歲那年。
你難得在北京回家來一次，那天下著茫茫的大雪。我滿懷欣喜地和媽媽一塊兒去接你，來到火車站，人山人海，擁擠不堪，我費(fèi)了好大的勁兒才擠到火車門口，打開車門，映入眼前的卻不是你那一雙深情的眼睛，而是又一波人群。
”怎么回事？654班車沒姐姐啊！“我著急的問媽媽。
”剛才我接了個(gè)電話，你姐姐今年忙得很，她說不回了……"
”啊……“我沮喪的一轉(zhuǎn)頭，鼻頭一酸，眼睛里就涌出了淚水，咸咸的，苦苦的，不好喝……
也是從那時(shí)起，我從來沒有看見過你。心里，早已不是盼著你快點(diǎn)回來，而是——無盡的憤怒。
黃昏，我在窗臺(tái)上看書，上面寫著：”我的姐姐�！蔽冶贿@題目吸引了，饒有興趣地讀起來。上面寫著一個(gè)叫沈萌萌的小女孩，她有一個(gè)非常棒的姐姐，她姐姐很愛沈萌萌，每天陪她玩，什么飛行棋、洋娃娃、拼圖……她姐姐每天給沈萌萌帶來很多很多好吃的，什么棒棒糖、朱古力、巧克杯……而且什么好玩的、好吃的都有，還有生日派對(duì)呢！看到這里，我的鼻尖沁出了一層薄薄的汗，嘴里有幾滴咸濕的淚水，一陣咸咸的、苦苦的滋味沁入了肺腑。小小的心臟，有一種刀割般的痛苦，真的——好疼，好疼……
這時(shí)，門鈴響了。我用衣袖擦了擦淚水，把紅腫的眼睛揉了揉，便熟悉的`打開了門。映入眼簾的，是一個(gè)美麗的女人，她……是你吧？
”小雨！“你驚喜的把我抱住，那笑容真溫暖，猶如一個(gè)小小的太陽。我本能的掙脫開，對(duì)你這個(gè)陌生的女子增添了幾分好感，但是——你為什么知道我的名字？
”你是誰？”我問道。你的臉好像沒那么驚喜了，但很快又微笑起來。真的，我無法否認(rèn)你，真的好美。粉紅色的臉頰上有一個(gè)巧巧的小鼻子，白皙的皮膚上有著最顯眼的涂了紅色口紅的嘴巴，笑起來彎彎的，即像彎彎的月亮，又像紅色的小帆船；一頭栗色的頭發(fā)金光閃閃，猶如寶石一般，長長的，很隨意的用了一個(gè)粉紅色的發(fā)卡夾在上面。最美的還是那雙眼睛，烏黑亮麗，有寶石般的光澤，睜得大極了，仿佛要把小小的我給裝進(jìn)去。你的臉上寫滿了高興歡喜。
”小雨，我是你的姐姐呀！不記得了嗎？”你說話真好聽，清脆悅耳。但是，你是我的姐姐。我的大腦一片空白，那么漂亮的人，是我姐姐？那個(gè)狠心的姐姐，難道是你？怎么可能？
”你……你是我姐姐？那……你為什么現(xiàn)在突然回來？"我的眼里寫滿了憤怒，對(duì)著你喊道。
”小雨……對(duì)不起……“你的眼里也寫滿了自責(zé)，臉上的笑容變得很僵硬，語氣也很哀怨。
”無聊！”
”小雨……聽我說……“
”不用解釋了！”我生氣極了，轉(zhuǎn)身往房間里跑，你也追了過來。
”干嘛！”我沖你大吼。
”小雨……對(duì)不起，我太忙了……沒考慮過你的感受，對(duì)不起。我不是一個(gè)合格的姐姐，希望你能體諒……“
她也抽泣著，一行淚水順著粉紅色的臉頰留下來，滴到冰涼的地板上。我也哭了，趴在地上抱頭的哭：”你知道不知道，我每天想你……看不到你……晚上睡覺前都要把……把你的照片拿出來看一會(huì)兒才能睡著……“我把我埋藏在心里最深的話說了出來，一股腦的，順著淚水說道。你很著急，拿起一張紙巾擦著我的眼淚……
后來我才知道，你回來是為了讓我和爸爸媽媽到北京去住。我也不知道我的氣消沒消，但是，仍有些氣惱。二
轉(zhuǎn)到北京，家很漂亮舒適。我的房間很大很漂亮，粉紅色的墻壁和一張大大的彩色公主床，旁邊有幾個(gè)穿著小花裙的洋娃娃；小書桌靠在窗邊，是白色，上面有幾本書和一臺(tái)粉紅色的蘋果電腦，還有一臺(tái)天藍(lán)色的小熊圖案的臺(tái)燈……真好！這是我的房間了嗎？這個(gè)驚喜大到我無法想象的境界。
”喜歡嗎？“你穿著一件紫色蕾絲花邊的裙子笑著問我。
”還行�！蔽已b出一份勉強(qiáng)還行的表情，你有點(diǎn)失望了。
”那……換一套吧�！�
”不要！”我大聲喊道。你又微笑了，笑的嘴唇都彎起來，潔白的牙齒露了出來，真可愛。
四年級(jí)作文 篇2
今天下午，天色被一大塊灰土云覆蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，時(shí)不時(shí)幾顆汗毛細(xì)小的酸雨滴落在石板上。我和爸爸媽媽已手跨游泳圈，帶足衣物，去"進(jìn)攻”游泳樂園了。
很快，涂滿深綠色的粗鐵大門里，一陣陣的兒童歡笑聲和各攤 小販的聲音雜混在一起。我樂得買了票，興沖沖的跑過去驗(yàn)票了。忽然，我一看深水區(qū)的“情況”就立即嚇了一大跳，有點(diǎn)蔚藍(lán)的水面底下卻是深之又深，水上的“游泳高手”還是那么小心謹(jǐn)慎地一劃一劃。無奈，在爸爸的催喊下，我只好慢慢地下了水。哇！在這深水中，我感覺自已如同在陽光照映的溫暖白云上，輕飄飄的。我興奮得差點(diǎn)沉入水中，喝幾口溫水。我爸爸先教我潛水，還沒等我反應(yīng)，爸爸已“撲通！”一聲，整個(gè)人像個(gè)泥鰍似的潛入海底。白花花的水浪花飛濺在我的臉上，水面漾著透色一圈圈大漣漪。我膽怯地想沉入水中，可忍不住一秒，我又站了起來�？粗职质炀毜摹皾撍夹g(shù)”，我一狠心，飛速地翻入溫水中，只聽見耳邊咕咕的'響聲好似大水翻騰，我一驚，雙手把水用力扒開，頭竄出水面�！肮�！比上次好多了�！卑职终f。我仍不滿足，再練多幾次才肯“罷休”。
開始學(xué)游泳了。爸爸搶先一步，收腹 、擺臂、蹬腿像只青蛙似的游得老遠(yuǎn)�？晌屹M(fèi)了九牛二虎之力還沒學(xué)會(huì)。后來，我在爸爸的指導(dǎo)下，在“查看”一下各路“游泳高手”的情況后。我七七八八有點(diǎn)熟練了，有模有樣地?fù)纹鹉_，劃動(dòng)雙臂游起來了。
至此學(xué)游泳，其要小心也！
四年級(jí)作文 篇3
有人喜歡春天，因?yàn)閻鬯纳鷻C(jī)勃勃；有人喜歡夏天，因?yàn)閻鬯木G樹成陰；有人喜歡秋天，因?yàn)閻鬯墓麑?shí)累累；有人卻喜歡冬天，那個(gè)人就是我，因?yàn)槎醒┗ā?/p>
狂吼的大風(fēng)帶著無數(shù)白花花的小精靈，又來到了這個(gè)世界。在隆冬，我衣著很厚，動(dòng)作笨得不得了。我靜靜地在窗前，向飛舞著的.雪精靈打招呼，望著這些雪精靈，我思緒萬千：它們能活該多好！陪我打雪仗，推雪球進(jìn)湖，那是多么有趣啊！
雪停了，我漫步在雪花留出的一條小路上，捧起一堆雪，感受它的涼爽，這是多么圣潔的東西�。∷鼪]有雨的狂妄；它沒有風(fēng)的怒吼；它沒有冰雹的暴力。它，只有溫和的一面，善良的一面：它落入土壤，為植物儲(chǔ)存水分，促使植物生長；它落入樹木中為樹木驅(qū)除害蟲。
我仿佛也成了一點(diǎn)白雪，飄入土壤，傾聽種子的心聲，看看蚯蚓爬行，摸摸地底的巖石。我不求人贊美，默默無聞的做著我該做的事。
雖然寒風(fēng)很冷，但我還是想走。
四年級(jí)作文 篇4
“我送老師一張賀卡，老師一定喜歡！”“我送老師一只鋼筆，老師一定高興！”……同學(xué)們紛紛議論著教師節(jié)要送老師什么禮物，只有王琳獨(dú)自一人坐在椅子上，拽著她那小辮子，不知道該送些什么……
教師節(jié)終于到了，可王琳還是沒有想出該送些什么禮物給老師。她起了個(gè)大早，背著書包，悶悶不樂地坐在山頂上。突然，她聞到一陣清香，她朝不遠(yuǎn)處一望，原來是菊花叢��！對(duì)了，采一束鮮花送給老師吧！王琳邊采邊想，野菊花默默奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)，這不是和老師一樣嗎？上次，王琳在山上和同學(xué)玩，不小心摔倒了，同學(xué)們連忙叫來老師，王老師連忙采了朵野菊花，剁碎了敷在王琳的腳上，王琳立馬停止了哭聲，她感覺好涼爽啊，受傷的地方不那么疼了。接下來幾天，王琳都不能去學(xué)校上課了，王老師每天都給王琳補(bǔ)課，常常吃不上飯，王琳每次都留她吃飯，可王老師總說：“不用了，我不餓。”……想到這里，王琳不禁吟起了一首詩：“不要人夸好顏色，只留請(qǐng)氣滿乾坤�！笔前�，王老師不正是擁有這樣的品質(zhì)才會(huì)受大家愛戴嗎？王琳采好花，迎著春風(fēng)，映著陽光，王琳來到了王老師的家門前。王老師家里的窗戶沒關(guān)，于是王琳便把那束散發(fā)出陣陣清香的野菊花插進(jìn)了老師的`筆筒里……
話的清香彌漫了整間房間，也留進(jìn)了王琳的心田，在陽光的倒影下，這束花顯得好美好美……
四年級(jí)作文 篇5
在我滿懷希望和擔(dān)憂地等待中，陳老師終于發(fā)下了語文試卷，并且公布了分?jǐn)?shù)，當(dāng)報(bào)到“施弘源，92分，第一名”時(shí)，我立刻興奮地從座位上站了起來，疾步走上講臺(tái)，接過試卷。那時(shí)，我分明覺得全班同學(xué)的目光都落在了我身上，都向我投來了羨慕的眼神，頓時(shí)，我感到無比的激動(dòng)與自豪。
回到座位上，我先仔細(xì)地看了一遍錯(cuò)題，又按照慣例算了一下分?jǐn)?shù)。忽然，我發(fā)現(xiàn)了老師算錯(cuò)了分?jǐn)?shù)，似乎少扣了我2分，于是，我又仔仔細(xì)細(xì)地算了一遍，沒錯(cuò)，老師的確少扣了我兩分，應(yīng)該是90分！
此時(shí)，我陷入了矛盾之中。我想：如果我把算錯(cuò)分?jǐn)?shù)的事告訴老師的.話，那第一名就不在是我的了，那媽媽答應(yīng)我的如果考第一名，就獎(jiǎng)勵(lì)我雙休日玩兩天的電腦就要成泡影了。對(duì)，我不說又不會(huì)有人知道，就這么辦。于是，我把試卷攥得更緊了，生怕有人來看�？墒�，當(dāng)我抬頭看到慈祥的陳老師時(shí)，我想起老師曾經(jīng)教導(dǎo)我的一句話：“誠實(shí)無價(jià)，一個(gè)人要是擁有誠信，就等于有了一大筆財(cái)富。”經(jīng)過了一番心理掙扎，最終，我放棄了玩電腦的機(jī)會(huì)，向陳老師說明了情況。老師核對(duì)了分?jǐn)?shù)后直夸我誠實(shí)，還當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了我�；氐郊依铮野咽虑榈膩睚埲ッ}告訴了媽媽，媽媽說：“電腦你仍舊可以玩，因?yàn)槟銚碛辛苏\信�！�
同學(xué)們，分?jǐn)?shù)固然重要，但誠實(shí)才是最可貴的，讓我們一起講誠信吧！
四年級(jí)作文 篇6
我是一個(gè)容易對(duì)某件事物著迷的人。怎么說呢，我除了對(duì)學(xué)習(xí)有關(guān)的事情沒有太大的熱情以外，我對(duì)這個(gè)世界上大多的事情都擁有著巨大的熱情。
但是，這一點(diǎn)不好，因?yàn)槲以谏险n的時(shí)候會(huì)走神。
走神的話，就不好，因?yàn)槁牪涣苏n了。上課的時(shí)候，不聽課干什么呢？就只能說是看著窗外的東西著迷了。
對(duì)什么著迷了呢，可能是對(duì)窗外那隨風(fēng)舞動(dòng)的樹葉，或者說是一只飛鳥而已。
曾經(jīng)有斷段時(shí)間，我是只聽交響樂，鋼琴，還有童聲，可是在這個(gè)寒假回來，我竟然開始聽電聲了！而原因僅僅是因?yàn)槲覍?duì)一個(gè)叫做“初音”的東瀛之物著迷而已。但是四根叔就是在后面蛋蛋的說了一句“蘿莉控”。不過在我的逼迫下，他還是說出了“戀童癖”這三個(gè)字。
記得在剛剛到初中的'一段時(shí)間，我是這個(gè)班，乃至全級(jí)最讓老師頭疼的人物，陳靖南的存在對(duì)于老師是個(gè)威脅，還是老師的存在對(duì)陳靖南是個(gè)威脅。誰也說不清，不過有些事情使我改變了。
我用字典搜索了一下，著迷有這樣一層意思“對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好�！�
對(duì)人，或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好·難以舍棄的愛好，我只有彈鋼琴是我到目前為止都難以舍棄的愛好，但是，我們班的人竟然說我不會(huì)彈鋼琴，這讓我很傷心。但是人的話
令人深思的問題。
四年級(jí)作文 篇7
六一兒童節(jié)到了，媽媽帶我來到了百貨商場(chǎng)，又是給我挑衣服，又是給我買零食，還和我吃了一頓肯德基，看我吃得津津有味，媽媽感概地說：“改革開放以來，生活有了好大變化，你們現(xiàn)在的生活比我們以前好多了！”
出于好奇，我向媽媽打聽以前的生活。媽媽對(duì)我說，以前科技又不發(fā)達(dá)，生活環(huán)境不如現(xiàn)在好，別說六一兒童節(jié)吃肯德基，有件漂亮的衣服穿都算不錯(cuò)了，媽媽還告訴我，以前家里沒有電視，村里人一起看一臺(tái)電視，還是黑白的呢！我聽了，驚訝無比。
是呀，改革開放后，確實(shí)發(fā)生了許多變化，那些烏黑的平房轉(zhuǎn)眼成了高樓；那些彎曲的`小路已經(jīng)成了寬大的水泥路。再也看不到滿地垃圾，只有綠油油的草坪，只有美麗的花園。人們奔上了小康生活，有了汽車，告別了貧窮的日子。哪里還有人抱怨生活太困難，哪里還有人埋怨錢很少？馬路上，汽車川流不息，肯德基門前，排著一個(gè)個(gè)拉著父母手的孩子，那些貧窮生活一去不返了。
今年20xx年，距改革開放有30年了，我們的生活真是芝麻開花節(jié)節(jié)高，一年勝過一年。相信以后的生活會(huì)更好，讓改革開放的春風(fēng)暖遍百代人的心。
四年級(jí)作文 篇8
簡(jiǎn)單打過招呼之后，就與同學(xué)們之間進(jìn)行談話，拿出了一本書問：“這是什么？”有同學(xué)舉手說：“It isa book�！蔽艺f：“是的，它是一本書，一本關(guān)于電腦的書。”我接著說：“它是我從圖書館帶來的，因?yàn)槲矣幸粡埥钑āＮ夷苡媒钑ㄔ跁暾业揭槐娟P(guān)于電腦的書，很簡(jiǎn)單（當(dāng)然我用的是全英）�！蔽乙贿呇菔疽贿叞鍟鰜斫裉煲獙W(xué)習(xí)的單詞：圖書館（同時(shí)畫了兩個(gè)書架）、卡片、用、簡(jiǎn)單等。然后進(jìn)行多種形式操練。
檢測(cè)過單詞后，我指著書架說：“現(xiàn)在讓我們?nèi)D書館，找一些我們感興趣的.書�！蓖瑫r(shí)板書出來了今天的重點(diǎn)句型，并進(jìn)行操練。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是簡(jiǎn)單熟悉了課文，并給同學(xué)們留了作業(yè)讓他們預(yù)習(xí)。
下課后和聽課的老師進(jìn)行了交流，小實(shí)習(xí)生崔琴說：“你說的一部分英語學(xué)生聽不懂，我問了一個(gè)我身邊的學(xué)生，他說不知道你在說說什么�！蔽耶�(dāng)時(shí)就愣了：“那要是說一句英語說一句漢語多浪費(fèi)時(shí)間呀�！�
離下節(jié)上課還有兩節(jié)課的時(shí)間，我反復(fù)思考這個(gè)問題該怎么去做。
第四節(jié)到了三班，一邊說英語一邊說漢語。在問到：“Are you clear？”我點(diǎn)名問這句話用漢語怎么說。呵呵，真的有同學(xué)忘了呢，這是我們從三年級(jí)就一直用到的句子。我感覺上節(jié)課失敗了。
在板書出來重點(diǎn)句子以后，我圈住“Where”問同學(xué)們這個(gè)詞的意思，居然有一半學(xué)生說不上呢。我又問 “about” 的漢語意思，也有一部分學(xué)生說不上，問題很嚴(yán)重。我臨時(shí)調(diào)整思路，一邊講授新知，一邊把出現(xiàn)的詞語反復(fù)領(lǐng)讀、告知英漢意思。
一節(jié)課就這樣結(jié)束了。
我想：英語課該怎樣上呢？該不該用全英呢？如果孩子們不懂英語，我們?cè)趺茨苡萌⑸险n呢？但是如果不用全英又怎么讓孩子們感受英文的環(huán)境呢？真是迷惑呀！
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