實用的四年級作文（通用）

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的四年級作文4篇，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

　　今天媽媽買了幾串葡萄，我在葡萄藤上發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛。哇！這可真是個驚喜呀！

　　我把蝸牛拿起來仔細觀察了一下，這只小蝸牛又軟又滑的身體上背了一個重重的硬殼，看上去像個簡樸的小房子。它的眼睛和鼻子都長在它那細長的觸角上，看起來總覺得怪怪的。好奇的我用手輕輕的觸碰它的小身體，它就會把身體慢慢地縮回殼中，想一個害羞的小姑娘。我把它放進一個寬口瓶里，放了一些葉子和水。就把這個可憐的小家伙當做我的新寵物了。

　　過了一會兒，我再來看我的`新寵物。咦？它怎么不見了？它去哪了？我左找找，又看看，還是沒找到。我剛要打開瓶子看時，我才發(fā)現(xiàn)它在蓋子上倒立著睡大覺呢！我把蓋子擰下來晃了晃。瞧！它醒啦！也許它覺得像是“地震”了吧！它探出小腦袋，伸直了觸角，開始慢慢移動。似乎在向我炫耀，“哈哈，我的爬行能力強不強？我能在天花板上睡覺，你可以嗎？”

　　如果說蝸牛睡覺時是它靜的一面，那它動的時候可讓哭笑不得呢。我覺得瓶子太悶了，就把它拿出來放到我書桌上的小碟子里，讓它來陪我看書。我沉浸于書的精彩情節(jié)里，好久才想起它。當我再想看看它時，它早已無影無蹤了。桌面上，地上，我都找了個遍，還是沒找到。突然靈機一動想起來，蝸牛爬行時會留下痕跡，于是我順著小碟子附近的痕跡找。不一會兒就找到了，原來它多到我的計算器上溜達呢！它還真是閑不住呀！

　　我的小蝸�？蓯蹎�？你們喜歡嗎？

四年級作文 篇2

　　人總是會變的，不知從什么時候起，我發(fā)現(xiàn)我漸漸變了。

　　模樣：以前的我，連我自己都認不出來。記得有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)了我以前的'照片，去沒人出那是我，我拿著照片去找老爸，老爸笑了半天才告訴我說那是我。

　　性格：記得以前小時候我經(jīng)常被人欺負，動不動，就抹著眼淚去找老師，現(xiàn)在我當上了班長，再也不像以前動不動就哭，我還幫老師處理這些事情呢！

　　成績：現(xiàn)在我的成績慢慢優(yōu)秀了，也當了一班之長，老師慢慢的也改變了對我的看法，我的朋友也越來越多了，爸爸媽媽也為我感到驕傲了。

　　我會一直不斷的向好的變，我也希望大家多給我提提意見，也許我不能做到最好，但是我也要朝那個“最好”去努力。

四年級作文 篇3

　　書是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進的方向。它告訴了我做人的道理，讓我從中獲得更多的知識，樹立起我人生的奮斗目標。

　　自從我呱呱墜地來到這個美妙的世界，書就成了我形影不離的好伙伴。從它那里，我吸取到了知識的營養(yǎng)，也懂得了做人的道理，更品嘗到了成長的快樂。 在我那小小的書房內(nèi)，最珍愛的東西莫過于書架上那一摞一摞的書籍。從天文到地理，從科學到藝術，從醫(yī)藥到生活，各種各樣的書籍都有。你瞧，有《中外文學名著》，《百科全書》，《唐詩宋詞元曲》；還有《禮儀全書》，《生活保健全書》；也有中華傳統(tǒng)叢書，如：《孫子兵法》、《朱子家訓》、《增廣賢文》、《三十六計》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《論語》等等；更有我喜愛的《中華歷史故事叢書》…… 當我還是幼兒的時候，爸爸媽媽拿著色彩鮮艷、圖案豐富的畫冊教我認識各種各樣的動物、植物、水果……我知道，我已經(jīng)來到了一個美麗多姿的世界。幼兒園了，老師拿著圖文并貌的童話書，將我們帶進了美麗的童話王國。在那里，我認識了美麗的白雪公主、勇敢的“小紅帽”、驕傲的孔雀、狡猾的.狐貍……也看到了酷愛新裝的皇帝、貪得無厭的漁夫妻子……我開始懂得了什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。

　　于是，我夢想著一個只有好人沒有壞人的國度，那里所有的人民都親如兄弟姐妹，大家和睦相處，過著美好的田園生活。那里沒有奸詐，沒有狡猾，更沒有戰(zhàn)爭和殺戮，人民過著和平安寧的日子。

四年級作文 篇4

　　春天來了，萬物復蘇，春風拂面，我們的校園也是色彩明艷，如果你想看個究竟，就隨我來吧。

　　一進校門，首先映入眼簾的是升旗臺，每到周一，我們就排著整齊的隊伍，伴隨著雄壯的國歌，目視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，一種自豪感油然而生。

　　升旗臺旁邊有個新聳立的雷鋒塑像，他系著紅領巾，目光親切地注視著每一位少先隊員。每當我經(jīng)過這里，都會在像前佇立一會兒。雷鋒像目視的正前方，有兩棵紅葉李，它紅里透綠的葉子中夾著一朵朵小白花，這些可愛的花兒展開五片花瓣，露出笑臉，吐著香氣，不住地顫動，顯得那么生機勃勃，讓人不忍離去。

　　校園北面是一棟非常漂亮的.三層教學樓，那是我們汲取知識營養(yǎng)的地方。

　　在校園的南邊，有我最喜歡的長廊。長廊上開著一簇簇紫藤花，微風吹過，一片片葉子和一朵朵花瓣像粉紅色、綠色的“小蝴蝶”，在風中翩翩起舞；蜜蜂哼著歡快的歌在花中吸花粉；蝴蝶跳著舞在花朵上玩耍。一個貪吃鳥——蜂鳥，它在花間飛翔自如，吸食花蜜，還弄得滿身都是花粉。課余時間，同學們在長廊下看書、畫畫、玩樂，沐浴在春光里，盡情享受這美好的幸福時光。長廊旁的籃球場正在進行“籃球嘉年華”比賽，同學們?yōu)檫\動員精彩的表現(xiàn)喝彩！

　　“叮鈴鈴，下課鈴聲送來十分鐘，”隨著悅耳的音樂聲，同學們像歡樂的小鳥飛出了教室。大家踢球、跳繩、滾輪胎，一起度過了這快樂的課間十分鐘。

　　上課了，校園里立刻變得鴉雀無聲，瑯瑯的讀書聲猶如一曲曲優(yōu)美的旋律在校園里回蕩。

　　這就是我們的校園，不但春意盎然，而且富有生機，充滿幸福，充滿希望。

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