五年級的作文9篇[優(yōu)]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的五年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
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五年級的作文 篇1
小時候的我，是個淘氣鬼，家里人常常因為我的餿主意而責(zé)罵我。但我本性難移，差點惹了個大禍。
一天早上，我趴在桌子上用水彩筆畫畫。才花了一丁點時間，整張紙上就被我畫滿了粉色的小漩渦。
“奶奶，我畫好啦！”我拿著紙，站起來，朝奶奶走去。奶奶接過畫紙，只瞄了兩三眼，就夸獎了我：“真棒！畫的真棒！我們張XX畫的很好，真是個小畫家！”一邊說，一邊翹起了大拇指。頓時我驕傲極了，自以為是個厲害的畫家。
下午，奶奶睡午覺了，爺爺則津津有味地在電腦前打“老K”，姐姐也在她的臥室里做作業(yè)。我無聊地在客廳里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連我最愛看的'《喜羊羊與灰太狼》我也沒看，任憑電視機(jī)在那里“亂叫”。突然，我的視線落在了那只水彩筆上，我的餿主意又冒了出來：“畫畫！在墻上畫畫�。�4歲的我以為藝術(shù)館里的畫是直接畫在墻上的）奶奶一定會大大的贊賞我！”
說干就干，我把水彩筆握緊在手里，站上小椅子，“刷刷刷！”，墻上出現(xiàn)了我的“杰作”——一個巨大的粉色漩渦。
正巧，姐姐做好作業(yè)了她跑出來，想和我玩，結(jié)果看見了我的“杰作”。
“張XX，你干了件壞事！，快用你媽媽新買的墻紙遮住！”姐姐擔(dān)心地說。
“干嘛要擦掉啊，這可是我的作品！”傻傻的我不領(lǐng)姐姐的好意，反倒生了氣。
“奶奶會生氣的！她家好好的一塊墻被你糟蹋了，如果他是到了，你可就慘啦！”姐姐再次勸告道。
于是，我們兩個小女孩忙活了起來，過了好久，我們才算把我的“杰作”遮住。
唉！都是餿主意惹的禍�。�
五年級的作文 篇2
校園是獨特的，她每一年都在變化，經(jīng)歷不同的季節(jié)�，F(xiàn)在讓我們坐上火車，來游覽一下我的校園吧！
校園是彩色的。玉蘭花舒展開花瓣，亭亭玉立，白色的“小船”從樹上飄落下來，是那么的純潔。撿一片摸一下，是光滑的，卻又帶有一種可以把你手指吸住的感覺。聞一聞花瓣，撲鼻而來的是股甜絲絲的清香。有些玉蘭還未完全展開花瓣，好像一盞小巧的寶蓮燈。仔細(xì)一看，玉蘭花的花苞好似松鼠愛吃的松果。玉蘭的旁邊是紅葉石楠，它的葉子有紅色也有綠色。紅色的被包在中間，外邊有尖尖的小刺，看起來它們仿佛在跳“千手觀音”。那紅色的葉子上面，還長出了小花，怎樣小的小花呢？它們有的甚至比螞蟻還小。校園里還有花葉蔓，它和牽�；ê芟嗨�，不過，他們的生長方式不同。花葉蔓的花苞，像鉛筆頭，非�？蓯�。
校園是綠色的`。樟樹撐開了一把巨傘，枝連著枝，葉搭著葉，搭起了一座拱形門，它好像喜歡幫助別人，無私奉獻(xiàn)，讓滿頭大汗的我們可以有地方乘涼。陽光透射到樹葉上，形成點點光斑。雖然有太陽，可是時不時還會吹來清風(fēng)。在風(fēng)的吹拂下，樟樹散發(fā)出一陣陣清甜而誘人的香味。七星瓢蟲被吸引過來，在樹干上來回爬動，它的整個身子呈大紅色，透明的翅膀上紋路清晰，用葉子碰一下，七星瓢蟲就張開翅膀，飛走了。
校園是金黃色的。滿樹的桂花壓彎了枝頭，散發(fā)出來的香味，讓我陶醉在花的海洋中。桂花的花瓣與其他花不同，它是小小的米粒狀，也十分的厚，顏色是黃色的，甚是好看。銀杏樹的葉子從翠綠的顏色變成了金黃，從樹上飄落下來，好像一把把迷人的小扇子。楓樹長出了葉子，像手掌似的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一團(tuán)熱情奔放的火焰。
校園是舒適的。一場大雪過后，光禿禿的樹枝上鋪著一層厚厚的“棉被”，好像在哄著樹枝們冬眠。鳥巢上的鳥兒們躺在柔軟的“小床”上睡覺，靜謐的環(huán)境中不時傳來同學(xué)們朗朗的讀書聲。
火車到站了，游覽也即將結(jié)束，看過我的校園，你是否也認(rèn)為我的校園是獨一無二的呢？
五年級的作文 篇3
想要真正了解一個同學(xué)，有時也要花費很多心思，去聆聽別人的心聲，在相互交流中讓同學(xué)也了解我的心聲。但朋友也不是十全十美的，不會都有包容、寬厚和諒解的'心。從星期五那天開始，我發(fā)現(xiàn)，我的同學(xué)有著一顆寂寞的心，她被這顆心吞噬了。
星期五的清晨，我走進(jìn)教室，看見我們班的潘思語的眼里閃著淚花兒，可是這誰在乎呢？大家都在談?wù)撝腥さ脑掝}，根本不管這事。下課時，我緊緊地跟著她，來到了四樓的衛(wèi)生間。
潘思語在這里小聲地哭泣，生怕有人看見，嘴里小聲地念著：“大家都是一樣的，沒有人關(guān)心我，沒有人在乎我，大家都不愿意和我交朋友，我真寂寞��！”我感受到了她的寂寞，我不禁激動地說起來：“不，你并不寂寞，你身邊有家人陪伴，有老師的關(guān)愛，你之所以沒有朋友，是因為你有時侯驕傲自滿，大家都不喜歡你，就是這樣，你才會感到寂寞。如果你想要有個朋友，那么讓我來做你的朋友吧！”
第一次這樣開心地交朋友，不是我們有緣分，而是我們都要有一顆包容、諒解和善良的心。
五年級的作文 篇4
朋友一生一起走，朋友不曾孤單過，一聲朋友在心中。
——題記
劉韞嘉不算高，長得較胖，身上都是肉。不信，你可以往他身上一撞，就像撞到了彈簧墊，力量都被抵消了。我猜他的爸爸媽媽一定很關(guān)心他，怕他沒吃好，沒睡好，結(jié)果就變得這么胖。
有一天，劉韞嘉帶了一本《西游記》原版。我們都知道他嗜書如命，一讀起書來就有股茶不思，飯不想的架勢。果然不出所料，一到課間，劉韞嘉便拿起那本書讀起來，有時還發(fā)出砸吧嘴的聲音，感覺就像一個美食家，在嘗一款新菜。每個課間他都品嘗著那款“菜肴”。到了午餐時間，老師已經(jīng)開始分飯了，他似乎還在意猶未盡，依然不能自拔。同桌碰碰他，他看了一眼，無動于衷，其他要好的同學(xué)提醒他：“劉韞嘉，該領(lǐng)飯了�！彼仓皇屈c點頭，早就左耳朵進(jìn)，右耳朵出了。終于老師有所行動，敲敲桌子，“劉韞嘉，你還要不要吃飯？”他才如夢初醒般，轉(zhuǎn)過頭呆呆地問：“什么？已經(jīng)要吃飯了嗎？”大家聽完，一陣短暫靜音后，哄堂大笑。
可是別以為他只是書呆子，他可是古文專家呢！
期中語文小測帶著殺氣逼近了，“山雨欲來風(fēng)滿樓”，同學(xué)們有的拿出自己的筆記復(fù)習(xí)要點，有的臨時抱佛腳，拿著書背呀，算呀，劉韞嘉呢，依舊看著他的課外書。我們問他，他只說這是整頓軍馬。我們都帶著困惑，不知道他葫蘆里賣的什么藥。語文小測上，大家看著那道古文題，抓耳撓腮，不知所措。但是劉韞嘉筆速飛快，輕松面對，看到他，“噗——”的一聲，吹出一口氣那代表他已經(jīng)取得了突破性的勝利。
考試后的第二天，發(fā)了卷子，老師宣布劉韞嘉全對。大家“哇”了一聲，像我和董博涵這樣的.學(xué)霸，臉也“刷”的一下白了。我們的古文題可都扣了不下三分，他居然全對。于是我就“不恥下問”：“劉韞嘉，你是怎么寫古文題的？有什么技巧嗎？”“哦。原來是想得到我的錦囊妙計啊。很簡單。只要會一個攻破古文的公式，就行。那就是“50%讀書+49%融會貫通+1%智商。你懂了嗎？”“哦！”我恍然大悟，真是聽君一席話，勝讀千年書。
怎么樣？這就是我的好朋友，劉韞嘉。他是不是嗜書如命，睿智，還有些幽默感呢？
五年級的作文 篇5
在于朝夕相處的同學(xué)中因幫助、因摩擦、因一些不經(jīng)意的小事都會令人感動，也在這份感動中彼此建立起真誠的友情，而我就經(jīng)歷了這么一件小事，與小潔建立起深厚的友誼。
記得那天下雨，我沒帶傘，便在學(xué)校里等雨停，可雨越下越大。小潔走過來輕聲問道：“你沒帶傘嗎？”我無奈地點了點頭�！案乙黄鹱甙伞毙嵖粗摇！罢娴目梢詥�？”我的'眼睛發(fā)出亮光，“可以嗎？”小潔不等我把話說完就牽著我的手走出校門。雨還在下，天空還是黑黑的，但我已經(jīng)沒有了剛才的“絕望”，而是覺得有股暖流在身體里流淌。
走到半路時，小潔停下了腳步�！霸趺戳�，小潔？”我疑惑的看著她，我的飯碗不見了。”“我們一起去找找吧�！薄翱墒悄恪薄皼]關(guān)系，不就是回去晚點嗎！”我拍拍胸脯。這不，我就和小潔按剛才的路走了回去。我和小潔一邊走一邊找，終于，在小店門口看見了小潔的碗。我和小潔撐著雨傘飛奔而去，把碗拿起，放進(jìn)書包。在回家的路上，小潔的臉高興成了朵花，我也十分高興，高興小潔找到了自己的東西，高興我找到了自己的好朋友……
到家了，我向小潔道謝，小潔道別后就轉(zhuǎn)身離開了。我看著小潔的背影大聲說：“小潔！你真是我最好的朋友！”小潔轉(zhuǎn)過身來，笑著對我說：“你也是我最好的朋友��！”
你看，這就是我與小潔的友情，就是因為這么一件小小的事，成就了我和小潔這對好朋友，讓我們建立起深厚的友誼！
五年級的作文 篇6
一、學(xué)生作文評價主題及目的
人教版五年級上冊第一組教材是圍繞“我愛閱讀”這一主題來編排的，所選的四篇課文——《竊讀記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》《我的“長生果”》都緊密地圍繞閱讀。配合本組專題，教材在“語文園地”里安排了“口語交際·習(xí)作”“交流平臺”“日積月累”“展示臺”等多項訓(xùn)練內(nèi)容，并開展了“綜合性學(xué)習(xí)”活動，引導(dǎo)學(xué)生搜集名人讀書故事（或讀書名言），與愛讀書的人交流讀書體會；了解圖書種類；給自己的圖書歸類并做書目；選擇不同角度說、寫讀書經(jīng)歷或訪談、辯論等，交流自己的讀書收獲和體會。
本次單元習(xí)作題目緊密結(jié)合單元主題，鼓勵學(xué)生借助自己真實的讀書故事交流讀書體會，契合單元教學(xué)讀寫訓(xùn)練點，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文所獲得的讀寫知識和能力的一次遷移，與此同時，提高學(xué)生的口語、書面表達(dá)能力。
二、班級寫作和評價現(xiàn)狀
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本次習(xí)作上交62本，學(xué)生字?jǐn)?shù)大概在500——800字左右，特別優(yōu)秀加星的文章有兩三篇，優(yōu)秀等級的有三分之二，良好等級的有三分之一，有個別幾篇是及格等級。
本次習(xí)作學(xué)生能圍繞主題，描繪自己在讀書經(jīng)歷中的故事或體會，多數(shù)學(xué)生能寫清事情的經(jīng)過。還有的學(xué)生一邊寫從小到大的讀書過程一邊談自己的收獲。
（二）作文評價現(xiàn)狀
評價標(biāo)準(zhǔn)：
1、 寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事或體會。
2、 語句通順，能正確使用標(biāo)點符號。
3、 中心明確，重點突出。
4、 事件的過程要寫清楚，注意寫出自己的真情實感。
作文評價步驟及可行性分析：
第一步：根據(jù)上面的評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生針對四條標(biāo)準(zhǔn)按照abcd的等級進(jìn)行評價。這個評價方式簡單，可操作性強(qiáng)。
第二步：學(xué)生認(rèn)真閱讀作文，批改文中的錯別字、標(biāo)點，同時圈畫文章中的優(yōu)美詞句，對文章內(nèi)容進(jìn)行眉批。這個評價方式最受學(xué)生歡迎，學(xué)生樂于找出別人習(xí)作中的優(yōu)美詞語和錯別字，效果較好。
第三步：通讀幾遍文章后，在文末寫出總評。這個環(huán)節(jié)需要學(xué)生2-3人合作完成，交流彼此想法后，組織語言，書寫評語。這個評價方式難度系數(shù)最高，是鍛煉學(xué)生批改能力和自身習(xí)作能力的最佳最有效途徑。
作文評價結(jié)果匯總：
1.學(xué)生選取的'事例不夠新穎。去書店看書是很多孩子表現(xiàn)自己愛讀書時常選的內(nèi)容，小作者要想讓自己寫的內(nèi)容吸引讀者，就要在選材時別出心裁，有點與眾不同的“鮮味”才好。
2.文章的條理有些亂。例如：有的學(xué)生先寫自己體會到了讀書的好處——寫作水平得到提高，再寫自己讀書的感受，讀起來有點別扭。你想想看，我們通常是不是因為在讀書中感受到了無窮的樂趣，才會覺得“書是甜的”；然后，我們是不是又因為醉心閱讀使自己得到了報償——寫作水平提高了，更讓你覺得“書是甜的”。
3.敘事中缺少細(xì)節(jié)描寫。在課文《竊讀記》中，作家林海音通過動作和心理活動將“竊讀”的滋味寫得具體生動。而在孩子們的作文中，細(xì)節(jié)描寫欠缺，將讀書的“滋味”渲染得不夠。
4.語言還需要錘煉，要樸實自然。比如: 名言引用不當(dāng)，與后面所要表達(dá)的意思連接不上。恰當(dāng)?shù)囊媚転槲恼略錾^多卻有累贅之感。再如:對媽媽的描寫有“過”之嫌。如“瞪了我一眼，冷笑一聲”。
5. 要詳略得當(dāng)，文章過長，對材料的取舍、詳略安排要恰當(dāng)；對次要人物的描寫要舍得刪。
6.小作者在標(biāo)點符號的使用方面、句子的正確說法方面，還是有所欠缺。
三、習(xí)作改進(jìn)措施及建議
1、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把一個過程寫具體，方法有很多。每一個場景都有不同的細(xì)節(jié)，不同的觀察思路可供選擇，關(guān)健在于小作者要好好觀察生活，體會生活，想象生活。
2、寫故事，就是“我手寫我心”，是寫出自己的個性，寫出自己的風(fēng)格。
3、寫作時，能先對全局做個構(gòu)思，細(xì)想生活中有哪些素材可以選擇，再開始動筆寫作。日積月累，相信小作者寫作功力一定會有個出人意料、讓人驚喜的提升。
五年級的作文 篇7
晴朗的夏夜，天空中布滿星星，我愛仰望這繡人的星空.瞧，像一顆顆珍貴的寶石；廣闊的天空，像一塊巨大的屏幕.星星像寶石鑲嵌在藍(lán)色的屏幕上，發(fā)出銀白色的微光，又像是一只只好奇的小眼睛，在尋找著什么。星星有的喜歡獨處，有的喜歡聚在一起。看，那由七顆星星組成的銀勺，我真想用它嘗嘗銀河水是不是甜的，好不好喝。再看那隔著銀河遙遙相望的`牛郎星和織女星，傳說牛郎和織女只有每年的農(nóng)歷七月七日才能在鵲橋上相會，這兩天對他們來說多么珍貴啊，我躺在草坪上遙望天空，衷心祝愿他們幸福。仔細(xì)看，我還發(fā)現(xiàn)由十三顆星星組成的天馬座，猶如一匹揚蹄昂首的駿馬，真是威武極了。
啊，天上的星星是那么多，那么美，數(shù)也數(shù)不清，看也看不夠。相傳天上原來沒有星星，是月亮的女兒為了挨餓的伙伴們能在沒有月亮的夜晚找到?jīng)]有饑荒的快樂島，于是將自己變成星星，來給大家照明。難怪有時在沒有月亮的夜晚，星星們閃閃爍爍，忽明忽暗呀。仰望天空，我產(chǎn)生了無限遐想。要是我也能變成一顆星星，那該多好。我也要像月亮的女兒一樣把光明帶給人類，再沒有月亮的陰暗的晚上，我可以和伙伴們從藍(lán)色的屏幕后面蹦出來，為行人照亮前面的路，讓世界永遠(yuǎn)光明，永遠(yuǎn)充滿和平與歡樂。
五年級的作文 篇8
外公家有一頭萌噠噠的大黑牛，我親昵地叫它“大黑”；一雙烏黑閃著亮光的大眼睛；一對靈動的長長的大耳朵；兩個犄角好像彎彎的海螺；暗青色鼻子總是濕漉漉的；黑綢緞般的皮毛，靈巧的長尾巴，再加上矯健的身姿，顯得特別的威武。
每次去外公家，我第一件事就是飛奔去牛欄，它看到我的到來，眼睛里總閃爍著興奮的`光芒，尾巴輕快地左右甩動著，碩大的頭顱輕輕地蹭著我的身體，并伸出肥大的舌頭來回地舔著我的手，逗得我哈哈大笑。
這天我早早就起了床跑到牛欄邊，輕輕地問它：“大黑，肚子餓了吧？我牽你去吃肥美的青草，好嗎？”大黑好像聽懂了我說的話，耳朵搖了幾搖，打了一個噴嚏，頭顱點了點……我牽著它往河壩邊走。一路上，大黑只要看到青草，就不聲不響地大頭顱一甩，饑不擇食地吃起來，經(jīng)常扯得我踉踉蹌蹌的，讓我哭笑不得。走走停停來到了河壩邊，河岸邊青草一大片，一大片的，肥美豐厚，草尖上綴滿了珍珠似的露珠，清晨和煦的陽光照耀下，閃著奪目的光輝。大黑撒歡似地跑到青草最茂盛處，腦袋半掩在草叢里大口大口地嚼起草來，頎長的尾巴甩得更歡了……
不知不覺快到中午了，大黑吃得肚子圓鼓鼓的，它沖我“哞哞”叫了幾聲，一臉的心滿意足。我趕著大黑回家嘍。大黑實在太開心了，昂著頭，豎起耳朵，翹著尾巴，撒開蹄子沖到前面……
終于到家了，我把大黑關(guān)進(jìn)牛棚，然后到池塘里提來一桶水，給大黑喝。可它卻轉(zhuǎn)過身子，用屁股對著我，尾巴揚在半空中，四腳張開撒起尿來。我裝作生氣的樣子走開了，大黑反頭見我走了，露出滿臉的壞笑，大搖大擺地轉(zhuǎn)過身來，半個腦袋伸到桶里，大口大口地喝起水來……
頑皮的大黑，你真可愛！你為我平淡的生活增添了許多歡樂！
五年級的作文 篇9
今天，爸爸說：“臺風(fēng)‘羅莎’來了，你把雨傘帶去吧!”我看了看窗外“現(xiàn)在還是陰天，用不著帶傘”。我邊說著邊背著書包大步走了。爸爸無可奈何嘆了口氣，帶著傘上班去了。
下午，社團(tuán)結(jié)束了，我正想走出體育館大門，剛邁出去一步，大滴大滴雨點兒夾著狂風(fēng)，淋到我腳上，我連忙縮了回去。這時陳子豪的媽媽來了，她跟我說：“這次臺風(fēng)可真大，就連帶著傘，也要成落湯雞的。“我想：啊呀!我沒帶傘豈不是更慘了。我決定去101班躲雨。
雨夾著狂風(fēng)，無情地施虐著大地。教室里的窗戶被風(fēng)刮得呼呼直叫，好像天都快要塌下來了。過了一會兒。媽媽開車來接我了。在車子里真冷呀!馬路上到處是水，我們的.車從水霧中開出，濺起了一米高左右的水墻�；氐郊抑校疫B忙洗了個澡，來暖和身子。爸爸回家了，他告訴我，在我老家河水已經(jīng)漲到大腿上了，許多房子都被刮倒了。這次的臺風(fēng)真的好歷害，不能小瞧它。
晚上，我們?nèi)乙黄鹪诳措娨�，新聞上說我們寧波只是側(cè)面襲擊，就被“羅莎”卷走了9.3億。我又在想：那樣的話，正面襲擊到的地方，會造成多少損失呢?
這場臺風(fēng)真是可怕。
第二天，去上學(xué)的路上，我看見路邊的小草被吹彎了腰，有的還泡在水中呢?小樹連跟拔起，就連大樹也被臺風(fēng)羅莎折斷了腰，讓人看了是多么凄涼的一片景象啊!
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