一年級(jí)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的一年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)作文 篇1
今天我像往常一樣，吃完飯，背上書包，向?qū)W校走去。下課的時(shí)候，外面大起了傾盆大雨，心里好慘啊，沒辦法下去玩啦。
下雨了，周圍的景物一片朦朧。樹葉被刷的一塵不剩，水好高好高。
小朋友一個(gè)個(gè)歡快的'踩著雨水，水花像一朵朵美麗的花兒，美麗極了！
一年級(jí)作文 篇2
張阿姨家有五只小雞。這五只雞的樣子都不一樣，一只胖伴的，非常可愛，還有兩只是母雞，另外兩只是公雞，這些小雞都非常有趣。
一天，爸爸帶我到張阿姨家去看小雞，我發(fā)現(xiàn)了小雞怎樣捉蟲。小雞捉蟲的時(shí)候，怎是先創(chuàng)了創(chuàng)土，看見小蟲從土里鉆了出來，就用爪子抓住小蟲，不讓小蟲跑掉，再用尖尖的小嘴叼起小蟲，然后跑到一個(gè)非常安靜的.地方，得意洋洋地吃起了小蟲，當(dāng)其它的小雞追來的時(shí)候，小蟲早已被吃光了，追來的小雞很失望。
小雞既可愛又聰明。它的可愛是因?yàn)樗L(zhǎng)得胖胖的，像個(gè)小圓球；它的聰明，是因?yàn)樗降搅诵∠x后能跑到一個(gè)很安靜的地方悄悄地吃掉。
你說小雞是不是很可愛又很聰明？
一年級(jí)作文 篇3
四年前的8月31號(hào)，我懷著無限的憧憬迎來了我們班里的60個(gè)可愛的寶貝。從那時(shí)起，我就告訴自己，我一定要盡我最大的努力引領(lǐng)這些孩子走進(jìn)閱讀，沐浴書香，讓孩子在縷縷書香的陪伴下茁壯成長(zhǎng)。因?yàn)槲疑钚盘K霍姆林斯基說過的那句話：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。這句話時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，提醒著我，讓我在孩子的閱讀路上永不停息。于是在以后的教學(xué)中，我積極引領(lǐng)孩子們閱讀讓我們班的許多孩子都踏上了書香之路。
在短短的三年半的時(shí)間里，我和我們班的孩子共讀繪本30多本，圖書40多本，因?yàn)槔L本比較貴，所以，我和孩子們共讀的繪本全部來自我們的書柜，書香班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的圖書中繪本有二十多本，獎(jiǎng)勵(lì)給我自己的圖書中也有三本，孩子上一年級(jí)的時(shí)候，主要是我講孩子們聽，到了二年級(jí)，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)字比較多，所以有的就由學(xué)生來講。為了培養(yǎng)孩子自己獨(dú)立讀書的能力，在孩子學(xué)完拼音以后，我就要求孩子們每天都讀一個(gè)故事，每個(gè)故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來就行；第二遍讀完后,能說出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事？也就是故事的主要內(nèi)容是什么？第二天預(yù)備后唱兩首歌，背幾首古詩后，讓兩個(gè)孩子上臺(tái)為大家講他昨天閱讀的故事，每天有四個(gè)孩子有這樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。孩子們熱情高漲，在家里讀書越來越認(rèn)真。
寒假中，我有開始訓(xùn)練孩子們整本書的閱讀，為了不讓孩子畏懼閱讀，我在給孩子推薦圖書上也下了一番的功夫，我推薦的兩本書是《笨狼的故事》和《木偶奇遇記》，推薦這兩本書的理由我專門寫了博文《多讀書 讀好書”的啟示》 ，結(jié)果證明我推薦的這兩本書非常適合當(dāng)時(shí)我們班孩子的閱讀水平和認(rèn)知規(guī)律，于是孩子們都是興趣盎然中完成了這兩本書的閱讀，之后，孩子們讀了笨狼的一系列書（《笨狼的學(xué)習(xí)生活》、《笨狼旅行記》、《笨狼和他的爸爸媽媽》、《笨狼和聰明兔》），真可謂是一石激起千層浪呀，當(dāng)然閱讀這兩本書之后我在班里舉行了別開生面的讀書交流會(huì)，我也寫了博文《精彩紛呈的讀書收獲會(huì) 》，從此以后孩子們更愛閱讀，于是我又先后為孩子們推薦了《小豬唏哩呼�！�、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行記》、《一百條裙子》《安徒生童話》、《綠野仙蹤》、《昆蟲記》《人鴉》、《愛的教育》、《小海蒂》、《夏洛的網(wǎng)》、《媽媽走了》、《小水精》《狼王夢(mèng)》和《湯姆叔叔的小屋》《蘋果樹上的外婆》、《笑貓日記》、《火鞋和風(fēng)鞋》等等，每次為孩子們推薦圖書，我都會(huì)在很自然、學(xué)生的'閱讀興趣被充分激發(fā)起來以后，水到渠成為孩子們推薦，為孩子們推薦的每本圖書的過程，我都寫成了博文。（《做好孩子讀書的向?qū)А贰锻扑]圖書我有高招——做好孩子讀書的向?qū)А罚┖⒆觽兠孔x完一本書，我都會(huì)開展讀書會(huì)，每次讀書會(huì)我都會(huì)精心的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的過程和開展的過程我也都寫錯(cuò)了博文。（《“多讀書 讀好書”的啟示 》《精彩紛呈的讀書收獲會(huì) 》《用“真心”來籌備第二屆讀書收獲會(huì)》 《精彩的第二屆讀書會(huì)》《書海拾貝——用真心去發(fā)現(xiàn) 用愛心來籌備 》《精彩紛呈的第三屆讀書會(huì)》《用“真心”來籌備第四屆讀書收獲會(huì)》《精彩紛呈的第四屆讀書收獲會(huì) 》《用“愛心”來籌備第五屆讀書收獲會(huì)》《精心準(zhǔn)備第六屆讀書交流會(huì) 》）孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下共讀了這些讀書，并且我要求孩子們?cè)谧x完以后要讀后感。
上學(xué)期，我和我孩子們共讀了《彼得潘》、《特別女生撒哈拉》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《愛麗絲漫游奇境記》、《魯濱遜漂流記》，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)上了四年級(jí)了，所以我要求每天孩子不再是每天只讀一章，而是兩章，要求他們必須做到，邊讀邊劃出好詞好句，遇到不認(rèn)識(shí)的生字、不理解的詞語一定要借助字典、詞典等工具書及時(shí)解決，并在旁邊做批注，加深印象，并且每星期要求寫兩次摘抄，每次要求摘抄10個(gè)好詞，5個(gè)好句，后面要簡(jiǎn)單地寫出感悟。每讀完一本書，都要開展讀書交流會(huì)，每次讀書會(huì)都是孩子們最高興的時(shí)候他們可以暢所欲言，收獲可是是方方面面的，可以是好詞佳句，可以是故事的啟示等等。這樣就很好的照顧到了好、中、差，每類孩子他們都有收獲，他們是平等的閱讀者，極大激發(fā)了孩子們讀書的興趣，并且我要求孩子們每次讀完一本書必須寫出不少于350字的讀后感。有時(shí)一本書看完了，我只要兩天沒有推薦新的讀書，準(zhǔn)會(huì)有學(xué)生或家長(zhǎng)提醒我：李老師，該推薦圖書了。
我推薦的圖書有時(shí)候就不能滿足那些閱讀水平高一點(diǎn)的孩子的閱讀要求，于是，我就又很好地利用我們班的圖書柜，圖書柜中的書由三部分組成：一部分是學(xué)校配置的，一部分是學(xué)生捐贈(zèng)的，（這些還是孩子上一年級(jí)的時(shí)候捐的，大約捐有30多本），一部分是我們班在四屆書香班級(jí)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)圖書，（因?yàn)槲覀儼嘣诘谖鍖谩⒌诹鶎弥蝎@書香班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，在第七屆和第八屆中獲書香班級(jí)特別獎(jiǎng)。共獲獎(jiǎng)品書達(dá)1600元圖書。）每天中午孩子們來學(xué)以后最快最好完成午后作業(yè)的孩子是要得到獎(jiǎng)勵(lì)的，所謂的獎(jiǎng)勵(lì)就是可以優(yōu)先借書，因?yàn)檫�書、借書的孩子比較多，借書時(shí)間又比較集中就20分鐘的時(shí)間，這樣就很容易擁擠，一擁擠就會(huì)發(fā)出聲音，為了保證在借書的時(shí)候不擁擠，不影響其他孩子正常的寫作業(yè)，一般由我兩位班長(zhǎng)同時(shí)負(fù)責(zé)，一人負(fù)責(zé)還書，一人負(fù)責(zé)借書。還書的排成一隊(duì)，借書的也排成一隊(duì)。這樣無論是借還是還都會(huì)快一些。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的“政策”實(shí)施之后，有的孩子為了能借到自己喜歡的書，竟然總是偷偷地把午飯后的作業(yè)帶到家中做，以便一到學(xué)校就能擁有借書的資格，雖然我很不提倡孩子把無法后幾分鐘或者十幾分鐘能完成的作業(yè)帶到家中，但我的內(nèi)心還是很高興的，這不恰好表明說明這些孩子是多么地愛看書。每每他們借到自己喜歡的讀書之后就會(huì)津津有味地去讀，午飯后的30分鐘時(shí)間里，我們班的孩子要么在認(rèn)真地寫午后作業(yè)，要么就在認(rèn)認(rèn)真真地讀書。有的孩子每天都要借書，這說明這些孩子除了完成每天老師布置的閱讀任務(wù)外，還能閱讀一整本書，有時(shí)候我就很納悶，孩子哪里來得時(shí)間。但是，他們確確實(shí)實(shí)讀完了。然后我就經(jīng)�？滟澾@些愛讀書的孩子，于是那些被動(dòng)讀書的孩子也越來越主動(dòng)了，就連我們的學(xué)習(xí)上很困難的幾個(gè)學(xué)困生也總是問我：“李老師，我可以借書嗎？”盡管他們每周甚至是兩周才能夠把他借閱的圖書讀完，但我真的很為他們驕傲，因?yàn)樗麄円彩菒坶喿x的孩子。于是在我的班里形成了你追我趕的大好讀書的好局面，你爭(zhēng)我搶唯恐借不到好書，所以孩子們都能快速高質(zhì)量的完成老師布置的午飯后作業(yè)。
盡管寒假這個(gè)假期時(shí)間短，事又多，但我覺得孩子們?cè)诩倨诶锖⒆映浞值臅r(shí)間去閱讀的，即將放假的時(shí)候，我根據(jù)我們班孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和他們現(xiàn)有的閱讀水平選擇適合他們閱讀的書籍——《秘密花園》和《德國，一群老鼠的童話》，臘月二十二學(xué)生到校后我就把這兩本書推薦了給了他們，并要求務(wù)必在假期完成這兩本書的閱讀，每天除了寫作業(yè)、走親訪友必須讀不少于一個(gè)小時(shí)的書，讀書時(shí)要集中精力，做到不動(dòng)筆墨不看書，邊讀書邊在書上劃出好詞好句，在有感受、有想法的地方做批注，每讀完一本書，要寫出不少于350字的讀后感，并把讀書后發(fā)送到班級(jí)博客中與大家交流，在交流中提高、進(jìn)步。并把第五屆、第六屆、第七屆、第八屆書香班級(jí)獲得的贈(zèng)書進(jìn)行讀書漂流，每人在放假的時(shí)候都借一本，看完后和住得近的孩子交換閱讀，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到讀書的快樂。 開學(xué)后我們又開展了讀書會(huì)《精彩紛呈的讀書會(huì) 》
本學(xué)期一開學(xué)，我就帶領(lǐng)著孩子讀《雷鋒的故事》一書，讀完后，在雷鋒日那天又帶領(lǐng)著孩子們到學(xué)校外進(jìn)行快樂的彎彎腰撿垃圾活動(dòng)，把雷鋒精神落到實(shí)處，效果很好，很多孩子把當(dāng)天的活動(dòng)寫成了博文，之后又重溫了《夏洛的網(wǎng)》，《夏洛的網(wǎng)》這本書我們以前看過，但當(dāng)時(shí)看得比較快，并且也沒有開讀書會(huì)，更沒有讓孩子們寫讀后感，于是，我就讓孩子們把這本書找出來重讀，這次讀要求讀書的速度，每天讀40頁，讀完后，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的讀書交流，然后就讓孩子們寫讀后的感受或續(xù)寫，在他們的博文中可以看到有很多孩子都對(duì)這本書進(jìn)行了續(xù)寫，也有個(gè)別的孩子還為這本書的作者寫了信表達(dá)自己的感謝之情。本學(xué)期，我將把這些書——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《波麗安娜》、《青鳥》、《文身狗》、《跑豬嚕嚕》推薦給孩子們，下周我將推薦的是《跑豬嚕�！愤@本書。
我堅(jiān)信蘇霍姆林斯基曾的那句話：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。在接下的的日子里，我將繼續(xù)和我的一群孩子們繼續(xù)徜徉在書海之中，讓縷縷書香陪伴孩子們快樂地成長(zhǎng)。
一年級(jí)作文 篇4
今天大年三十，我放完炮和爺爺下了一會(huì)兒象棋，奶奶想了個(gè)做燈籠的辦法，把廢的杜康酒盒子當(dāng)做燈籠，酒盒子的'表面是透明的，上面和繩子是黃色的，只要把一個(gè)小蠟燭放進(jìn)去就可以了，我拿 著燈籠逛了幾圈，回到家就跟媽媽進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
一年級(jí)作文 篇5
“丁零零”，下課了，我們班的殘疾人黃保智手腳活動(dòng)不方便，他一邊扶著扶手，一邊艱難地一步一步地往下走樓梯。突然，一位同學(xué)猛沖上來，橫沖直撞，把黃保智撞了個(gè)四腳朝天。
我看在眼里，急在心頭，想，那個(gè)同學(xué)太不講理了，我得扶他起來。想到這兒，我連忙跑過去，小心翼翼地把他扶起來，幫他拍掉身上的灰塵，并挽扶著他下樓梯。我扶著他一步一步小心地下樓梯。別人見了，忙給我們讓路。
我把黃保智扶到樓梯口，黃保智感激地說：“謝謝你！潘心月！”看著黃保智平安地下了樓梯，我心里比喝了蜂蜜還甜。
一年級(jí)作文 篇6
今天，我和小伙伴到鄉(xiāng)下玩，我們第一眼看見的是粉紅的杜鵑花，這花又五個(gè)花瓣。我們?cè)傧蚯�，看見滿田野金黃色的金剛花——油菜花，又的爭(zhēng)相斗艷，隨風(fēng)搖擺，有的.含苞待放。
為什么我管叫它金剛花呢？因?yàn)樗锾觳ト觯墙?jīng)過嚴(yán)寒的冬天漸漸長(zhǎng)大，它們不畏風(fēng)吹雨打，大雪積壓；挺過嚴(yán)冬，勇敢的迎來美的春天。所以我有叫它金剛花。
一年級(jí)作文 篇7
今天剛一上課，就看到講臺(tái)上有四枝太陽花。這花遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像亭亭玉立的少女一樣楚楚動(dòng)人。
走近一看，根深深地扎在花泥中，莖是翠綠色的，想筷子一樣粗，它細(xì)細(xì)的，白色的絨毛，摸上去毛茸茸的，有一些直，有一些彎，它們頂端都有一朵美麗的`花朵，有一些已經(jīng)完全綻放，有一些含苞欲放。顏色也是不一樣的，粉紅色的像小朋友的笑臉一樣，金燦燦的像小太陽一樣。它是由許許多多條形的花瓣組成的。淡黃色的花蕊被包圍在中間，像花瓣的寶寶似的。我忍不住了，就上前聞了聞。啊！真是花香醉人哪！
我喜歡太陽花的美麗，但我更喜歡它那向往光明正大的精神。
一年級(jí)作文 篇8
我家有三只可愛的小金魚，一只是金黃色的，金燦燦的'皮膚，像穿了一件金黃色的緊身衣一樣。另外兩只是紅白相間的顏色，白色的地方白如珍珠，紅色的地方紅如瑪瑙，搭配的非常協(xié)調(diào)，非常漂亮。。
三條小金魚非常調(diào)皮，它們?cè)隰~缸里自由地游來游去。有時(shí)一動(dòng)也不動(dòng)，如果你不小心碰了桌子 一下，它們就突然游了起來，游得飛快，好像很著急、很害怕的樣子。有時(shí)候，小金魚顯得很慌張，總是去撞魚缸，像個(gè)冒失鬼。最有趣的是小金魚吃魚食的時(shí)候：我把魚食撒在水面上，有時(shí)候，它們先看看，接著就上去吃。有時(shí)候，它們一吸就把食吸進(jìn)去了。有時(shí)候，吃進(jìn)去以后，先嚼一嚼，然后再吐出來，過一會(huì)兒再去吃，我想，它們是覺得魚食太硬，嚼不動(dòng)吧。如果碰巧被別的小金魚給搶走了，它們就再去找另一塊魚食吃。吃完以后，小金魚會(huì)吐許多泡泡，浮在水面上，非常好看，吐的泡泡怎么也扎不破，好像是塑料做的一樣。
多么可愛的小金魚呀，我非常喜歡它們，你呢？
一年級(jí)作文 篇9
今天真是倒霉的一天，玩不能玩，上網(wǎng)電腦沒網(wǎng)，作業(yè)也不想寫。
“兒子，作業(yè)完了嗎？”老媽說。慘了慘了慘了，媽媽啥時(shí)候回來的，幸虧我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。來吧，快點(diǎn)罵吧，罵完我在寫作業(yè)。果不其然，還真被媽媽罵了一頓，我都已經(jīng)習(xí)慣了。我拿出了語文課本，一時(shí)生氣，在孔子先生的臉上大做文章，先畫了兩個(gè)大耳朵，再畫了兩根天線，還真像個(gè)天線寶寶。猛地發(fā)現(xiàn)，鄙人美術(shù)妙不可言。畫得我都想笑。打了個(gè)哈欠，煙灰調(diào)皮的.蹭我的臉。真可惡！你也跟我作對(duì)。忽然聞著一股香味，我飄了出去，那是我最愛吃的紅燒魚。趁媽媽上廁所，先偷吃幾塊。Oh my god，燙死寶寶了。哼，你個(gè)死魚，看我怎么把你大卸三十塊，不妙的是，媽媽回來了，我趕快跑進(jìn)臥室，卻被門撞了個(gè)正著�；鹚懒�，我拿著加菲貓玩偶出氣，對(duì)它大打出手，這樣心情就好多了。嘿，你擺個(gè)臭臉給誰看啊，看輝哥打飛你。喝個(gè)飲料還被噴一身，老天啊，我恨死你了。
今天真是倒霉的一天，干什么都不順心。按理說，今天應(yīng)該是我的幸運(yùn)日�。�
一年級(jí)作文 篇10
都說世上只有媽媽好，這話說得真沒錯(cuò)。畢竟我們是從媽媽身上掉出來的.一塊肉��！可是從小到大，我們又幾時(shí)對(duì)媽媽好過呢？
有一次，我跟小伙伴出去騎自行車，可是一不小心撞到一個(gè)石頭上面摔倒了。坐在石頭上的小伙伴倒沒事，可我就摔得慘了，手上的鮮血爭(zhēng)先恐后的流出來，我呆住了。
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